Este documento presenta instrucciones para elaborar y utilizar diversos materiales didácticos para la educación física, como costalitos, tragabolas, catapultas y zancos. Incluye descripciones de tres juegos que se pueden realizar con cada material para desarrollar habilidades motrices en niños. El documento proporciona detalles sobre los materiales, pasos para elaborarlos y recomendaciones sobre las edades y habilidades que cada juego busca fomentar.
Este documento presenta instrucciones para 7 actividades lúdicas diseñadas para desarrollar habilidades en niños: dominó, rompecabezas, twister, charola de puntos, carrera de caracoles, cuadro de sandía y lotería. Cada actividad describe brevemente los objetivos, los materiales necesarios y los pasos a seguir para realizarla de una manera sencilla, entretenida y que estimule el aprendizaje.
Este documento presenta varios juegos y actividades recreativas y deportivas para niños en edades entre 4 y 11 años. Incluye juegos de coordinación, equilibrio, velocidad, resistencia y flexibilidad que buscan desarrollar habilidades psicomotoras y físicas de los niños de manera divertida. Cada juego describe los materiales necesarios, número de participantes, cómo se desarrolla y sus objetivos.
Este documento presenta un abecedario de juegos y juguetes para niños de 3 a 6 años. Incluye 44 juegos diferentes organizados de la A a la Z, con las reglas, objetivos, materiales y variantes de cada juego. Los juegos buscan favorecer el desarrollo motor, cognitivo y social de los niños.
Este documento presenta una recopilación de diferentes juegos para desarrollar la condición física en clases de educación física, clasificados en juegos de animación, juegos centrales, juegos calmantes y ejercicios de esquema corporal y relación espacial. Incluye la descripción, objetivos, materiales necesarios y desarrollo de cada juego. El objetivo general es proporcionar elementos básicos de ejercicios concisos para mejorar el desempeño físico y cognitivo de los estudiantes
Este documento presenta las instrucciones para implementar varios juegos recreativos para niños en grados entre 1° y 6°. Cada juego incluye el nombre, grado recomendado, materiales necesarios y las reglas. Algunos juegos populares son El Siete, Los Gallos Cojos, y La Gallina al Asiento. La mayoría promueven el desarrollo físico y coordinación motriz de los niños.
Este documento presenta tres juegos y dinámicas para niños que pueden usarse en la educación. Cazar al Ruidoso enseña coordinación y confianza mientras los niños intentan atrapar a uno con los ojos vendados. Las Banderas es un juego de equipos donde los niños roban banderas del otro equipo. Fútbol Loco es un juego divertido donde cuatro equipos juegan fútbol simultáneamente en la misma cancha con cuatro arcos.
Cartilla de eduacion fisica y recreacion lista para mostrarDamume Murillo
Este documento presenta información sobre la educación física, recreación y deportes. Incluye definiciones de estos conceptos, así como descripciones de varios juegos recreativos y actividades, con el objetivo de promover el desarrollo físico y la mejora de la calidad de vida. El documento fue creado por tres estudiantes y su asesor para optar por el título de licenciado en educación física.
Este documento describe el juego tradicional venezolano de la perinola. La perinola consiste en un palo y una pieza en forma de barril unidos por una cuerda, donde el objetivo es ensartar repetidamente la pieza en el palo. Aunque su origen es incierto, la perinola se ha jugado en Venezuela y otros países de América Latina por generaciones. Además de entretener, este juego también ayuda a desarrollar habilidades motrices y valores en los niños.
Este documento presenta instrucciones para 7 actividades lúdicas diseñadas para desarrollar habilidades en niños: dominó, rompecabezas, twister, charola de puntos, carrera de caracoles, cuadro de sandía y lotería. Cada actividad describe brevemente los objetivos, los materiales necesarios y los pasos a seguir para realizarla de una manera sencilla, entretenida y que estimule el aprendizaje.
Este documento presenta varios juegos y actividades recreativas y deportivas para niños en edades entre 4 y 11 años. Incluye juegos de coordinación, equilibrio, velocidad, resistencia y flexibilidad que buscan desarrollar habilidades psicomotoras y físicas de los niños de manera divertida. Cada juego describe los materiales necesarios, número de participantes, cómo se desarrolla y sus objetivos.
Este documento presenta un abecedario de juegos y juguetes para niños de 3 a 6 años. Incluye 44 juegos diferentes organizados de la A a la Z, con las reglas, objetivos, materiales y variantes de cada juego. Los juegos buscan favorecer el desarrollo motor, cognitivo y social de los niños.
Este documento presenta una recopilación de diferentes juegos para desarrollar la condición física en clases de educación física, clasificados en juegos de animación, juegos centrales, juegos calmantes y ejercicios de esquema corporal y relación espacial. Incluye la descripción, objetivos, materiales necesarios y desarrollo de cada juego. El objetivo general es proporcionar elementos básicos de ejercicios concisos para mejorar el desempeño físico y cognitivo de los estudiantes
Este documento presenta las instrucciones para implementar varios juegos recreativos para niños en grados entre 1° y 6°. Cada juego incluye el nombre, grado recomendado, materiales necesarios y las reglas. Algunos juegos populares son El Siete, Los Gallos Cojos, y La Gallina al Asiento. La mayoría promueven el desarrollo físico y coordinación motriz de los niños.
Este documento presenta tres juegos y dinámicas para niños que pueden usarse en la educación. Cazar al Ruidoso enseña coordinación y confianza mientras los niños intentan atrapar a uno con los ojos vendados. Las Banderas es un juego de equipos donde los niños roban banderas del otro equipo. Fútbol Loco es un juego divertido donde cuatro equipos juegan fútbol simultáneamente en la misma cancha con cuatro arcos.
Cartilla de eduacion fisica y recreacion lista para mostrarDamume Murillo
Este documento presenta información sobre la educación física, recreación y deportes. Incluye definiciones de estos conceptos, así como descripciones de varios juegos recreativos y actividades, con el objetivo de promover el desarrollo físico y la mejora de la calidad de vida. El documento fue creado por tres estudiantes y su asesor para optar por el título de licenciado en educación física.
Este documento describe el juego tradicional venezolano de la perinola. La perinola consiste en un palo y una pieza en forma de barril unidos por una cuerda, donde el objetivo es ensartar repetidamente la pieza en el palo. Aunque su origen es incierto, la perinola se ha jugado en Venezuela y otros países de América Latina por generaciones. Además de entretener, este juego también ayuda a desarrollar habilidades motrices y valores en los niños.
Este documento presenta varios juegos para niños enfermos o dinámicas de grupo que se pueden realizar en el interior. Algunos de los juegos propuestos incluyen adivinanzas verbales, juegos de memoria y palabras cruzadas con temas específicos. También se describen juegos de mesa simplificados y retos físicos que involucran el equilibrio y la coordinación. El objetivo es ofrecer opciones de entretenimiento para niños que no pueden realizar actividades más vigorosas.
Este documento presenta varios juegos para niños enfermos o dinámicas de grupo, incluyendo juegos de preguntas y respuestas, juegos de memoria, formación de palabras y cadenas de palabras, juegos de tablero, y juegos y retos físicos que involucran el equilibrio y la coordinación. En total se describen 21 opciones diferentes de juegos y actividades para entretener a niños en situaciones de enfermedad o confinamiento.
Este documento presenta varios juegos para niños enfermos o dinámicas de grupo, incluyendo juegos de preguntas y respuestas, juegos de memoria, formación de palabras y cadenas de palabras, juegos de tablero, y juegos y retos físicos que involucran el equilibrio y la coordinación. En total se describen 21 opciones diferentes de juegos y actividades para entretener a niños en situaciones donde no pueden realizar actividad física extenuante.
El documento presenta 12 juegos para disfrutar al aire libre con niños. Los juegos incluyen "Viajeros al tren", "¿Qué cosas faltan en la cuerda?", y "Batalla de caballeros", entre otros. Se destaca la importancia del juego al aire libre para estimular el conocimiento, las relaciones interpersonales y la actividad física en los niños.
La perinola es un juguete de malabares originario de los Mayas que consiste en una bola horadada unida por una cuerda a un mango de madera. Existen diferentes formas de jugar con la perinola, ya sea tratando de ensartarla rápidamente o balanceándola lentamente hacia arriba para insertarla en la base. A lo largo de los años, este popular juego se ha adaptado con diversos materiales y en distintas culturas alrededor del mundo.
Este documento presenta 9 juegos infantiles tradicionales que utilizan material lúdico-didáctico. Cada juego incluye una breve descripción de las reglas e indicaciones sobre la edad apropiada. Los juegos buscan desarrollar habilidades físicas, coordinación y capacidad de seguir instrucciones en los niños de manera divertida.
Este documento describe dos juegos tradicionales venezolanos: la perinola y el trompo. La perinola consiste en dos piezas unidas por una cuerda, donde el objetivo es ensartar la pieza superior en la inferior. El trompo es un juguete de madera con forma de pera que gira cuando se lanza con una cuerda. Ambos juegos se juegan de forma individual o en grupo y ayudan a desarrollar valores como la solidaridad y el compañerismo.
Este documento presenta 10 actividades lúdicas para desarrollar habilidades en niños de parvulario. Cada actividad incluye un objetivo, materiales necesarios y los pasos a seguir. Los juegos involucran resolver problemas matemáticos usando material concreto, representar situaciones de forma creativa, mejorar la motricidad gruesa a través de juegos de persecución, y desarrollar la atención y concentración mediante juegos visuales como laberintos y fichas de dominó.
Este documento contiene resúmenes de 15 juegos infantiles tradicionales, incluyendo juegos como El escondite, El juego de los Bailes, Simón dice y El nudo humano. Los juegos van dirigidos a niños de 1 a 6 años y describen los materiales necesarios, las reglas y los aspectos de desarrollo que fomentan, como la coordinación, el equilibrio y la memoria.
El documento trata sobre los juegos modificados, que son una perspectiva en la enseñanza de los juegos deportivos proveniente del ámbito anglosajón. Los juegos modificados se encuentran entre los juegos deportivos tradicionales y los juegos libres, reducen el factor técnico y dan más importancia a los principios tácticos para favorecer la participación de todos los alumnos. Los juegos modificados tienen reglas iniciales pero permiten modificaciones sobre la marcha conservando la esencia del deporte estándar.
Estos documentos proporcionan información sobre 10 juegos motores tradicionales para niños pequeños. Cada juego describe su nombre, tipo, edad recomendada, materiales necesarios y cómo se desarrolla, enfocándose en desarrollar habilidades motoras, de interacción social y cognitivas en los niños. Los juegos involucran cantos, movimientos y cosquillas para motivar a los niños a imitar acciones.
Este documento describe el juego tradicional venezolano de la zaranda y las metras. La zaranda se elabora con una totuma y un palito, y se hace girar atando una cabuya al palito. También describe varios juegos con metras o canicas de vidrio, como "La hueca" y "pepe", y explica sus reglas y variantes como jugar "a matar" o "a sacar". Además, enumera otros nombres para las canicas en diferentes países y culturas.
Los juegos tradicionales venezolanos incluyen la perinola, el yo-yo, el gurrufío, las metras o pichas, la zaranda y el papagayo. Muchos se originaron con los indígenas y han sido pasados de generación en generación, preservando la cultura popular venezolana. Algunos juegos como la perinola y el yo-yo se fabrican ahora con plástico en lugar de madera, pero siguen divirtiendo a niños en todo el país.
Juegos adaptados para niños y niñas con necesidades especialesmaialenna
Este documento presenta juegos y juguetes adaptados para niños con diferentes tipos de discapacidad, incluyendo discapacidad visual, motora y auditiva. Describe juegos que fomentan habilidades como la orientación espacial, la cooperación y la percepción auditiva. También presenta ejemplos de juguetes adaptados y recomendaciones para su diseño, como usar materiales con texturas diferentes o piezas grandes. El objetivo es que los niños con discapacidad puedan jugar y desarrollarse de la misma manera que los dem
Este documento describe una serie de juegos cooperativos que se pueden realizar con paracaídas. Los juegos tienen como objetivo principal aprender a cooperar de forma divertida e incluyen actividades como "La nube", "La fábrica de los vientos" y "Dentro, fuera". Se enfatiza la importancia de cuidar el paracaídas y no participar con más de 25 personas para evitar que se rompa. Los juegos son adecuados para niños a partir de 3 años.
Este documento contiene una lista de 55 juegos recreativos y una breve descripción de cada uno. Los juegos incluyen actividades físicas como carreras y juegos de captura, así como juegos cooperativos y de roles que involucran trabajar en equipo o competir entre equipos. La mayoría de los juegos se pueden adaptar para diferentes edades y habilidades y muchos solo requieren recursos básicos como balones, cuerdas o marcadores.
Este documento describe 24 juegos recreativos colectivos. Algunos juegos involucran capturar banderas o objetos, lanzar o atrapar balones u otros objetos, competir por completar circuitos o superar obstáculos en el menor tiempo posible, o lograr objetivos cooperando en equipos. Los materiales requeridos varían según el juego pero incluyen banderas, balones, globos, cintas, cucharas, botellas con agua o refresco, escobas y más.
Este documento presenta una recopilación de juegos tradicionales de la comunidad de San José de Pajaral. Describe reglas breves de 7 juegos populares como El Emiliano, La Avispa, La Botella de Veneno, La Marisola, El Terreno, Los bollos de mi cazuela y El Pajui. También explica cómo algunos de estos juegos podrían adaptarse para su uso educativo en diferentes áreas y grados.
Desarrollo del tema_historia_(1)_(1)[1] 2525 (1)Nerckoo Stamaria
Este documento resume varios juegos tradicionales prehispánicos y de México, incluyendo Cucaña, Totoloque, Lolomche, Patolli, el Juego del Corozo y El Chilillo. Describe los orígenes, reglas e implementos de cada juego de manera concisa. Además, incluye secciones sobre juegos tradicionales mexicanos más populares y juegos infantiles típicos. El documento provee una visión general de la cultura física y los juegos tradicionales en la historia de Mé
Hoja de diseño de clase educación física Fabián Cuevas
La sesión tuvo como objetivos utilizar la cuerda como recurso didáctico, identificar contenidos enseñables a través de ella, y conocer y practicar juegos pre deportivos individuales y colectivos. La sesión incluyó actividades con cuerda, juegos de voleibol y atletismo enfocados en habilidades motrices básicas. Terminó con un partido de mini voleibol y competencias de atletismo que apuntaron a reforzar los objetivos a través de la práctica.
Este documento presenta varios juegos para niños enfermos o dinámicas de grupo que se pueden realizar en el interior. Algunos de los juegos propuestos incluyen adivinanzas verbales, juegos de memoria y palabras cruzadas con temas específicos. También se describen juegos de mesa simplificados y retos físicos que involucran el equilibrio y la coordinación. El objetivo es ofrecer opciones de entretenimiento para niños que no pueden realizar actividades más vigorosas.
Este documento presenta varios juegos para niños enfermos o dinámicas de grupo, incluyendo juegos de preguntas y respuestas, juegos de memoria, formación de palabras y cadenas de palabras, juegos de tablero, y juegos y retos físicos que involucran el equilibrio y la coordinación. En total se describen 21 opciones diferentes de juegos y actividades para entretener a niños en situaciones de enfermedad o confinamiento.
Este documento presenta varios juegos para niños enfermos o dinámicas de grupo, incluyendo juegos de preguntas y respuestas, juegos de memoria, formación de palabras y cadenas de palabras, juegos de tablero, y juegos y retos físicos que involucran el equilibrio y la coordinación. En total se describen 21 opciones diferentes de juegos y actividades para entretener a niños en situaciones donde no pueden realizar actividad física extenuante.
El documento presenta 12 juegos para disfrutar al aire libre con niños. Los juegos incluyen "Viajeros al tren", "¿Qué cosas faltan en la cuerda?", y "Batalla de caballeros", entre otros. Se destaca la importancia del juego al aire libre para estimular el conocimiento, las relaciones interpersonales y la actividad física en los niños.
La perinola es un juguete de malabares originario de los Mayas que consiste en una bola horadada unida por una cuerda a un mango de madera. Existen diferentes formas de jugar con la perinola, ya sea tratando de ensartarla rápidamente o balanceándola lentamente hacia arriba para insertarla en la base. A lo largo de los años, este popular juego se ha adaptado con diversos materiales y en distintas culturas alrededor del mundo.
Este documento presenta 9 juegos infantiles tradicionales que utilizan material lúdico-didáctico. Cada juego incluye una breve descripción de las reglas e indicaciones sobre la edad apropiada. Los juegos buscan desarrollar habilidades físicas, coordinación y capacidad de seguir instrucciones en los niños de manera divertida.
Este documento describe dos juegos tradicionales venezolanos: la perinola y el trompo. La perinola consiste en dos piezas unidas por una cuerda, donde el objetivo es ensartar la pieza superior en la inferior. El trompo es un juguete de madera con forma de pera que gira cuando se lanza con una cuerda. Ambos juegos se juegan de forma individual o en grupo y ayudan a desarrollar valores como la solidaridad y el compañerismo.
Este documento presenta 10 actividades lúdicas para desarrollar habilidades en niños de parvulario. Cada actividad incluye un objetivo, materiales necesarios y los pasos a seguir. Los juegos involucran resolver problemas matemáticos usando material concreto, representar situaciones de forma creativa, mejorar la motricidad gruesa a través de juegos de persecución, y desarrollar la atención y concentración mediante juegos visuales como laberintos y fichas de dominó.
Este documento contiene resúmenes de 15 juegos infantiles tradicionales, incluyendo juegos como El escondite, El juego de los Bailes, Simón dice y El nudo humano. Los juegos van dirigidos a niños de 1 a 6 años y describen los materiales necesarios, las reglas y los aspectos de desarrollo que fomentan, como la coordinación, el equilibrio y la memoria.
El documento trata sobre los juegos modificados, que son una perspectiva en la enseñanza de los juegos deportivos proveniente del ámbito anglosajón. Los juegos modificados se encuentran entre los juegos deportivos tradicionales y los juegos libres, reducen el factor técnico y dan más importancia a los principios tácticos para favorecer la participación de todos los alumnos. Los juegos modificados tienen reglas iniciales pero permiten modificaciones sobre la marcha conservando la esencia del deporte estándar.
Estos documentos proporcionan información sobre 10 juegos motores tradicionales para niños pequeños. Cada juego describe su nombre, tipo, edad recomendada, materiales necesarios y cómo se desarrolla, enfocándose en desarrollar habilidades motoras, de interacción social y cognitivas en los niños. Los juegos involucran cantos, movimientos y cosquillas para motivar a los niños a imitar acciones.
Este documento describe el juego tradicional venezolano de la zaranda y las metras. La zaranda se elabora con una totuma y un palito, y se hace girar atando una cabuya al palito. También describe varios juegos con metras o canicas de vidrio, como "La hueca" y "pepe", y explica sus reglas y variantes como jugar "a matar" o "a sacar". Además, enumera otros nombres para las canicas en diferentes países y culturas.
Los juegos tradicionales venezolanos incluyen la perinola, el yo-yo, el gurrufío, las metras o pichas, la zaranda y el papagayo. Muchos se originaron con los indígenas y han sido pasados de generación en generación, preservando la cultura popular venezolana. Algunos juegos como la perinola y el yo-yo se fabrican ahora con plástico en lugar de madera, pero siguen divirtiendo a niños en todo el país.
Juegos adaptados para niños y niñas con necesidades especialesmaialenna
Este documento presenta juegos y juguetes adaptados para niños con diferentes tipos de discapacidad, incluyendo discapacidad visual, motora y auditiva. Describe juegos que fomentan habilidades como la orientación espacial, la cooperación y la percepción auditiva. También presenta ejemplos de juguetes adaptados y recomendaciones para su diseño, como usar materiales con texturas diferentes o piezas grandes. El objetivo es que los niños con discapacidad puedan jugar y desarrollarse de la misma manera que los dem
Este documento describe una serie de juegos cooperativos que se pueden realizar con paracaídas. Los juegos tienen como objetivo principal aprender a cooperar de forma divertida e incluyen actividades como "La nube", "La fábrica de los vientos" y "Dentro, fuera". Se enfatiza la importancia de cuidar el paracaídas y no participar con más de 25 personas para evitar que se rompa. Los juegos son adecuados para niños a partir de 3 años.
Este documento contiene una lista de 55 juegos recreativos y una breve descripción de cada uno. Los juegos incluyen actividades físicas como carreras y juegos de captura, así como juegos cooperativos y de roles que involucran trabajar en equipo o competir entre equipos. La mayoría de los juegos se pueden adaptar para diferentes edades y habilidades y muchos solo requieren recursos básicos como balones, cuerdas o marcadores.
Este documento describe 24 juegos recreativos colectivos. Algunos juegos involucran capturar banderas o objetos, lanzar o atrapar balones u otros objetos, competir por completar circuitos o superar obstáculos en el menor tiempo posible, o lograr objetivos cooperando en equipos. Los materiales requeridos varían según el juego pero incluyen banderas, balones, globos, cintas, cucharas, botellas con agua o refresco, escobas y más.
Este documento presenta una recopilación de juegos tradicionales de la comunidad de San José de Pajaral. Describe reglas breves de 7 juegos populares como El Emiliano, La Avispa, La Botella de Veneno, La Marisola, El Terreno, Los bollos de mi cazuela y El Pajui. También explica cómo algunos de estos juegos podrían adaptarse para su uso educativo en diferentes áreas y grados.
Desarrollo del tema_historia_(1)_(1)[1] 2525 (1)Nerckoo Stamaria
Este documento resume varios juegos tradicionales prehispánicos y de México, incluyendo Cucaña, Totoloque, Lolomche, Patolli, el Juego del Corozo y El Chilillo. Describe los orígenes, reglas e implementos de cada juego de manera concisa. Además, incluye secciones sobre juegos tradicionales mexicanos más populares y juegos infantiles típicos. El documento provee una visión general de la cultura física y los juegos tradicionales en la historia de Mé
Hoja de diseño de clase educación física Fabián Cuevas
La sesión tuvo como objetivos utilizar la cuerda como recurso didáctico, identificar contenidos enseñables a través de ella, y conocer y practicar juegos pre deportivos individuales y colectivos. La sesión incluyó actividades con cuerda, juegos de voleibol y atletismo enfocados en habilidades motrices básicas. Terminó con un partido de mini voleibol y competencias de atletismo que apuntaron a reforzar los objetivos a través de la práctica.
Este documento describe un estudio que examinó cómo las actividades psicomotrices pueden mejorar la expresión oral en niños de 3 años. El estudio midió el vocabulario, la pronunciación y la conciencia fonológica de los niños antes y después de participar en juegos, ejercicios de respiración y movimiento libre. Los resultados mostraron mejoras significativas en las tres dimensiones medidas.
Este documento presenta varios ejercicios y juegos para entrenar el fútbol en niños mayores de 5 años. Los ejercicios se enfocan en el desarrollo de habilidades individuales como la conducción del balón, así como en trabajar la cooperación entre compañeros a través de juegos con equipos pequeños en espacios reducidos.
El documento describe las habilidades motoras básicas y juegos recreativos para niños. Las habilidades motoras incluyen gatear, saltar con los pies juntos, trepar y frontón con las manos y pies. Los juegos recreativos mencionados son "Monito mayor" y "hombres de negro y sacarle la cola al compañero". El documento también explica que los juegos recreativos tienen como objetivo lograr disfrute a través de acciones divertidas y transmitir emociones positivas como alegría y el deseo de ganar
Este documento trata sobre la motricidad humana y el juego. Aborda conceptos como las acciones motrices, las actividades motrices, las situaciones motrices y la perspectiva contextual y subjetiva de la motricidad. También analiza la educación física como una pedagogía de la motricidad y los principios generales de las estrategias didácticas en esta pedagogía.
Este manual presenta una recopilación de 425 juegos tradicionales chilenos y de otros países, con el objetivo de apoyar el trabajo de los profesores y promover el aprendizaje a través del juego en niños. Los juegos están organizados en 10 secciones e incluyen sugerencias metodológicas y técnicas para su aplicación.
Este documento presenta una serie de juegos para trabajar la psicomotricidad en niños. Los juegos incluyen pasar un rollo de papel entre compañeros, bailar con cintas de colores siguiendo indicaciones musicales, convertirse en estatuas al parar la música, lanzar pelotas entre equipos, lanzar pelotas a la boca de una rana, interpretar cuentos a través de acciones, colocarse dentro de aros siguiendo palmadas y más. Los juegos buscan desarrollar habilidades
Este documento presenta una programación didáctica para la asignatura de Educación Física en la etapa de Educación Primaria. Describe los objetivos de la Educación Primaria y de la Educación Física, así como orientaciones metodológicas, recursos, evaluación y posibles actividades. El objetivo principal de la Educación Física es desarrollar la competencia motriz de los estudiantes para contribuir a su desarrollo integral.
Este documento presenta las pruebas de un test de evaluación psicomotora para niños de 5 años. Consiste en 5 pruebas que evalúan la coordinación dinámica general, el equilibrio dinámico y estático, la disociación de movimientos, y las habilidades rítmicas y de percepción auditiva. Cada prueba describe los pasos y ofrece una escala de puntajes de 1 a 4 puntos para calificar el desempeño.
Este documento presenta un resumen de tres pruebas utilizadas para evaluar el desarrollo psicomotor en niños de 2 a 5 años. La primera prueba evalúa la coordinación e incluye tareas como construir una torre de cubos y copiar figuras. La segunda prueba evalúa el lenguaje a través de preguntas sobre colores, partes del cuerpo y acciones. La tercera prueba mide la motricidad fina y gruesa con saltos, lanzamientos de pelota y equilibrio. El documento también describe una escal
El documento describe los objetivos y contenidos de los programas de Educación Física NB1 y NB2. Se espera que los estudiantes desarrollen habilidades motrices, hábitos de vida activa y habilidades sociales a través de actividades físicas. Los contenidos incluyen el desarrollo motor, juegos, danzas y actividades al aire libre, con énfasis en progresar de movimientos básicos a combinaciones más complejas.
Actividades Didácticas para el Desarrollo Cognitivo y Psicomotor en educación...romuloenrique
Este documento presenta un proyecto sobre actividades didácticas para el desarrollo cognitivo y psicomotor de niños en educación preescolar. El proyecto fue desarrollado por cuatro autoras y busca brindar herramientas a docentes sobre este tema. Explica que el desarrollo psicomotor es fundamental para el aprendizaje y propone diferentes actividades lúdicas para fortalecer esta área en los niños.
El Juego Didáctico en Edada Preescolar para el Desarrollo Cognitivoromuloenrique
Este documento describe el uso de juegos didácticos en la edad preescolar para promover el desarrollo cognitivo. Explica que los juegos ayudan a desarrollar funciones cognitivas como la atención, la memoria y el pensamiento. Además, clasifica diferentes tipos de juegos didácticos y sus objetivos, y destaca que el material y las reglas deben ser adecuados para los niños. El documento concluye que los juegos significativos mejoran el aprendizaje cuando se relacionan con los conocim
Material Didáctico para Educación Inicialromuloenrique
Este documento describe la importancia de los materiales didácticos en la educación inicial. Explica que los materiales didácticos facilitan el aprendizaje de los niños al desarrollar sus habilidades cognitivas, psicomotoras y socioemocionales. También describe diferentes tipos de materiales para cada área de desarrollo y concluye que los materiales didácticos son una gran ayuda para maestros y estudiantes.
Este documento describe varios juegos y deportes alternativos que utilizan materiales reciclables. Incluye información sobre la historia y cómo jugar indiaca, tiro con cerillas, carreras con huevo, bolos, yo te piso tu globito, freesbasket y futvoley. También incluye un taller para hacer una indiaca de forma manual usando materiales como tela, gomas elásticas y plumas.
Este documento presenta varias actividades de reciclaje para niños de 2o ciclo de Educación Infantil. Cada actividad incluye los materiales necesarios y las instrucciones paso a paso para realizar juguetes y disfraces utilizando materiales de desecho como botes de yogurt, cajas de cartón y cáscaras de huevo. Las actividades tienen el objetivo de enseñar conceptos como el reciclaje y la conservación del medio ambiente mientras los niños exploran diferentes técnicas artísticas.
Este documento proporciona instrucciones para realizar varios manualidades y proyectos creativos, incluyendo gorras de carnaval, pisapapeles, colgantes y llaveros de gomaeva, marcadores de páginas, viseras personalizadas, caretas, cuentas de papel, carreras de tortugas, zumbadores, saquitos de conchas, juegos de mikado en miniatura, pompones petirrojos, maceteros enredados con cuerda, brazaletes transparentes, regalos dulces,
Este documento presenta 5 talleres dirigidos a niños de 10 a 12 años de edad. Los talleres tienen como objetivo desarrollar habilidades motrices y creativas a través de la construcción de materiales alternativos para la práctica de deportes. Los talleres incluyen la elaboración de pelotas de arroz, balones de papel, una malla para voleibol, cinturones para posiciones y obstáculos decorados para saltar.
Este documento presenta las actividades realizadas en una sesión del taller del juego centrada en los sentidos. Se llevaron a cabo varios juegos y ejercicios que involucraron diferentes sentidos como la vista, el tacto y el oído, con el objetivo de que los participantes experimentaran y descubrieran sensaciones a través del movimiento y la interacción con los demás siguiendo indicaciones o ritmos musicales. Algunas de las actividades se realizaron con los ojos cerrados para enfocarse en otros sentidos. Finalmente, se utiliz
Este documento presenta un manual de juegos dividido en cuatro secciones: inicial, primaria, secundaria y todas las edades. El manual fue creado por profesores para profesores con el objetivo de mejorar su profesión a través del intercambio de ideas lúdicas. Cada juego incluye el nombre del profesor que lo aportó sin modificaciones, para reconocer su contribución.
Este documento presenta instrucciones para hacer juguetes y actividades recreativas utilizando materiales de desecho como cajas de cartón, llantas, botellas de plástico y más. Se proponen ideas como hacer una caja musical, columpios, una rampa sube y baja, escaleras, muñecos de dedo y títeres. El objetivo es promover el juego y la creatividad en niños y jóvenes a través de la elaboración artesanal de juguetes.
Este documento proporciona instrucciones para hacer varios juguetes y actividades recreativas utilizando materiales reciclados como cajas de cartón, llantas, botellas de plástico y más. Incluye instrucciones detalladas y dibujos para hacer juegos, columpios, casas de muñecas, títeres, mesas y más, con el fin de promover el juego y el aprendizaje en niños. El documento enfatiza la importancia de la seguridad y la supervisión de adultos durante las actividades manuales
Este documento proporciona instrucciones para hacer juguetes y actividades recreativas usando materiales reciclados como cajas de cartón, llantas, botellas de plástico y más. Se describen cómo hacer juegos como "Acertar al hoyo", títeres, muñecos, casas, columpios, rampas y otros usando estos materiales de manera creativa y segura para niños. El objetivo es promover el juego y el aprendizaje a través de actividades manuales.
Este documento presenta una propuesta pedagógica llamada "Taller Recreativo Construyo y Aprendo" que incluye seis talleres manuales para desarrollar el pensamiento numérico y lógico en niños de 4 años en adelante. Los talleres utilizan materiales como shaquiras, canutillos y hilo para enseñar conceptos matemáticos básicos como clasificación, seriación, conteo, colores y formas a través de actividades prácticas como hacer pulseras, cordones para celular y collares
Este documento presenta una propuesta pedagógica llamada "Taller Recreativo Construyo y Aprendo" que incluye seis talleres manuales para desarrollar conceptos matemáticos como clasificación, seriación, conteo, entre otros en niños de 4 años en adelante. Los talleres utilizan materiales como shaquiras, canutillos y hilo para crear pulseras, collares y otros objetos que permiten a los niños aprender conceptos matemáticos de una manera lúdica y práctica mientras construy
Este documento presenta varios juegos y dinámicas para niños, con el objetivo de fomentar aspectos físicos, espirituales y de aprendizaje. Incluye la descripción de juegos como "Cazar al ruidoso", "Dibujos en equipo" y "El pitador", con indicaciones sobre objetivos, materiales y desarrollo de cada actividad. El documento busca proveer herramientas útiles para coordinadores de grupos de niños.
Este documento presenta las fichas técnicas para elaborar cinco materiales educativos para niños de 1 a 2 años. Cada material describe los materiales necesarios, los pasos para su elaboración y anexos con imágenes. Los materiales son: "Guarda pelotas", "Señor Huecos", "Cortina sensorial", "Ula ula sonora" y "Caja de juegos acuáticos".
Este documento describe cómo construir materiales para la educación física utilizando materiales de reciclaje, como pañuelos, pelotas, anillas, mazas, diábolos, bastones del diablo y cajas. Proporciona instrucciones detalladas sobre los materiales y herramientas necesarios y los pasos para elaborar cada elemento de forma segura y duradera. El objetivo es fomentar actividades circenses y de malabarismo utilizando recursos accesibles.
Este documento presenta instrucciones para hacer varios juguetes elaborados con tapas de botellas y otros materiales de desecho. Describe cómo hacer un robot, trompos, un autobús de silabas, un sacabaja y un gusanito utilizando tapas, envases, alambre, palillos y otros materiales comunes. Los juguetes se presentan como formas creativas de estimular la motricidad fina y otras habilidades en los niños de manera económica y ecológica.
Este documento proporciona instrucciones para crear indiacas de plástico reciclado para el programa de educación física. Explica los materiales necesarios como bolsas de plástico, periódico y cinta adhesiva, y los pasos para enrollar las bolsas, envolver la base con periódico y cinta, y cortar las asas para formar plumas. Además, sugiere algunos juegos populares que se pueden jugar con las indiacas recién hechas, como golpearla de diferentes formas o jugar a "no de
Este documento proporciona instrucciones para construir un Ball-Netto, un juego recreativo que consiste en lanzar una pelota con una red o malla plástica. Detalla los materiales necesarios como una red, tubos de PVC y cuerdas, y los pasos para cortar y coser la red y atarla a los tubos. Explica que el juego mejora la coordinación y el control del cuerpo mediante lanzamientos rápidos de muñeca que envían la pelota por el aire hacia otro jugador.
Escuela normal superir leonor alvarez pinzonyenisita21
El documento presenta 5 actividades manuales para realizar con niños en la escuela: 1) Joyero usando cajas de fósforos, papel y pegamento. 2) Portarretrato usando bandejas de icopor, papeles de caramelo y pegamento. 3) Flores usando hojas de papel crepe de diferentes colores y palitos de madera. 4) Máscaras usando materiales variados. 5) Lápiz usando materiales variados. Cada actividad describe los materiales necesarios, los pasos a seguir y los logros o objetivos educativos
Este documento presenta una serie de 5 actividades para trabajar números y conceptos matemáticos con niños. Las actividades incluyen juegos como las escondidas, serpientes y escaleras, y juegos para practicar el conteo. El objetivo es que los niños se diviertan al mismo tiempo que desarrollan su comprensión numérica.
Este documento presenta tres actividades experimentales sobre la electricidad estática. La primera actividad explica cómo atraer ranas de papel con un globo que ha sido frotado con lana. La segunda actividad instruye inflar un globo, frotarlo con lana y soltarlo contra una puerta para ver qué sucede. La tercera actividad instruye frotar una cuchara de plástico con lana y acercarla a un chorro de agua para ver los resultados. El propósito es que los participantes realicen las actividades y observen los efectos
1. LICENCIATURA EN EDUCACIÓN FISICA Y
DEPORTE
Enrique Farias Miranda
Juan Akira Cortez Maldonado
Gerardo Romero Magaña
Manual de material
didáctico
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA
EDUCACIÓN
1 “D”
6. Elaboracion
1.-Doblas el pedazo de
gabardina a la mitad y coses
tres extremos de los lados.
2.-Rellenas el costalito con el
unicel e introduces los
balines.
3.-Coses la parte que dejaste
abiertas y ya obtienes tu
costal.
7. JUEGO 1 CON ESTE MATERIAL
Los ladrones
PROPÓSITO
En este juego los niños obtienen un mejor control de su
cuerpo y aprenden a trabajar en equipo
CAPACIDADES COORDINATIVAS O
CONDICIONALES A DESARROLLAR:
Espacial, óptico, manual, visual, social, velocidad.
MATERIAL ALTERNATIVO Y
CONVENCIONAL QUE SE REQUIERE:
Costalitos
LUGAR RECOMENDADO: Cancha, gimnasio, etc.
EDADES RECOMENDADAS: De 6 a 7 años.
DESCRIPCIÓN DEL JUEGO:
El grupo de niños se coloca en un extremo del campo;
sobre el otro extremo, una serie de objetos (costalitos) y
dentro del campo de juego, dos o más guardianes. Al
darse la orden de iniciación, todos tratarán de "ROBAR" la
mayor cantidad posible de objetos sin ser tocados,
llevándolos al lugar de partida. El que es tocado por los
guardianes, debe de llevar nuevamente el objeto que
traía a su lugar.
QUÉ OBSERVAR: Solo es permitido robar un objeto a la vez.
8. JUEGO 2 CON ESTE MATERIAL
El hormiguero
PROPÓSITO
En este juego los niños tendrán que aprender a observar a su
alrededor y buscar objetos escondidos.
CAPACIDADES COORDINATIVAS O
CONDICIONALES A DESARROLLAR:
Espacio
MATERIAL ALTERNATIVO Y
CONVENCIONAL QUE SE REQUIERE:
Costales
LUGAR RECOMENDADO: Cancha, salón, gimnasio, etc…
EDADES RECOMENDADAS:
Analizando la dinámica de juego y por los movimientos, en qué
edades crees que ya se pueda realizar el juego sin problema de
dominio de movimientos y cognitivo.
DESCRIPCIÓN DEL JUEGO:
Se colocan los niños en un área grande (el hormiguero). Los
costalitos se encontrarán dispersos por el patio. Los niños saldrán a
recolectarlos pero adoptarán la posición que el maestro les indique
QUÉ OBSERVAR:
Tienen que llevar los costales de uno en uno sin que se les caiga de
ser asi se los colocaran nuevamente para continuar
11. Elaboracion
1.-Hacemos unos círculos en
los cuatro lados más largos de la
caja.
2.- Con el cúter recortas los
círculos que dibujaste.
3._ Encintar la caja de manera
que quede bien cerrada.
4:_ Colocar resistol con una
brocha en toda la caja y
después espolvorear el
confeti hasta que se seque.
12. JUEGO 1 CON ESTE MATERIAL
Monos a sus madrigueras
PROPÓSITO
Este juego permite mejorar las habilidades motrices,
visuales y de reacción en un ambiente recreativo
CAPACIDADES COORDINATIVAS O
CONDICIONALES A DESARROLLAR:
Social, espacial, fuerza y lateralidad
MATERIAL ALTERNATIVO Y
CONVENCIONAL QUE SE REQUIERE:
Traga bolas, pelotas, aros
LUGAR RECOMENDADO: Patio cívico
EDADES RECOMENDADAS: Niños de 8 a 12 años
DESCRIPCIÓN DEL JUEGO:
3 niños se dedican a atrapar con un aro al resto de sus
compañeros, al niño que atrapen para poder continuar
escapando lanzaran 3 bolas al traga bolas si meten una
bola siguen escapando pero si fallan los 3 tiros ayudan a
sus compañeros a atrapar compañeros
QUÉ OBSERVAR:
Que los niños respeten la zona de juego, que no lancen
más de 3 bolas, que los niños no utilicen violencia.
13. JUEGO 2 CON ESTE MATERIAL
Lanza y corre
PROPÓSITO
Que el niño aprenda a esforzarse para obtener un
resultado positivo
CAPACIDADES COORDINATIVAS O
CONDICIONALES A DESARROLLAR:
Espacial, reacción, coordinación visual manual y reacción
MATERIAL ALTERNATIVO Y
CONVENCIONAL QUE SE REQUIERE:
1 pelota por cada 3 niños, 1tragabolas por cada tres niños
LUGAR RECOMENDADO: Patio de escuela
EDADES RECOMENDADAS: Niños de 6 años en adelante
DESCRIPCIÓN DEL JUEGO:
El primer niño lanzara la pelota al traga bolas el niño que
sigue tiene que correr por lo pelota ya sea al traga bolas o
a donde caiga la pelota, el niño regresa al punto de
lanzamiento y realiza el tiro y el niño siguiente vuelve a
realizar la actividad, así sucesivamente se realizara la
actividad para tratar de meter más bolas en un yiempo
establecido por el profesor
QUÉ OBSERVAR:
Que el niño no lancé la pelota desde donde no es y ver que
efectivamente metan la bola
15. Catapulta a
.
MATERIAL:
-1 Hoja de periódico
-Cinta para
empaquetar
-30 cm de manguera
de goma
-2 metros de cuerda
Barra de pegamento
Hoja de colores
16. Elaboración
1.-Pegamos las dos caras de
la hoja de periódico
2.- Colocamos el hilo en las
partes laterales del periódico
y lo pegamos con cinta para
que quede fijo al periódico,
después lo amarramos de las
dos orillas.
3.-Colocamos la manguera
de coma amarrada por las
orillas y pegadas a los
extremos del periódico y lo
cubrimos con el papel de
colores.
4.- Pegamos el papel de
colores al periódico con
resistol
17. JUEGO 1 CON ESTE MATERIAL
CUIDADO CON LOS HUEVOS
PROPÓSITO LATERALIDAD, Y ESPACIO
CAPACIDADES COORDINATIVAS O
CONDICIONALES A DESARROLLAR:
LA SINCRONIZACION, LA COORDINACION Y LA SOCIO
HABILIDAD.
MATERIAL ALTERNATIVO Y
CONVENCIONAL QUE SE
REQUIERE:
CATAPULTA
HUEVOS RELLENOS DE CONFETI
LUGAR RECOMENDADO: CANCHA DE FUTBOL O BASQUETBOL
EDADES RECOMENDADAS: Apto para niños de 8 años en adelante
DESCRIPCIÓN DEL JUEGO:
Se colocan 5 alumnos en fila y al otro extremo se colocan
dos personas con la catapulta y colocan los huevos de
confeti y tienen que atinarle a las mas personas que se
puedan el que le quiebre mas huevos al contrario gana.
QUÉ OBSERVAR:
No debe de ser más cerca de 7 mts de distancia no se
pueden mover las personas paradas sobre la línea.
18. JUEGO 2 CON ESTE MATERIAL
ATINALE AL HOYO
PROPÓSITO EL ESPACIO Y LA LATERALIDAD
CAPACIDADES COORDINATIVAS O
CONDICIONALES A DESARROLLAR:
COORDINACION Y VISUALIDAD
MATERIAL ALTERNATIVO Y
CONVENCIONAL QUE SE REQUIERE:
AROS
CATAPULTA
PELOTAS
LUGAR RECOMENDADO: CANCHAS DE CUALQUIER TIPO
EDADES RECOMENDADAS: EDAD DE 8 AÑOS EN ADELANTE
DESCRIPCIÓN DEL JUEGO:
SE COLOCAN DOS EQUIPOS DE 2 PERSONAS CADA UNO,
SE COLOCA UN ARO A LA DISTANCIA Y EL QUE META
MAS PELOTAS EN EL ARO GANA.
QUÉ OBSERVAR:
NO GOLPEARSE ENTRE ELLOS CON LA PELOTA PARA
EVITAR ACCIDENTES Y NO ASERCARSE MAS DE LA
DISTANCIA INDICADA
19. JUEGO 3 CON ESTE MATERIAL
GUERRA DE COLORES
PROPÓSITO ESPÁCIO Y LATERALIDAD
CAPACIDADES COORDINATIVAS O
CONDICIONALES A DESARROLLAR:
SINCRONIZACION Y COORDINACION
MATERIAL ALTERNATIVO Y
CONVENCIONAL QUE SE
REQUIERE:
CATAPULTA
GLOBOS CON AGUA Y COLORANTE
LUGAR RECOMENDADO: CANCHA EXTERNA
EDADES RECOMENDADAS: NIÑOS DE 10 AÑOS EN ADELANTE
DESCRIPCIÓN DEL JUEGO:
SE COLOCAN DOS CHAVOS Y EMPIESAN A AVENTAR LOS
GLOBOS CON AGUA AL CIELO Y LOS DEL OTRO EQUIPO LOS
TIENEN QUE AGARRAR ANTES DE QUE SE REVIENTEN , AL
QUE SE LE REVIENTEN MAS GLOBOS PIERDE.
QUÉ OBSERVAR:
EL LANZARLOS CORRECTAMENTE HACIA ARRIBA Y CUIDAR
QUE NO SE LOS LANZEN ENTRE ELLOS.
21. Elaboracion
1.- Haces bola el periódico.
2.-Cubres la bola de periódico
con la cinta adhesiva.
3._ Conseguimos 2 aros.
22. JUEGO 1 CON ESTE MATERIAL
HANDBALL REVOTUTION
PROPÓSITO Espacio tiempo lateralidad
CAPACIDADES COORDINATIVAS O
CONDICIONALES A DESARROLLAR:
Velocidad reacción fuerza potencia
MATERIAL ALTERNATIVO Y
CONVENCIONAL QUE SE REQUIERE:
Aros pelota de periódico
LUGAR RECOMENDADO: Cancha, gimnasio, etc…
EDADES RECOMENDADAS: De 6 a 15 años
DESCRIPCIÓN DEL JUEGO:
Se juega de 6 jugadores por equipo i portero que es el
que toma el aro las reglas son las mismas de han ball la
diferencia es q el jugador con el aro lo puedo mover
para evita una anotación
QUÉ OBSERVAR: El aro solo puede ser movido para arriba y para abajo
25. zancos
MATERIAL:
-2 latas de leche
nido.
-2 pedazos de
manguera de aprox.
5 cm cada uno.
-1 desarmador.
-1 cinta aislante de
color.
-Tijeras.
-1 martillo.
-3 mts de soga
.
26. Elaboracion
Haces 2 orificios en la parte inferior de
la lata con el martillo y el desarmador.
Partes en partes iguales la soga de 1.5
mts cada una y colocas cada parte en
una lata pasándola por los dos orificios
ya hechos insertas el pedazo de
manguera en cada una y después los
amarras.
Amarras bien con la cinta adhesiva la
parte de la tapa de las latas para que no
se valla a salir.
Levantas los zancos con la parte
encintada hacia abajo y en la parte de
la manguera la usas como agarradera,
colocas un pie en cada bote e intentas
caminar.
27. JUEGO 1 CON ESTE MATERIAL
Corremos los gallos
PROPÓSITO
Trabajar el espacio, la reacción y la adaptación mediante
el trabajo de pies al usar los zancos.
CAPACIDADES COORDINATIVAS O
CONDICIONALES A DESARROLLAR:
Reacción
Espacio
Adaptación
MATERIAL ALTERNATIVO Y
CONVENCIONAL QUE SE REQUIERE:
Zancos y globos
LUGAR RECOMENDADO: Cancha abierta.
EDADES RECOMENDADAS: De 6 años a todas las edades.
DESCRIPCIÓN DEL JUEGO:
Se inflan los globos, y se coloca cada jugador un globo en
la espalda, y se suben a sus zancos y tienen que tronarse
el globo entre todos los jugadores, y el jugador que
quede al final con el globo inflado gana.
QUÉ OBSERVAR:
No se vale empujarse ni golpearse ya que se puede
perder la estabilidad con los zancos y ocasionar algún
accidente.
28. JUEGO 2 CON ESTE MATERIAL
25 mts planos en zancos
PROPÓSITO
Promover el espacio, velocidad, la lateralidad, y la
coordinación mediante ejercicios con zancos jugando
carreras.
CAPACIDADES COORDINATIVAS O
CONDICIONALES A DESARROLLAR:
Velocidad
Coordinación
Lateralidad
Espacio
MATERIAL ALTERNATIVO Y
CONVENCIONAL QUE SE REQUIERE:
Zancos
LUGAR RECOMENDADO: Cancha abierta
EDADES RECOMENDADAS: De 6 años a todas las edades
DESCRIPCIÓN DEL JUEGO:
Se colocan sus zancos y cada jugador toma un carril y al
silbatazo corren hasta llegar a la meta.
QUÉ OBSERVAR:
No meterse al carril del otro compañero para evitar
accidentes.
30. Jai alai
Material
-cinta de aislar
de color
llamativo
-Plumón de
aceite para
marcar
-Cúter
-Lija de agua
-Bote de
suavizante de
telas de 3 lts
con tapa (forma
ovalada)
.
31. Elaboracion
Con el plumón marcas la parte
que recortaras
Con el cúter cortas la parte
marcada con el plumón
Con la cinta aislante aseguras
la parte de la tapadera
Decoras con la cinta o el
plumón tu raqueta de jai alia y
ya estará
32. JUEGO 1 CON ESTE MATERIAL
Quien tiene el control
PROPÓSITO
En este juego los niños tendrán que aprender a observar
la dirección y coordinar para atrapar la pelota
CAPACIDADES COORDINATIVAS O
CONDICIONALES A DESARROLLAR:
Coordinación, espacio
MATERIAL ALTERNATIVO Y
CONVENCIONAL QUE SE REQUIERE:
Raqueta de jai alai
pelota
LUGAR RECOMENDADO: Cancha
EDADES RECOMENDADAS:
Analizando la dinámica de juego y por los movimientos,
en qué edades crees que ya se pueda realizar el juego sin
problema de dominio de movimientos y cognitivo.
DESCRIPCIÓN DEL JUEGO:
Se colocan los niños en una distancia y se arrojan la
pelota con la raqueta de jai alai
QUÉ OBSERVAR: Al jugador que se le caiga menos la pelota gana
33. JUEGO 2 CON ESTE MATERIAL
fronjai alai
PROPÓSITO
En este juego los niños tendrán que aprender a observar
la dirección y coordinar para atrapar la pelota
CAPACIDADES COORDINATIVAS O
CONDICIONALES A DESARROLLAR:
Coordinación, espacio, velocidad
MATERIAL ALTERNATIVO Y
CONVENCIONAL QUE SE REQUIERE:
Raqueta de jai alai
pelota
LUGAR RECOMENDADO: Cancha de frontennis
EDADES RECOMENDADAS:
Analizando la dinámica de juego y por los movimientos,
en qué edades crees que ya se pueda realizar el juego sin
problema de dominio de movimientos y cognitivo.
DESCRIPCIÓN DEL JUEGO:
Este juego es igual que el frontennis solo utilizamos la
raquetas de jai alai
que observar
34. JUEGO 3 CON ESTE MATERIAL
Atínale al bote
PROPÓSITO
En este juego los niños tendrán que aprender a
observar la dirección y coordinar para lanzar la pelota t
darle al bote
CAPACIDADES COORDINATIVAS O
CONDICIONALES A DESARROLLAR:
Coordinación, espacio, fuerza
MATERIAL ALTERNATIVO Y
CONVENCIONAL QUE SE
REQUIERE:
Raqueta de jai alai
Botes de refresco
pelota
LUGAR RECOMENDADO: Cancha, campos
EDADES RECOMENDADAS:
Analizando la dinámica de juego y por los movimientos,
en qué edades crees que ya se pueda realizar el juego
sin problema de dominio de movimientos y cognitivo.
DESCRIPCIÓN DEL JUEGO:
Este juego se colocaran botes de refrescos en un lado
de la cancha y los jugadores se colocaran a una
distancia y trataran de darles a las pelotas con la pelote
que arrojaran con la raqueta de jai alai
que observar El jugador que tumbe mas botes ganra
35. Palo de hockey
Material
Lata de aluminio
Caja de cereal
bote de papas
palo de escoba
material para
cortar y pegar
.
36. Elaboracion
Has un orificio en forma semicircular en
un extremo de la lata con el cutter.
Corta el embase plástico a la medida de
la lata e introduce la lata en el embase
quedando la cara de la lata con el orificio
a la vista. moldéalo para que quede en
una forma semitriangular.
Introduce el palo de escoba en el orifico
del bote en forma inclinadapara q tope en
un costado de la lata.
Corta la caja de cereal como se ve en la
imagen para forrao la base del baston de
hockey. Fórralo y refueras el forro en el
palo con cinta.
37. JUEGO 1 CON ESTE MATERIAL
hockey
PROPÓSITO Espacio, ritmo tiempo
CAPACIDADES
COORDINATIVAS O
CONDICIONALES A
DESARROLLAR:
Fuerza, coordinación velocidad
MATERIAL ALTERNATIVO
Y CONVENCIONAL QUE
SE REQUIERE:
-porterías
-pelotas de 5cm de diámetro hule espuma
-bastones de hockey
LUGAR RECOMENDADO: cancha de futbol rapido
EDADES QUE TÚ
RECOMINEDAS:
10 a 12 años
DESCRIPCIÓN DEL
JUEGO:
Se harán equipos de 5, el objetivo es meter la
mayor cantidad de goles a la portería(s) del equipo
rival y gana el equipo q mas goles haga, la pelota
solo podrá ser movida o golpeada mediante el
baston de hokckey.
QUÉ OBSERVAR: Todos participen
38. JUEGO 2 CON ESTE MATERIAL
freeshot
PROPÓSITO Espacio
CAPACIDADES
COORDINATIVAS O
CONDICIONALES A
DESARROLLAR:
Fuerza, coordinación velocidad
MATERIAL ALTERNATIVO
Y CONVENCIONAL QUE
SE REQUIERE:
porterias chicas
-conos
- pelosas hule espuma 5 cm
-bastones de hockey
LUGAR RECOMENDADO: cancha de futbol rapido
EDADES QUE TÚ
RECOMINEDAS:
10 a 12 años
DESCRIPCIÓN DEL
JUEGO:
Los niños se posiciona tras una distancia de 5
metros de la porteria , se colocaran conos para
obstaculiozar a que el niño meta gol,cada niño
realizara 10 tiros a su portería, gana el niño que
logre meter mas goles
QUÉ OBSERVAR: Todos participen
39. JUEGO 3 CON ESTE MATERIAL
pases
PROPÓSITO Espacio, ritmo
CAPACIDADES
COORDINATIVAS O
CONDICIONALES A
DESARROLLAR:
Fuerza, coordinación velocidad
MATERIAL
ALTERNATIVO Y
CONVENCIONAL QUE SE
REQUIERE:
-porteria
-pelotas hule espuma 5 cm
-bastones de hockey
-conos
LUGAR RECOMENDADO: cancha de futbol rapido
EDADES QUE TÚ
RECOMINEDAS:
10 a 12 años
DESCRIPCIÓN DEL
JUEGO:
.
Se colocara una hilera de conos separados a 50
cm de distancia, los niños harán pases entre los
conos con su pareja de juego y una vez terminada
la hilera de conos un niño tirara a gol (eso es
unaronda), gana la pareja que en 8 o 10 rondas
rapidas haga mas goles.
QUÉ OBSERVAR: Todos participen
41. Elaboracion
1.-la licra se cose en 2 de sus
lados de manera paralela
de manera que cubra la liga.
Tomando de base la misma
liga para coser sobre ella.
2.-La catapulta queda lista
42. JUEGO 1 CON ESTE MATERIAL
Lejos, lejitos
PROPÓSITO espacio
CAPACIDADES
COORDINATIVAS O
CONDICIONALES A
DESARROLLAR:
fuerza
MATERIAL ALTERNATIVO
Y CONVENCIONAL QUE
SE REQUIERE:
Catapulta y peoltitas de goma
LUGAR RECOMENDADO: Parque o espacio muy amplio com cancha de futbol
EDADES QUE TÚ
RECOMINEDAS:
10 a 12 años
DESCRIPCIÓN DEL
JUEGO:
Tratar de lanzar la pelota con la catapulta lo mas
lejos posible, en equipos de 5 realizaran, realizaran
5 lanzamientos cada niño, gana el equipo que en el
número de lanzamientos halla sumado mas
distancia en total…
QUÉ OBSERVAR: Que cada niño lance solo sus 5 pelotas
43. JUEGO 2 CON ESTE MATERIAL
Lanza patoz
PROPÓSITO espacio.
CAPACIDADES
COORDINATIVAS O
CONDICIONALES A
DESARROLLAR:
Fuerza.
MATERIAL ALTERNATIVO
Y CONVENCIONAL QUE
SE REQUIERE:
Zapatos y resortera.
LUGAR RECOMENDADO: Cancha.
EDADES QUE TÚ
RECOMINEDAS:
8 a 11 años..
DESCRIPCIÓN DEL
JUEGO:
Se forman equipos de 4, cada integrante lanza sus
zapatos y gana el integrante de cada equipo q
llegue uno de sus zapatos mas lejos.
QUÉ OBSERVAR: Que todos los niños participen.
44. JUEGO 3 CON ESTE MATERIAL
Rapidin rapidon
PROPÓSITO Espacio.
CAPACIDADES
COORDINATIVAS O
CONDICIONALES A
DESARROLLAR:
Fuerza y velocidad
MATERIAL ALTERNATIVO
Y CONVENCIONAL QUE
SE REQUIERE:
Peoltas y catapulta
LUGAR RECOMENDADO: Cancha de futbol
EDADES QUE TÚ
RECOMINEDAS:
6 a 10 años
DESCRIPCIÓN DEL
JUEGO:
En equipos de 3, lanzaran la pelota y de manera
rápida irán a recogerla y lanzarla desde donde
quedo la pelota, gana el equipo que de tres veces
la distancia ida y vuelta participando en cara ronda
lanzando un miembro distinto.
QUÉ OBSERVAR:
Cada miembro debe participar.
Que no se adelanten de donde cayo la pelota.
50. Elaboracion
1.-Introduses el palo a un lado
de la manguera.
2.-Unes el lado del aro que ya
tiene el palo con el otro.
3.-Colocas cinta adhesiva donde
las dos puntas de los aros se
unen.
4.- Decoras el aro con las cintas
adhesivas.
51. JUEGO 1 CON ESTE MATERIAL
RECOLECTAR AROS
PROPÓSITO
En este juego tratamos de estimular el espacio – tiempo ya
que en él se trabaja la velocidad para llegar más rápido a el
aro y se estimula el espacio en la forma del acomodo de los
aros ya que se tiene que detectar cual está más cerca, a
cual deben de ir primero, etc.
CAPACIDADES COORDINATIVAS O
CONDICIONALES A DESARROLLAR:
En este juego se llevan a cabo la coordinación, la velocidad,
socio habilidad.
MATERIAL ALTERNATIVO Y
CONVENCIONAL QUE SE REQUIERE:
Aros
LUGAR RECOMENDADO: Cancha de basquetbol o futbol.
EDADES RECOMENDADAS:
Este juego está apto para niños de 6 años en adelante ya
que a esa edad ya tienen la capacidad de reacción y de
coordinar.
DESCRIPCIÓNDEL JUEGO:
Se dispersan X cantidad de aros por todo el patio. Se
colocan en un lugar estratégico el número de participantes
a competir. A una señal del profesor, correrán a recolectar
aros hasta que no quede uno solo. Al final de esta parte se
cuentan cuantos aros recolecto cada uno de ellos y el que
tenga más será el ganador. Una variante de este juego, es
que pasará cada uno de los integrantes de cada equipo y se
sumarán los aros como puntos anotados y hasta terminar
todos, ganando el que acumule más.
QUÉ OBSERVAR:
No deben de empujarse ni tratar de hacer cosas indebidas
para evitar lesiones.
52. JUEGO 2 CON ESTE MATERIAL
Al centro y adentro
PROPÓSITO
Mejorar la lateralidad al coordinar con diversas partes el
cuerpo y el espacio.
CAPACIDADES COORDINATIVAS O
CONDICIONALES A DESARROLLAR:
En este juego se lleva a cabo una capacidad psicomanual,
coordinativa, visual.
MATERIAL ALTERNATIVO Y
CONVENCIONAL QUE SE REQUIERE:
Aros
Pelota
LUGAR RECOMENDADO: Cancha con piso de cemento
EDADES RECOMENDADAS:
Este juego está recomendado para niños de 8 años en
adelante ya que a esa edad ya pueden lanzar el aro sin
ningún problema teniendo una habilidad psicomanual
aceptable.
DESCRIPCIÓN DEL JUEGO:
Se colocan dos niños a diferentes distancias y cada uno
con un aro lo avienta por el piso a su otro compañero de
manera que el aro ruede, y los demás jóvenes del grupo
puedan lanzar la pelota y meterla por el aro, en un
tiempo determinado y el que meta más veces la pelota
por el aro gana el juego.
QUÉ OBSERVAR:
El tomar una distancia adecuada y tener cuidado a la hora
de lanzar tanto el aro como la pelota para no lastimarse.
53. JUEGO 3 CON ESTE MATERIAL
Córrele porque te alcanzan
PROPÓSITO En este juego se trabaja la lateralidad y el espacio.
CAPACIDADES COORDINATIVAS O
CONDICIONALES A DESARROLLAR:
La velocidad, reacción.
MATERIAL ALTERNATIVO Y
CONVENCIONAL QUE SE REQUIERE:
Aros
Pelota
LUGAR RECOMENDADO: Cancha de futbol
EDADES RECOMENDADAS:
Apto para niños de 6 años en adelante ya que a esa edad
ya tienen respuesta de reacción
DESCRIPCIÓN DEL JUEGO:
Este juego es de tres integrantes se trata de poner dos
personas en medio de la cancha cada una con un aro le
lanzan la pelota al joven que se quedara en un extremo de
la cancha este pateara el balón y los dos chavos de los
extremos tienen que correr y agarrar el balón y el que
agarre el balón tiene un minuto para correr sin salirse de la
cancha y meter el aro en la persona que patio el balón, y
gana el que meta el aro más veces en la persona de 5
intentos disponibles.
QUÉ OBSERVAR:
No salirse de la cancha, no aventarse con el aro ya que se
puede lastimar al compañero que está corriendo y no
aventarse a la hora de ir por el balón.
54. Conclusiones
Este pequeño manual nos ayuda a realizar de manera
práctica, eficaz y económica una serie de materiales
didácticos que nos ayudan a tener un amplio historial de
material para que la gente con la que se va a trabajar no
sufra a falta de materiales.
Realizar esta clase de materiales beneficia demasiado ya
que siendo sencillos de realizar puedes divertirte creando
una gran cantidad de materiales con un diseño
personalizado.
Se puede llegar al resultado de encontrar una satisfacción
personal de la persona que realiza alguna de estas
actividades y se vuelve capas de imaginar y crea más de una
serie materiales que se apliquen a sus necesidades laborales
o personales.
55. Introducción
La creación de este manual es con la finalidad de
proporcionar técnicas de elaboración de materiales
alternativos para apoyar a todas aquellas personas
que no cuenten con material deportivo, o involucradas
en la educación como trabajos recreativos, o
simplemente al público en general que desee la
elaboración de estos productos como pasatiempo,
etc., estos productos son fáciles de elaborar y son
muy económicos por lo que se facilita en mucho su
manejo.
Material alternativo se entiende como cualquier
objeto, fácil de conseguir y de escaso o nulo costo
económico, que no habiendo sido diseñado para su
aplicación directa a la educación física, puede servir,
modificado o no, para facilitar el proceso
de enseñanza-aprendizaje
56. Al tener muy presente en la sociedad la elaboración de este tipo de
materiales se pretende facilitar al público en general una manera fácil y
divertida de crear elementos que le ayuden en su aprendizaje didáctico y
así ayudar en la educación tanto en lo económico como en la falta de
materiales para llevar a cabo actividades recreativas.
Para la creación de este material nos apoyamos en videos relacionados con
elaboración de materiales como traga bolas, aros, catapultas etc. En
internet Figueroa, E. (octubre 2007).aprende a jugar .averres, volumen 3
(2).Recuperada en:
http://www.juntadeandalucia.es/averroes/recursos_informaticos/concurso20
05/48/indice.htm.
Se obtuvieron excelentes resultados al elaborar estos materiales como la
creación de nuevos juegos ya que al crear este tipo de materiales también
pueden servir para la facilitación de la imaginación y puedes darles
diferentes usos y divertirte por horas y más horas…
En la elaboración de este tipo de materiales alternativos podemos ver la
facilitación de materiales, el cuidado de la economía y darle al público mas
herramientas para un buen manejo de actividades recreativa.
61. Glosario
REEDUCACIÓN PSICOMOTRIZ
REFLEJO
REFLEJO DE BABINSKY
REFLEJO DE BUCEO
REFLEJO DE GALANT
REFLEJO DE MORO
REFLEJO DE PRENSIÓN
REFLEJO DE SUCCIÓN
REFLEJO PERIORAL/BÚSQUEDA
REFLEJO TÓNICO DE CUELLO/ (tónico de
nuca/esgrimista)
REFLEJOS PRIMITIVOS