Este documento presenta una unidad sobre la toma de decisiones. La tarea asignada es crear un organizador gráfico sobre los beneficios y riesgos de 5 servicios de Internet. El proceso incluye ver un video, responder preguntas, investigar sobre los servicios de Internet, y crear el organizador gráfico usando Kidspiration. La evaluación cubrirá la organización, ortografía, uso de recursos e información, y el cumplimiento de indicaciones.

1. Unidad 1
Yo decido
Cuarto Grado
2012-2013

2. Introducción
 Una indagación sobre la naturaleza del ser;
nuestras convicciones y valores; la salud personal,
física, mental y social y espiritual; las relaciones
humanas, incluidas nuestras familias, amigos,
comunidades y culturas; nuestros derechos y
responsabilidades; lo que significa ser un ser
humano.

3. Idea Central
 Las decisiones que tomamos cada
día influirán en quiénes somos y lo
queremos ser.

4. Tarea
 Tu tarea consistirá en elaborar un organizador
gráfico de cómo tú decides usar 5 servicios de
Internet conociendo sus ventajas y desventajas.

5. Proceso
1. Observar un video sobre cómo la decisión
personal de usar excesivamente el Internet
afectan nuestro cuerpo.
2. El maestro formulará las siguientes preguntas:
 ¿Cuál es mi responsabilidad para mantener mi
cuerpo y mi mente sana?
 ¿De qué manera influyen los valores y la
influencia externa para la toma de decisiones?
3. Leer sobre los beneficios y riesgos de los servicios
de Internet.
http://delicious.com/computacioncap/yodecido

6. Proceso
4. Elabora un organizador gráfico en Kidspiration 3 sobre los
beneficios y riesgos de 5 servicios de Internet.
 Abrir un nuevo documento en Kidnspiration.
 Presiona el botón de “Picture view” del menú principal.
 En el nuevo documento escribe: tu nombre, grupo, fecha, número
de lista, y como título el nombre de la unidad de investigación, en
un cuadro de texto.
 11. Guarda el documento con el nombre de: “4A NL 1-1” o “4B NL 1-
1” o “4C NL 1-1” o “4D NL 1-1” o “4E NL 1-1” o “4F NL 1-1”, según
corresponda a tu grupo.
 En el ovalo que dice “Main Idea”, coloca una imagen que te
represente.
 Con lo que investigaste sobre los beneficios y riesgos de los
servicios de Internet elabora un organizador.
 Copia y pega la dirección de una página que utilizaste en tu
investigación en un cuadro de texto.
 En un cuadro de texto escribe que aprendiste.

7. Recursos
 Internet Seguro
http://www.microsoft.com/colombia/internetseguro/jovenes.aspx
 internetsegur@
http://www.slideshare.net/fumobarnable/campaa-de-sensibilizacion-internet-
segura
 Tips de seguridad para niños
http://chicos.net.ar/internetsegura/tips.htm

8. Evaluación
Fuerte A nivel En proceso Iniciando
El trabajo está muy bien
El trabajo está ordenado El trabajo está más o El trabajo está
Organización y ordenado y su
y su presentación es menos ordenado y su desordenado y su
apariencia presentación es
buena. presentación es regular. presentación es pobre.
excelente.
Uso adecuado de la El trabajo no tiene El trabajo tiene hasta 3 El trabajo tiene hasta 6 El trabajo tiene más de 7
ortografía. errores ortográficos. errores ortográficos. errores ortográficos. errores ortográficos.
Observó, leyó de forma
Observó, leyó y utilizó
Uso adecuado de incompleta sin utilizar Revisó y utilizó sólo un No observó, ni leyó, ni
adecuadamente los
recursos. adecuadamente los recurso. utilizó los recursos.
recursos.
recursos.
Recopilación de Le faltan datos
Completa y extra. Completa. Incompleta.
información relevantes.
El trabajo está
Seguimiento de completo. Cumplió con Faltó cumplir Faltó cumplir Faltó cumplir
indicaciones (Trabajo todos los requisitos. satisfactoriamente con satisfactoriamente con satisfactoriamente con
terminado) Excedió las hasta un requisito. hasta dos requisitos. hasta tres requisitos.
expectativas.
Todos los alimentos del
Hay hasta 2 alimentos Hay hasta 4 alimentos Hay 6 o más alimentos
Uso de información plato están bien
mal acomodados. mal acomodados. mal acomodados.
categorizados.

9. Conclusión
 Al terminar esta tarea habrás puesto en práctica
tus:
Habilidades de comunicación: leer, escribir, ver y
entender.
Habilidades de investigación: observar, obtener
datos, registrar datos y presentar los datos de una
investigación.
Estándar ISTE: Investigación y manejo de
información.
Componente del perfil: investigador.
Habilidades de TIC para la indagación:
Investigación
Habilidades de computo: Internet y Kidspiration