se diseño un ejemplo de situación de aprendizaje de la materia de salud integral del adolescente

1. 13ª Generación
Modulo: 10
A SESIÓN 4 . Didáctica Crítica
MATERIA: MODELOS DE DISEÑO Y DESARROLLO DE ESTRATEGIAS
INSTRUCCIONALES
ASESOR: MTRA. FABIOLA PÉREZ GONZÁLEZ
ALUMNA: CERVERA ALONSO ANA MARÍA
17 / NOVIEMBRE / 2016

2. Generalmente, cuando oímos hablar de
educación tradicional nuestra referencia inmediata es
la imagen de un profesor que habla y unos
alumnos que escuchan; pero pocas veces nos
detenemos a reflexionar sobre las características y las
implicaciones de este tipo de enseñanza.
La didáctica es la herramienta que nos ayuda a
desempeñar de manera eficiente la práctica docente,
sin más explicación esta puede ser definida como el
arte de enseñar o dirección técnica del aprendizaje. Es
una herramienta de la pedagogía que ayuda a lograr el
aprendizaje significativo.

3. Se determina como una forma
de enseñanza y de aprendizaje
que motiva a los estudiantes a
preguntarse la realidad del
mundo que lo rodea, como las
cosas que en la sociedad ,así
como las manifestaciones de
las distintas formas del
pensamiento humano, los
nuevos comportamientos que
constituyen en algunos casos
manifestaciones en la sociedad
existente.
DIDACTICA CRITICA

4. De acuerdo con Rodríguez (1997), se pueden considerar
tres momentos metódicos, empleados para organizar
situaciones de aprendizaje:

5. ESCUELA PREPARATORIA OFICIAL 115
ASIGNATURA: SALUD INTEGRAL DEL
ADOLESCENTE II
TEMA: ASERTIVIDAD Y EMPATIA

6. OBJETIVO DE APRENDIZAJE
El alumno, escucha, interpreta y emite
mensajes pertinentes en distintos contextos,
mediante la utilización de medios, códigos y
herramientas apropiadas.
Desarrolla innovaciones y propone soluciones
a problemas a partir de métodos establecidos.

7. APERTURA
Escenario didáctico: Lectura En el espejo.
Que empiezo a conocer. http:
www.encuentos.com/conciencia-social/violencia-de-
genero/en-el-espejo/
El tema central del texto: “ La violencia se propicia
cuando no expresamos lo que sentimos y se guarda
silencio ante los agresiones de las que somos
victimas”
Preguntas de interés del alumno.
Una vez leído el texto: En el espejo, describe como
son emocionalmente las personajes.
Al realizar preguntas e interrogantes, se realiza una
discusión y se investiga

8. DESARROLLO
Con la información que se tiene servirá para
desarrollar las siguientes actividades que se
correlacionara con la pregunta generadora
Que habilidades sociales nos permiten mejorar
nuestra calidad de vida y comprender a los demás.
Elaborar un mapa conceptual del abordaje, para
la solución de la pregunta generadora.
Elaboración de una historieta donde aborden los
temas de empatía y asertividad

9.  Argumentar de acuerdo al texto en el espejo. Porque las
habilidades sociales nos ayudan a mejorar nuestra calidad de
vida.
 En grupo comentar el beneficio, de actuar de manera asertiva
. Que características son las de una persona asertiva.
 Elaboren un juicio critico.
 Colaborativamente expongan los conceptos básicos del tema
atreves de los mapas conceptuales y comenten como
llegaron a conceptualizar cada idea.
 Elabora de manera grupal categorías que permitan explicar
las conclusiones
 Poner por escrito las conclusiones de las actividades.

10. Se concluye que la didáctica crítica,
es un proceso de enseñanza – aprendizaje en el
cual los alumnos, cuestionar la realidad del mundo
que lo rodea, como las cosas que ocurren en la
sociedad ,así como las manifestaciones de las
distintas formas del pensamiento humano.
Donde los jóvenes relacionan su conocimiento
previo con los nuevos, para lograr un aprendizaje
significativo, logrando que los alumnos sean críticos
y analíticos.

11. Carr, W. y Kemmis, S. (1988). Teoría crítica de la
enseñanza: la investigación-acción en la formación
del profesorado. Traducción del inglés de J. A.
Bravo. Prólogo de Vicente Benedito. Barcelona,
España: Ediciones Martínez Roca.
Pansza, M.; Pérez, C. y Moran, P. (2001).
Fundamentación de la didáctica. Bilbao, España:
Gernika.
Rodríguez Rojo, M. (1997). Hacia una didáctica
crítica. Madrid, España: La Muralla