Este documento discute el valor de las entrevistas y testimonios orales como recursos para enseñar historia de una manera más relevante para los estudiantes. Sugiere que los maestros deben ubicar la enseñanza histórica en aspectos sociales y personales para que los estudiantes puedan entenderla desde un punto de vista social real a través de los recuerdos de la gente. También proporciona sugerencias sobre cómo llevar a cabo entrevistas para recopilar datos históricos de manera objetiva. El uso de estas estrategias puede

1. ACTIVIDAD 5
La valoración de las entrevistas-testimonios como fuentes para el estudio del pasado.
La Historia es una asignatura que ha perdido la funcionalidad dentro de nuestra vida
cotidiana y esto ha sucedido porque los maestros nos hemos anclado en estrategias
antañas para enseñarla. Según la autora CASTELLANOS, Ana Maria de la o (1997, “La
historia oral como recurso metodológico en la enseñanza de la historia”) , nos menciona
que el profesor debería preocuparse por ubicar su enseñanza histórica en los aspectos
sociales y personales del alumno para que pueda recrear y producir conocimiento
histórico no sólo en su familia sino en su ciudad. Cuando el alumno va en la búsqueda de
lo que la Historia no ha contado en sus libros puedo toparse con aspectos que le lleven a
entenderla desde un punto social real a través de los testimonios orales que no es más
que las memorias y recuerdos de gente que vive aún y que fue participe del pasado, esto
ayudará a nuestros alumnos a afianzar su identidad y se sentirán protagonistas de una
historia que se va escribiendo día a día.
Por otra parte, el autor DE TOURTIER-BONAZZI, Chantal (1991), “Propuestas
metodológicas”, en Historia y Fuente Oral, nos muestra en su texto las sugerencias
didácticas en que podemos llevar a cabo las entrevistas de recopilación de datos
históricos, desde la elección de personas, la delimitación del tema, la formulación de
preguntas, la manera de cómo llevarla a cabo, el lugar ideal para hacerlas hasta la manera
en que se darán a conocer los resultados con mayor objetividad para no dejar que los
criterios propios alteren la información real. Cuando se lleva a cabo estas entrevistas es
importante utilizar el lenguaje adecuado a las personas que regularmente serán de edad
avanzada y lo más importante que hay que tomar en cuenta es cómo dar a conocer a los
demás y qué dar a conocer puesto que este trabajo implicaría un análisis desde varios
aspectos que hay que tomar en cuenta.
Muchas veces en la escuela no indicamos a nuestros alumnos hacer uso de esta estrategia
para recabar información, la investigación de campo , aquella investigación oral que
podría interesar mucho más a nuestros chicos que una clase en donde tengan que
aprenderse información ya estipulada en los libros de textos gratuitos y en los cuadros
sintetizados de información de los libros de apoyo. Que grato sería ver que en nuestros
alumnos se han desarrollado percepciones, significados , juicios y valoraciones a través
de los testimonios del pasado, estarían conscientes a cada momento de la realidad en la
que se relacionan. A esto hace referencia VALADEZ Arredondo, Áurea Esthela (2006),
“Vivencias e intencionalidad, fenómenos determinantes de la percepción”, que nos señala
que las vivencias de nuestros alumnos son conscientes de lo pasado al presente y a lo
nuevo. El docente debe tener clara la intencionalidad de lo que va a enseñar para que los
alumnos logren captar el fenómeno histórico del que se habla y posibilitarle una

2. conciencia particular de lo que ahora vive en relación al pasado. Creo que la mayoría de
los ahora maestros no nos gustaba la Historia porque era aburrido tener que transcribir
textos tal y como estaban en los libros, las pasaderas, aprenderse de memoria fechas y el
nombre de los héroes y los villanos de la Historia, resolver kilométricos cuestionarios de
preguntas que venían en el examen; todo ello considero que puede cambiar si como
docentes nos arriesgamos a implementar en nuestros planes de clase nuevas estrategias
interesantes , en este caso las entrevistas junto con aquellos testimonios orales que
incluyen aquellas anécdotas que te atrapan como si nos contarán un cuento o mejor dicho
una historia real e increíble a nuestros oídos que conforme la vayamos escuchando e
indagando ampliará nuestra propia Historia personal.