TRABAJO FINAL DE TECNOLOGIA PARA DYLLY DAGNIS.

1. 1. PROYECTO FINAL : COMPETENCIAS COMUNICATIVAS
JUAN DIEGO HERNANDEZ OSORIO
9ª
PROFESOR LIC: DILLY DAGNIS MONTES RAMIREZ
UNIDAD EDUCATIVA SAN MARCOS
TECNOLOGIA
ENVIGADO-ANTIOQUIA
2014

2. 1.1 INTRODUCCION
La manera de comunicación de los jóvenes ahora ya es muy variada ya que se da
por distintos canales, se puede dar por teléfono, redes sociales o en persona.
Ahora la forma de comunicación más utilizada es la de las redes sociales, ya que
es la más fácil de utilizar.
El problema de los niños. Jóvenes y adultos es que no se expresan de una
manera correcta ya que no utilizan un lenguaje adecuado para dirigirse a los
demás. El lenguaje que utilizan es un lenguaje soez y grosero ya que no hay un
adulto que los controlen.
El alfabeto que se da ahora da la oportunidad de que los jóvenes y gente que
utilice estas redes sociales se comuniquen de una manera decente y no de
cualquier forma. Este recurso lo utilizamos es para invitar a los jóvenes y gente de
todas las edades para que aprendamos a comunicarnos de una maneja correcta
como personas que somos.

3. 1.11 TABLA DE CONTENIDOS
1. Portada.
1.1 Introducción.
1.1.1 Tabla de contenido.
1.1.1.1 Solución preguntas.
1.2 Conclusiones
1.2.1 Civergrafia..

4. 1.1.1.1 Solución preguntas
1. Qué cualidades considera usted que debe tener la escritura en las redes
sociales para que el mensaje llegue con claridad al destinatario utilice ejemplos
tomados de su entorno sociocultural, esto es su vecindario su lugar de trabajo,
familia.
R/.
Lo primero que deberíamos tener cada uno es Responsabilidad al usar las cosas,
lo segundo debemos tener en cuenta de cómo nos expresamos porque si nos
expresamos mal nos van a tratar mal.
Si nos expresamos de una manera buena nos toman como si fuéramos una
persona educada y respetuosa, las cualidades de cada persona se demuestran en
la forma en la que hablan, en la forma que piensan y en la forma como escribe.
Una de las cualidades que deberíamos tener al escribir seria respeto y cultura, la
gente escribe cortando las palabras para copiar más rápido y salir más rápido de
las cosas, esto se debe tener en cuenta.

5. Solución pregunta número dos.
2. El actual alfabeto es suficiente para escribir en las redes sociales? Argumenta
tu respuesta.
R/.
Si, si es suficiente solo que los jóvenes de hoy en día no saben cómo utilizarlo,
uno se pone a pensar en el manejo del alfabeto ahora en esta época y se ve como
si los jóvenes no tuvieran reglas.
El alfabeto años atrás era lo más importante en cada familia porque esto mostraba
su educación y la forma de cómo se comportaba cada individuo, hoy en día el
alfabeto está siendo mal utilizado y no solo por los jóvenes también algunos
adultos, si se supone que las redes sociales son una forma de comunicarnos hay
que hacerlo de una manera educada y pensando en cómo nos verán los demás.

6. Solución pregunta número tres
3. De acuerdo a su experiencia en el uso de las redes sociales ¿Qué emoticones
utiliza en sus conversaciones en las redes sociales? Considera que estas nuevas
formas de comunicación ¿fortalecen el alfabeto o por lo contario lo debilitan?
R/.
Normalmente la gente de esta época utiliza emoticones como estos: ( , , :* :s)
Etc. Esto puede afectar el alfabeto de todas las personas por que al utilizar estos
emoticones las conversaciones se pueden hacer más cortas y más secas.
Esto también afecta el alfabeto porque se dejarían de utilizar algunas palabras y
se cambiarían por emoticones, al igual los jóvenes de ahora son muy mediocres y
prefieren utilizar los emoticones que estas redes les facilitan.

7. Conclusiones
-Hay que sabernos comportar con las redes sociales y utilizarlas adecuadamente.
-Tenemos que usar adecuadamente el alfabeto no cortándolo ni poniéndolo corto.
-Pensar de una manera madura siendo serio y responsable.
-Usar las redes sociales con un fin de transmitirle el mensaje a los demás de una
manera coherente y concisa.

8. 1.2.1 Civergrafia
www.espaciologopedico.com/revista/articulo/2524/redes_sociales_y_lenguaje_part
e_ i.htm
www.usfq.edu.ec/publicaciones/para_el_aula/documents/para_el_aula_08/pea_00
8_0010.pdf