Este documento discute la importancia de implementar las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la enseñanza del inglés como segunda lengua. Señala que las TIC brindan nuevas oportunidades para mejorar la calidad y eficacia del aprendizaje de idiomas. Sin embargo, a pesar del uso común de la tecnología en la vida diaria, la educación a veces se retrasa en reconocer estas oportunidades. El autor argumenta que es vital generar proyectos que integren el aprendizaje del ingl

1. IMPLEMENTACI´ON DE LAS TIC EN LA
ENSE˜NANZA DEL INGL´ES COMO SEGUNDA
LENGUA EXTRANJERA
Lorena Julieth Rojas Salazar
Licenciada en Idiomas Modernos
Es bien sabido por todos los profesionales, estudiantes y dem´as grupo
de personas interesadas en prepararse y formarse a nivel intelectual, que la
implementaci´on de las nuevas tecnolog´ıas de la informaci´on y la comunica-
ci´on (TIC) en el entorno educativo ense˜nanza- aprendizaje, es primordial
y de vital importancia, dado que el mundo actual gira en torno a estas
herramientas y cada vez invaden m´as nuestros espacios y vidas.
De la misma manera, seg´un las pol´ıticas educativas basadas en las nece-
sidades para el siglo XXI (plan nacional de Biling¨uismo 2019), la adquisici´on
y el manejo de una segunda lengua extranjera como el idioma Ingl´es se hace
urgente, debido a la acelerada evoluci´on y transformaci´on del mundo. Es por
tanto que, una estrategia de la cual los educadores deben apropiarse, es el
uso de las TIC dentro del aula de clase, para cumplir con las expectativas
que demanda el plan nacional de gobierno con relaci´on a la ense˜nanza del
idioma ingl´es.
Los r´apidos avances en el desarrollo de las TIC (Tecnolog´ıas de la Infor-
maci´on y de la Comunicaci´on) brindan nuevas oportunidades para aumentar
la calidad y la eficacia de la ense˜nanza-aprendizaje de lenguas. Sin embar-
go, aunque la tecnolog´ıa es cada vez m´as habitual en la vida diaria, en la
educaci´on, en el mundo laboral y en algunas instituciones educativas se re-
zagan en reconocer estas oportunidades o en luchar contra los desaf´ıos en la
implementaci´on de las TIC. Garc´ıa, J. (2001).
Por ello es de vital importancia generar proyectos que integren la en-
se˜nanza de la lengua inglesa como instrumento de comunicaci´on, el manejo
y uso de las TIC, para esto es necesario comprender que aquellas barreras
que limitaban la adquisici´on del conocimiento, han sido superadas gracias
a la implementaci´on de estas tecnolog´ıas, contribuyendo al desarrollo de
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2. habilidades y destrezas comunicativas entre docentes y estudiantes.
Marqu´es, 2000, menciona que por lo tanto, las instituciones educativas
y especialmente los docentes no pueden estar aislados del uso de las TIC,
cada d´ıa aparecen en Internet m´as sitios con contenido en audio y video,
m´as medios masivos como la televisi´on y la radio que est´an convergiendo en
la cultura y sofisticaci´on digital, lo que da como resultado una plataforma
de insuperables oportunidades de creaci´on, almacenamiento, reproducci´on
y distribuci´on de informaci´on. Adem´as ofrece a los profesores la posibilidad
de cuestionar, replantear, evaluar y retroalimentar, sus actividades tradicio-
nales de ense˜nanza, con el fin de complementarlas y mejorarlas con nuevas
propuestas y recursos did´acticos.
A partir de mi pr´actica pedag´ogica como docente de idiomas en b´asi-
ca media, puedo complementar la informaci´on referenciada por los autores
anteriormente citados, mencionando que no es suficiente con los recursos
did´acticos que se cuentan en el sector educativo, ya que hace falta una ma-
yor capacitaci´on y adquisici´on de conocimiento con relaci´on a las t´ecnicas
de uso de estos recursos, pues de qu´e sirve tener los aparatos electr´onicos si
no hay claridad de c´omo y con qu´e fin utilizarlos.
Con el fin de innovar en mis metodolog´ıas y modelos pedag´ogicos de
ense˜nanza del Ingl´es, deseo vincularme a la Maestr´ıa en TIC aplicadas a
la ciencias de la educaci´on ofrecida por la UPTC seccional Duitama y de
esta manera aportar y contribuir con el mejoramiento de calidad educativa
de nuestro pa´ıs. En consecuencia, mi reto para el aprendizaje del idioma
ingl´es est´a en crear y utilizar recursos innovadores como blogs, plataformas
virtuales, libros digitales, aplicaciones m´oviles para los celulares de ´ultima
tecnolog´ıa, entre otros, y de esta manera hacer mi labor pedag´ogica un poco
m´as efectiva.
1. Referencias bibliogr´aficas
Referencias bibliogr´aficas
1. GARCIA, J. (2001). Influencia de las Nuevas tecnolog´ıas en la en-
se˜nanza en Contexto Educativo, Revista digital de educaci´on y nuevas
tecnolog´ıas. En: http//www.contexto-educativo.com.ar/2001/1/nota-
04.htm
2. MARQU´ES GRAELLS, P.Impacto de las TIC en la educaci´on: fun-
ciones y limitaciones Departamento de Pedagog´ıa Aplicada - Facultad
de Educaci´on Universidad Aut´onoma de Barcelona (UAB)
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