ELABORADO POR MARITZA ROBLES

1. UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA EQUINOCCIAL
FACULTAD DE COMUNICACIÓN, ARTES Y HUMANIDADES
CARRERA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
NIVEL: NOVENO
TUTORA: LIDA K. SANDOVAL GUERRERO
ASIGNATURA: INVESTIGACIÓN LATINOAMERICANA SOBRE LA ENSEÑANZA EFICAZ
ILEE
NOMBRE DEL ESTDUIANTE: MARITZA ELIZABETH ROBLES VELASCO
STO. DOMINGO DE LOS TSÁCHILAS, ECUADOR.

2. La dinámica e interacción social y pedagógica que caracteriza y
enmarca la enseñanza y el aprendizaje en la sala de clases resulta
determinante para aquello que niños y jóvenes aprenden o dejan
de aprender durante su proceso escolar
La dinámica e interacción social y pedagógica que caracteriza y
enmarca la enseñanza y el aprendizaje en la sala de clases resulta
determinante para aquello que niños y jóvenes aprenden o dejan
de aprender durante su proceso escolar
La investigación y la experiencia en el campo
educativo constatan permanentemente que los
procesos que se desarrollan en el interior del aula se
constituyen como el elemento que más incide en el
desarrollo y resultados que alcanzan los alumnos

4. v

5. FACTORES PRINCIPALES

8. MODELO LATINOAMERICANO DE
ENSEÑANZA EFICAZ.

10. BIBLIOGRAFÍA
v
b
Roman, M. (s.f.). Ivestigacion Latinoamerica sobre enseñanza eficaz. Obtenido de
file:///C:/Users/Usuario/Downloads/lida.sandoval_20181026_091758978centros
%20educativos2.pdf