1. UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR

2. TEMA: IMPORTANCIA DE LA LECTURA
Y LA LITERATURA
EN EL DESARROLLO
DE LOS NIÑOS Y LAS NIÑAS
POR:
ALEJANDRA SOTOMAYOR

3. IMPORTANCIA DE LA LECTURA
Y LA LITERATURA
EN EL DESARROLLO
DE LOS NIÑOS Y LAS NIÑAS

4. UN DERECHO CIUDADANO
•O leemos - es decir, sabemos leer, podemos leer
y queremos leer - o quedamos abandonados a
una nueva sumisión, quien sabe si todavía más
esclavizadora que la del clásico analfabetismo. Y
es que la lectura ya no debe ser tan sólo una
práctica ocasional o voluntaria, sino el ejercicio de
un derecho ciudadano de primera necesidad, del
que deriva buena parte del ejercicio de nuestra
libertad.
•Antonio Basanta Reyes
Fundación Germán Sánchez Ruipérez. España

5. • EL LENGUAJE
Y EL
DESARROLLO
HUMANO

6. • Una de las cosas que nos caracteriza a los
seres humanos de los demás seres vivos es
el uso de la palabra, nuestro mundo es un
mundo de palabras.

7. • El lenguaje hablado les está
vedado a los demás seres,
y gracias a él podemos
trascender el momento
presente, contar a otros lo
que ocurrió en el pasado,
imaginar lo que puede
suceder en el futuro y narrar
aquello que no sucederá
jamás, lo imposible y lo
maravilloso, que es producto
de nuestra imaginación.

8. Lenguaje,
desarrollo del
pensamiento
y comunicación
• El pensamiento se expresa
a través del lenguaje, no
hay pensamiento que
pueda ser elaborado sin el
recurso de la palabra. Por
ello el desarrollo del
pensamiento enriquece el
lenguaje y a su vez el
desarrollo del lenguaje
enriquece el pensamiento.

9. • El lenguaje es una de las
herramientas más
importantes y poderosas
con que cuenta una
persona. Le permite
comunicarse con otros,
expresar su opinión y
comprender mejor el
mundo que le rodea,
destrezas que le ayudan
a conseguir mejores
oportunidades en la vida.

10. • El lenguaje es clave en la
construcción interna de la
personalidad, en el concepto
que el ser humano tiene de sí
mismo y en el amor y cuidado
de su persona. Lo que la gente
piensa y siente sobre sí misma,
lo expresa necesariamente en
palabras.
Por ello el lenguaje es el
instrumento primordial de
presentación personal y de él
depende la imagen que la
persona da de sí misma a los
demás.

11. • Por medio del lenguaje
el ser humano interpreta
al mundo y se interpreta
a sí mismo. Éste le
proporciona las primeras
nociones inmediatas de
su posición y su
significación en el
Universo.
• La experiencia vital las
profundiza y las amplía.
La literatura le permite
una segunda
comprensión más
profunda.

12. Desarrollo del lenguaje y lectura
• Para los niños, el
lenguaje es
fundamental para
aprender todo lo
que les enseñan en
la escuela.
• Y las mejores
herramientas para
acceder al lenguaje
son la lectura y la
escritura.

13. Importancia de la lectura
• El tema de la lectura y la preocupación por el logro y
consolidación de las destrezas lectoras tienen cada
vez más importancia en el mundo entero, no solo en
el ámbito escolar, sino que, en muchos países es ya
una política de estado.

14. ¿A qué se debe esta preocupación?
• Vivimos en un mundo en permanente
cambio, en el que las verdades
inmutables, están dejando de serlo, y
lo que hoy es verdad, mañana puede
ser puesto en duda. Todo ello por el
vertiginoso avance de la ciencia y la
tecnología, las nuevas visiones acerca
de la vida y los permanentes cambios
sociales. En este contexto, la escuela
ya no puede centrar su accionar en la
enseñanza de contenidos sino en la de
destrezas que les permitan a los
estudiantes “aprender a aprender”, es
decir, facilitarles el desarrollo de
habilidades que les habiliten para
realizar un proceso de formación
autónoma, permanente e
ininterrumpida.

15. • En este proceso tiene
un rol protagónico el
dominio de la lectura, el
crear buenos lectores
capaces de encontrar
en la cultura escrita
oportunidades de
desarrollo intelectual,
de mejoramiento de su
calidad de vida, de
actualización de
conocimientos, de
interactuación con el
mundo y otras culturas,
de crecimiento humano.

16. • La lectura es la base
de la educación y la
educación es el
factor esencial de
igualdad social en el
mundo moderno:
igualdad social como
igualdad de
oportunidades, como
igualdad legal y
como igualdad en la
participación política.

17. • Por ello, si la enseñanza
y práctica de la lectura se
hace sin la debida calidad,
será la causa de nuevas
desigualdades, porque al
reducir la lectura de los
sectores más populares a
sus elementos
exclusivamente prácticos,
como entender textos que
le permiten la
sobrevivencia inmediata,
su función igualitaria se
destruye, y se convierte
en un nuevo factor
discriminador.

18. • El dominio de las destrezas
lectoras permite a las
personas moverse con
seguridad e inteligencia en
cualquier campo, puesto que
están preparadas para
adquirir nuevos
conocimientos con facilidad y
lograr mayor competitividad
para intervenir en los
desafíos de la realidad
cotidiana.
• Todos los procesos de
pensamiento racionales y
conceptuales se aprenden en
el lenguaje escrito.

19. • La lectura sigue siendo
fundamental en aspectos
como los siguientes:
• Es parte del proceso de
formación de la capacidad
intelectual básica del
estudiante, ya que, al ser
un proceso más complejo y
exigente que demanda
mayores esfuerzos,
difícilmente puede ser
reemplazada por
aprendizajes alternativos.

20. La escuela y la lectura
• El libro como concepto y objeto ha estado
ligado estrechamente al quehacer escolar,
sin embargo, la escuela, salvo contadas
excepciones, no ha podido sembrar el
hábito lector en los estudiantes, porque la
mayor parte de lecturas están relacionadas
con los libros de texto, desarrollando la
“lectura para el profesor” que tiene como
objetivos extraer datos informativos,
identificar objetivos, organizar y ordenar
datos, estudiar para los exámenes, hacer
tareas, contenidos que se olvidan unas vez
cumplido su cometido.

21. • El placer de intimar
con el libro, de
convertirlo en amigo,
acariciarlo, mirar y
admirar sus
imágenes, ponerlo
bajo la almohada,
llevarlo consigo a
todas partes,
usualmente no se
fomenta ni se permite
en la escuela.