La Dama Tapada era un ser de origen desconocido que se aparecía a hombres borrachos cerca de la medianoche en callejones poco concurridos. Usaba un vestido elegante y un velo que cubría su rostro. Despedía una fragancia agradable que hipnotizaba a sus víctimas para que la siguieran, alejándolas de la ciudad hasta que su rostro se descomponía en un cadáver en putrefacción con ojos como bolas de fuego. La mayoría de las víctimas morían de convulsiones y esp
Este documento resume la información sobre los apóstoles de Jesús. Explica que los apóstoles eran 12 hombres escogidos por Jesús para predicar el evangelio. Detalla a cada uno de los 12 apóstoles, incluyendo sus nombres, ocupaciones originales, y cómo murieron la mayoría como mártires. También resume brevemente la Última Cena, el Padre Nuestro, y el libro de los Hechos de los Apóstoles.
El proceso de alimentación de las plantas consiste en cuatro pasos: 1) la absorción de agua y minerales por las raíces de la tierra, 2) la circulación de los nutrientes absorbidos a través del tallo hasta las hojas, 3) la fotosíntesis en las hojas donde la clorofila convierte la luz solar, dióxido de carbono y agua en alimento para la planta, y 4) la respiración donde las plantas absorben oxígeno y expulsan dióxido de carbono al igual que los animales.
Una gallina tenía muchos pollitos a los que contaba regularmente diciendo "¡Clo! ¡Clo! ¡Clo!" para asegurarse de que todos estuvieran presentes. Un día, mientras cruzaban un camino de piedras, un pollito travieso se retrasó y la gallina no pudo contarlo. La gallina buscó al pollito perdido hasta encontrarlo picoteando granos de maíz, y luego se fueron todos juntos de nuevo.
Este documento presenta varias actividades relacionadas con retahílas. Incluye una retahíla de ejemplo sobre una bruja en un castillo encantado y explica cómo cada frase se conecta a la anterior a través de pronombres, preposiciones y verbos. También propone reconstruir retahílas desde el final o emparejando conceptos para ordenarlas. Finalmente, ofrece las soluciones a los ejercicios de reconstrucción de retahílas.
El cuento trata sobre una familia de ardillas que ayuda a sus vecinos animales cuando una máquina destruye sus hogares en invierno. A pesar de las objeciones iniciales del padre ardilla, la madre insiste en que deben compartir su comida y espacio en el árbol para proteger a los animales que quedaron sin refugio. Gracias a la solidaridad de los ardillas, muchas familias animales encuentran protección del frío invierno hasta la llegada de la primavera.
El Faraón ordenó matar a los niños israelitas, pero la madre de Moisés lo escondió y luego lo puso en una cesta en el Nilo para salvarlo. La hija del Faraón encontró la cesta y adoptó a Moisés, criándolo como su hijo. Moisés fue salvado de las aguas y se convirtió en príncipe de Egipto, aunque más tarde Dios lo usaría para liberar a los israelitas de la esclavitud en Egipto.
La Dama Tapada era un ser de origen desconocido que se aparecía a hombres borrachos cerca de la medianoche en callejones poco concurridos. Usaba un vestido elegante y un velo que cubría su rostro. Despedía una fragancia agradable que hipnotizaba a sus víctimas para que la siguieran, alejándolas de la ciudad hasta que su rostro se descomponía en un cadáver en putrefacción con ojos como bolas de fuego. La mayoría de las víctimas morían de convulsiones y esp
Este documento resume la información sobre los apóstoles de Jesús. Explica que los apóstoles eran 12 hombres escogidos por Jesús para predicar el evangelio. Detalla a cada uno de los 12 apóstoles, incluyendo sus nombres, ocupaciones originales, y cómo murieron la mayoría como mártires. También resume brevemente la Última Cena, el Padre Nuestro, y el libro de los Hechos de los Apóstoles.
El proceso de alimentación de las plantas consiste en cuatro pasos: 1) la absorción de agua y minerales por las raíces de la tierra, 2) la circulación de los nutrientes absorbidos a través del tallo hasta las hojas, 3) la fotosíntesis en las hojas donde la clorofila convierte la luz solar, dióxido de carbono y agua en alimento para la planta, y 4) la respiración donde las plantas absorben oxígeno y expulsan dióxido de carbono al igual que los animales.
Una gallina tenía muchos pollitos a los que contaba regularmente diciendo "¡Clo! ¡Clo! ¡Clo!" para asegurarse de que todos estuvieran presentes. Un día, mientras cruzaban un camino de piedras, un pollito travieso se retrasó y la gallina no pudo contarlo. La gallina buscó al pollito perdido hasta encontrarlo picoteando granos de maíz, y luego se fueron todos juntos de nuevo.
Este documento presenta varias actividades relacionadas con retahílas. Incluye una retahíla de ejemplo sobre una bruja en un castillo encantado y explica cómo cada frase se conecta a la anterior a través de pronombres, preposiciones y verbos. También propone reconstruir retahílas desde el final o emparejando conceptos para ordenarlas. Finalmente, ofrece las soluciones a los ejercicios de reconstrucción de retahílas.
El cuento trata sobre una familia de ardillas que ayuda a sus vecinos animales cuando una máquina destruye sus hogares en invierno. A pesar de las objeciones iniciales del padre ardilla, la madre insiste en que deben compartir su comida y espacio en el árbol para proteger a los animales que quedaron sin refugio. Gracias a la solidaridad de los ardillas, muchas familias animales encuentran protección del frío invierno hasta la llegada de la primavera.
El Faraón ordenó matar a los niños israelitas, pero la madre de Moisés lo escondió y luego lo puso en una cesta en el Nilo para salvarlo. La hija del Faraón encontró la cesta y adoptó a Moisés, criándolo como su hijo. Moisés fue salvado de las aguas y se convirtió en príncipe de Egipto, aunque más tarde Dios lo usaría para liberar a los israelitas de la esclavitud en Egipto.
La bandera de Rapa Nui o Te Reva Reimiro data de 1880 y representa el poder y la organización del pueblo Rapa Nui. La Wiphala es la bandera de los pueblos andinos que representa su filosofía, cultura y principios morales. La bandera mapuche o Wenufoye data de 1992 y sus colores representan conceptos importantes para este pueblo como la vida, la tierra y la lucha.
El documento describe las características del español hablado en Chile. Explica que el léxico chileno está formado por voces peninsulares comunes al español, palabras indígenas como de mapuche, y vocablos mestizos o criollos con estructura hispánica y base indígena. También incluye préstamos lingüísticos de diversos idiomas como el griego, árabe, hebreo, y palabras de origen extranjero debido a la migración.
Este documento presenta instrucciones para una actividad sobre la clasificación de palabras según su acento. Explica que hay cuatro tipos de acentos: agudo, grave, esdrújula y sobresdrújula. Luego, pide a los estudiantes que clasifiquen palabras del texto anterior según su tipo de acento.
Este documento presenta una actividad para estudiantes de primaria sobre la bandera Wiphala. La bandera Wiphala es un símbolo de los pueblos originarios de los Andes que representa la igualdad, unidad y diversidad. Los estudiantes aprenderán sobre los siete colores de la bandera y sus significados a través de actividades como dibujar la bandera, identificar los colores en una sopa de letras y copiar el significado de cada color.
Este documento resume los principales símbolos patrios de Panamá, incluyendo la bandera, el escudo y el himno nacional. Explica el origen y significado de los colores de la bandera panameña y las personas involucradas en su diseño. También describe los elementos y significados presentes en el escudo de armas de Panamá, incluyendo quién lo ideó. Brevemente menciona el himno nacional panameño sin dar detalles sobre su autor o letra.
El documento habla sobre el Día de la Diversidad Cultural, que antes se llamaba Día de la Raza. Este día conmemora la llegada de Cristóbal Colón a América y rinde respeto a los pueblos originarios. También explica que la bandera Wiphala representa a todos los pueblos originarios y describe los colores de la bandera y lo que cada uno simboliza.
Los símbolos patrios de Perú son la bandera, el escudo y el himno nacional. La bandera peruana consta de tres franjas verticales roja, blanca y roja y representa el alma colectiva de la nación. El escudo muestra figuras representando las riquezas de Perú en los reinos animal, vegetal y mineral. El himno nacional data de 1821 y fue escrito para celebrar la independencia de Perú. Estos símbolos representan la historia, cultura y soberanía de la nación peruana.
Los símbolos patrios de Perú son la bandera, el escudo y el himno nacional. La bandera representa el alma colectiva de la nación y está compuesta de tres franjas verticales rojas y blancas. El escudo muestra la vicuña, quina y cornucopia representando los reinos animal, vegetal y mineral. El himno nacional data de 1821 y fue escrito por José de la Torre Ugarte con música de José Bernardo Alcedo para celebrar la independencia, siendo considerado uno de los himnos más hermosos del mundo.
El resumen resume un documento que proporciona información sobre los símbolos de Andalucía, incluido el escudo, la bandera y el himno. El escudo presenta a Hércules sujetando dos leones entre dos columnas con la inscripción "Dominator Hércules Fundator" en latín. La bandera tiene los colores verde y blanco elegidos por Blas Infante. El himno fue escrito por Blas Infante con música de José de Castillo y se inspiró en el canto popular "Santo Dios".
Este documento trata sobre la Semana del Aborigen Americano. Presenta una canción de Calle 13 que habla de la conquista y cómo los aborígenes siguen reclamando su herencia. También menciona un video sobre el primer Congreso Indigenista de 1940 que buscó proteger a los pueblos originarios y cómo Argentina se adhirió a este en 1947. Finalmente, pide a los estudiantes investigar sobre los pueblos originarios en Argentina, incluyendo sus denominaciones y distribución actual.
Este documento trata sobre la Semana del Aborigen Americano. Presenta una canción de Calle 13 que habla de la conquista y cómo los aborígenes siguen reclamando su patrimonio. También menciona un video sobre el primer Congreso Indigenista de 1940 y temas que se discutieron allí como la discriminación contra los pueblos originarios. Finalmente, propone actividades como investigar sobre los pueblos originarios de Argentina, sus denominaciones y distribución actual para conmemorarlos en un afiche.
Este documento define los símbolos patrios del Perú como la Bandera, el Escudo y el Himno Nacional, y explica brevemente el significado y origen de cada uno. También menciona otros símbolos como la cultura, historia y biodiversidad del país. Resalta la importancia de respetar los símbolos patrios porque representan la historia y nación peruana.
El documento describe las banderas de seis países (Andorra, Bolivia, Perú, España, RASD y Reino Unido), incluyendo la fecha de adopción, los colores, la composición y el significado simbólico de cada bandera.
Este documento discute el concepto de criollismo y la identidad criolla en la música y el lenguaje en el Perú. Explica que un criollo es alguien nacido en América con ancestros extranjeros, y que la música criolla peruana mantiene su propia identidad colectiva expresada a través de géneros como la marinera y representada por artistas como Felipe Pinglo Alva y Chabuca Granda. También describe cómo las lenguas criollas emergen de la comunicación entre grupos que no comparten un idioma común
Los principales símbolos patrios del Perú son la bandera, el himno nacional y el escudo. La bandera representa la patria y sus colores reflejan el alma colectiva del país. El himno nacional es una composición poética y musical considerada una de las más hermosas del mundo. El escudo representa la soberanía del estado peruano y fue establecido por Simón Bolívar en 1825.
La Wiphala es un emblema cuadrado dividido en 49 cuadrados de colores que representa a los pueblos indígenas de los Andes centrales de Bolivia. Originalmente fue una bandera inca y ahora es un símbolo nacional de Bolivia que representa la identidad cultural indígena. El Festival de la Wiphala celebra los derechos humanos de los pueblos indígenas y busca reconocer todos los aspectos de la vida humana.
La bandera peruana actual data de 1825 y consiste en tres franjas verticales rojas y blanca, cuyos colores se inspiran en el sueño de San Martín de ver un ave con alas rojas y pecho blanco. El escudo establecido en 1825 representa la corona cívica, la vicuña, el árbol de la quina y la cornucopia para simbolizar las riquezas naturales del Perú. El himno nacional, compuesto en 1821, expresa la lucha por la independencia a través de su letra y música épica. La escar
La bandera peruana actual data de 1825 y consiste en tres franjas verticales rojas y blanca, cuyos colores se inspiran en el sueño de San Martín de ver un ave con alas rojas y pecho blanco. El escudo establecido en 1825 representa la corona cívica, la vicuña, el árbol de la quina y la cornucopia derramando 25 monedas de oro. El himno nacional, considerado uno de los más hermosos del mundo, expresa la lucha por la independencia. La escarapela redonda es un sí
Este libro pertenece a un estudiante en particular y ha sido proporcionado gratuitamente por el Ministerio de Educación a través de su escuela. El estudiante debe cuidar el libro y llevarlo consigo si cambia de escuela, guardándolo en su casa al final del año escolar. El libro contiene información sobre la lengua y cultura aymara para apoyar la enseñanza en el aula.
El equipo de Supervisión de Educación Física invita a presenciar la transmisión de la "XI Fiesta Metropolitana de la Educación Física 2020" por su canal de YouTube el 4 de diciembre a las 10 hs. Han organizado esta fiesta con material presentado por distintas instituciones y proponen verla junto a los alumnos en los hogares o establecimientos educativos para celebrar el trabajo realizado durante el año.
La bandera de Rapa Nui o Te Reva Reimiro data de 1880 y representa el poder y la organización del pueblo Rapa Nui. La Wiphala es la bandera de los pueblos andinos que representa su filosofía, cultura y principios morales. La bandera mapuche o Wenufoye data de 1992 y sus colores representan conceptos importantes para este pueblo como la vida, la tierra y la lucha.
El documento describe las características del español hablado en Chile. Explica que el léxico chileno está formado por voces peninsulares comunes al español, palabras indígenas como de mapuche, y vocablos mestizos o criollos con estructura hispánica y base indígena. También incluye préstamos lingüísticos de diversos idiomas como el griego, árabe, hebreo, y palabras de origen extranjero debido a la migración.
Este documento presenta instrucciones para una actividad sobre la clasificación de palabras según su acento. Explica que hay cuatro tipos de acentos: agudo, grave, esdrújula y sobresdrújula. Luego, pide a los estudiantes que clasifiquen palabras del texto anterior según su tipo de acento.
Este documento presenta una actividad para estudiantes de primaria sobre la bandera Wiphala. La bandera Wiphala es un símbolo de los pueblos originarios de los Andes que representa la igualdad, unidad y diversidad. Los estudiantes aprenderán sobre los siete colores de la bandera y sus significados a través de actividades como dibujar la bandera, identificar los colores en una sopa de letras y copiar el significado de cada color.
Este documento resume los principales símbolos patrios de Panamá, incluyendo la bandera, el escudo y el himno nacional. Explica el origen y significado de los colores de la bandera panameña y las personas involucradas en su diseño. También describe los elementos y significados presentes en el escudo de armas de Panamá, incluyendo quién lo ideó. Brevemente menciona el himno nacional panameño sin dar detalles sobre su autor o letra.
El documento habla sobre el Día de la Diversidad Cultural, que antes se llamaba Día de la Raza. Este día conmemora la llegada de Cristóbal Colón a América y rinde respeto a los pueblos originarios. También explica que la bandera Wiphala representa a todos los pueblos originarios y describe los colores de la bandera y lo que cada uno simboliza.
Los símbolos patrios de Perú son la bandera, el escudo y el himno nacional. La bandera peruana consta de tres franjas verticales roja, blanca y roja y representa el alma colectiva de la nación. El escudo muestra figuras representando las riquezas de Perú en los reinos animal, vegetal y mineral. El himno nacional data de 1821 y fue escrito para celebrar la independencia de Perú. Estos símbolos representan la historia, cultura y soberanía de la nación peruana.
Los símbolos patrios de Perú son la bandera, el escudo y el himno nacional. La bandera representa el alma colectiva de la nación y está compuesta de tres franjas verticales rojas y blancas. El escudo muestra la vicuña, quina y cornucopia representando los reinos animal, vegetal y mineral. El himno nacional data de 1821 y fue escrito por José de la Torre Ugarte con música de José Bernardo Alcedo para celebrar la independencia, siendo considerado uno de los himnos más hermosos del mundo.
El resumen resume un documento que proporciona información sobre los símbolos de Andalucía, incluido el escudo, la bandera y el himno. El escudo presenta a Hércules sujetando dos leones entre dos columnas con la inscripción "Dominator Hércules Fundator" en latín. La bandera tiene los colores verde y blanco elegidos por Blas Infante. El himno fue escrito por Blas Infante con música de José de Castillo y se inspiró en el canto popular "Santo Dios".
Este documento trata sobre la Semana del Aborigen Americano. Presenta una canción de Calle 13 que habla de la conquista y cómo los aborígenes siguen reclamando su herencia. También menciona un video sobre el primer Congreso Indigenista de 1940 que buscó proteger a los pueblos originarios y cómo Argentina se adhirió a este en 1947. Finalmente, pide a los estudiantes investigar sobre los pueblos originarios en Argentina, incluyendo sus denominaciones y distribución actual.
Este documento trata sobre la Semana del Aborigen Americano. Presenta una canción de Calle 13 que habla de la conquista y cómo los aborígenes siguen reclamando su patrimonio. También menciona un video sobre el primer Congreso Indigenista de 1940 y temas que se discutieron allí como la discriminación contra los pueblos originarios. Finalmente, propone actividades como investigar sobre los pueblos originarios de Argentina, sus denominaciones y distribución actual para conmemorarlos en un afiche.
Este documento define los símbolos patrios del Perú como la Bandera, el Escudo y el Himno Nacional, y explica brevemente el significado y origen de cada uno. También menciona otros símbolos como la cultura, historia y biodiversidad del país. Resalta la importancia de respetar los símbolos patrios porque representan la historia y nación peruana.
El documento describe las banderas de seis países (Andorra, Bolivia, Perú, España, RASD y Reino Unido), incluyendo la fecha de adopción, los colores, la composición y el significado simbólico de cada bandera.
Este documento discute el concepto de criollismo y la identidad criolla en la música y el lenguaje en el Perú. Explica que un criollo es alguien nacido en América con ancestros extranjeros, y que la música criolla peruana mantiene su propia identidad colectiva expresada a través de géneros como la marinera y representada por artistas como Felipe Pinglo Alva y Chabuca Granda. También describe cómo las lenguas criollas emergen de la comunicación entre grupos que no comparten un idioma común
Los principales símbolos patrios del Perú son la bandera, el himno nacional y el escudo. La bandera representa la patria y sus colores reflejan el alma colectiva del país. El himno nacional es una composición poética y musical considerada una de las más hermosas del mundo. El escudo representa la soberanía del estado peruano y fue establecido por Simón Bolívar en 1825.
La Wiphala es un emblema cuadrado dividido en 49 cuadrados de colores que representa a los pueblos indígenas de los Andes centrales de Bolivia. Originalmente fue una bandera inca y ahora es un símbolo nacional de Bolivia que representa la identidad cultural indígena. El Festival de la Wiphala celebra los derechos humanos de los pueblos indígenas y busca reconocer todos los aspectos de la vida humana.
La bandera peruana actual data de 1825 y consiste en tres franjas verticales rojas y blanca, cuyos colores se inspiran en el sueño de San Martín de ver un ave con alas rojas y pecho blanco. El escudo establecido en 1825 representa la corona cívica, la vicuña, el árbol de la quina y la cornucopia para simbolizar las riquezas naturales del Perú. El himno nacional, compuesto en 1821, expresa la lucha por la independencia a través de su letra y música épica. La escar
La bandera peruana actual data de 1825 y consiste en tres franjas verticales rojas y blanca, cuyos colores se inspiran en el sueño de San Martín de ver un ave con alas rojas y pecho blanco. El escudo establecido en 1825 representa la corona cívica, la vicuña, el árbol de la quina y la cornucopia derramando 25 monedas de oro. El himno nacional, considerado uno de los más hermosos del mundo, expresa la lucha por la independencia. La escarapela redonda es un sí
Este libro pertenece a un estudiante en particular y ha sido proporcionado gratuitamente por el Ministerio de Educación a través de su escuela. El estudiante debe cuidar el libro y llevarlo consigo si cambia de escuela, guardándolo en su casa al final del año escolar. El libro contiene información sobre la lengua y cultura aymara para apoyar la enseñanza en el aula.
El equipo de Supervisión de Educación Física invita a presenciar la transmisión de la "XI Fiesta Metropolitana de la Educación Física 2020" por su canal de YouTube el 4 de diciembre a las 10 hs. Han organizado esta fiesta con material presentado por distintas instituciones y proponen verla junto a los alumnos en los hogares o establecimientos educativos para celebrar el trabajo realizado durante el año.
Matematica semana del 24 al 27 de noviembre de 2020felipeboero1
Este documento presenta el plan de estudios para la semana del 24 al 27 de noviembre de 2020. Incluye lecciones de matemática para tres días que involucran resolver problemas, practicar tablas y repasar. El martes se enfocará en problemas matemáticos, el miércoles en practicar tablas y el viernes en repasar matemática.
Este documento introduce el Quodlibet, una pieza musical que combina diferentes melodías populares de forma sencilla. Explica que el Quodlibet significa "lo que agrada" y proporciona un ejemplo de video para que los estudiantes escuchen. Luego desafía a los estudiantes a elegir una melodía y cantarla a la vez que escuchan el video, y luego desafiar a un miembro de la familia a cantar una segunda melodía simultáneamente. Finalmente, propone cantar sin la música y agregar percusión con las man
Este documento introduce el Quodlibet, una pieza musical que combina diferentes melodías populares de forma sencilla. Explica que el Quodlibet significa "lo que agrada" y proporciona un ejemplo de video para que los estudiantes escuchen. Luego desafía a los estudiantes a cantar una melodía elegida mientras escuchan el video y después desafiar a un miembro de la familia a cantar una segunda melodía simultáneamente.
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Juan Martín Martín
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Durante el desarrollo embrionario, las células se multiplican y diferencian para formar tejidos y órganos especializados, bajo la regulación de señales internas y externas.
Eureka 2024 ideas y dudas para la feria de Ciencias
Identidad cultural
1. 4° Form
Teacher Vanesa.
How are you? I’m fine.
Espero ustedes estén bien también.
Let’s start!! (empecemos)
Cultural Identity
Vamos a trabajar con una bandera muy especial. La Bandera Wiphala.
Primero vamos a aprender como es.
La bandera wiphala, emblema wiphala es el símbolo de los pueblos indígenas
del Tahuantinsuyo, que abarca la zona andina de Argentina, Chile, Bolivia,
Perú, Ecuador y Colombia.
Existen cuatro versiones de la wiphala, apenas diferenciadas por el orden de
los colores. Cada versión representa a una de las regiones del Tahuantinsuyo
('cuatro territorios' en lengua quechua). Estos territorios son: Collasuyu,
Chincasuyu, Antisuyu y Cuntisuyu. La wiphala más conocida es la de
Collasuyu, donde se encuentran los aimara o aymara.
2. La palabra wiphala proviene de la cultura aimara o aymara. Se forma por la
unión de dos términos: wiphai, que alude a exclamación de triunfo, y laphaqi,
cuya traducción aproximada es ‘objeto que ondea en el viento’.
Significado de los colores de la wiphala
Los colores de la wiphala están tomados del arcoíris, que las culturas del
Tahuantinsuyo interpretan como referencia a los antepasados. Cada color
tiene un significado específico.
Azul: espacio cósmico y su influencia en el mundo terreno.
Amarillo: fuerza y energía, ligados a los principios morales y valores de
solidaridad.
Blanco: tiempo y proceso de transformación que trae el crecimiento
intelectual y del trabajo. Símbolo también de los Markas (comarcas) y Suyus
(regiones).
Naranja: símbolo de la cultura y de la sociedad, así como de la preservación
de la especie.
Rojo: representa al planeta.
Verde: economía, ligada a la tierra y el territorio.
Violeta: orden político e ideológico de la propia cultura.
Actualmente, la wiphala se ha convertido en símbolo de la resistencia
indígena frente a las prácticas político-económicas modernas de
dominación. Asimismo, es símbolo de la diversidad cultural o, más
concretamente, de la igualdad y la unidad en la diversidad.
3. Ahora que sabemos un poco más vamos a trabajar.
Look at the Wiphala’s Flag and choose the correct answer.
(Mirando la bandera, lee las consignas y elegí con un círculo la opción
correcta. “How many” ? significa: ¿Cuantos hay?)
How many colours has this flag got?
a) ten b) seven c) twelve
How many squares has it got?
a) forty b) ninety four c) forty nine
The shape of the flag is a…
a) rectangle b) square c) circle
This flag is a symbol of…
a) unity b) discrimination c) hate
This flag belongs to an……… culture
a) European b) American c) African
4. Read the descriptions and guess what colour each one represents to. (Leer
las descripciones y escribir el nombre del color que las representa en el
casillero)
1) The Mother Earth and the
Andean man
2) The Society and Culture the
Education and Medicine
3) Energy, Humanity and Solidarity
4) The Natural wealth
5) The Science and Technology,
the Art and the Intelectual progress
6) The Astral systems
7) Politics and the Andean ideology
and Philosophy
Final Task! (tarea final)
Arma una bandera Wiphala con cualquier cosa que quieras o tengas en casa.
Después sacale una foto y enviala a la seño del grado.