1. 1' María
no tomó en cuenta ros aspectos requeridos para
comprar ese traje.
2' ¿cuáles son las variables que deberían tomarse en cuenta,
contraiga amibiasis?
para evitar que una persona
3' Debemos conocer las causas que provocan la indisciplina de
los estudiantes de
escuela de la comunidad.
4' la disciplina es producto del ambiente y se favorece mediante la adopción
5'
6'
de normas que
todos estén dispuestos a aceptar y respetar.
¿Qué debemos hácer, para evitar que Marlene cometa el mismo error en
el futuro?
¿Cuáles suponen que son las causas que originaron la conducta irregular de
Maritza?
Planteamiento
¿Es un problema?
Justificación
No
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Práctica 2: Plantea tres enunciados que sean problemas y
tres que no sean problemas.
Enunciados que no son problemas:
1.
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2. Práctica 3: Plantea dos problemas estructurados y dos problemas no estructurados.
Enunciados de problemas estructurados:
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2.
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Enunciados de problemas no estructurados:
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Volvamos al último ejemplo de los dos problemas. Ambos enunciados aportaq información. En
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el caso del primer enunciado tenemos la siguiente información.
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Costo del diccionario "YOSE"
40 Um.
Nombre de la vendedora.
María
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Recaudación total por concepto de la
venta del diccionario "YOSE".
800 Um.
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Lo que se evidencia de esta tabla, es que la información que aporta un enunciado de
problema viene expresada en términos de una característica, la cual está asociada a
respectiva variable. La columna de la izquierda, es la variable y la de la derecha es
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un
SU
la
característica.
En el caso del segundo enunciado, que como vimos es un problema no estructurado, la
información se debe buscar o recolectar, porque no viene completa en el problema. Sin
embargo. podemos identificar variables. No tenemos características.
Tipos de necesidad de una comunidad.
Tipos de participación de la comunidad.
Tipos de soluciones.
Cuando tratemos de resolver este problema debemos recabar la información faltante. La
variable "tipos de necesidades de una comunidad" pueden tener muchos valores posibles, por
ejemplo, seguridad, vialidad, salud, educación de adultos, educación de jóvenes, etc. De la
misma manera podríamos descomponer las otras variables de este problema no estructurado.
Si hablamos del peso del cuerpo, nos referimos a una variable. Si decímos que la variable peso
puede tomar los valores desde tres hasta cien kilogramos, estamos hablando del rango de
posibles valores de la variable peso.
Si decimos que María pesa 60 Kg, nos referimos a la característica de María con la variable
peso del cuerpo. Tenemos pues una variable, una característica y la persona María. Está es
como la etiqueta que define a que objeto, hecho o situación donde se aplica la variable.
13
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