El documento presenta el programa del componente de Salud Comunitaria de la Facultad de Medicina de la Universidad de La Sabana para el semestre 2012-2. Incluye la metodología, fechas importantes, grupos, tutores, módulos y evaluación. El programa se centra en enseñar conceptos como aprestamiento, construcción de confianza, apreciando la situación y compartiendo el trabajo a través de clases, talleres, tutorías y proyectos comunitarios evaluados en tres cortes.
Este documento resume la información sobre el Síndrome de Williams, una alteración genética rara. La Asociación para el Tratamiento de Personas con Alteraciones del Desarrollo (ATTEM) ofrece apoyo a personas con esta condición a través de un enfoque interdisciplinario. El documento describe los síntomas, causas, diagnóstico y tratamiento del Síndrome de Williams, así como sugerencias para los padres de niños con esta condición.
Este documento presenta los horarios de clases de cuatro ciclos (A1, A2, A3, A4) de la carrera de ingeniería civil. Los horarios incluyen asignaturas como matemática básica, análisis matemático, introducción a la ingeniería civil, y talleres de lenguaje entre otras. Cada horario especifica los días, horas y profesores de las distintas asignaturas.
Este documento compara y contrasta la salud pública y la salud comunitaria. Ambas se centran en intervenciones de salud a nivel comunitario que abordan problemas físicos, sociales, mentales y ambientales. Mientras que la salud pública se enfoca en la población en general, la salud comunitaria se enfoca específicamente en las necesidades y participación de las comunidades. La salud comunitaria también incorpora una perspectiva más amplia que incluye factores sociales, culturales y de participación comunitaria.
El documento describe la organización del Ministerio de Salud de Perú. Explica que el Ministerio de Salud (Minsa) tiene una organización técnico-administrativa y técnico-asistencial. La organización técnico-administrativa incluye direcciones regionales de salud, redes de salud y establecimientos de salud de diferentes niveles. La organización técnico-asistencial consiste en un sistema de referencia y contrarreferencia entre los distintos niveles de atención. El documento también incluye organigramas que ilustran la
El cronograma detalla 12 sesiones de un curso de posgrado sobre tecnología de la comunicación e información en educación física en la Universidad de Carabobo. Las sesiones se llevarán a cabo los sábados de 8 am a 12 pm en diferentes aulas y salas telemáticas y cubrirán temas como el desarrollo de software educativo, teorías de aprendizaje, metodologías de desarrollo, evaluación de software y programas informáticos para el desarrollo de software educativo.
Programación segunda inducción a prácticas sede belloICCTPRACTICA
La programación de la segunda inducción a prácticas para el semestre II de 2012 incluye 4 sesiones en la sede de Bello para los grupos B1, D1 y SAB1. Las sesiones duran entre 2.5 y 4 horas y cubren los programas de Auxiliar en Salud Oral y Auxiliar Administrativo en Salud bajo la responsabilidad de Sandra Leiva y Diego Suárez.
1) Las inspectoras Roxana Hernández y Daniela Zabala realizaron una reunión de orientación con maestros comunitarios de Salto para presentar los objetivos y líneas de acción del programa. 2) Se trabajó en la elaboración colectiva de un diagnóstico inicial para 2012 y en la conformación de un grupo de referencia de 8 maestras. 3) Se acordó utilizar Google Docs para elaborar un documento sobre el rol del maestro comunitario y reunirse los primeros miércoles de cada mes.
El documento presenta el programa del componente de Salud Comunitaria de la Facultad de Medicina de la Universidad de La Sabana para el semestre 2012-2. Incluye la metodología, fechas importantes, grupos, tutores, módulos y evaluación. El programa se centra en enseñar conceptos como aprestamiento, construcción de confianza, apreciando la situación y compartiendo el trabajo a través de clases, talleres, tutorías y proyectos comunitarios evaluados en tres cortes.
Este documento resume la información sobre el Síndrome de Williams, una alteración genética rara. La Asociación para el Tratamiento de Personas con Alteraciones del Desarrollo (ATTEM) ofrece apoyo a personas con esta condición a través de un enfoque interdisciplinario. El documento describe los síntomas, causas, diagnóstico y tratamiento del Síndrome de Williams, así como sugerencias para los padres de niños con esta condición.
Este documento presenta los horarios de clases de cuatro ciclos (A1, A2, A3, A4) de la carrera de ingeniería civil. Los horarios incluyen asignaturas como matemática básica, análisis matemático, introducción a la ingeniería civil, y talleres de lenguaje entre otras. Cada horario especifica los días, horas y profesores de las distintas asignaturas.
Este documento compara y contrasta la salud pública y la salud comunitaria. Ambas se centran en intervenciones de salud a nivel comunitario que abordan problemas físicos, sociales, mentales y ambientales. Mientras que la salud pública se enfoca en la población en general, la salud comunitaria se enfoca específicamente en las necesidades y participación de las comunidades. La salud comunitaria también incorpora una perspectiva más amplia que incluye factores sociales, culturales y de participación comunitaria.
El documento describe la organización del Ministerio de Salud de Perú. Explica que el Ministerio de Salud (Minsa) tiene una organización técnico-administrativa y técnico-asistencial. La organización técnico-administrativa incluye direcciones regionales de salud, redes de salud y establecimientos de salud de diferentes niveles. La organización técnico-asistencial consiste en un sistema de referencia y contrarreferencia entre los distintos niveles de atención. El documento también incluye organigramas que ilustran la
El cronograma detalla 12 sesiones de un curso de posgrado sobre tecnología de la comunicación e información en educación física en la Universidad de Carabobo. Las sesiones se llevarán a cabo los sábados de 8 am a 12 pm en diferentes aulas y salas telemáticas y cubrirán temas como el desarrollo de software educativo, teorías de aprendizaje, metodologías de desarrollo, evaluación de software y programas informáticos para el desarrollo de software educativo.
Programación segunda inducción a prácticas sede belloICCTPRACTICA
La programación de la segunda inducción a prácticas para el semestre II de 2012 incluye 4 sesiones en la sede de Bello para los grupos B1, D1 y SAB1. Las sesiones duran entre 2.5 y 4 horas y cubren los programas de Auxiliar en Salud Oral y Auxiliar Administrativo en Salud bajo la responsabilidad de Sandra Leiva y Diego Suárez.
1) Las inspectoras Roxana Hernández y Daniela Zabala realizaron una reunión de orientación con maestros comunitarios de Salto para presentar los objetivos y líneas de acción del programa. 2) Se trabajó en la elaboración colectiva de un diagnóstico inicial para 2012 y en la conformación de un grupo de referencia de 8 maestras. 3) Se acordó utilizar Google Docs para elaborar un documento sobre el rol del maestro comunitario y reunirse los primeros miércoles de cada mes.
Este documento describe una presentación sobre el papel de la coordinación en el Plan Escuela 2.0. Explica que la coordinación debe dinamizar una comunidad educativa conectada que incluye al profesorado, alumnado, familias e instituciones. También debe usar herramientas como plataformas educativas, blogs, prensa escolar y recursos para facilitar la comunicación y formación dentro de esta comunidad. El objetivo final es fomentar una actitud positiva y abierta entre todos los miembros de la comunidad educativa.
Este documento presenta la agenda de una Jornada de Actualización y Desarrollo Docente (JS1212) que se llevará a cabo del 20 al 27 de enero de 2012 en la Escuela Preparatoria Oficial Anexa a la Normal No. 4 de Nezahualcóyotl. La agenda incluye conferencias, actividades y cronogramas sobre temas como razonamiento inductivo-deductivo, cultura juvenil, educación ciudadana, gestión educativa, y el uso de redes sociales y herramientas digitales en la enseñanza.
Este informe resume las actividades realizadas en el marco de un programa de prevención del consumo de drogas en una escuela. Se llevaron a cabo sesiones de tutoría con énfasis en prevención de drogas, talleres de capacitación para docentes y personal de salud, talleres con padres de familia y estudiantes líderes, y monitoreo de las sesiones de tutoría. No se detectaron casos de consumo de drogas entre los estudiantes, pero sí situaciones de riesgo en sus entornos familiar y social.
Este documento presenta la estructura y contenidos del Programa de Cualificación Profesional Inicial (PCPI) de Instalaciones Eléctricas y de Comunicaciones del IES Dr. Pedro Guillen para el curso 2012-2013, incluyendo el horario, profesorado, módulos, unidades de trabajo, evaluación y material necesario.
Este documento presenta la programación de las jornadas pedagógicas de la Institución Educativa Villa Santana del 1 al 5 de abril de 2013. Incluye temas como la revisión de proyectos educativos, el manual de convivencia, planes de estudio y análisis académico, entre otros. Los responsables coordinarán las diferentes actividades durante la semana de trabajo docente.
Este documento presenta la información sobre un diplomado en educación médica dirigido a docentes que se lleva a cabo en el estado Lara, Venezuela. El diplomado dura 420 horas repartidas en 4 módulos sobre proceso de enseñanza-aprendizaje, recursos para el aprendizaje, evaluación del aprendizaje y educación de posgrado. El objetivo es mejorar la formación y desempeño de los docentes. Se utilizan estrategias activas a distancia y cada módulo concluye con un trabajo escrito.
Casos para simulación en Salud Pública (tipos y funciones de la comunicación).
Autores: Erwin Hernando Hernández Rincón, MD, MSc, PhD y Claudia Liliana Jaimes Peñuela.
Casos para simulación en Salud Pública (roles de la comunicación).
Autores: Erwin Hernando Hernández Rincón, MD, MSc, PhD y Claudia Liliana Jaimes Peñuela.
Caso de Redes Integradas de Servicios de Salud: Versión 3.0
Redes Integradas en un País de América Latina.
Elaborado con base en: Hernández E. Atención primaria y determinantes sociales en salud en la formación de recursos humanos en Colombia para el mejoramiento de la salud de la población [tesis doctoral]. Alicante: Universidad Miguel Hernández; 2017
Infografía de Gestión Curricular en Salud (Calidad), como parte del Diplomado en Educación para Profesionales de la salud: enseñanza y evaluación, Universidad de La Sabana.
La infografía describe:
- Generalidades: diferencia entre registro calificado, acreditación de alta calidad, habilitación de una IPS, acreditación de una IPS, hospital universitario y certificación profesional.
- La responsabilidad social de las escuelas de medicina y su articulación con prestadores de salud.
- Normativa en educación médica en Colombia
- Descripción de la situación de los programas de salud en Colombia
Autores: Hernández E, Lamus F, Roa J, Dominguez LC, García JC, Romero A. 2020. Contacto: erwinhr@unisabana.edDocumento bajo Licencia Creative Commons 4.0 Compartir – No comercial – Atribuir.
Contacto: erwinhr@unisabana.edu.co
Lectura que recopila los elementos de las Redes Integradas de Servicios de Salud (RISS)
Tomada y actualizada de: Hernández E. Atención primaria y determinantes sociales en salud en la formación de recursos humanos en Colombia para el mejoramiento de la salud de la población [tesis doctoral]. Alicante: Universidad Miguel Hernández; 2017
Lectura que recopila la conceptualización del Enfoque de Equidad y los Determinantes Sociales en Salud
Tomada y actualizada de: Hernández E. Atención primaria y determinantes sociales en salud en la formación de recursos humanos en Colombia para el mejoramiento de la salud de la población [tesis doctoral]. Alicante: Universidad Miguel Hernández; 2017
Lectura que recopila la definición y conceptualización de la Atención Primaria en Salud
Tomada y actualizada de: Hernández E. Atención primaria y determinantes sociales en salud en la formación de recursos humanos en Colombia para el mejoramiento de la salud de la población [tesis doctoral]. Alicante: Universidad Miguel Hernández; 2017
Lectura que sintetiza los principales referentes normativos en salud pública en Colombia para 2020.
Tomada y actualizada de: Hernández E. Atención primaria y determinantes sociales en salud en la formación de recursos humanos en Colombia para el mejoramiento de la salud de la población [tesis doctoral]. Alicante: Universidad Miguel Hernández; 2017
Este documento describe un juego educativo árabe cuyo objetivo es que los participantes descubran individualmente y luego en grupo cómo se pronuncia la palabra "león" en árabe. Se les da 15 minutos para pensar individualmente en la solución y luego 20 minutos para discutirla en grupo antes de explicar el proceso y la respuesta en una sesión plenaria de 20 minutos más, utilizando imágenes de diez animales con sus nombres en árabe y su pronunciación como pistas.
Introducción al Módulo 3 del Diplomado de Educación para Profesionales de la Salud: Estrategias de Enseñanza.
Facultad de Medicina, Universidad de La Sabana
Lectura que recopila los fundamentes de salud, enfermedad, promoción de la salud y prevención de la enfermedad.
Tomada y actualizada de: Hernández E. Atención primaria y determinantes sociales en salud en la formación de recursos humanos en Colombia para el mejoramiento de la salud de la población [tesis doctoral]. Alicante: Universidad Miguel Hernández; 2017
Actividad para disminuir el tiempo en pantalla y mejorar el cuidado del medio ambiente.
Elaborado por: Victoria Morales, Daniela Ruíz, Gabriela Sánchez, Alejandra Silva y Valentina Suárez. Médicos internos de la Universidad de La Sabana.
Tutoreado por: Erwin Hernando Hernández Rincón, MD, MSc, PhD y María del Mar Moreno, MD, Mph(c). Departamento de Medicina Familiar y Salud Pública, Universidad de La Sabana
Actividad para disminuir el tiempo en pantalla y mejorar el cuidado del medio ambiente. El video de como hacerlo está disponible: https://youtu.be/j6c5XsbIGSU
Elaborado por: Victoria Morales, Daniela Ruíz, Gabriela Sánchez, Alejandra Silva y Valentina Suárez. Médicos internos de la Universidad de La Sabana.
Tutoreado por: Erwin Hernando Hernández Rincón, MD, MSc, PhD y María del Mar Moreno, MD, Mph(c). Departamento de Medicina Familiar y Salud Pública, Universidad de La Sabana
Este documento describe una presentación sobre el papel de la coordinación en el Plan Escuela 2.0. Explica que la coordinación debe dinamizar una comunidad educativa conectada que incluye al profesorado, alumnado, familias e instituciones. También debe usar herramientas como plataformas educativas, blogs, prensa escolar y recursos para facilitar la comunicación y formación dentro de esta comunidad. El objetivo final es fomentar una actitud positiva y abierta entre todos los miembros de la comunidad educativa.
Este documento presenta la agenda de una Jornada de Actualización y Desarrollo Docente (JS1212) que se llevará a cabo del 20 al 27 de enero de 2012 en la Escuela Preparatoria Oficial Anexa a la Normal No. 4 de Nezahualcóyotl. La agenda incluye conferencias, actividades y cronogramas sobre temas como razonamiento inductivo-deductivo, cultura juvenil, educación ciudadana, gestión educativa, y el uso de redes sociales y herramientas digitales en la enseñanza.
Este informe resume las actividades realizadas en el marco de un programa de prevención del consumo de drogas en una escuela. Se llevaron a cabo sesiones de tutoría con énfasis en prevención de drogas, talleres de capacitación para docentes y personal de salud, talleres con padres de familia y estudiantes líderes, y monitoreo de las sesiones de tutoría. No se detectaron casos de consumo de drogas entre los estudiantes, pero sí situaciones de riesgo en sus entornos familiar y social.
Este documento presenta la estructura y contenidos del Programa de Cualificación Profesional Inicial (PCPI) de Instalaciones Eléctricas y de Comunicaciones del IES Dr. Pedro Guillen para el curso 2012-2013, incluyendo el horario, profesorado, módulos, unidades de trabajo, evaluación y material necesario.
Este documento presenta la programación de las jornadas pedagógicas de la Institución Educativa Villa Santana del 1 al 5 de abril de 2013. Incluye temas como la revisión de proyectos educativos, el manual de convivencia, planes de estudio y análisis académico, entre otros. Los responsables coordinarán las diferentes actividades durante la semana de trabajo docente.
Este documento presenta la información sobre un diplomado en educación médica dirigido a docentes que se lleva a cabo en el estado Lara, Venezuela. El diplomado dura 420 horas repartidas en 4 módulos sobre proceso de enseñanza-aprendizaje, recursos para el aprendizaje, evaluación del aprendizaje y educación de posgrado. El objetivo es mejorar la formación y desempeño de los docentes. Se utilizan estrategias activas a distancia y cada módulo concluye con un trabajo escrito.
Casos para simulación en Salud Pública (tipos y funciones de la comunicación).
Autores: Erwin Hernando Hernández Rincón, MD, MSc, PhD y Claudia Liliana Jaimes Peñuela.
Casos para simulación en Salud Pública (roles de la comunicación).
Autores: Erwin Hernando Hernández Rincón, MD, MSc, PhD y Claudia Liliana Jaimes Peñuela.
Caso de Redes Integradas de Servicios de Salud: Versión 3.0
Redes Integradas en un País de América Latina.
Elaborado con base en: Hernández E. Atención primaria y determinantes sociales en salud en la formación de recursos humanos en Colombia para el mejoramiento de la salud de la población [tesis doctoral]. Alicante: Universidad Miguel Hernández; 2017
Infografía de Gestión Curricular en Salud (Calidad), como parte del Diplomado en Educación para Profesionales de la salud: enseñanza y evaluación, Universidad de La Sabana.
La infografía describe:
- Generalidades: diferencia entre registro calificado, acreditación de alta calidad, habilitación de una IPS, acreditación de una IPS, hospital universitario y certificación profesional.
- La responsabilidad social de las escuelas de medicina y su articulación con prestadores de salud.
- Normativa en educación médica en Colombia
- Descripción de la situación de los programas de salud en Colombia
Autores: Hernández E, Lamus F, Roa J, Dominguez LC, García JC, Romero A. 2020. Contacto: erwinhr@unisabana.edDocumento bajo Licencia Creative Commons 4.0 Compartir – No comercial – Atribuir.
Contacto: erwinhr@unisabana.edu.co
Lectura que recopila los elementos de las Redes Integradas de Servicios de Salud (RISS)
Tomada y actualizada de: Hernández E. Atención primaria y determinantes sociales en salud en la formación de recursos humanos en Colombia para el mejoramiento de la salud de la población [tesis doctoral]. Alicante: Universidad Miguel Hernández; 2017
Lectura que recopila la conceptualización del Enfoque de Equidad y los Determinantes Sociales en Salud
Tomada y actualizada de: Hernández E. Atención primaria y determinantes sociales en salud en la formación de recursos humanos en Colombia para el mejoramiento de la salud de la población [tesis doctoral]. Alicante: Universidad Miguel Hernández; 2017
Lectura que recopila la definición y conceptualización de la Atención Primaria en Salud
Tomada y actualizada de: Hernández E. Atención primaria y determinantes sociales en salud en la formación de recursos humanos en Colombia para el mejoramiento de la salud de la población [tesis doctoral]. Alicante: Universidad Miguel Hernández; 2017
Lectura que sintetiza los principales referentes normativos en salud pública en Colombia para 2020.
Tomada y actualizada de: Hernández E. Atención primaria y determinantes sociales en salud en la formación de recursos humanos en Colombia para el mejoramiento de la salud de la población [tesis doctoral]. Alicante: Universidad Miguel Hernández; 2017
Este documento describe un juego educativo árabe cuyo objetivo es que los participantes descubran individualmente y luego en grupo cómo se pronuncia la palabra "león" en árabe. Se les da 15 minutos para pensar individualmente en la solución y luego 20 minutos para discutirla en grupo antes de explicar el proceso y la respuesta en una sesión plenaria de 20 minutos más, utilizando imágenes de diez animales con sus nombres en árabe y su pronunciación como pistas.
Introducción al Módulo 3 del Diplomado de Educación para Profesionales de la Salud: Estrategias de Enseñanza.
Facultad de Medicina, Universidad de La Sabana
Lectura que recopila los fundamentes de salud, enfermedad, promoción de la salud y prevención de la enfermedad.
Tomada y actualizada de: Hernández E. Atención primaria y determinantes sociales en salud en la formación de recursos humanos en Colombia para el mejoramiento de la salud de la población [tesis doctoral]. Alicante: Universidad Miguel Hernández; 2017
Actividad para disminuir el tiempo en pantalla y mejorar el cuidado del medio ambiente.
Elaborado por: Victoria Morales, Daniela Ruíz, Gabriela Sánchez, Alejandra Silva y Valentina Suárez. Médicos internos de la Universidad de La Sabana.
Tutoreado por: Erwin Hernando Hernández Rincón, MD, MSc, PhD y María del Mar Moreno, MD, Mph(c). Departamento de Medicina Familiar y Salud Pública, Universidad de La Sabana
Actividad para disminuir el tiempo en pantalla y mejorar el cuidado del medio ambiente. El video de como hacerlo está disponible: https://youtu.be/j6c5XsbIGSU
Elaborado por: Victoria Morales, Daniela Ruíz, Gabriela Sánchez, Alejandra Silva y Valentina Suárez. Médicos internos de la Universidad de La Sabana.
Tutoreado por: Erwin Hernando Hernández Rincón, MD, MSc, PhD y María del Mar Moreno, MD, Mph(c). Departamento de Medicina Familiar y Salud Pública, Universidad de La Sabana
Inforgrafía sobre la importancia del reciclaje en niños
Elaborado por: Victoria Morales, Daniela Ruíz, Gabriela Sánchez, Alejandra Silva y Valentina Suárez. Médicos internos de la Universidad de La Sabana.
Tutoreado por: Erwin Hernando Hernández Rincón, MD, MSc, PhD y María del Mar Moreno, MD, Mph(c). Departamento de Medicina Familiar y Salud Pública, Universidad de La Sabana.
Recomendaciones para mejorar el tiempo en pantalla en niños
Elaborado por: Victoria Morales, Daniela Ruíz, Gabriela Sánchez, Alejandra Silva y Valentina Suárez. Médicos internos de la Universidad de La Sabana.
Tutoreado por: Erwin Hernando Hernández Rincón, MD, MSc, PhD y María del Mar Moreno, MD, Mph(c). Departamento de Medicina Familiar y Salud Pública, Universidad de La Sabana.
Inforgrafía con los beneficios de la actividad física en niños
Elaborado por: Victoria Morales, Daniela Ruíz, Gabriela Sánchez, Alejandra Silva y Valentina Suárez. Médicos internos de la Universidad de La Sabana.
Tutoreado por: Erwin Hernando Hernández Rincón, MD, MSc, PhD y María del Mar Moreno, MD, Mph(c). Departamento de Medicina Familiar y Salud Pública, Universidad de La Sabana.
El documento propone que un estudiante escriba sobre sus actividades diarias de una semana, ya sea utilizando dibujos, un cuento o recortes de revistas. El estudiante compartirá sus actividades lunes a domingo como parte de un ejercicio.
ROMPECABEZAS DE COMPETENCIAS OLÍMPICAS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y diseña el ROMPECABEZAS DE COMPETENCIAS OLÍMPICAS. Esta actividad de aprendizaje lúdico se ha diseñado para ocultar gráficos representativos de las disciplinas olímpicas del pentatlón. La intención de esta actividad es, promover la ruptura de patrones del pensamiento de fijación funcional, a través de procesos lógicos y creativos, como: memoria, perspicacia, percepción (geométrica y conceptual), imaginación, inferencia, viso-espacialidad, toma de decisiones, etcétera. Su enfoque didáctico es por descubrimiento y transversal, ya que integra diversas áreas, entre ellas: matemáticas (geometría), arte, lenguaje (gráfico), neurociencias, etc.
2. Contenido
• Presentación
• Metodología
• Programa Componente Salud Comunitaria.
• Fechas de Interés durante el semestre.
• Tutorías.
• Evaluación.
3. Enfoque de Salud Comunitaria
Aprestamiento
Mejorando y
Construcción Sosteniendo
de Confianza y el Trabajo
Credibilidad
Estructura: Compartiendo
Apreciando el Trabajo
la Situación
Valorando y
Preparando Ajustando el
el Trabajo Trabajo
Haciendo el
Trabajo
4. Programa de Salud Comunitaria
Sem Fecha Día Hora D Tema Módulo Metodología Docente
10 a 12
1 16/07/2012 LUNES m 2 REINDUCCION UNIVERSIDAD
Inducción, Presentación del Semestre, Metodología, F Lamus y
Aprestamie
16/07/2012 LUNES 1 a 4 pm 3 Grupos y Entregables Inducción Todos
nto
4 a 5 pm 1 Investigación Acción Taller F Lamus
7:30 a Construcció
9:30 am 2 Liderazgo en Comunidad y Confianza n de Clase grupal F Lamus
9:30 a Confianza y
12 m 2 Comunidad y Salud Credibilidad Clase grupal C Correal
17/07/2012 MARTES
1 a 3:30
pm 2,5 Diagnóstico Territorial y Comunitario Taller C Correal
3:30 a 5
1 pm 1,5
Recolección Información Diagnóstico y Necesidades Taller C Correal
E
Tutorial 2Análisis de la Situación de Salud Tutoría Virtual Hernández
MIERCOLE
18/07/2012 S 8 a 12 m 2Medicina Familiar* Clase grupal M Familiar
1 a 5 pm 2Medicina Familiar* Clase grupal M Familiar
8 a 10 Arbol de Problemas y Justificar la Relevancia del Apreciando
am 2 Problema la Situación Taller C Correal
10 a E
19/07/2012 JUEVES 12:30 m 2 Entendimiento del Problema y Priorización Taller Hernández
E
Tutorial Demografía y Priorización Tutoría Virtual Hernández
1:30 a 5
pm 3 Presentación COMUNIDADES Debate Académico F Lamus
26/07/2012 JUEVES 2 a 5 pm 2 Contacto con Tutor Tutoría Virtual F Lamus
E
2
26/07/2012 JUEVES Tutorial 2 Normatividad en salud Tutoría Virtual Hernández
5. Programa de Salud Comunitaria
3 02/08/2012 JUEVES Tutorial 2 Matriz de Encuadre Tutoría + Virtual C Correal
4 09/08/2012 JUEVES Tutorial 2 Matriz de Encuadre Tutoría + Virtual C Correal
MIECOLE
Debate Académico Plan de Trabajo - Evaluación Preparando Debate
5 15/08/2012 S 1 a 5 pm 2 1er Corte el Trabajo Académico A Soto
6 23/08/2012 JUEVES Tutorial 2 Pedagogía Activa en Salud Tutoría + Virtual F Lamus
E
7 30/08/2012 JUEVES Tutorial 2 Técnicas Educativas y de Intervención Tutoría + Virtual Hernández
MIERCOL
Sustentación Marco Teórico - Evaluación 2do Debate
8 05/09/2012 ES 1 a 5 pm 2 Corte Académico D Restrepo
Haciendo el
9 13/09/2012 JUEVES Tutorial 2 Acción Intersectorial
Trabajo
Tutoría + Virtual A Soto
E
10 20/09/2012 JUEVES Tutorial 2 Web 2.0 y Redes Sociales Tutoría + Virtual Hernández
11 27/09/2012 JUEVES Tutorial 2 Participación Comunitaria Tutoría + Virtual A soto
Valorando y
MIERCOL
Estrategias de Divulgación- Evaluación 2do Ajustando el Debate
12 03/10/2012 ES 1 a 5 pm 2 Corte Trabajo Académico F Lamus
13 11/10/2012 JUEVES Tutorial 2 Recolección y Análisis de los Resultados Compartien Tutoría + Virtual D Restrepo
14 18/10/2012 JUEVES Tutorial 2 Artículos Divulgación Académica do el Tutoría + Virtual A Soto
E
Trabajo
15 25/10/2012 JUEVES Tutorial 2 Web 2.0 y Redes Sociales 2 Tutoría + Virtual Hernández
16 01/11/2012 JUEVES Tutorial 2 Sostenibilidad y Propuesta de Continuidad Mejorando y Tutoría + Virtual D Restrepo
Sosteniendo E
17 08/11/2012 JUEVES Tutorial 2 Presentación Póster el Trabajo Tutoría + Virtual Hernández
Presentación
18
16 de Nov VIERNES 7 Presentación Final - Evaluación 3er Corte Final Todos
6. Fechas de salud comunitaria
Fechas Salud Comunitaria
Sem Tutoría Entregable Fecha
1 Inducción Inducción 16 de Julio
2 Contacto Inicio práctica 23 de Julio
3 Apreciando la Situación
4 Plan de Mejoramiento Apreciando la Situación 6 de Agosto
5 Plan de Mejoramiento 14 de Agosto
6 Marco Teórico Ajuste: 21 de Agosto
7 Marco Teórico
8 Marco Teórico 5 de Septiembre
9
10 Ajuste
11 Ajuste y Re-evaluación de la Propuesta 28 de Septiembre
12
13
14
15 Preparación
16 Preparación Pre-entrega 7 – 8 de Noviembre
17 Preparación Presentación Final 16 de Noviembre
8. Grupos de salud comunitaria
LUNES Y MIÉRCOLES MARTES Y JUEVES
• Adriana Soto: • Diana Díaz
– ACONIR – APROBI
– CEDESNID
• Diana Restrepo
• Camilo Correal – Medalla Milagrosa
– San Mauricio – Comunidad BAA
• Erwin Hernández • Erwin Hernández
– Fundación Adulto Mayor – Pablo VI
9. Módulos de salud comunitaria
Cortes de Salud Comunitaria
6 1 30% 21 de Ago
12 2 30% 28 de Sep
18 40 Final 16 de Nov
10. Evaluación en salud comunitaria
Teórico Práctico Total
Apreciando la Situación 5% 5% 10%
Plan de Trabajo 5% 5% 10%
Foros, Talleres y Tareas (Corte 1) 10% 0% 10%
Marco Teórico 5% 0% 5%
Ajuste y Re-evaluación de la Propuesta 2,5% 2,5% 5%
Foros, Talleres y Tareas (Corte 2) 10% 0% 10%
Desempeño Comunitario 0% 5,0% 5%
Blog y Web 2.0 2,5% 2,5% 5%
Póster 2,5% 2,5% 5%
Informe Final 5% 5% 10%
Artículo 5% 5% 10%
Foros, Talleres y Tareas (Corte 3) 5% 0% 5%
Desempeño Comunitario 0% 5,0% 5%
Blog y Web 2.0 2,5% 2,5% 5%
60% 40%
11. Evaluación en salud comunitaria
Evaluación del Componente de Salud Comunitaria
Aprenciando la Situación 10% Primer 30%
Plan de Trabajo 10%
(21 de Agosto)
Foros, Talleres y Tareas (Corte 1) 10%
Marco Teórico 5% Segundo 30%
Ajuste y Re-evaluación de la Propuesta 5%
Foros, Talleres y Tareas (Corte 2) 10% (28 de Septiembre)
Desempeño Comunitario 5%
Blog y Web 2.0 5%
Póster 5% Último 40%
Informe Final 10%
Artículo 10%
Foros, Talleres y Tareas (Corte 3) 5% (16 de Noviembre)
Desempeño Comunitario 5%
Blog y Web 2.0 5%
12. Inducción
• Lunes:
– Clases: Investigación Acción.
• Martes:
– Clases: Liderazgo, Comunidad, Diagnóstico y Recolección.
• Miércoles
– Virtual: Análisis de la Situación y Planificación de Salud.
• Jueves:
– Clases: Árbol de Problemas, Priorización.
– Virtual: Demografía.