En torno a la cultura escrita. Margaret Meek Capítulos 2 - 6 - 7 - 9 - 10 Grupo15

1. EN TORNO A LA
CULTURA
ESCRITA
M A R G A R E T M E E K
Yira Alexandra Antolinez Correa

2. DIFERENCIAS
ESTAR
ENTERADO
La cultura escrita se
convierte en medio
de acceso.
• Aprende a saber qué es lo que
importa.
• Genera cambios en la vida de las
personas e incrementan las
diferencias entre unos y otros.
Percepción visual,
auditiva y el habla.
Sobrepasar barreras y
limites que se generan.
Mundo tecnológico.
Red de formas sociales de
comprensión, de la manera que
actúa la gente con el mundo.

3. DIFERENCIAS
TENER EL
CONTROL
Control del Lenguaje.
• “Niños sensibles al contexto” de lo
que el leguaje puede provocar.
• Niñez Confianza Social.
Clases sociales Diferentes formas de
hablar.Cultura y clase
Trasformando la
cultura escrita
tradicional.
Televisión, computador.
Aceptar el reto.
Nuevos recursos.
Libertad
El crecimiento de los niños
en la cultura escrita
depende de su gusto
propio, su libertad para
elegir, para valorar.
Permite vencer
las limitaciones
de la memoria
humana

4. LECCIONES IMPORTANTES
ÉXITO
Infundir confianza Impedimentos
para ser parte de
la cultura escrita.
• Burlas
• Test
• Exámenes
Adquirir habilidades
textuales.
Leer hasta el final.
Preferencias y facilidades
para ser parte de la cultura
escrita.
• Periodismo
• Relación con personas
que tengan los mismo
gustos, adquieren
habilidades.
• Vincular ideas, genera
diálogos del temas.

5. LECCIONES IMPORTANTES
LECCIONES
Formales Lectura, actividad
continua.
Informales
Todo es considerado un
escrito.
Instituciones
Lectura según
los intereses.
Se maneja bajo
reglas.
Saber seguro de si.
• Igualdad de oportunidades.
• Bilingüismo
• Avances en el conocimiento
sobre los modelos de
aprendizaje del lenguaje para
niños.

6. Comportamiento letrado y literatura
CONOCIMIENTO
Hace posible que
cada uno aprenda a
su propio ritmo.
Los libros como una
increíble herramienta para
el aprendizaje desde el
invento de la imprenta.
Preparación desde la
escuela.
Resolviendo problemas.
Reflexionar sobre la
comprensión de lo que
conocemos.
Aprendizaje = Búsqueda
Se debe cuestionar lo que
se lee.
Relacionar la
lectura con la vida
real.
Trascendencia de la
escritura.
Aprender a distinguir a
corta edad los
diferentes tipos de
texto.

7. Comportamiento letrado y literatura
LIBROS DE TEXTO Y
OTROS RECURSOS
El aprendizaje
Escuela
Hay poco espacio para
el cuestionamiento.
Practicas
repetitivas.
Esta interesado.
Interpretación de información
Depende de
Transmisor Receptor
Cada individuo
aprende a su ritmo.
Lector independiente
Información
de intereses.
Alcanzar el objetivo
anhelado.
Poner interés propio.

8. NUEVAS CULTURAS ESCRITAS
 Adaptación a las nuevas
tecnologías.
- Televisión: aprender a leer
imágenes, cultura audiovisual.
- Lectura: Imágenes, rostros,
símbolos, manipulación por
publicidad.
 Gran importancia por las
imágenes, símbolos y signos.
 Nuevas formas de expresión de
cultura escrita.
 Manejo de la información.
 Niños que escriben desde pequeños:
Relatan lo que ven.
 La cultura escrita se trasforma. (Mejor
redacción en nuevas generaciones)
Relación con el entorno

9. Sobre la cultura escrita
CULTURA ESCRITA
Historia de la
cultura escrita
• No hay separación entre la lectura y
escritura.
• No separa el habla y la escucha.
• No forma parte del pasado.
Transformación de la
cultura escrita, según
la sociedad.
• Maestros y
padres adoptan
nuevas
tecnologías.
Según su
aprendizaje cada
individuo le da un
sentido a la
lectura y escritura.
Nuevas fuentes de
información.

10. Bibliografía:
- Meek.M. (2004) En torno a la cultura escrita. México: Fondo de
cultura económica.