Informe Interpretativo

1. UNIVERSIDAD FERMIN TORO
FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS Y SOCIALES
ESCUELA DE ADMINISTRACIÓN
CABUDARE – LARA
Coaching para la Transformación Personal
Integrantes:
Yadismaira Duran C.I: 19.633.505
Veronica Freites C.I: 21.296.073
Andrea Lazaro C.I: 26.121.330
Asignatura: Metodología de la Investigación
Docente: Eniorkis Majano
Sección: A207-SAIAD
Agosto, 2017

2. Tipo de investigación (Cualitativa o cuantitativa).
El tipo de Investigación es cualitativa motivado a que es un método que
describe la realidad del escritor, tal cual lo experimenta o siente. También la
lectura es descriptiva debido a la narración de los comportamientos humanos, las
relaciones sociales y competencias de cada individuo.
Alcance y sentido de lectura investigativa.
El alcance de la lectura es llegar a cada uno de los lectores de manera
interna, que cada individuo comprenda las debilidades y fortalezas, y que las
reconozcan, para de esta manera enfrentar diferentes situaciones que se
presentan a lo largo de la vida.
Objetivos específicos (mínimo 5) con sus respectivas conclusiones extraídas
de la lectura investigativa.
1. Establecer conexión del potencial más profundo del lector.
Conclusión:
Se refiere a cuando el lector inicie su lectura se siente identificado con cada
una de los párrafos del texto, llevándolo al plano personal o laboral, de acuerdo a
sus experiencias.
2. Aprender a confiar en él y a aplicarlo en su beneficio, respetando las
diferencias que puedan plantear quienes lo rodean.
Conclusión:
A través de la lectura el coaching intenta lograr que cada individuo obtenga
más confianza en sí mismo, y que aprendamos a respetar las diferencias de otras

3. personas, de esta manera comenzaremos nuestros pequeños cambios, y otros
podrán observarlo.
3. Establecer herramientas para aplicar a fin de facilitar también los
procesos de cambio de otras personas.
Conclusión:
Al finalizar la lectura, uno de los resultados que quiere lograr el escritor que el
lector encuentre, y utilice esas herramientas, aquí descritas, y que una vez
internalizadas, podamos ayudar a otras personas, es decir, continuar el coaching
externo, acompañar a otras personas a afrontar sus limitaciones.
4. Enseñar a cambiar, crear, innovar y generar un espacio de crecimiento,
Individual y compartido, como seres humanos.
Conclusión:
Cada individuo pueda identificar que desea cambiar, renovar e inventar
nuevos comportamientos, nuevas ideas.
5. Lograr un entendimiento diferente de algunas cosas que a usted lo
dificultan.
Conclusión:
A través de esta lectura basada en experiencias e historias, se busca liberar la
mente, y entender quizás herramientas que por distintas circscuntancias no
podemos observar en nuestra vida diaria.
Procesos de categorización y teorización de la lectura investigada
El proceso se categorización y teorización en la lectura son cada una de
las vivencias en cada capítulo como lo son, el Cambio, el Observador, aprender a
comunicar efectivamente, la mente holográfica, la conversación, el sentido de la
palabra ,el proceso del coaching,etc.

4. Recomendaciones para la lectura investigada
Luego de finalizar la lectura me pareció un texto muy explícito, una lectura
muy enriquecedora, sin embargo se recomienda:
Que el tipo de metodología cualitativa, sea descripta más sistemática, que
el lector pueda encontrar estilo una guía paso a paso, si desea dar los primeros
pasos de transformación, los primeros cambios.