Indignado con los indignados
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El documento argumenta que la verdadera reforma de la educación debe ocurrir en el aula de clase a través de un proceso de transformación personal y valorización del aprendizaje. Actualmente, se tolera la mediocridad en el sistema educativo, donde priman los diplomas sobre la enseñanza de calidad y el desarrollo de valores. Se necesita rescatar el valor del proceso educativo a través de debates, investigación e intercambio de conocimientos entre estudiantes y profesores en el aula.
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- 13. ¿Cuál es el problema?
- 17. La educación es ante todo…
- 21. Al pasar por este proceso…
- 22. …me transformo…
- 24. Es un proceso costoso $
- 25. …que lo pago yo… $
- 26. …o lo pagan otros. $ Impuestos Personas Empresas
- 27. Es costoso. Sí.
- 29. ¿Cuándo es algo valioso?
- 30. Primero hay que definir…
- 31. Valor
- 32. Valor
- 33. Valor
- 34. ¿Cuál es mi valentía? Valor
- 36. …debe aumentar mi valor.
- 37. …debe aumentar mi valor. + Valioso
- 38. …debe aumentar mi valor. + + Valioso Valores
- 39. …debe aumentar mi valor. + + + Valioso Valores Valiente
- 41. No
- 42. ¿Quién tiene la culpa?
- 43. ¿Quién tiene la culpa? ¿El Ministerio?
- 44. ¿Quién tiene la culpa? ¿El Ministerio? ¿El Congreso?
- 45. ¿Quién tiene la culpa? ¿El Ministerio? ¿El Congreso? ¿El Presidente?
- 46. ¿Quién tiene la culpa? ¿El Ministerio? ¿El Congreso? ¿El Presidente? ¿La Empresa Privada?
- 47. No… ¿El Ministerio? ¿El Congreso? ¿El Presidente? ¿La Empresa Privada?
- 48. La culpa la tenemos ¿El Ministerio? ¿El Congreso? ¿El Presidente? ¿La Empresa Privada?
- 49. La culpa la tenemos ¡Nosotros! ¿El Ministerio? ¿El Congreso? ¿El Presidente? ¿La Empresa Privada? Los estudiantes
- 50. La culpa la tenemos ¡Y Nosotros! ¡Nosotros! Los estudiantes Los profesores
- 51. Porque… Los estudiantes Los profesores
- 52. Porque… ¡Toleramos la mediocridad! Los estudiantes Los profesores
- 53. La educación somos nosotros ¡Toleramos la mediocridad! Los estudiantes Los profesores
- 54. La educación somos nosotros Si la educación es mediocre ¡Toleramos la mediocridad! Los estudiantes Los profesores
- 55. La educación somos nosotros Si la educación es mediocre Nosotros somos mediocres ¡Toleramos la mediocridad! Los estudiantes Los profesores
- 56. Queremos educación de calidad… ¡Toleramos la mediocridad!
- 57. …pero no vamos a clase ¡Toleramos la mediocridad!
- 58. Y cuando vamos… ¡Toleramos la mediocridad!
- 59. …no estamos. ¡Toleramos la mediocridad!
- 60. Queremos más recursos… ¡Toleramos la mediocridad!
- 61. …para «conservarlos». ¡Toleramos la mediocridad!
- 62. Queremos libertad… ¡Toleramos la mediocridad!
- 63. …para expresarnos. ¡Toleramos la mediocridad!
- 64. Odiamos la privatización… ¡Toleramos la mediocridad!
- 65. …pero nunca nos privamos… ¡Toleramos la mediocridad!
- 66. …de lo que nos brinda… ¡Toleramos la mediocridad!
- 67. …de lo que nos brinda… …la empresa privada. ¡Toleramos la mediocridad!
- 68. Queremos que haya cambios… ¡Toleramos la mediocridad!
- 69. …y no votamos. ¡Toleramos la mediocridad!
- 70. Criticamos la corrupción… ¡Toleramos la mediocridad!
- 71. …de los demás. ¡Toleramos la mediocridad!
- 72. Acogemos la tecnología… ¡Toleramos la mediocridad!
- 73. …que nos facilita la vida. ¡Toleramos la mediocridad!
- 74. Creemos que la originalidad… ¡Toleramos la mediocridad!
- 75. …es un tema anticuado. ¡Toleramos la mediocridad!
- 76. …es un tema anticuado. Investigación = Recopilación ¡Toleramos la mediocridad!
- 77. Un profesor se mide…
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- 84. …para no enseñar más en pregrado
- 86. …va para revistas que nadie lee.
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- 89. …es un chiste cruel.
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- 92. …se basa en certificaciones. No en lo que pasa en el aula.
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- 94. …más devaluado. ¡Toleramos la mediocridad!
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- 96. …más diplomas. ¡Toleramos la mediocridad!
- 97. Todos somos «consumidores»… ¡Toleramos la mediocridad!
- 98. …de esta industria del diploma.
- 99. Nos graduamos muchos Educamos a muy pocos ¡Toleramos la mediocridad!
- 100. Nos graduamos muchos Nos educamos pocos ¡Toleramos la mediocridad!
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- 103. …pero en el aula de clase.
- 104. ¡Toleramos la Tenemos todo: mediocridad! El lugar La gente El tiempo
- 105. ¡Toleramos la ¿Porqué no mediocridad! rescatamos el aula de clase?
- 106. Valoricemos la hora de clase ¡Toleramos la ¿Investigamos? mediocridad! ¿Cuestionamos? ¿Debatimos? ¿Compartimos? ¿Construimos? ¿Creamos? ¿Aprendemos?
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- 109. Valoricemos el «producto» ¡Toleramos la ¿Cuánto vale mediocridad! lo que escribí? lo que leí? lo que creé? lo que aporté? lo que pregunté?
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