John Dewey fue un filósofo, psicólogo y pedagogo estadounidense que defendió que el aprendizaje se realiza a través de la práctica y la experiencia. Propuso que los estudiantes aprendan resolviendo problemas reales mediante proyectos y que el maestro guíe este proceso en lugar de transmitir conocimientos de forma directa. Sus ideas influyeron en el desarrollo de la Escuela Nueva y aún hoy en día inspiran una educación centrada en la experiencia del estudiante.

1. John Dewey
(1859-1952)

2. BIOGRAFÍA
• Nació en Burlington, Vermont (USA), el 20 de Octubre de
1859.
• Fue filósofo, psicólogo y pedagogo.
• En su filosofía y metodología le influyó las ideas de Hegel.
• Dewey obtuvo el doctorado en 1884. Seguidamente trabajó
en la universidad de Michigan hasta 1888.
• Contrajo matrimonio con Alice Chipman, la cual contribuyó
a interesar a Dewey en los temas educativos. Con 87 años se
casó por segunda vez.
• Se le considera el padre de la psicología progresista.
• Murió el 1 de Junio de 1952 en Nueva York.

3. OBRAS DESTACADAS
• Psicología (1887).
• La escuela y la sociedad (1889).
• Democracia y Educación (1916).
• La reconstrucción en la filosofía (1920).
• Naturaleza humana y conducta (1922).
• La búsqueda de la certeza (1929).
• Experiencia y Educación. (1938).
• Problemas del hombre (1946).

4. IDEAS PEDAGÓGICAS
• John Dewey es uno de los más importantes
representantes de la filosofía experimental en la
pedagogía.
• Dewey concibe la educación como: “la suma total de
procesos por los cuales una comunidad o grupo
social, pequeño o grande, transmite sus poderes y
sus objetivos adquiridos, a fin de asegurar su propia
existencia y su crecimiento continuado”.

5. IDEAS PEDAGÓGICAS
John Dewey defendió que el aprendizaje se realiza
sobre todo a través de la práctica, lo que supone
dejar en un segundo plano pedagógico la
transmisión de conocimientos. En 1910 probó que
utilizando experiencias concretas, el alumno daba
respuestas activas y lograba aprendizaje por medio
de proyectos para la solución de problemas.

6. IDEAS PEDAGÓGICAS
Dewey afirmaba que cuando el niño llega al aula “ya es
intensamente activo” y lleva en sí cuatro impulsos
innatos:
• el de comunicar
• el de construir
• el de indagar
• el de expresarse de forma más precisa

7. IDEAS PEDAGÓGICAS
• Sus ideas pedagógicas están íntimamente ligadas a
su pragmatismo y su instruyentalismo. Se debe
aprender haciendo, resolviendo problemas concretos y
personales, y no es escuchando.
• El concepto principal relacionado con el
conocimiento es la experiencia.

8. IDEAS PEDAGÓGICAS
• Dewey fue el precursor de la Escuela Nueva.
• El propósito de esta educación estaba basado en los
intereses de los propios alumnos.
• En esta escuela el alumno tiene que asumir un papel
activo.
• Esto produce un cambio importante en las funciones del
profesor.
• Su pedagogía tiene una esencia genética, funcional y
social.

9. IDEAS PEDAGÓGICAS
La propuesta metodológica de Dewey consta
de cinco fases:
-Consideraciones de alguna experiencia actual y real
del niño.
-Identificación de algún problema o dificultad suscitados
a partir de esa experiencia.
-Inspección de datos disponibles, así como búsqueda
de soluciones viables.
-Formulación de la hipótesis de solución.
-Comprobación de la hipótesis por la acción.

10. ESCUELA DE DEWEY
Dewey llegó a Chicago con la idea de establecer una
“escuela experimental” por cuenta propia. En 1894
decía: “Cada vez tengo más presente en mi mente la
imagen de una escuela; una escuela cuyo centro y
origen sea algún tipo de actividad verdaderamente
constructiva, en la que la labor se desarrolle siempre en
dos direcciones: por una parte, la dimensión social de
esta actividad constructiva, y por otra, el contacto con la
naturaleza que le proporciona su materia prima.”

11. APORTACIONES A LA
ESCUELA ACTUAL
Podemos decir que las ideas pedagógicas
propuestas por Dewey pueden considerarse como una
parte de la base de la educación actual, debido a que
ésta se basa en gran medida en la experiencia del
alumno y en el descubrimiento del mundo de una forma
autónoma, y a la vez guiada por el docente. También
destacamos la importancia que Dewey da a la sociedad,
ya que ésta tiene un papel fundamental en la actualidad.

12. La educación actual está influenciada por su
teoría y las de sus contemporáneos. Incluso la
ley actual dice que el maestro tiene que
contribuir a que cada alumno construya su
conocimiento a través de su experiencia,
siendo el profesor, pues, un guía del proceso
de enseñanza/aprendizaje y no una figura
autoritaria que se base en la enseñanza
memorística. El docente debe fomentar el
protagonismo del alumno tratando de que
aprenda de forma significativa a través de su
propia iniciativa y acción.