Se habla acerca del acuerdo 20/11/19 que modifica al acuerdo/10/117 el cual establece a los planes y programas de estudios para la educación básica, la modificacion se hace para que los grados de tercero, cuarto, quinto y sexto su convivencia con los planes y programas sea de manera armónica establecidos en el acuerdo numero 592 por la que establece la articulación de la educación básica.
Se habla acerca del acuerdo 20/11/19 que modifica al acuerdo/10/117 el cual establece a los planes y programas de estudios para la educación básica, la modificacion se hace para que los grados de tercero, cuarto, quinto y sexto su convivencia con los planes y programas sea de manera armónica establecidos en el acuerdo numero 592 por la que establece la articulación de la educación básica.
Acuerdo numero 20/11/19 por el que se modifica el diverso número 12/10/17BlancaDelaCruzSnchez
Acuerdo número 20/11/19 por el que se modifica el diverso número 12/10/17 por el que se establece el plan y los programas de estudio para la educación básica: aprendizajes clave para la educación integral.
La asignatura de tecnología para la formación de los estudiantes de secundaria, ,durante el ciclo escolar 2018-2019 dejo de ser obligatorio a al pasar de ser asignatura aun espacio curricular.
Acuerdo 20 11-19, plan y programas de estudio para la educación básica AndriLeonardoKanteCr
el acuerdo 20-11-19 modifico el acuerdo 12-10-17 estableciendo cambios en los planes y programas de estudio dando como resultado los aprendizajes claves para la educación integral
Acuerdo número 20/11/19 por el que se modifica el diverso número 12/10/17 por el que se establece el plan y los programas de estudio para la educación básica: aprendizajes clave para la educación integral
Acuerdo 20 11-19 modificación del plan y los programas de estudio para la edu...CsarLpezSntiz
En el ACUERDO número 20/11/19 por el que se modifica el diverso número 12/10/17 por el que se establece el plan y los programas de estudio para la educación básica: aprendizajes clave para la educación integral.
Publicado en el Diario Oficial de Federación. (DOF)
Uno de los cambios que se hicieron son de la asignatura Tecnología pasando a ser en una Formación Académica y también la autonomía curricular en las escuelas de la educación básica del Sistema Educativo Nacional y los ajustes de la Boleta de Evaluación, por motivo de la inclusión de la asignatura "Tecnología"
Acuerdo número 10/11/19 modifica el acuerdo 12/10/17EspinosaMaCap
ACUERDO número 20/11/19 por el que se modifica el diverso Secretaria de Educación Pública número 12/10/17 por el que se establece el plan y los programas de estudio para la educación básica: aprendizajes clave para la educación integral. Con fecha 15 de mayo de 2019 se publicó en el Diario Oficial de la Federación.
Acuerdo numero 20/11/19 por el que se modifica el diverso número 12/10/17BlancaDelaCruzSnchez
Acuerdo número 20/11/19 por el que se modifica el diverso número 12/10/17 por el que se establece el plan y los programas de estudio para la educación básica: aprendizajes clave para la educación integral.
La asignatura de tecnología para la formación de los estudiantes de secundaria, ,durante el ciclo escolar 2018-2019 dejo de ser obligatorio a al pasar de ser asignatura aun espacio curricular.
Acuerdo 20 11-19, plan y programas de estudio para la educación básica AndriLeonardoKanteCr
el acuerdo 20-11-19 modifico el acuerdo 12-10-17 estableciendo cambios en los planes y programas de estudio dando como resultado los aprendizajes claves para la educación integral
Acuerdo número 20/11/19 por el que se modifica el diverso número 12/10/17 por el que se establece el plan y los programas de estudio para la educación básica: aprendizajes clave para la educación integral
Acuerdo 20 11-19 modificación del plan y los programas de estudio para la edu...CsarLpezSntiz
En el ACUERDO número 20/11/19 por el que se modifica el diverso número 12/10/17 por el que se establece el plan y los programas de estudio para la educación básica: aprendizajes clave para la educación integral.
Publicado en el Diario Oficial de Federación. (DOF)
Uno de los cambios que se hicieron son de la asignatura Tecnología pasando a ser en una Formación Académica y también la autonomía curricular en las escuelas de la educación básica del Sistema Educativo Nacional y los ajustes de la Boleta de Evaluación, por motivo de la inclusión de la asignatura "Tecnología"
Acuerdo número 10/11/19 modifica el acuerdo 12/10/17EspinosaMaCap
ACUERDO número 20/11/19 por el que se modifica el diverso Secretaria de Educación Pública número 12/10/17 por el que se establece el plan y los programas de estudio para la educación básica: aprendizajes clave para la educación integral. Con fecha 15 de mayo de 2019 se publicó en el Diario Oficial de la Federación.
Silabo presentado a los estudiantes de posgrado de doctorado de la UNSAM mención Gestión Empresarial.
La ciencia como desarrollo del conocimiento humano
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Presentamos una versión del Programa de Metodología de la Investigación, diseñado para estudiantes de Postgrado, aplicable a cualquier especialidad del campo de las ciencias sociales y humanas.
El programa se inscribe en la modalidad semipresencial y de estudios supervisados, con el apoyo de recursos multimediáticos.Presenta objetivos, contenidos, estrategias de enseñanza, aprendizaje y evaluación, así como referenias bibliohemerográficas para cada unidad de aprendizaje
Compendio de ideas presentadas por el Ministerio del Poder Popular para la Educación para desarrollar y construir el Currículo Nacional Bolivariano que transformará a la Educación Media, a través de la participación protagónica de los colectivos sociales.
Elaboración de diapositivas: “1. Universalización en el acceso a la educación; 2. Mejorar la calidad de la educación en todos sus niveles y modalidades; 3. Potenciar el rol de docentes y otros profesionales de la educación; 4. Interacción recíproca entre la educación, el sector productivo y la investigación científica y tecnológica”.
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
1. UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN HUMANAS Y
TECNOLOGÍAS
CARRERA DE PSICOLOGÍA EDUCATIVA ORIENTACIÓN
VOCACIONAL Y FAMILIAR
SEXTO SEMESTRE
Nombre: Cristina Pallmay
Docente: Mgs. Patricio Tobar
Materia: Evaluación Educativa
Tema: Indicador De Gestión
INDICADOR DE GESTIÓN
CONTEXTO
Marco legal
La LOES establece en el Título I, Capítulo 2, Art. 11, literal e) Promover y propiciar
políticas públicas que promuevan una oferta académica y profesional acorde a los
requerimientos del desarrollo nacional.
El Reglamento de Régimen Académico (CES-2014) en el Título II, Capítulo III, Art.
28, numeral 4 Integración de saberes, contextos y cultura.- Comprende las diversas
perspectivas teóricas, culturales y de saberes que complementan la formación
profesional, la educación en valores y en derechos ciudadanos, así como el estudio de la
realidad socio-económica, cultural y ecológica del país y el mundo.
En este campo formativo se incluirán además, los itinerarios multiprofesionales,
multidisciplinares, interculturales e investigativos.
Indicador:
Este indicador del presente marco legal pertenece a un indicador de gestión.
2. Descripción:
Este subcriterio evalúa que la propuesta académica esté respaldada por procesos de
planificación, gestión, y sea coherente con la información general, pertinencia y análisis
de la evolución prospectiva de la carrera.
CONTEXTO: Ambiente o medio donde tienen lugar los eventos relacionados con un
modelo o sistema de formación.