El documento describe la importancia de los emprendimientos sociales en la educación técnica y su articulación con el sector productivo local y regional. Los emprendimientos sociales en la educación técnica profesional pueden mejorar la empleabilidad de los egresados y su calidad de vida mediante el autoempleo. Asimismo, la programación curricular de los centros de formación técnico profesional debe desarrollar competencias en los estudiantes orientadas a las demandas del sector productivo local para activar la economía regional.

1. Importancia de los
Emprendimientos Sociales
en la Educación Técnica y la
articulación con el sector
productivo local y
regional

2. La creación de valor social, por su parte, consiste esencialmente en
cambiar para bien las vidas de los individuos, mediante la consecución de
objetivos socialmente deseables (SEKN, 2006).
lmpacto sobre
desarrollo
económico
Construcción
del valor social
colectivo y
sostenible
Acciones de los
Emprendores
Sociales
Acciones
del
Estado
generación de riqueza para la sociedad por medio de
cambios permanentes

3. INDIVIDUO DE NEGOCIOS INDIVIDUO QUE POSEE
VISIÓN Y CREATIVIDAD
OBJETIVO : BENEFICIO PURAMENTE OBJETIVO: CREAR UN
NEGOCIO QUE GENERE UN
ECONÓMICO CAMBIO SOCIAL
Emprendedor
tradicional
Emprendedor
Social
Los resultados de un estudio realizado por el Observatorio de
Emprendimiento Global del Reino Unido, afirman que “Los Emprendedores
Sociales son desproporcionadamente efectivos en la creación de
puestos de trabajo" (Harding, 2004, p. 43).
"El emprendedor es quien descubre, evalúa y explota
oportunidades rentables, tomando en cuenta el riesgo, alerta a las
oportunidades y necesidad por la innovación.

4. Los Emprendimientos Sociales en la
Educación Técnica Profesional
1. La Educación Técnica en el Perú, responde de manera acertada a los cambios
positivos de un nuevo contexto social, económico, político y cultural por el que
atraviesa actualmente.
2. En este contexto, la DESTP propone un nuevo enfoque de la educación
superior técnica profesional orientado a la oferta formativa de las demandas del
mercado laboral y a elevar los niveles de empleabilidad de los egresados de la
Centros de Formación Técnico Profesional (CFTP)..
3. Los temas de empleabilidad se deben mejorar, no solo a través de la
intermediación laboral, sino también por medio de la generación del autoempleo
con la puesta en marcha de iniciativas y emprendimientos sociales –
empresariales por parte de los egresados de los CFTP.
4. El nuevo enfoque propuesto; además tiene como finalidad, mejorar la calidad de
vida y disminuir la inequidad social de sus egresados, su familia y comunidad.

5. Los Emprendimientos Sociales en la Educación Técnica y l a
articulación con el sector productivo local y regional
1. En la práctica educativa, la Programación Curricular de los CFTP
responde a las demandas propias de la región y localidad; para
desarrollar competencias en los estudiantes de los CFTP; a fin de
activar el sector productivo local y regional, y por ende, el mercado
laboral.
1. El desarrollo de competencias en los estudiantes de los CFTP,
permitirá promover y generar emprendimientos sociales y negocios
estudiantiles con la finalidad de generar auto empleo orientado al
desarrollo local y regional.
2. Sin embargo, antes de formar las competencias en los y las
estudiantes ; se debe lograr en los docentes de los CFTP que
identifiquen, reconozcan y desarrollen un liderazgo democrático
orientado al desarrollo de competencias emprendedoras sociales.

6. Ejemplo de Emprendimientos Sociales en la Educación
Técnica articuladas al Sector Productivo Local y Regional:
ISTP CBFT
MALLARES
PIURA
Estudiantes de
Administración
de Negocios
Agropecuarios
Estudiantes
de
Producción
Agropecuaria
Egresados de los
años 2007, 2008,
2009, tasa de
empleabilidad
91%