El documento describe varias actividades para identificar los talentos ocultos en el aula, incluyendo construir un árbol de valores fundamentales, dibujar siluetas con cualidades y habilidades, y proyectos basados en aprendizaje para descubrir los intereses de los estudiantes. También recomienda actividades de relajación, creatividad visual y compartir experiencias para empoderar a los estudiantes.

1. Identify the Hidden Talents
in your Classroom
María Cánovas Mateos
María Ángeles Navarro Rodríguez
Poyecto Erasmus+ KA1 “Espacios para Crear”

2. 10-6-2019
Empezamos con una actividad para trabajar los valores y establecer conexiones
entre los valores que compartimos, destacando así similitudes entre las diferentes
personalidades de nuestros alumnos.

3. Construir un
árbol entre
todos
Los valores fundamentales
formarán el tronco creando una
base sólida.
El resto de valores formarán las
ramas y hojas dependiendo de
las conexiones encontradas.

4. Una forma de llevar el control de la clase que incluye
inquietudes, mejores momentos, dudas y sugerencias.

5. Una actividad de autoevaluación

6. ¿Cómo aprendemos sobre nosotros ?
Aprendiendo a través de un juego qué tipo de
personalidad nos caracteriza y que
personalidades encajan mejor
Inteligencias múltiples

7. Dibujando siluetas
1- Dibujan nuestra silueta
2- Añadimos a nuestro dibujo 3
cualidades o habilidades
3- Los compañeros añaden más
cualidades a nuestra silueta y van
completando nuestra persona.

8. ¿Cómo descubrir nuestros talentos?

9. Trabajos y proyectos de alumnos

10. 11-6-2019
Project Based Learning
Doing projects
VS
Project Based
Learning

11. Project Based Learning
Steps:

12. Assessment
EMPOWER
Al fijar las expectativas juntos, los estudiantes
tienen claro el qué,cómo y por qué del proyecto.

13. Actividad basada en aprendizaje por proyectos
1. Elección del líder de cada grupo
2. El líder transmite las instrucciones dadas por el profesor al grupo
3. Lluvia de ideas y votaciones en grupo
4. Selección de la idea más votada mediante “puntocracia”
5. Manos a la obra
6. Presentación del trabajo

17. 12-6-2019
Actividad de relajación:
Hacemos un círculo y tocamos
el piano sobre la espalda del
compañero con los ojos
cerrados.
Actividad sobre creatividad y
visualización del otro:
Diseñamos la mochila ideal
para la persona que tenemos
enfrente.

18. Aprendiendo y compartiendo experiencias

19. Design-teaching Methodology. 13-6-2019
Feel Imagine Do Share

21. Visita guiada por Oporto 14-6-2019

22. Con compañeros de Finlandia

23. Alrededores de Oporto

24. Enlaces y páginas recomendadas
Reading: ghost writer, reading a-z.
Gonoodle page
Dfcworld.com: proyecto “I can”
Ashoka
Lumiar (mentoring programme)