Indicadores de desempeño de tecnología y emprendimiento
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Este documento presenta los indicadores de desempeño para las áreas de tecnología y emprendimiento de Santiago Bedoya Palacio del colegio San José de la Salle para el año 2016. En tecnología, los indicadores incluyen identificar la relación entre recursos naturales y productos tecnológicos, proponer proyectos sobre el uso de recursos naturales, y demostrar la importancia de los recursos naturales existentes. En emprendimiento, los indicadores son aplicar conceptos de presupuesto, clasificar necesidades humanas, y asumir una actitud de
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La escucha
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La Toma es una banda de música del mundo de Medellín, Colombia que se enfoca en transmitir mensajes sobre la reivindicación de la música y la igualdad entre personas. Han realizado más de 500 conciertos en los últimos 5 años y giras exitosas en México y Costa Rica, llegando a audiencias de hasta 150,000 personas. La banda busca promover la paz y prevenir la delincuencia a través de su música.
La toma
La banda colombiana La Toma se formó en los barrios de Medellín y está compuesta por 7 músicos. Sus letras transmiten mensajes sobre la reivindicación de la música y la lucha contra la violencia. Entre sus mayores logros se encuentran giras internacionales en México y Costa Rica, conciertos con importantes artistas como Calle 13 y Los Amigos Invisibles, y participación en festivales. Actualmente se dedican a ofrecer conciertos y nuevas producciones musicales con La Toma.
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El documento resume el desempeño de un estudiante en el tercer período. El estudiante identificó artefactos que involucran tecnologías de gran información en un 35%, utilizó TIC y herramientas para diseñar y construir maquetas tecnológicas en un 35%, y mostró interés en fortalecer el trabajo colaborativo y personal en un 30%.
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El documento presenta los indicadores de emprendimiento para el segundo período. Estos incluyen identificar conceptos de trabajo en equipo y aplicar elementos que lo implican (35%), trabajar en equipo aplicando elementos requeridos para desarrollar la actitud (35%), y valorar la importancia del liderazgo resaltando las características y actitudes de un líder (35%). También incluye una autoevaluación (10%).
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El documento presenta los indicadores de desempeño para tecnología en el segundo período. Estos incluyen la diferenciación de productos tecnológicos y naturales teniendo en cuenta los recursos y procesos involucrados (35%), describir productos tecnológicos usando esquemas, dibujos y diagramas (35%), y participar en la definición de roles y responsabilidades en proyectos de tecnología (20%).
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El proceso tecnológico
El proceso tecnológico consta de 5 fases: 1) Encontrar el problema a resolver, 2) Diseñar una solución, 3) Planificar la construcción de la solución, 4) Construir la solución, y 5) Evaluar lo difícil y fácil del proceso para mejorar soluciones futuras.
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Las normas icontec
El documento describe las normas Icontec para la elaboración de documentos escritos. Establece que el papel debe ser de calidad óptima para facilitar la lectura e impresión. Detalla que la numeración de páginas debe ser consecutiva en números arábigos, excepto la portada y contraportada. Además, recomienda el uso de la fuente Arial tamaño 12 e indica los márgenes requeridos de 3 a 4 cm dependiendo de si la impresión es por una o ambas caras.
Información sobre el lápiz
El lápiz se fabrica a través de un proceso de 5 pasos: 1) se dividen tablitas de madera de cedro con hendiduras para colocar minas de grafito, 2) se aplica pegamento y se colocan las minas, 3) se separan los lápices individuales mediante hendiduras a ambos lados de la tabla, 4) se pintan, barnizan y graban cada lápiz con su marca y dureza, y 5) se afila un extremo y el otro se redondea o se le agrega una goma.
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El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
Libro Integrado 8vo egb len-mat-ccnn-eess
El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados.
En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
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Indicadores de desempeño de tecnología y emprendimiento
- 1. INDICADORES DE DESEMPEÑO TECNOLOGIA EMPRENDIMIENTO SANTIAGO BEDOYA PALACIO 5B COLEGIO SAN JOSÉ DE LA SALLE 2016
- 2. TECNOLOGIA
- 3. COGNITIVO • IDENTIFICA LA RELACIÓN ENTRE RECURSOS NATURALES Y PRODUCTOS TECNOLOGICOS AL IGUAL DE SUS REPERCUSIONES EN NUESTRO PLANETA. 35%
- 4. PROCEDIMENTAL • PROPONE PROYECTOS TECNOLÓGICOS RELACIONADO CON EL BUEN USO DEE LOS RECURSOS NATURALES EN EL ENTORNO EN EL QUE VIVO. 35%
- 5. ACTITUDINAL • DEMUESTRA LA IMPORATANCIA DE RECURSOS NATURALES EXISTENTES EN SU ENTORNO PARA FOMENTAR SU BUEN USO. 20%
- 7. COGNITIVO • APLICA EL CONCEPTO DE PRESUPUESTO DE ADMINISTRACIÓN DE DINERO. 35%
- 8. PROCEDIMENTAL • CLASIFICA LAS NECESIDASES HUMANAS SEGÚN LOS CONCEPTOS ABORDADOS DURANTE LA CLASE. 35%
- 9. ACTITUDINAL • ASUME ACTITUD DE RESPETO Y EMPATIA CON SUS COMPAÑEROS DE TRABAJO Y SUS NECESIDADES. 20%