Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) han tenido un gran impacto en la educación, reforzando el proceso de enseñanza y aprendizaje. Los principales retos de las TIC para la educación incluyen alfabetizar digitalmente a estudiantes, profesores y familias; usar las TIC con fines didácticos; y preparar a estudiantes para que comprendan y aprovechen las nuevas tecnologías para el desarrollo social y económico.

1. LOS NUEVOS RETOS EDUCATIVO ANTE EL USO DE LA TIC
Las tecnologías de la información y la comunicación han sufrido una amplia
evolución en los últimos tiempos tanto así que esta produjo un impacto
extraordinario en el ámbito de la educación y ha llegado a reforzar y darle un
nuevo giro al proceso de enseñanza y aprendizaje. Asignando a la misma
funciones imprescindibles para la enseñanza; tales funciones enmarcan en los
siguientes roles: Alfabetización digital de los estudiantes, profesores y familias,
Gestión del centro: secretaría, biblioteca, gestión de la tutoría de alumnos, Uso
didáctico para facilitar los procesos de enseñanza y aprendizaje, Comunicación
con las familias (a través de la web de centro, por ejemplo), Comunicación con
el entorno y Relación entre profesores de diversos centros(a través de redes y
comunidades virtuales): compartir recursos y experiencias, pasar informaciones.
De ante mano cabe mencionar que el mayor reto para la educación del siglo XXI,
lo constituyen las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), valga la
redundancia,
las
cuales
incorporan
nuevos
modos
de
expresión,
de colaboración y elaboración de nuevas cultura. Los retos o dificultades que
traen la TIC son variados y de buena trascendencia, pero lo importante esta en lo
que se pueda aportar para el proceso de enseñanza-aprendizaje, a sabiendas de
que la educación es el espacio que más se ha beneficiado de la aplicación de la
TIC. Se ampara el concepto de que si se considera el predominio que tienen las
TIC en los estudiantes y profesores en el proceso de enseñanza y aprendizaje, los
retos que implican para el mismo se convierten en nuevas maneras de mejorar el
país en el ámbito educativo.
Preparar estudiantes, ciudadanos y trabajadores capaces de comprender las
nuevas tecnologías tanto para apoyar el desarrollo social, como para mejorar la
productividad económica. Esto supone una definición más amplia de la
alfabetización tal como la contempla el DNUA (Decenio de las Naciones para la

2. Alfabetización), es decir, una alfabetización tecnológica (TIC) que comprende la
adquisición de conocimientos básicos sobre los medios tecnológicos de
comunicación más recientes e innovadores (UNESCO, 2008).
Las nuevas tecnologías como sustento al aprendizaje indican insuficiencias de
formación y son utilizadas de manera cotidiana enmarcando una apariencia de
formación perpetua y de progreso personal y profesional. Lo que hace a la TIC
para el centro educativo una de las herramientas principales en el proceso de
aprendizaje, ayudando en la búsqueda de información sobre los temas que no se
conocen a la perfección para proporcionar su comprensión tal como destaca la
UNESCO.
Uno de los retos que imponen la tic a la sociedad educativa; se encasilla en que
deben de aprender a manipular nuevas herramientas tecnológicas, enmarcarse en
lo moderno y dejar a tras todo lo rudimental destacando que no todo lo tecnológico
tiene que ser manejado a la perfección o comprendido por completo sino que
sepan incorporara la TIC a su método de enseñanza, utilizando dichas
herramientas de forma positiva para enriquecer la instrucción de conocimiento.
Otro de los retos que enfrenta el docente es asumir su papel de guía ante el
dominio que posee los estudiantes en la tecnología para que estos aprendan a
utilizar la misma de manera correcta en el proceso de aprendizaje.
Al concluir, los retos de las tic que vienen evolucionando la educación consisten
en preparar, fomentar, analizar y facilitar el proceso de enseñanza- aprendizaje
para capacitar tanto a los docente como al alumno; propiciando un incremento en
la educación del uso adecuado de las tecnologías de la información y
comunicación proporcionando un avance para las naciones que utilicen dichas
herramientas en el campo educativo.

3. Instituto Superior de Formación Docente Salomé Ureña
Recinto Luis Napoleón Núñez Molina.
Habilitación docente
Tecnología de la educación
Elaborado por:
Ibelkys Batista
Kilcy Santana
Minuel Santos
Facilitadora.
Martha Teresa Gabot
Licey,27 de septiembre 2013.