Casos para simulación en Salud Pública (tipos y funciones de la comunicación).
Autores: Erwin Hernando Hernández Rincón, MD, MSc, PhD y Claudia Liliana Jaimes Peñuela.
Casos para simulación en Salud Pública (roles de la comunicación).
Autores: Erwin Hernando Hernández Rincón, MD, MSc, PhD y Claudia Liliana Jaimes Peñuela.
Casos para simulación en Salud Pública (roles de la comunicación).
Autores: Erwin Hernando Hernández Rincón, MD, MSc, PhD y Claudia Liliana Jaimes Peñuela.
Profam: Módulo II. Participación Comunitaria, Social y CiudadanaLuis Antonio Romero
Resumen: Promoción de la salud.
Es parte de la educación para la salud. Promoción de la salud como un enfoque de abordaje de la salud en un sentido positivo, ligado con el bienestar y el desarrollo
Concepto político del bienestar relacionado con los determinantes de la salud.
OMS, OPS: “Nueva propuesta o una nueva forma de encarar los problemas de salud de la población que se pueden viabilizar a través de las propuestas de reforma que impulsan el cambio. Muestra un interés por modificaciones sustantivas, pero su concreción no logra desligarse de la relación promoción-prevención de enfermedad.
Presentación de la Maestría en Salud Pública, Universidad de La Sabana.
Autor: Erwin Hernando Hernández Rincón, MD, MSc, PhD
Facultad de Medicina, Universidad de La Sabana
Sacado de: Hernández E. Atención Primaria y Determinantes Sociales en Salud en la formación de recursos humanos en Colombia para el mejoramiento de la salud de la población [tesis doctoral]. Alicante: Universidad Miguel Hernández, 2017
La comunicación es una estrategia educativa orientada a mejorar el compromiso de participación interdisciplinaria en el desarrollo de la comunidad, fortaleciendo los procesos del cuidado de la salud en la población...Trabajando juntos los sectores salud-educación lograremos mayor responsabilidad de la población para poner en practica estilos de vida saludables...
Presentación que describe los elementos conceptuales de Promoción de la Salud, y explica los elementos de Educación para la Salud y el uso de diversas Técnicas Educativas
La Llamada a la Acción de Nairobi identifica estrategias y compromisos claves que se requieren para cerrar la brecha de implementación en salud y desarrollo a través de la promoción de la salud.
Responsabilidad Social de la Información en SaludRafa Cofiño
Ponencia de Juan Luis Ruiz-Gimenez en el XI Encuentro Programa de Actividades Comunitarias en Atención Primaria: Comunicación Comunitaria
Informar para participar
Pamplona-Iruña. Abril 2009
En este trajano doy a conocer mi voacion, ylo quequiero estudira cuando salga y la carrera que quiero ejercer,por medio deinformación detallada a cerca de la carrera.
Profam: Módulo II. Participación Comunitaria, Social y CiudadanaLuis Antonio Romero
Resumen: Promoción de la salud.
Es parte de la educación para la salud. Promoción de la salud como un enfoque de abordaje de la salud en un sentido positivo, ligado con el bienestar y el desarrollo
Concepto político del bienestar relacionado con los determinantes de la salud.
OMS, OPS: “Nueva propuesta o una nueva forma de encarar los problemas de salud de la población que se pueden viabilizar a través de las propuestas de reforma que impulsan el cambio. Muestra un interés por modificaciones sustantivas, pero su concreción no logra desligarse de la relación promoción-prevención de enfermedad.
Presentación de la Maestría en Salud Pública, Universidad de La Sabana.
Autor: Erwin Hernando Hernández Rincón, MD, MSc, PhD
Facultad de Medicina, Universidad de La Sabana
Sacado de: Hernández E. Atención Primaria y Determinantes Sociales en Salud en la formación de recursos humanos en Colombia para el mejoramiento de la salud de la población [tesis doctoral]. Alicante: Universidad Miguel Hernández, 2017
La comunicación es una estrategia educativa orientada a mejorar el compromiso de participación interdisciplinaria en el desarrollo de la comunidad, fortaleciendo los procesos del cuidado de la salud en la población...Trabajando juntos los sectores salud-educación lograremos mayor responsabilidad de la población para poner en practica estilos de vida saludables...
Presentación que describe los elementos conceptuales de Promoción de la Salud, y explica los elementos de Educación para la Salud y el uso de diversas Técnicas Educativas
La Llamada a la Acción de Nairobi identifica estrategias y compromisos claves que se requieren para cerrar la brecha de implementación en salud y desarrollo a través de la promoción de la salud.
Responsabilidad Social de la Información en SaludRafa Cofiño
Ponencia de Juan Luis Ruiz-Gimenez en el XI Encuentro Programa de Actividades Comunitarias en Atención Primaria: Comunicación Comunitaria
Informar para participar
Pamplona-Iruña. Abril 2009
En este trajano doy a conocer mi voacion, ylo quequiero estudira cuando salga y la carrera que quiero ejercer,por medio deinformación detallada a cerca de la carrera.
Caso de Redes Integradas de Servicios de Salud: Versión 3.0
Redes Integradas en un País de América Latina.
Elaborado con base en: Hernández E. Atención primaria y determinantes sociales en salud en la formación de recursos humanos en Colombia para el mejoramiento de la salud de la población [tesis doctoral]. Alicante: Universidad Miguel Hernández; 2017
Infografía de Gestión Curricular en Salud (Calidad), como parte del Diplomado en Educación para Profesionales de la salud: enseñanza y evaluación, Universidad de La Sabana.
La infografía describe:
- Generalidades: diferencia entre registro calificado, acreditación de alta calidad, habilitación de una IPS, acreditación de una IPS, hospital universitario y certificación profesional.
- La responsabilidad social de las escuelas de medicina y su articulación con prestadores de salud.
- Normativa en educación médica en Colombia
- Descripción de la situación de los programas de salud en Colombia
Autores: Hernández E, Lamus F, Roa J, Dominguez LC, García JC, Romero A. 2020. Contacto: erwinhr@unisabana.edDocumento bajo Licencia Creative Commons 4.0 Compartir – No comercial – Atribuir.
Contacto: erwinhr@unisabana.edu.co
Lectura que recopila los elementos de las Redes Integradas de Servicios de Salud (RISS)
Tomada y actualizada de: Hernández E. Atención primaria y determinantes sociales en salud en la formación de recursos humanos en Colombia para el mejoramiento de la salud de la población [tesis doctoral]. Alicante: Universidad Miguel Hernández; 2017
Lectura que recopila la conceptualización del Enfoque de Equidad y los Determinantes Sociales en Salud
Tomada y actualizada de: Hernández E. Atención primaria y determinantes sociales en salud en la formación de recursos humanos en Colombia para el mejoramiento de la salud de la población [tesis doctoral]. Alicante: Universidad Miguel Hernández; 2017
Lectura que recopila la definición y conceptualización de la Atención Primaria en Salud
Tomada y actualizada de: Hernández E. Atención primaria y determinantes sociales en salud en la formación de recursos humanos en Colombia para el mejoramiento de la salud de la población [tesis doctoral]. Alicante: Universidad Miguel Hernández; 2017
Lectura que sintetiza los principales referentes normativos en salud pública en Colombia para 2020.
Tomada y actualizada de: Hernández E. Atención primaria y determinantes sociales en salud en la formación de recursos humanos en Colombia para el mejoramiento de la salud de la población [tesis doctoral]. Alicante: Universidad Miguel Hernández; 2017
Introducción al Módulo 3 del Diplomado de Educación para Profesionales de la Salud: Estrategias de Enseñanza.
Facultad de Medicina, Universidad de La Sabana
Lectura que recopila los fundamentes de salud, enfermedad, promoción de la salud y prevención de la enfermedad.
Tomada y actualizada de: Hernández E. Atención primaria y determinantes sociales en salud en la formación de recursos humanos en Colombia para el mejoramiento de la salud de la población [tesis doctoral]. Alicante: Universidad Miguel Hernández; 2017
Actividad para disminuir el tiempo en pantalla y mejorar el cuidado del medio ambiente.
Elaborado por: Victoria Morales, Daniela Ruíz, Gabriela Sánchez, Alejandra Silva y Valentina Suárez. Médicos internos de la Universidad de La Sabana.
Tutoreado por: Erwin Hernando Hernández Rincón, MD, MSc, PhD y María del Mar Moreno, MD, Mph(c). Departamento de Medicina Familiar y Salud Pública, Universidad de La Sabana
Actividad para disminuir el tiempo en pantalla y mejorar el cuidado del medio ambiente. El video de como hacerlo está disponible: https://youtu.be/j6c5XsbIGSU
Elaborado por: Victoria Morales, Daniela Ruíz, Gabriela Sánchez, Alejandra Silva y Valentina Suárez. Médicos internos de la Universidad de La Sabana.
Tutoreado por: Erwin Hernando Hernández Rincón, MD, MSc, PhD y María del Mar Moreno, MD, Mph(c). Departamento de Medicina Familiar y Salud Pública, Universidad de La Sabana
Inforgrafía sobre la importancia del reciclaje en niños
Elaborado por: Victoria Morales, Daniela Ruíz, Gabriela Sánchez, Alejandra Silva y Valentina Suárez. Médicos internos de la Universidad de La Sabana.
Tutoreado por: Erwin Hernando Hernández Rincón, MD, MSc, PhD y María del Mar Moreno, MD, Mph(c). Departamento de Medicina Familiar y Salud Pública, Universidad de La Sabana.
Recomendaciones para mejorar el tiempo en pantalla en niños
Elaborado por: Victoria Morales, Daniela Ruíz, Gabriela Sánchez, Alejandra Silva y Valentina Suárez. Médicos internos de la Universidad de La Sabana.
Tutoreado por: Erwin Hernando Hernández Rincón, MD, MSc, PhD y María del Mar Moreno, MD, Mph(c). Departamento de Medicina Familiar y Salud Pública, Universidad de La Sabana.
Inforgrafía con los beneficios de la actividad física en niños
Elaborado por: Victoria Morales, Daniela Ruíz, Gabriela Sánchez, Alejandra Silva y Valentina Suárez. Médicos internos de la Universidad de La Sabana.
Tutoreado por: Erwin Hernando Hernández Rincón, MD, MSc, PhD y María del Mar Moreno, MD, Mph(c). Departamento de Medicina Familiar y Salud Pública, Universidad de La Sabana.
Actividad para fomentar la actividad física y llevar de manera didáctica el registro semanal en niños.
Elaborado por: Victoria Morales, Daniela Ruíz, Gabriela Sánchez, Alejandra Silva y Valentina Suárez. Médicos internos de la Universidad de La Sabana.
Tutoreado por: Erwin Hernando Hernández Rincón, MD, MSc, PhD y María del Mar Moreno, MD, Mph(c). Departamento de Medicina Familiar y Salud Pública, Universidad de La Sabana.
Actividad para fomentar la alimentación saludable y llevar de manera didáctica el registro de los alimentos.
Elaborado por: Victoria Morales, Daniela Ruíz, Gabriela Sánchez, Alejandra Silva y Valentina Suárez. Médicos internos de la Universidad de La Sabana.
Tutoreado por: Erwin Hernando Hernández Rincón, MD, MSc, PhD y María del Mar Moreno, MD, Mph(c). Departamento de Medicina Familiar y Salud Pública, Universidad de La Sabana.
Cuento para fomentar los hábitos saludables (actividad física, alimentación y reciclaje) en niños.
Elaborado por: Victoria Morales, Daniela Ruíz, Gabriela Sánchez, Alejandra Silva y Valentina Suárez. Médicos internos de la Universidad de La Sabana.
Tutoreado por: Erwin Hernando Hernández Rincón, MD, MSc, PhD y María del Mar Moreno, MD, Mph(c). Departamento de Medicina Familiar y Salud Pública, Universidad de La Sabana.
Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
evalaución de reforzamiento de cuarto de secundaria de la competencia lee
Simulación en Salud Pública (tipos y funciones de la comunicación)
1. Hospital Simulado y aulas especiales – AdPVN/19
Caso simulado: tipos y funciones de la comunicación – Evaluación Individual
Rol 1
Emisor Receptor Observador
Usted es un estudiante de
Medicina que se encuentra
realizando un ejercicio de
reconocimiento de un
Municipio de la Sabana
Centro.
Se ha concertado un
espacio de diálogo con el o
la comandante de la
estación de policía.
Su tarea es indagar acerca
de elementos de seguridad
del Municipio que puedan
brindar un mayor panorama
al continuo salud-
enfermedad de los
habitantes del Municipio.
Recuerde que debe ofrecer
otros canales de
comunicación para apoyar
lo que quiere comunicar
(preguntar, informar o
educar).
El ejercicio comienza desde
que usted ingresa a la
oficina del comandante.
Usted es el o la comandante
de policía de un Municipio
de Sabana Centro.
Se ha concertado un
espacio de diálogo con un
estudiante de Medicina que
se encuentra realizando un
ejercicio de reconocimiento
del Municipio
Usted está dispuesto a
colaborarle al estudiante
respondiendo las preguntas
que le realicen y compartir
su experiencia para ampliar
el panorama del estudiante
en cuanto a elementos de la
seguridad y la relación con
la salud de los habitantes
del Municipio.
El observador en silencio
diligencia la lista de
chequeo de habilidades de
comunicación, evaluando el
rol del emisor.
Rol 2
Emisor Receptor Observador
Usted es un estudiante de
Medicina que se encuentra
realizando un ejercicio de
reconocimiento de un
Municipio de la Sabana
Centro.
Se ha concertado un
espacio de diálogo con el
médico de turno de consulta
externa en el hospital del
Usted es el o la médico de
turno de consulta externa
en el hospital del Municipio
Se ha concertado un
espacio de diálogo con un
estudiante de Medicina que
se encuentra realizando un
ejercicio de reconocimiento
del Municipio
El observador en silencio
diligencia la lista de
chequeo de habilidades de
comunicación, evaluando el
rol del emisor.
2. Hospital Simulado y aulas especiales – AdPVN/19
Municipio.
Su tarea es indagar acerca
de las enfermedades más
frecuentes por las cuales
los habitantes del Municipio
consultan y cómo estas se
relacionan con los trabajos
(oficios) más comunes de
los habitantes del Municipio.
Recuerde que debe ofrecer
otros canales de
comunicación para apoyar
lo que quiere comunicar
(preguntar, informar o
educar).
El ejercicio comienza desde
que usted ingresa al
consultorio.
Usted está dispuesto a
colaborarle al estudiante
respondiendo las preguntas
que le realicen y compartir
su experiencia para ampliar
el panorama del estudiante
en cuanto a las
enfermedades más
frecuentes por las cuales los
habitantes del Municipio
consultan y cómo estas se
relacionan con los trabajos
(oficios) de los habitantes
del Municipio.
Rol 3
Emisor Receptor Observador
Usted es un estudiante de
Medicina que se encuentra
realizando un ejercicio de
reconocimiento de un
Municipio de la Sabana
Centro.
Se ha concertado un
espacio de diálogo con un
comerciante que tiene un
negocio de comidas en el
Municipio y que vive allí
hace más de 20 años.
Su tarea es indagar acerca
de la regularidad con que
las personas del Municipio
consumen los productos
que él o ella vende, precios
de 3 de los alimentos que
más se consuma y las
posibles repercusiones
(relación) tienen las formas
de alimentación para el
Usted es un comerciante
que tiene un negocio de
comidas en el Municipio y
que vive allí hace más de 20
años.
Se ha concertado un
espacio de diálogo con un
estudiante de Medicina que
se encuentra realizando un
ejercicio de reconocimiento
de un Municipio de la
Sabana Centro.
Usted está dispuesto a
colaborarle al estudiante
respondiendo las preguntas
que le realicen y compartir
su experiencia para ampliar
el panorama del estudiante
en cuanto a las formas de
alimentación y la relación
con el continuo salud –
enfermedad de las
El observador en silencio
diligencia la lista de
chequeo de habilidades de
comunicación, evaluando el
rol del emisor.
3. Hospital Simulado y aulas especiales – AdPVN/19
continuo de salud-
enfermedad de las
personas del Municipio.
Recuerde que debe ofrecer
otros canales de
comunicación para apoyar
lo que quiere comunicar
(preguntar, informar o
educar).
El ejercicio comienza desde
que usted ingresa al
negocio del comerciante.
personas del Municipio.
Rol 4
Emisor Receptor Observador
Usted es un estudiante de
Medicina que se encuentra
realizando un ejercicio de
reconocimiento de un
Municipio de la Sabana
Centro.
Se acerca a un adolescente
de 17 años, quien se
encuentra sentado en una
banca, en el parque
principal del Municipio.
Su tarea es indagar acerca
del tiempo libre promedio
con el que él o ella cuenta y
también con el tiempo libre
de las personas de su
familia, sobre los espacios
de esparcimiento y
recreación para jóvenes, las
barreras que él o ella
identifica para el uso de
estos y las posibles
repercusiones para el
continuo salud-enfermedad
de los habitantes del
municipio
Recuerde que debe ofrecer
otros canales de
comunicación para apoyar
Usted es un adolescente de
17 años, quien se encuentra
sentado en una banca, en el
parque principal del
Municipio.
Se le acerca un estudiante
de Medicina que se
encuentra realizando un
ejercicio de reconocimiento
del Municipio
Usted está dispuesto a
colaborarle al estudiante
respondiendo las preguntas
que le realicen y compartir
su experiencia para ampliar
el panorama del estudiante
en cuanto a tiempo libre,
actividades de recreación y
esparcimiento para jóvenes
de su edad, las barreras que
usted identifica para el uso
de estos y las posibles
repercusiones para el
continuo salud-enfermedad
de los habitantes del
municipio.
El observador en silencio
diligencia la lista de
chequeo de habilidades de
comunicación, evaluando el
rol del emisor.
4. Hospital Simulado y aulas especiales – AdPVN/19
lo que quiere comunicar
(preguntar, informar o
educar).
El ejercicio comienza desde
que usted se acerca al
adolescente en el parque.