La historia oral permite a los estudiantes comprender el valor del testimonio histórico y aprender a interpretar sociedades pasadas a través de la empatía. La historia oral utiliza testimonios orales como fuente principal para reconstruir el pasado y puede ser usada en la enseñanza de la historia y otras disciplinas. Al eliminar la brecha entre lo académico y el mundo real, la historia oral es un aliado poderoso para los docentes para combatir la apatía de los estudiantes hacia los textos.

1. Universidad IsraelHistoria OralEdgar Tituaña5to “B”

2. Historia OralLas fuentes orales permite que alumnos comprendan el valor del testimonio histórico, aprendiendo a utilizarlo para interpretar sociedades de otros tiempos mediante la empatía.La historia oral es la especialidad dentro de la ciencia histórica que utiliza como fuente principal para la reconstrucción del pasado los testimonios orales.

3. La historia oral puede ser utilizada en la enseñanza de la historia y otras disciplinas sin importar el nivel académicoComprensión EmpáticaLa comprensión empática es la capacidad para comprender otras situaciones o personas, sus sentimientos, necesidades y creencias desde la perspectiva del otroLa historia oral es una de las vías para desarrollar esa comprensión empáticaEl establecimiento de una relación empática entre el objeto de estudio y los sujetos que aprenden es clave para el aprendizajeImportanciaUna parte importante del valor de la historia oral, reside en el contacto humano que promueve las habilidades interpersonales en el proceso de entrevistar y localizar informantesinteractúan con otros evidenciando la alteridad e identidad, revalorizan la historia, y conservan el patrimonio culturalDe esta manera se aprende, a escuchar y comprender una historia hecha por personasLa Historia Oral en los AlumnosCon la historia oral, los alumnos aprenden haciendo y hacen aprendiendo. Porque al participar en aproximaciones de las investigaciones científicas aplican los procedimientos de la disciplina histórica.

4. Las mismas que posibilitan nuevas formas de relación entre el aula, los libros y la comunidad.

5. La propuesta implica el desarrollo de trabajos de campoLa Historia Oral en los AlumnosAl eliminar la brecha entre lo académico y el mundo real, el testimonio oral es un poderoso aliado de los docentes en su lucha contra la apatía de los estudiantes ante los textosLos alumnos pueden leer un libro, pero si pueden escuchar y hacer preguntas a un testigo del hecho o proceso, la carga afectiva conllevará a una mayor incorporación de contenidosDando como resultado que los alumnos se interesen más por temas que conlleven a la investigaciónLa Historia Oral en los AlumnosEn síntesis, los alumnos participan en un proceso de creación y descubrimientoCompilación y análisis de entrevistas, transcripción y crítica de fuentesProducen fuentes-entrevistas, por un lado, y aplican el trabajo de campoAsí aprenden significativamente, de forma directa y personal.

6. Condiciones ÓptimasPara hacer historia oral debe tomarse el pasado más familiar y cercano, y avanzar progresivamente con estos saberes previos al más lejano.Porque emplea un lenguaje próximo que organizan el relato con preguntas actuales, apareciendo imágenes mentales familiares.Con este esquema “desde adentro hacia fuera”, el aprendizaje es facilitado

7. Historia OralTambién puede entenderse como sinónimo de la tradición oral, al registro del pasado confiado a la memoria y la transmisión oral entre las generaciones, como son los mitos y leyendas.

8. La comprensión empática avanza desde el sentido común y los saberes previos hacia la conceptualización de los contenidos.No obstante, deben separarse ambos conceptos, pues el primero se reconstruye con testimonios de primera mano de testigos presenciales, por tanto se restringe a la historia contemporánea y el segundo hace referencia a que el investigador de una manera se coloca en la perspectiva del sujeto estudiado.

9. BibliografíaIntroducción basada en Dora Schwarzstein, Una introducción al uso de la Historia Oral en el aula, FCE, Buenos Aires, 1998.http://hablemosdehistoria.com/archivos/historia-oral/