El documento describe los diferentes tipos de conocimiento científico, incluyendo la ciencia pura, la ciencia aplicada y la tecnología. Explica que la ciencia pura busca el conocimiento por sí mismo, mientras que la ciencia aplicada busca aplicaciones prácticas de ese conocimiento. También discute cómo el conocimiento técnico permite crear bienes y servicios que influyen en los procesos sociales, económicos y otros.
La ciencia genera conocimiento, la tecnología materializa ese conocimiento en diseños y equipos, y la ingeniería se basa en la ciencia para resolver problemas prácticos mediante la aplicación de la tecnología. La ingeniería se diferencia de la ciencia en que busca soluciones concretas a problemas reales, mientras que la ciencia se enfoca en el estudio general de temas.
Este documento presenta el plan de estudios de tecnología para quinto grado. Describe los objetivos generales y específicos de la educación basada en la ley general de educación, así como los ejes temáticos y estándares que se abordarán en cada uno de los cuatro períodos. Los temas principales incluyen la naturaleza de la tecnología, electricidad, mecánica y magnetismo.
Este documento contiene información personal como el nombre Alfonso Muñoz Thomas Santiago, el número 803 y el correo electrónico Profe.john@gmail.com del Colegio Nacional Nicolás Esguerra. Además, menciona palabras clave relacionadas con la creatividad, el ingenio, la tecnología, las soluciones y los retos en pos del conocimiento.
El documento discute el enfoque sistémico. Explica que un sistema consiste en un conjunto de elementos que interactúan dinámicamente y que pueden clasificarse como abiertos o cerrados dependiendo de su vinculación con el entorno. El enfoque sistémico sirve como guía para interrogarse sobre el comportamiento de un sistema desde perspectivas diferenciadora e integradora. Permite organizar conocimientos y realizar acciones de manera más eficaz.
The document discusses the results of a study on the effects of exercise on memory and thinking abilities in older adults. The study found that regular exercise can help reduce the decline in thinking abilities that often occurs with age. Older adults who exercised regularly performed better on cognitive tests and brain scans showed they had greater activity in important areas for memory and learning compared to less active peers.
La Reserva de la Biosfera del Montseny se encuentra entre Barcelona y Gerona, en la Cordillera Prelitoral Catalana. Cubre un área de 50,167 hectáreas y contiene tres grandes conjuntos montañosos: El Turo de l'Home, Les Agudes y El Matagalls. Alberga diversos hábitats como alcornocales, encinares y bosques aluviales, así como especies de flora y fauna únicas. Ofrece varios programas y recorridos públicos para el disfrute y aprendizaje de la naturaleza
This document summarizes information presented at a student life forum for parents and students. It provides an overview of key departments and services available to students, including residence life, dining, athletics, recreation, counseling, health services, and more. Contact information and brief descriptions are given for each area. Frequently asked questions from parents are also addressed. The goal is to orient parents and students to student life resources and support at the university.
El documento describe los diferentes tipos de conocimiento científico, incluyendo la ciencia pura, la ciencia aplicada y la tecnología. Explica que la ciencia pura busca el conocimiento por sí mismo, mientras que la ciencia aplicada busca aplicaciones prácticas de ese conocimiento. También discute cómo el conocimiento técnico permite crear bienes y servicios que influyen en los procesos sociales, económicos y otros.
La ciencia genera conocimiento, la tecnología materializa ese conocimiento en diseños y equipos, y la ingeniería se basa en la ciencia para resolver problemas prácticos mediante la aplicación de la tecnología. La ingeniería se diferencia de la ciencia en que busca soluciones concretas a problemas reales, mientras que la ciencia se enfoca en el estudio general de temas.
Este documento presenta el plan de estudios de tecnología para quinto grado. Describe los objetivos generales y específicos de la educación basada en la ley general de educación, así como los ejes temáticos y estándares que se abordarán en cada uno de los cuatro períodos. Los temas principales incluyen la naturaleza de la tecnología, electricidad, mecánica y magnetismo.
Este documento contiene información personal como el nombre Alfonso Muñoz Thomas Santiago, el número 803 y el correo electrónico Profe.john@gmail.com del Colegio Nacional Nicolás Esguerra. Además, menciona palabras clave relacionadas con la creatividad, el ingenio, la tecnología, las soluciones y los retos en pos del conocimiento.
El documento discute el enfoque sistémico. Explica que un sistema consiste en un conjunto de elementos que interactúan dinámicamente y que pueden clasificarse como abiertos o cerrados dependiendo de su vinculación con el entorno. El enfoque sistémico sirve como guía para interrogarse sobre el comportamiento de un sistema desde perspectivas diferenciadora e integradora. Permite organizar conocimientos y realizar acciones de manera más eficaz.
The document discusses the results of a study on the effects of exercise on memory and thinking abilities in older adults. The study found that regular exercise can help reduce the decline in thinking abilities that often occurs with age. Older adults who exercised regularly performed better on cognitive tests and brain scans showed they had greater activity in important areas for memory and learning compared to less active peers.
La Reserva de la Biosfera del Montseny se encuentra entre Barcelona y Gerona, en la Cordillera Prelitoral Catalana. Cubre un área de 50,167 hectáreas y contiene tres grandes conjuntos montañosos: El Turo de l'Home, Les Agudes y El Matagalls. Alberga diversos hábitats como alcornocales, encinares y bosques aluviales, así como especies de flora y fauna únicas. Ofrece varios programas y recorridos públicos para el disfrute y aprendizaje de la naturaleza
This document summarizes information presented at a student life forum for parents and students. It provides an overview of key departments and services available to students, including residence life, dining, athletics, recreation, counseling, health services, and more. Contact information and brief descriptions are given for each area. Frequently asked questions from parents are also addressed. The goal is to orient parents and students to student life resources and support at the university.
Counterfeit components and the risks involvedDorine Vidal
The counterfeiting market has grown out of control and infiltrated all areas including the electronic components industry. This White Paper will unveil the risks involved and the financial and economic implications.
Este documento presenta información sobre la empresa Concesionaria Ford E.B., incluyendo su historia, evolución, clasificación, producción, visión, misión, objetivos, estrategias y organización. Explica que la empresa es una concesionaria oficial de Ford que comercializa vehículos y repuestos de la marca, brindando también servicios de garantía y posventa. Además, resume brevemente la historia de Ford en Argentina y la producción del primer Falcon nacional.
Su iniziativa della Grande Distribuzione e/o di altri Gruppi portatori di Interessi (Associazioni di produttori, Associazioni di scopo, ecc.), negli anni si sono diffusi vari Standards che, a diverso titolo e con modalità in alcuni casi similari, hanno concentrato il loro focus sugli aspetti legati alla gestione della sicurezza Alimentare.
Este documento presenta los objetivos y contenidos de una unidad académica sobre tecnologías de gestión. Los propósitos de la enseñanza son apropiarse de teorías y herramientas de los procesos de gestión y generar estrategias didácticas efectivas. Los contenidos se estructuran en seis ejes temáticos: las organizaciones, la gestión de producción, la gestión de comercialización, la gestión de compras, la gestión financiera y de control, y la gestión de recursos humanos. Se recomienda un en
Las Bardenas Reales es una zona protegida situada en Navarra, España. Consiste en una reserva natural dividida en zonas núcleo, tampón y de transición con características naturales como flora y fauna únicas. También tiene características culturales como estar rodeada por varias localidades. Ofrece visitas guiadas, rutas a pie y en bicicleta de montaña, y limita el acceso de vehículos para proteger el paisaje y la vida silvestre.
Alt pirineu i les illes medes equipamentssheilacirach
El documento proporciona información sobre el Parque Natural Alt Pirineu i Les Illes Medes en Cataluña. Describe las características, vegetación, fauna e itinerarios del Parque Natural Alt Pirineu, así como de las islas Medes. También enumera los equipamientos e instalaciones disponibles, como oficinas de información, centros de interpretación, áreas de recreo, miradores y refugios. Finalmente, detalla las actividades de ocio, naturaleza, culturales y deportivas que se pueden realizar en ambos espacios naturales.
irsyet utx h g i7yurbyg75b fcyrbnyd6r 7btf gftn yifiuontc fygby gu9vf7tbn gbuyc ty h ty8ytvg gfyv jt v fy g fbv fy h vb g bg b iugvhb gf vhk tiun hug vbguuiygv g hhjgcj gfc
El documento resume los siguientes temas clave:
1) La ciencia, la tecnología y la innovación, y cómo la ciencia y la tecnología están íntimamente vinculadas y se complementan cada vez más.
2) La importancia de la inversión en actividades científicas y tecnológicas y los indicadores para medir el progreso en ciencia y tecnología.
3) La propiedad intelectual, la transferencia de tecnología y cómo ambos son importantes para impulsar la creación e innovación.
El documento resume los siguientes temas clave:
1) La ciencia, la tecnología y la innovación, y cómo la ciencia y la tecnología están íntimamente vinculadas y se complementan cada vez más.
2) La importancia de la inversión en actividades científicas y tecnológicas y los indicadores para medir el progreso en estas áreas.
3) El concepto de propiedad intelectual y su importancia para fomentar la creación e innovación y el progreso de las industrias.
El documento resume los siguientes temas clave:
1) La ciencia, la tecnología y la innovación, y cómo la ciencia y la tecnología están íntimamente vinculadas y se complementan cada vez más.
2) La importancia de la inversión en actividades científicas y tecnológicas y los indicadores para medir el progreso en este campo.
3) El concepto de propiedad intelectual y su importancia para fomentar la creación e innovación y el progreso de las industrias.
Tarea de la ciencia y tecnologia.pptx 2julio llanes
Este documento trata sobre la ciencia, tecnología e innovación en Colombia. Explica el Programa Nacional de Actividades Científicas, las inversiones en actividades científicas y tecnológicas, la importancia de la propiedad intelectual y la transferencia de tecnología. También analiza el uso de las TIC en la educación y cómo pueden mejorar el sistema educativo y reducir la inequidad en el acceso a la educación.
Educacion Tecnica Y Tecnologia En Colombia Okguest975e56
El documento describe las diferencias entre la educación técnica y tecnológica en Colombia. El ciclo técnico se enfoca en encontrar soluciones concretas a problemas específicos del saber técnico para procesos productivos, preparando estudiantes en cultura científica básica. El ciclo tecnológico busca soluciones desde una cultura científica fundamentada para crear, transformar o mejorar la realidad e implementar nuevas tecnologías productivas mediante el diseño e investigación.
Este documento habla sobre la gestión de la ciencia y la tecnología en la educación. Explica la diferencia entre ciencia y tecnología, e introduce conceptos como innovación y propiedad intelectual. También describe las TIC (tecnologías de la información y comunicación), sus beneficios para la educación, y lo que los profesores deben saber para integrarlas en el aula de manera efectiva. El objetivo general es reflexionar sobre el papel de la gestión tecnológica y maximizar el uso de las herramientas digitales en la educ
Este documento presenta la malla curricular del área de tecnología para los grados de transición a séptimo de una institución educativa. Describe los ejes temáticos, contenidos, logros y horas correspondientes a cada grado. Los ejes temáticos incluyen la naturaleza y evolución de la tecnología, la apropiación y uso de la tecnología, la solución de problemas con tecnología y la tecnología y sociedad.
El documento trata sobre la gestión de la ciencia y la tecnología. Explica conceptos clave como ciencia, tecnología e innovación. También describe el Programa Nacional de Actividades Científicas, la inversión en ciencia y tecnología, indicadores de ciencia y tecnología, propiedad intelectual, transferencia de tecnología y el uso de las TIC en el aula.
El documento resume conceptos clave relacionados con la ciencia, tecnología e innovación. Explica el Programa Nacional de Actividades Científicas, los indicadores de ciencia y tecnología, la importancia de la propiedad intelectual y la transferencia de tecnología. También analiza el uso de las TIC en el aula y concluye que los profesores deben estar preparados para integrar las nuevas tecnologías y facilitar el aprendizaje autónomo.
El documento presenta información sobre tecnología y técnica. Define la tecnología como el conjunto de conocimientos técnicos ordenados científicamente que permiten diseñar bienes y servicios para satisfacer las necesidades humanas. Explica que la historia de la tecnología está relacionada con la historia de la ciencia. También describe las características de la tecnología como la especialización, integración, discontinuidad y cambio. Finalmente, define la técnica como un procedimiento o conjunto de reglas para lograr un resultado determinado en diversos
Counterfeit components and the risks involvedDorine Vidal
The counterfeiting market has grown out of control and infiltrated all areas including the electronic components industry. This White Paper will unveil the risks involved and the financial and economic implications.
Este documento presenta información sobre la empresa Concesionaria Ford E.B., incluyendo su historia, evolución, clasificación, producción, visión, misión, objetivos, estrategias y organización. Explica que la empresa es una concesionaria oficial de Ford que comercializa vehículos y repuestos de la marca, brindando también servicios de garantía y posventa. Además, resume brevemente la historia de Ford en Argentina y la producción del primer Falcon nacional.
Su iniziativa della Grande Distribuzione e/o di altri Gruppi portatori di Interessi (Associazioni di produttori, Associazioni di scopo, ecc.), negli anni si sono diffusi vari Standards che, a diverso titolo e con modalità in alcuni casi similari, hanno concentrato il loro focus sugli aspetti legati alla gestione della sicurezza Alimentare.
Este documento presenta los objetivos y contenidos de una unidad académica sobre tecnologías de gestión. Los propósitos de la enseñanza son apropiarse de teorías y herramientas de los procesos de gestión y generar estrategias didácticas efectivas. Los contenidos se estructuran en seis ejes temáticos: las organizaciones, la gestión de producción, la gestión de comercialización, la gestión de compras, la gestión financiera y de control, y la gestión de recursos humanos. Se recomienda un en
Las Bardenas Reales es una zona protegida situada en Navarra, España. Consiste en una reserva natural dividida en zonas núcleo, tampón y de transición con características naturales como flora y fauna únicas. También tiene características culturales como estar rodeada por varias localidades. Ofrece visitas guiadas, rutas a pie y en bicicleta de montaña, y limita el acceso de vehículos para proteger el paisaje y la vida silvestre.
Alt pirineu i les illes medes equipamentssheilacirach
El documento proporciona información sobre el Parque Natural Alt Pirineu i Les Illes Medes en Cataluña. Describe las características, vegetación, fauna e itinerarios del Parque Natural Alt Pirineu, así como de las islas Medes. También enumera los equipamientos e instalaciones disponibles, como oficinas de información, centros de interpretación, áreas de recreo, miradores y refugios. Finalmente, detalla las actividades de ocio, naturaleza, culturales y deportivas que se pueden realizar en ambos espacios naturales.
irsyet utx h g i7yurbyg75b fcyrbnyd6r 7btf gftn yifiuontc fygby gu9vf7tbn gbuyc ty h ty8ytvg gfyv jt v fy g fbv fy h vb g bg b iugvhb gf vhk tiun hug vbguuiygv g hhjgcj gfc
El documento resume los siguientes temas clave:
1) La ciencia, la tecnología y la innovación, y cómo la ciencia y la tecnología están íntimamente vinculadas y se complementan cada vez más.
2) La importancia de la inversión en actividades científicas y tecnológicas y los indicadores para medir el progreso en ciencia y tecnología.
3) La propiedad intelectual, la transferencia de tecnología y cómo ambos son importantes para impulsar la creación e innovación.
El documento resume los siguientes temas clave:
1) La ciencia, la tecnología y la innovación, y cómo la ciencia y la tecnología están íntimamente vinculadas y se complementan cada vez más.
2) La importancia de la inversión en actividades científicas y tecnológicas y los indicadores para medir el progreso en estas áreas.
3) El concepto de propiedad intelectual y su importancia para fomentar la creación e innovación y el progreso de las industrias.
El documento resume los siguientes temas clave:
1) La ciencia, la tecnología y la innovación, y cómo la ciencia y la tecnología están íntimamente vinculadas y se complementan cada vez más.
2) La importancia de la inversión en actividades científicas y tecnológicas y los indicadores para medir el progreso en este campo.
3) El concepto de propiedad intelectual y su importancia para fomentar la creación e innovación y el progreso de las industrias.
Tarea de la ciencia y tecnologia.pptx 2julio llanes
Este documento trata sobre la ciencia, tecnología e innovación en Colombia. Explica el Programa Nacional de Actividades Científicas, las inversiones en actividades científicas y tecnológicas, la importancia de la propiedad intelectual y la transferencia de tecnología. También analiza el uso de las TIC en la educación y cómo pueden mejorar el sistema educativo y reducir la inequidad en el acceso a la educación.
Educacion Tecnica Y Tecnologia En Colombia Okguest975e56
El documento describe las diferencias entre la educación técnica y tecnológica en Colombia. El ciclo técnico se enfoca en encontrar soluciones concretas a problemas específicos del saber técnico para procesos productivos, preparando estudiantes en cultura científica básica. El ciclo tecnológico busca soluciones desde una cultura científica fundamentada para crear, transformar o mejorar la realidad e implementar nuevas tecnologías productivas mediante el diseño e investigación.
Este documento habla sobre la gestión de la ciencia y la tecnología en la educación. Explica la diferencia entre ciencia y tecnología, e introduce conceptos como innovación y propiedad intelectual. También describe las TIC (tecnologías de la información y comunicación), sus beneficios para la educación, y lo que los profesores deben saber para integrarlas en el aula de manera efectiva. El objetivo general es reflexionar sobre el papel de la gestión tecnológica y maximizar el uso de las herramientas digitales en la educ
Este documento presenta la malla curricular del área de tecnología para los grados de transición a séptimo de una institución educativa. Describe los ejes temáticos, contenidos, logros y horas correspondientes a cada grado. Los ejes temáticos incluyen la naturaleza y evolución de la tecnología, la apropiación y uso de la tecnología, la solución de problemas con tecnología y la tecnología y sociedad.
El documento trata sobre la gestión de la ciencia y la tecnología. Explica conceptos clave como ciencia, tecnología e innovación. También describe el Programa Nacional de Actividades Científicas, la inversión en ciencia y tecnología, indicadores de ciencia y tecnología, propiedad intelectual, transferencia de tecnología y el uso de las TIC en el aula.
El documento resume conceptos clave relacionados con la ciencia, tecnología e innovación. Explica el Programa Nacional de Actividades Científicas, los indicadores de ciencia y tecnología, la importancia de la propiedad intelectual y la transferencia de tecnología. También analiza el uso de las TIC en el aula y concluye que los profesores deben estar preparados para integrar las nuevas tecnologías y facilitar el aprendizaje autónomo.
El documento presenta información sobre tecnología y técnica. Define la tecnología como el conjunto de conocimientos técnicos ordenados científicamente que permiten diseñar bienes y servicios para satisfacer las necesidades humanas. Explica que la historia de la tecnología está relacionada con la historia de la ciencia. También describe las características de la tecnología como la especialización, integración, discontinuidad y cambio. Finalmente, define la técnica como un procedimiento o conjunto de reglas para lograr un resultado determinado en diversos
El documento discute el concepto de tecnología educativa. Explica que inicialmente se enfocó en el uso de artefactos tecnológicos, pero que ahora se entiende como una disciplina que reflexiona críticamente sobre cómo se usan las tecnologías en el aula para mejorar el aprendizaje de manera efectiva. También analiza cómo las nuevas tecnologías digitales pueden potenciar procesos cognitivos y fomentar la innovación pedagógica.
Este documento presenta las actividades propuestas para un curso de Tecnologías de la Información y la Comunicación en la Enseñanza. Incluye definiciones de ciencia, técnica y tecnología, sus diferencias, y tablas comparando el descubrimiento, invención e innovación. También pide a los estudiantes crear un mapa conceptual, convertir sus respuestas a PDF y compartirlo, y dar su opinión sobre las demandas tecnológicas de la sociedad.
La Semana de la Ciencia y la Tecnología de la Institución Educativa Rural Santa Rosalía tendrá lugar del 4 al 8 de octubre de 2010. El objetivo es promover la ciencia, la tecnología y la innovación entre los estudiantes a través de diversas actividades programadas para cada grado. Las actividades incluyen conferencias, concursos, talleres y presentaciones de proyectos científicos de los maestros y estudiantes. El día final incluirá una exposición y premiación de los mejores trabajos.
La Semana de la Ciencia y la Tecnología se llevará a cabo del 4 al 8 de octubre de 2010 en la Institución Educativa Departamental Rural Santa Rosalía. El objetivo es promover la ciencia, la tecnología y la innovación entre los estudiantes a través de diversas actividades programadas. Se desarrollarán ejes temáticos como ciencia institucional, concurso de cultura científica, presentación de proyectos docentes, ideas sobre el futuro de la ciencia, talleres prácticos y una feria de proyect
El documento discute las múltiples relaciones entre la tecnología, la ciencia, la innovación y la ética. Explica que la tecnología y la ciencia están estrechamente relacionadas y se apoyan mutuamente, ya que muchas necesidades tecnológicas requieren investigación científica. También señala que la innovación implica tomar una idea e introducir cambios para su comercialización efectiva, mientras que la tecnología y el diseño se centran en satisfacer las necesidades humanas mediante la solución creativa de problemas. Final
Este documento presenta una introducción a la tecnología educativa. Explica que la tecnología siempre ha estado presente en la educación y que las nuevas tecnologías han globalizado la educación al permitir el acceso a la información de todo el mundo. También describe la evolución de la tecnología educativa como disciplina y los retos que enfrenta la educación ante la sociedad de la información, incluyendo la necesidad de cerrar la brecha digital.
La ciencia (del latín scientia 'conocimiento')bereniceaguilar
Este documento trata sobre el uso de nuevas tecnologías en la educación. Explica conceptos clave como ciencia, tecnología e innovación. También describe el programa nacional de actividades científicas, la inversión en I+D, indicadores de ciencia y tecnología, propiedad intelectual y transferencia tecnológica. Finalmente, destaca la importancia creciente de las TIC en la educación y cómo están cambiando los paradigmas educativos hacia un enfoque más centrado en el desarrollo del ser humano.
La ciencia (del latín scientia 'conocimiento')juliovasquezm
Este documento discute el papel de la ciencia, tecnología e innovación en la educación. Explica conceptos clave como ciencia, tecnología e innovación y describe programas e iniciativas nacionales para fomentar las actividades científicas. También analiza indicadores de inversión en ciencia y tecnología, la importancia de la propiedad intelectual y la transferencia tecnológica. Finalmente, destaca la importancia creciente de las TIC en la educación y cómo los nuevos paradigmas orientan la educación hacia el des
IMBRICACIÓN ENTRE LA CIENCIA Y LA TECNOLOGÍA DESDE EL APORTE DEL MÉTODO CIENT...Lennis Castillo
Este documento define ciencia y tecnología, explicando que la ciencia se refiere a conocimientos sistematizados que generan preguntas e hipótesis, mientras que la tecnología se refiere a conocimientos aplicados para modificar el entorno. Explica que la ciencia y la tecnología están relacionadas, ya que la ciencia conduce al desarrollo de nuevas tecnologías y ambas requieren del método experimental. También discute cómo la ciencia y la tecnología se aplican en las artes y los avances y ries
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Juan Martín Martín
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
Ofrecemos herramientas y metodologías para que las personas con ideas de negocio desarrollen un prototipo que pueda ser probado en un entorno real.
Cada miembro puede crear su perfil de acuerdo a sus intereses, habilidades y así montar sus proyectos de ideas de negocio, para recibir mentorías .
En la ciudad de Pasto, estamos revolucionando el acceso a microcréditos y la formalización de microempresarios informales con nuestra aplicación CrediAvanza. Nuestro objetivo es empoderar a los emprendedores locales proporcionándoles una plataforma integral que facilite el acceso a servicios financieros y asesoría profesional.
1. LA EDUCACIÓN
TECNOLOGICA SE
CARACTERIZA UNA
DISPARIDAD DE
CRITERIOS,
PROPOSITOS Y
FUNDAMENTOS
ACÁ EN LA ARGENTINA COMENZÓ A
IMPLEMENTARCE A MEDIADOS DE LOS
AÑOS 70.
SI, Y EN LAS UTIMAS DECADAS
UBO MODIFICACIONES Y
CAMBIOS Y UN MARCADO
DESINDUSTRIALIZACION A
NIVEL PAIS.
EN LOS AÑOS 50, LA SOCIEDAD ERA RECEPTORA PASIVA DE LOS
PRODUCTOS TÉCNICOS CON CREENCIAS DE GENERAR BIENESTAR A
TRAVES DEL DESARROLLO TECNOLÓGICO…
VOS QUE DECIS ¿POR
QUÉ LA EDUCACIÓN
TECNOLÓGICA EN LA
ESCUELA?
LA CONSERVACION ECOLÓGICA DEPENDE DE LA
APLICACIÓN DE TÉCNICAS Y DE MAQUINARIAS
ADECUADAS PARA CADA CASO Y CIRCUNSTANCIA……
ESTOY DEACUERDO, REALMENTE SE
NECESITA LA EDUCACIÓN TECNOLÓGICA
EN LAS ESCUELAS
EN ESTE MUNDO
TECNOLÓGICO
DEBEMOS
SENTIRNOS
DUEÑOS Y NO
ESCLAVOS, POR
ESO DEBEMOS
SABER PORQUE,
PARAQUE Y
COMO….
MUCHOS ESTAN, CON QUE LA TECNOLOGÍA
ESTÁ INFLUYENDO EN LA REALIDAD
OSEA, ES NECESARIO QUE A
NIVEL CIUDADANOS PUEDAN
SABER QUE ES LA TECNOLOGÍA,
COMO SE PRODUCE, QUE, COMO
Y….
……QUE ROL LE COMPETE A CADA
GRUPOS SOCIALES, SUS FUNCIONES…
SI, Y EN LAS UTIMAS DECADAS
UBO MODIFICACIONES Y
CAMBIOS Y UN MARCADO
DESINDUSTRIALIZACION A
NIVEL PAIS.
Y CADA UNO VA
CONSTRUYENDO, SEGÚN SU
PARECER…
LA EDUCACION TECNOLÓGIC, ANTES, SE
ABORDABA COMO PARTE DE FISICA, QUIMICA
Y OTRAS ASIGNATURAS…JAJA
PERO A MEDIADO DE LA DECADA DE LOS
AÑOS 70 FUE DIFERENCIADA DE LAS CIENCIAS
NATURALES ADQUIRIENDO ESPACIOS
CURRICULARES PROPIOS…
LA TECNOLOGÍA CONSTRUYE POR SÍ MISMA UN CAMPO
DE CONOCIMIENTO
Y TENÉ EN CUENTA
QUE LA
TECNOLOGÍA ES
UNA NUEVA
ASIGNATURA QUE
RECREA VARIAS
MATERIAS
TÉCNICAS
TRADICIONALES
2. LA TECNOLOGÍA PERMITIRÁ EL
DESARROLLO DE NUEVAS
CAPACIDADES…
Y TODO ESTO VA A PERMITIR, BRINDAR,
MEJORES RESPUESTAS A LOS DESAFIOS
DEL SIGLO XXI
Y VOS PENSAS EN LOS OBJETIVOS?
OBVIO, DESARROLLAR ACTITUD CRÍTICA Y
REFLEXIVA, RELACIONADO CON LAS
PROBLEMATICAS DEL MUNDO DE LAS
TECNOLOGÍAS
DESARROLLAR ACTITUD DE
INDAGACIÓN Y CURIOSIDAD….
Y EL CONCEPTO DE TECNOLOGÍA???...
ES UNA ACTIVIDAD CENTRADA EN EL
SABER HACER QUE MEDIANTE EL USO
RACIONAL, ORGANIZADO, PLANIFICADO Y
CREATIVO….
TE DISTE CUENTA QUE CUANDO UNO DICE
PRODUCTOS TECNOLÓGICOS SE LE VIENE A LA
MENTE, ELECTRODOMESTICOS, INSTRUMENTOS Y
ESO VENDRIA A SER BIENES?
CLARO, YA QUE SON TANGIBLES, SON
PRODUCTOS QUE SE PUEDEN TOCAR…JAJAJA
ES MAS
AMPLIO,
TAMBIEN
INCLUYE
SERBICIO Y
PROCESOS
ESTO NO!
VENDRIAN A
SER LOS
BANCOS,
EMPRESAS DE
TRANSPORTES
CUANDO UNA
PERSONA
CONOCE UNA
TÉCNICA,
SIGNIFICA QUE
SABE HACER
ALGO
Y HAY
DE
TODO
TIPO…
LA TÉCNICA
COMPRENDE
CONOCIMIENT
OS DE LOS
PROCEDIMIEN
TOS Y QUE
MAS…
Y PUEDE SER LAS
HABILIDADES
REQUERIDAS PARA LA
FABRICACIÓN DE BIENES
PERO ESTO NO
TERMINA ACÁ!,
MIRA CUANTOS
TIPOS DE
TECNOLOGÍAS
JAJAJA, ESTO ES LA
EDUCACIÓN
TECNOLÓGICA EN
LA ARGENTINA
CONTINUARÁ…
3. TEMA: EDUCACIÓN TECNOLÓGICA EN LA ARGENTINA
PARTICIPANTES Y ACTORES:
ESQUIVEL, YANINA
MARLENE
ESQUIVEL, NADIA
MICAELA
BRUNEL JULIO CESAR
BRUNEL CLAUDIA
VIRGINIA
AYALA, CARLOS
RAÚL
RODOLFO DOMINGUEZ