John Dewey fue un filósofo, psicólogo y pedagogo estadounidense. Sus ideas pedagógicas influyeron en el método activo y propusieron que los estudiantes aprendan haciendo y resolviendo problemas reales en lugar de escuchar pasivamente. Creía que la educación debe basarse en las experiencias y los intereses de los estudiantes y darles un papel activo en su aprendizaje.

1. John Dewey
(1859-1952)

2. BIOGRAFÍA
• Nació en B urlington, Vermont (USA), el 20 de Octubre
de 1859.
• F filósofo, psicólogo y pedagogo.
ue
• E su filosofía y metodología le influyó las ideas de
n
H egel.
• Dewey obtuvo el doctorado en 1884. Seguidamente
trabajó en la universidad de M ichigan hasta 1888.
• Contrajo matrimonio con Alice Chipman, la cual
contribuyó a interesar a Dewey en los temas
educativos. Con 87 años se casó por segunda vez.
• Se le considera el padre de la psicología progresista.
• M urió el 1 de J unio de 1952 en Nueva York.

3. OBRAS DESTACADAS
• Psicología (1887).
• La escuela y la sociedad (1889).
• Democracia y Educación (1916).
• La reconstrucción en la filosofía (1920).
• Naturaleza humana y conducta (1922).
• La búsqueda de la certeza (1929).
• Experiencia y Educación. (1938).
• Problemas del hombre (1946).

4. IDEAS PEDAGÓGICAS
• John Dewey es uno de los más importantes
representantes de la filosofía experimental en la
pedagogía.
• Dewey concibe la educación como: “la suma total
de procesos por los cuales una comunidad o
grupo social, pequeño o grande, transmite sus
poderes y sus objetivos adquiridos, a fin de
asegurar su propia existencia y su crecimiento
continuado”.
• Sus ideas pedagógicas inspiraron el método activo
desarrollado por su continuador Kilpatrick, el
“ método de proyectos” .

5. IDEAS PEDAGÓGICAS
• Sus ideas pedagógicas están íntimamente
ligadas a su pragmatismo y su
instruyentalismo. Se debe aprender haciendo,
resolviendo problemas concretos y
personales, y no es escuchando.
• El concepto principal relacionado con el
conocimiento es la experiencia.

6. IDEAS PEDAGÓGICAS
•John Dewey decía que para llegar a la
finalidad formativa del conocimiento, tendría
que pasarse por tres etapas
fundamentales:
-Los hechos y acontecimientos científicos.
-Las ideas y razonamientos.
-La aplicación de los resultados a nuevos
hechos específicos.

7. IDEAS PEDAGÓGICAS
• Dewey fue el precursor de la E scuela Nueva.
• El propósito de esta educación estaba basado
en los intereses de los propios alumnos.
• En esta escuela el alumno tiene que asumir un
papel activo.
• Esto produce un cambio importante en las
funciones del profesor.
• Su pedagogía tiene una esencia genética,
funcional y social.

8. IDEAS PEDAGÓGICAS
L propuesta metodológica de Dewey
a
consta de cinco fases:
-Consideraciones de alguna experiencia actual y real
del niño.
-Identificación de algún problema o dificultad
suscitados a partir de esa experiencia.
-Inspección de datos disponibles, así como búsqueda
de soluciones viables.
-Formulación de la hipótesis de solución.
-Comprobación de la hipótesis por la acción.

9. APORTACIONES A LA
ESCUELA ACTUAL
Podemos decir que las ideas pedagógicas
propuestas por Dewey pueden considerarse como una
parte de la base de la educación actual, debido a que
ésta se basa en gran medida en la experiencia del
alumno y en el descubrimiento del mundo de una
forma autónoma, y a la vez guiada por el docente.
También destacamos la importancia que Dewey da a
la sociedad, ya que ésta tiene un papel fundamental
en la actualidad.

10. TEORÍAS E INSTITUCIONES CONTEMPORÁNEAS
DE LA EDUCACIÓN
-Beatriz Alameda Díaz.
-Tamara Arrogante García.
-Laura García Sánchez.
-M ario Infantes Canosa.
-M aría López M orales.
-M aría Rubio P ozo.