John Dewey fue un filósofo, psicólogo y pedagogo estadounidense nacido en 1859. Es considerado el padre de la psicología progresista. Sus obras más destacadas incluyen Democracia y Educación y Experiencia y Educación. Sus ideas pedagógicas se basaban en el aprendizaje mediante la experiencia y la resolución de problemas concretos, influyendo en el desarrollo del método activo. Dewey veía la educación como un proceso para transmitir los valores de una comunidad y asegurar su

1. John DeweyJohn Dewey
(1859-1952)(1859-1952)

2. BIOGRAFÍABIOGRAFÍA
• Nació en Burlington, Vermont (USA), el 20 de Octubre
de 1859.
• Fue filósofo, psicólogo y pedagogo.
• En su filosofía y metodología le influyó las ideas de
Hegel.
• Dewey obtuvo el doctorado en 1884. Seguidamente
trabajó en la universidad de Michigan hasta 1888.
• Contrajo matrimonio con Alice Chipman, la cual
contribuyó a interesara Dewey en los temas
educativos. Con 87 años se casó porsegunda vez.
• Se le considera el padre de la psicología progresista.
• Murió el 1 de Junio de 1952 en Nueva York.

3. OBRAS DESTACADASOBRAS DESTACADAS
• Psicología(1887).
• Laescuelay lasociedad (1889).
• Democraciay Educación (1916).
• Lareconstrucción en lafilosofía(1920).
• Naturalezahumanay conducta(1922).
• Labúsquedadelacerteza(1929).
• Experienciay Educación. (1938).
• Problemasdel hombre(1946).

4. IDEAS PEDAGÓGICASIDEAS PEDAGÓGICAS
• John Dewey esuno delosmásimportantes
representantesdelafilosofíaexperimental en la
pedagogía.
• Dewey concibelaeducación como: “la suma total
de procesos porlos cuales una comunidad o
grupo social, pequeño o grande, transmite sus
poderes y sus objetivos adquiridos, a fin de
asegurarsu propia existencia y su crecimiento
continuado”.
• Susideaspedagógicasinspiraron el método activo
desarrollado por su continuador Kilpatrick, el
“método deproyectos”.

5. IDEAS PEDAGÓGICASIDEAS PEDAGÓGICAS
• Susideaspedagógicasestán íntimamente
ligadasasu pragmatismo y su
instruyentalismo. Sedebeaprender haciendo,
resolviendo problemasconcretosy
personales, y no esescuchando.
• El concepto principal relacionado con el
conocimiento eslaexperiencia.

6. IDEAS PEDAGÓGICASIDEAS PEDAGÓGICAS
•John Dewey decíaqueparallegar ala
finalidad formativadel conocimiento, tendría
quepasarsepor tresetapas
fundamentales:
-Loshechosy acontecimientoscientíficos.
-Lasideasy razonamientos.
-Laaplicación delosresultadosanuevos
hechosespecíficos.

7. IDEAS PEDAGÓGICASIDEAS PEDAGÓGICAS
• Dewey fueel precursor dela Escuela Nueva.
• El propósito deestaeducación estababasado
en losinteresesdelospropiosalumnos.
• En estaescuelael alumno tienequeasumir un
papel activo.
• Esto produceun cambio importanteen las
funcionesdel profesor.
• Su pedagogíatieneunaesenciagenética,
funcional y social.

8. IDEAS PEDAGÓGICASIDEAS PEDAGÓGICAS
La propuesta metodológica de Dewey
consta de cinco fases:
-Consideracionesdealgunaexperienciaactual y real
del niño.
-Identificación dealgún problemao dificultad
suscitadosapartir deesaexperiencia.
-Inspección dedatosdisponibles, así como búsqueda
desolucionesviables.
-Formulación delahipótesisdesolución.
-Comprobación delahipótesispor laacción.

9. APORTACIONES A LAAPORTACIONES A LA
ESCUELA ACTUALESCUELA ACTUAL
Podemosdecir quelasideaspedagógicas
propuestaspor Dewey pueden considerarsecomo una
partedelabasedelaeducación actual, debido aque
éstasebasaen gran medidaen laexperienciadel
alumno y en el descubrimiento del mundo deuna
formaautónoma, y alavez guiadapor el docente.
También destacamoslaimportanciaqueDewey daa
lasociedad, yaqueéstatieneun papel fundamental
en laactualidad.

10. TEORÍASE INSTITUCIONESCONTEMPORÁNEAS
DE LA EDUCACIÓN
- Beatriz Alameda Díaz.
- Tamara Arrogante García.
- Laura García Sánchez.
- Mario Infantes Canosa.
- María López Morales.
- María Rubio Pozo.