El documento describe los objetivos y contenidos de los programas de Educación Física NB1 y NB2. Se espera que los estudiantes desarrollen habilidades motrices, hábitos de vida activa y habilidades sociales a través de actividades físicas. Los contenidos incluyen el desarrollo motor, juegos, danzas y actividades al aire libre, con énfasis en progresar de movimientos básicos a combinaciones más complejas.

1. EDUCACIÓN FÍSICA
Programas NB1 y NB2
Ministerio de Educación

2. ¿Qué se espera de la Educación
Física?
Que los niños y niñas:
• Desarrollen sus habilidades motrices
• Desarrollen habilidades sociales y
personales y una actitud de cuidado de
la naturaleza
• Desarrollen hábitos de vida activa y
reconozcan la importancia de ella para
su calidad de vida
• Se recreen a través de actividades
físicas y rítmicas

3. Aspectos que contribuyen al desarrollo armónico de
niños y niñas a través de la práctica sistemática de la
actividad física:
 Desarrollo cualitativo de las habilidades motoras básicas
 Conocimiento y valoración de la estructura y funciones del
cuerpo humano
 El movimiento que permite participar con eficiencia en las
actividades físicas y juegos.
 La recreación, que permite reproducir en el tiempo libre las
conductas de sana entretención adquiridas en la educación
formal.
 El lenguaje corporal, que permite ponerse en contacto con uno
mismo y los demás.
 La creatividad que permite dar respuestas múltiples a los
problemas motores y de interacción social que se plantean en el
nivel.

4. Principios orientadores de la intervención
pedagógica del subsector:
 Adecuar las tareas motrices a los aprendizajes previos de los
niños y niñas, a sus características individuales, a su nivel
evolutivo y a las características del medio social y natural en
que se desenvuelven.
 Retroalimentar a los alumnos y alumnas sobre sus progresos.
 Despertar el deseo de participación y curiosidad en los niños y
niñas
 Contribuir a la construcción de una autoimagen positiva en sus
alumno y alumnas, dándoles libertad para decidir equivocarse,
sin miedo al error.
 Privilegiar estrategias que favorezcan la creatividad, la
exploración, el trabajo cooperativo, el desarrollo de
habilidades sociales y la inclusión de todos los estudiantes.
 Promover el respeto por el medio natural y socio cultural.

5. Ejes Temáticos
NB1 – NB2
• Desarrollo motriz y calidad de vida
• Juegos motrices, juegos deportivos y
actividades predeportivas
• Actividades motrices recreativas y
al aire libre

6. Desarrollo Motriz y calidad de vida
Focos temáticos
NB1 NB2
Habilidades Motrices Básicas: Combinación de Habilidades
• Locomoción Motrices Básicas:
• Equilibrio
• Manipulación de objetos e • Desplazamientos en
implementos distintos espacios y planos
• Desplazamiento • Incorporación de ritmos
• Desarrollo de esquemas
• Destrezas Básicas: giros,
rodadas, balanceo
Salud y calidad de vida:
Salud y Calidad de vida: • Efectos del ejercicio físico
• Hábitos : Higiene y en el organismo
seguridad • Ejercicio físico y salud
• Importancia del ejercicio • Seguridad
físico

7. Desarrollo Motriz y calidad de vida
Aprendizajes esperados
NB1 NB2
• Realizan tareas motrices • Amplían sus respuestas
básicas y desarrollan motrices ante
globalmente sus situaciones nuevas de
capacidades físicas. movimiento.
• Reconocen la importancia • Reconocen tipos de
del cuidado del cuerpo y ritmos y los interpretan
adoptan medidas básicas de con acciones motrices
higiene y de seguridad en coordinadas.
la realización de las • Valoran el ejercicio
actividades físicas. físico y reconocen su
efecto en el organismo.

8. Juegos motrices, juegos deportivos y
actividades predeportivas
Focos temáticos
NB1 NB2
• Utilización de implementos en
• Juegos de competencia juegos deportivos y
simples: actividades predeportivas
correr, atrapar, • Aspectos reglamentarios
esquivar. básicos:
campo de juego, tiempo de
• Utilización de juego, normas y
implementos simples: procedimientos
lanzar, recibir, • Realización de actividades
apuntar. predeportivas, individuales y
colectivas

9. Juegos motrices, juegos deportivos y
actividades predeportivas
Aprendizajes esperados
NB1 NB2
• Diseñan juegos deportivos.
• Participan activamente en
juegos y actividades • Muestran dominio y control
físicas, estableciendo de implementos en
actividades predeportivas.
relaciones equilibradas y
constructivas con los • Aplican sistemas simples
de juego para avanzar,
demás. anotar y defender.
• Adaptan su movimiento a
diferentes demandas • Utilizan aspectos
reglamentarios del juego
planteadas por distintos deportivo relacionados con
tipos de juegos. el espacio de juego,
tiempo de juego y roles de
los jugadores.

10. Actividades motrices recreativas y al
aire libre
Focos temáticos
NB1 NB2
• Recursos expresivos y • Expresión motriz
comunicativos de su
cuerpo • Danzas folclóricas
• Expresión corporal como • Habilidades sociales
medio de comunicación,
creación y espontáneidad • Elementos básicos de
vida al aire libre:
• Actividades en contacto
orientación y cuidado del
con la naturaleza
medio ambiente

11. Actividades motrices recreativas y al
aire libre
Aprendizajes Esperados
NB1 NB2
• Descubren y utilizan los • Manifiestan gracia y
recursos expresivos y sentimiento durante la
comunicativos de su práctica de danzas
cuerpo. folclóricas.
• Desarrollan sus • Crean coreografías para las
habilidades motoras danzas practicadas.
básicas participando en
actividades recreativas. • Muestran habilidades para
• Participan en juegos y trabajar colaborativamente y
actividades físicas al aire en equipo.
libre y disfrutan del
contacto con la • Promueven el cuidado del
naturaleza. medio ambiente.

12. Aspectos Fundamentales Para la Evaluación NB1 y NB2
• Diagnóstico
• Evaluación de los rendimiento y avances personales
• Dimensiones de la evaluación:
1. Motriz
2. Cognitiva
3. Habilidades sociales y personales
• Escenarios para la evaluación:
1. Actividades ordinarias de clases
2. Actividades especialmente diseñadas
3. Realidad de juego y tipos de competencias

13. Visión general del primer ciclo de Educación Básica
NB1 NB2
1er año 2° año 3er año 4° año
Explorando las Explorando Desarrollo y Juegos
posibilidades de movimientos en creación de deportivos.
movimiento del relación al movimientos.
propio cuerpo. entorno.
Motricidad al Adaptación, Actividades
Adaptación, integración y
aire libre. motrices
construcción y complejización recreativas.
mejoramiento de las
de los posibilidades de
movimientos. movimiento.