Jesús sana a un hombre ciego en tres pasos. Primero, Jesús escupió en los ojos del hombre y lo tocó, permitiéndole ver personas caminando como árboles. Luego, Jesús tocó sus ojos otra vez y el hombre pudo ver claramente. Finalmente, Jesús le dijo al hombre que no regresara al pueblo.
Informativo Mundial de las Misiones | Jóvenes Adultos | Cuarto trimestre 2016jespadill
Este documento presenta tres historias relacionadas con la iglesia adventista en Austria. La primera historia cuenta la experiencia de Ahmad, un refugiado que encontró paz y aceptación en la iglesia adventista después de huir de persecución religiosa en su país. La segunda historia describe cómo Fátima, una mujer que sufría abusos por parte de su esposo, encontró esperanza a través de una amiga que le habló de Jesús y la invitó a reuniones secretas sobre la Biblia. Finalmente, la tercera historia presenta la experiencia de
Este documento presenta una lección para niños sobre el método de Jesús de "poner a los demás primero". La lección se basa en varios pasajes bíblicos en los que Jesús enseña a sus discípulos que para ser los primeros en el reino de Dios, deben servir a los demás. La lección ofrece sugerencias para que los niños y sus familias practiquen este método a través de pequeños actos de bondad y consideración hacia los demás cada día de la semana.
Este documento presenta una lección bíblica para niños sobre Marcos 9:30-37. Resume que Jesús enseña a sus discípulos en privado, pero ellos discuten sobre quién será el mayor. Jesús les dice que para ser el primero deben servir a los demás y ponerse a sí mismos en último lugar, como él hizo al dar su vida por los demás.
Primarios | Lección 1 | Jesús, el siervo | Escuela Sabática para Menoresjespadill
Este documento presenta una lección bíblica sobre Jesús lavando los pies de sus discípulos. Jesús quería enseñarles a sus discípulos que el verdadero servicio consiste en servir humildemente a los demás. A pesar de que los discípulos no querían hacer el trabajo de un siervo, Jesús les lavó los pies para demostrarles que debían poner a los demás antes que a sí mismos. Jesús quería que sus discípulos y nosotros aprendiéramos que la humildad y el servicio a
El documento describe cómo Jesús llamó a cuatro pescadores, Pedro, Andrés, Santiago y Juan, para que le siguieran y les hiciera "pescadores de hombres". Cuando Jesús los llamó mientras estaban trabajando, dejaron inmediatamente sus redes y embarcaciones para seguir a Jesús.
Jesús sana a un hombre ciego en tres pasos. Primero, Jesús escupió en los ojos del hombre y lo tocó, permitiéndole ver personas caminando como árboles. Luego, Jesús tocó sus ojos otra vez y el hombre pudo ver claramente. Finalmente, Jesús le dijo al hombre que no regresara al pueblo.
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Los doce discípulos de Jesús recibieron instrucciones de ir de pueblo en pueblo para predicar sobre el arrepentimiento y curar enfermedades, imitando las enseñanzas y milagros de Jesús. Jesús les dijo que no llevaran nada excepto un bastón y sandalias, y que confiaran en Dios para proveerles. Los discípulos obedecieron y predicaron el mensaje de Jesús, curando a mucha gente a través del poder que Jesús les había dado.
Jesús sana a un hombre sordo y mudo. Jesús lleva al hombre a un lugar apartado, pone sus dedos en sus oídos y toca su lengua con saliva. Luego Jesús dice "Efata" y el hombre puede oír y hablar. La gente se maravilla de que Jesús puede hacer oír a los sordos y hablar a los mudos.
Este documento resume la lección bíblica 2 del evangelio de Marcos sobre Jesús escogiendo a sus primeros seguidores. Jesús llamó a Simón y Andrés para que le siguieran, dejando sus redes y barco. Luego llamó a Jacobo y Juan para que también le siguieran, dejando su barco y padre. Jesús escogió a estos pescadores porque sabía que tenían fe en Dios a pesar de no ser ricos ni educados.
El documento describe una actividad de aprendizaje sobre la entrada triunfal de Jesús en la que los estudiantes escenificarán este evento bíblico. La actividad incluye ver un video, discutir detalles del evento, preparar materiales como palmas y un disfraz de Jesús, y representar la entrada triunfal cantando y montando a un burro.
Luz Mery Barral Bouzón asistió a una charla en la Universidad de Santiago impartida en el Máster de Gestión de Cooperación Internacional e ONGs. Junto a su profesora y compañeras, Luz Mery ayudó a dar la charla sobre las actividades de su colegio relacionadas con la cooperación. A pesar de que solo asistieron cuatro estudiantes, la charla fue un éxito y Luz Mery disfrutó compartiendo sus experiencias y aprendiendo sobre la organización de las universidades.
Lección 2 - Primarios - De dos en dos - Escuela Sabática para Menores tercer ...jespadill
1) Jesús eligió a doce discípulos para que lo siguieran y aprendieran de él. 2) Después de algunos meses, Jesús envió a los doce discípulos de dos en dos para que predicaran el evangelio. 3) Jesús les dio poder para sanar enfermedades y echar demonios, aunque al principio los discípulos no sabían cómo podrían hacer estas cosas.
This document provides a lesson plan for teaching children about the biblical story from Mark 2:1-12, where Jesus heals a paralyzed man. The story is told of how four friends brought their paralyzed friend to Jesus despite the crowded house, lowering him through the roof to be healed. The lesson encourages applying the story by being good friends who share Jesus with others.
La lección enseña que todos los cristianos tienen la misión de contarle a otros acerca de Jesús y lo que hizo por nosotros en la cruz. Jesús dio esta misión, conocida como la Gran Comisión, antes de subir al cielo. Los discípulos obedecieron predicando por todas partes. La lección también cuenta cómo Felipe aprovechó la oportunidad de hablarle a un etíope sobre Jesús mientras viajaban. Los niños aprenden que deben hablar de Jesús aunque no sean pastores y que Dios les dará o
Este documento presenta la programación anual de Religión y Moral Católica para el curso 2015/2016 para alumnos de 3 a 5 años en el Liceo Español "Cervantes". La programación incluye contenidos, procedimientos y actitudes para cada mes organizados en unidades didácticas que cubren temas como la creación, la Navidad, Semana Santa y más, usando lecturas bíblicas, videos, canciones y fichas para colorear.
Este documento presenta una lección bíblica para niños sobre Jesús como el mejor amigo. La lección cubre la historia bíblica de Jesús resucitando a Lázaro, actividades como dramatizar la historia y encontrar figuras escondidas de Jesús, e invita a los niños a aceptar a Jesús como su Salvador y mejor amigo.
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Lección 3 | Infantes | Un agujero en el techo | Escuela Sabática jespadill
Este documento proporciona información sobre una lección bíblica que se enseñará en la Escuela Sabática sobre la historia de Jesús sanando a un hombre paralítico. Los alumnos deben estudiar la lección en casa y completar actividades durante la semana. La historia cuenta cómo los amigos del hombre paralítico lo llevaron a ver a Jesús desarmando el techo para bajarlo frente a él cuando la casa estaba llena de gente. Jesús sanó al hombre y le dijo que estaba perdonado.
Este documento presenta una lección bíblica sobre Jesús eligiendo a cuatro pescadores, Simón Pedro, Andrés, Santiago y Juan, como sus primeros discípulos. La lección describe cómo Jesús llamó a los hombres mientras pescaban junto al mar de Galilea y los invitó a seguirlo para que pudieran ayudarle a enseñar sobre Dios. La lección también incluye sugerencias para actividades, manualidades y oración relacionadas con la historia.
Lección 4 | Primarios | ¡Está vivo! | Escuela Sabática para Menoresjespadill
1) María Magdalena y otras mujeres fueron a la tumba de Jesús y un ángel les dijo que había resucitado. 2) Las mujeres sintieron temor y gran gozo al saber esta noticia. 3) Jesús nos encomendó anunciar las buenas nuevas de que está vivo a toda criatura.
Este documento presenta una unidad didáctica sobre las misiones para niños de primaria. Tiene como objetivos mostrar a los alumnos cómo los misioneros son luz y palabra para los demás, animarlos a ser misioneros entre sus amigos y familia, e implicarlos en actividades misioneras. El contenido incluye referencias bíblicas sobre Jesús como luz del mundo y sobre los primeros discípulos, un texto sobre la vida de un misionero en China, y cuatro actividades para los niños.
Este documento es una guía de estudio bíblica para niños de 4 a 6 años sobre la lección del 31 de enero titulada "¡Déjenlos venir!". La historia bíblica cuenta cómo Jesús dejó que los niños se le acercaran y los abrazó, diciendo que pertenecen a su reino. La guía incluye sugerencias de actividades para padres e hijos como cantar, representar la historia y apreciar el amor de Jesús.
Lección 3 | Infantes | Perdido y encontrado | Escuela Sabática MenoresJesús Padilla
Este documento presenta una guía de estudio bíblica para niños de 4 a 6 años sobre la historia de Jesús en el Templo cuando tenía 12 años. La lección se centra en cómo Jesús se quedó en el Templo hablando con los maestros mientras sus padres regresaron a casa, lo buscaron y finalmente lo encontraron tres días después en el Templo. La guía ofrece sugerencias para que los padres exploren esta historia con sus hijos a través de la lectura, el aprendizaje de memoria de versículos, actividades prácticas y j
Lección 1 | Primarios | Regla de oro | Escuela Sabática 2015jespadill
Este documento presenta una guía de estudio bíblica para niños de 7 a 9 años. Consta de 8 lecciones divididas en dos secciones: la primera sobre servicio y la segunda sobre gracia. Cada lección busca enseñar sobre el amor de Dios y cómo vivir de acuerdo a Sus enseñanzas. El documento también incluye consejos para los padres sobre cómo ayudar a sus hijos a estudiar las lecciones y la Biblia.
Lección 5 - Resurrecciones antes de la cruz - Escuela Sabática PowerPointjespadill
El documento discute varias resurrecciones que ocurrieron antes de la resurrección de Jesús, incluyendo la resurrección peculiar de Moisés, quien resucitó con un cuerpo incorruptible y no volvió a morir. También menciona las resurrecciones de niños en Sarepta y Sunem a manos de Elías y Eliseo. Explica las resurrecciones de un joven en Naín y una niña por parte de Jesús, y finalmente la resurrección de Lázaro a pesar de llevar cuatro días muerto, lo que demostró el poder de Jes
Escuela Sabática Completa PDF Cuarto trimestre 2022jespadill
Este documento trata sobre la muerte y nuestra esperanza futura. Explora el origen y persistencia del pecado y la muerte, así como la obra de Dios para resolver estos problemas y restaurar el mundo a su condición original perfecta. También se enfoca en la naturaleza mortal de los seres humanos y cómo la resurrección conduce a la inmortalidad. El documento ofrece esperanza a través de la promesa de Jesús de un mundo perfecto sin más lágrimas, dolor o muerte.
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Lección 1. Rebelión en un Universo perfectojespadill
El documento explora los orígenes del mal en un universo creado por un Dios perfecto y amoroso. Explica que Lucifer, un querubín perfecto en el cielo, se rebeló contra Dios debido al orgullo y deseo de exaltarse a sí mismo. Su rebelión introdujo el pecado en el universo. A pesar de que Dios creó a los seres con libre albedrío, no es responsable del pecado, sino que permitió su existencia y pagó el precio por él en la cruz.
Lección 12 | El Profeta sin descanso | Escuela Sabática PowerPointjespadill
Jonás intentó huir de su misión de predicar en Nínive, la capital enemiga de Asiria, buscando descanso lejos de Dios. Tras ser salvado de morir en el mar, predicó brevemente en Nínive, donde todo el pueblo se arrepintió. Jonás se enojó al ver que Dios perdonó a los asirios. Dios usó el ejemplo de una calabaza para enseñarle a Jonás sobre la misericordia divina hacia todos, incluso los enemigos.
PDF | Lección 12 | El Profeta sin descanso | Escuela Sabáticajespadill
El documento presenta la historia bíblica de Jonás. Jonás, un profeta de Dios, huye del llamado de Dios de predicar en Nínive. Es tragado por un gran pez y después de tres días en su vientre, cumple con el llamado de Dios. Su predicación en Nínive lleva al arrepentimiento de la ciudad. Sin embargo, Jonás se enoja cuando Dios perdona a Nínive y desea morir. Dios razona con Jonás sobre su mala actitud.
Lección 11 | Anhelo de más | Escuela Sabática PowerPointjespadill
El documento discute el uso de símbolos en el Antiguo Testamento para representar realidades espirituales en el Nuevo Testamento. Específicamente, examina cómo el cruce del Mar Rojo, los sacrificios en el Templo, y el descanso de Dios el séptimo día se usan como símbolos del bautismo, la redención a través de Jesús, y el descanso eterno que Dios ofrece a los creyentes. También enfatiza la necesidad de perseverar en la fe para poder entrar en el reposo prometido.
PDF | Lección 11 | Anhelo de más | Escuela Sabáticajespadill
1) El documento habla sobre un modelo arquitectónico a escala de la ciudad de Nueva York que muestra todos sus edificios. 2) Explica que los modelos son copias que representan algo original que es más grande y complejo. 3) Compara las Escrituras con modelos que apuntan a realidades celestiales mayores, usando el concepto bíblico del descanso como ejemplo.
Lección 10 | El Descanso Sabático | Escuela Sabática PowerPointjespadill
El documento describe las diferentes formas en que el sábado nos recuerda nuestra relación con Dios, incluyendo recordar su poder como Creador, nuestra humanidad especial como imagen de Dios, y nuestra responsabilidad de cuidar la creación. También nos recuerda que fuimos liberados de la esclavitud del pecado a través de Jesús y que debemos usar el sábado para servir a otros mediante palabras y acciones de misericordia. El sábado es una señal de nuestra relación con Dios y de nuestra obediencia a su le
PDF | Lección 10 | El Descanso Sabático | Escuela Sabáticajespadill
El documento discute la importancia del descanso sabático según la Biblia. Explica que el sábado recuerda que Dios creó a los seres humanos a su imagen y que los liberó de la esclavitud en Egipto. También enseña que el sábado debe celebrarse sirviendo a los demás y no solo cumpliendo reglas, como querían los líderes religiosos de Jesús.
Lección 9 | Los ritmos del descanso | Escuela Sabática PowerPointjespadill
Este documento habla sobre la importancia del sábado como un día de descanso y comunión con Dios. Explica que el sábado recuerda que Dios nos creó y nos redimió de la esclavitud, y que es un día para alejarnos de nuestras tareas mundanas y pasar tiempo con Él. También menciona que el sábado enlaza el pasado, presente y futuro, y apunta a Jesús como nuestro Creador y Redentor.
PDF | Lección 9 | Los ritmos del descanso | Escuela Sabáticajespadill
El documento describe la importancia del día de reposo sabático según se presenta en la Biblia. Resalta que Dios santificó y bendijo el séptimo día después de crear el mundo, estableciendo el sábado como un recordatorio para descansar y disfrutar de la creación. Más adelante, cuando Israel fue liberado de Egipto, Dios les recordó guardar el sábado como un símbolo de su creación y redención. El sábado representa tanto la obra de Dios al crear el mundo como al redimir a la
Lección 8 | Libres para descansar | Escuela Sabática PowerPointjespadill
Este documento presenta dos historias bíblicas sobre la liberación de la enfermedad y el desánimo. La primera historia trata sobre Jesús curando a un paralítico, mostrando que aunque la enfermedad puede tener causas físicas, también puede estar relacionada con el pecado y la culpa. La segunda historia trata sobre Elías escapando de Jezabel y cayendo en la desesperación, pero luego encontrando descanso y nuevas tareas a través de Dios. Ambas historias ofrecen esperanza de que Dios puede brindar liber
PDF | Lección 8 | Libres para descansar | Escuela Sabáticajespadill
El documento habla sobre el descanso y la sanidad que Jesús ofrece. Explica dos historias de Jesús sanando a personas: a un paralítico a quien perdona primero antes de sanarlo físicamente, y al profeta Elías, quien sufre depresión después de un evento agotador. Aconseja que aunque no recibamos sanidad física inmediata, podemos hallar descanso en el perdón y amor de Dios.
Lección 7 | El descanso, las relaciones y la salud | Escuela Sabática PowerPointjespadill
El documento resume la historia bíblica de José y cómo perdonó a sus hermanos que lo habían vendido como esclavo años atrás. Cuando José se convirtió en primer ministro de Egipto y hubo una hambruna, sus hermanos tuvieron que pedirle comida. A pesar de recordar su maltrato, José los perdonó porque Dios había usado esos eventos para salvar muchas vidas. El documento enfatiza la importancia bíblica del perdón y cómo debemos imitar a Dios y a Jesús al perdonar a
PDF | Lección 7 | El descanso, las relaciones y la salud | Escuela Sabáticajespadill
Este documento presenta una lección bíblica sobre el descanso, las relaciones y la salud. Habla sobre la historia de José y sus hermanos en la Biblia y cómo José perdonó a sus hermanos a pesar del daño que le causaron. También discute la importancia del perdón y cómo aplicar los principios bíblicos a las relaciones familiares difíciles. Finalmente, ofrece consejos sobre cómo practicar el perdón en nuestra propia vida.
Lección 6 | Cómo hallar descanso en los lazos familiares | Escuela Sabática P...jespadill
Este documento resume la historia de José en la Biblia. Aunque nació en una familia disfuncional, José aprendió a confiar en Dios. Fue vendido como esclavo pero continuó confiando en Dios. Aunque fue acusado falsamente y enviado a prisión, siguió aplicando los principios de Dios. A través de todas las dificultades, José mantuvo su fe en Dios.
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Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
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ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
Infantes | Lección 1 | La manera de ser el primero | Escuela Sabática para Menores
1.
2. w£?RE5: Recuerden que los maestros de Escuela
Sabática enseñarán esta lección en la fecha señalada. Los alumnos
deberán estudiarla y hacer las actividades prácticas después,
durante toda la semana, a partir de la fecha indicada.
Sábado 2 abril
La manera je
"ser ei primero"
¿Has corrido una carrera con alguien? Quizá
quisiste ser el prim ero en las hamacas, o el
prim ero en jugar con un juguete. ¡A todos
nos gustaría ser los primeros! Hace mucho
tiempo, Jesús dijo algo especial acerca de ser
el primero. ¿Qué te parece que dijo?
mientras viajaban con Jesús. Ahora, los discípulos
estaban entusiasmados porque pensaban que muy
pronto Jesús se convertiría en el rey de su nación.
¡Muchas personas querían que Jesús fuera
el rey! Pensaban que si Jesús se convertía en su
rey, las cosas andarían mejor.
J
esús y sus amigos discípulos transitaban por el
camino que conduce a Jerusalén. Los discípulos
habían visto y oído muchas cosas emocionantes, REFERENCIAS
Marcos 9:33-36; 10:35-39, 41,
43-45; El Deseado de todas las
gentes, pp. 401-404, 501-505.
VERSÍCULO PARA MEMORIZAR
“Todo lo que hicieron por uno
de mis hermanos... lo hicieron
por mí” (Mateo 25:40, NVI).
MENSAJE
Servimos a Jesús cuando
ponemos a los otros en
primer lugar.
3. Los discípulos querían tener trabajos im
portantes cuando Jesús fuera rey. Mientras
caminaban, conversaban acerca de quiénes ten
drían los mejores trabajos. Discutían acerca
de quién sería el primero en el Reino de Jesús.
Santiago y Juan se acercaron a Jesús y dijeron:
-Jesús, cuando tú seas rey, queremos sentar
nos a tu lado. Uno podría sentarse a tu izquierda,
y el otro a tu derecha.
Santiago y Juan amaban mucho a Jesús. ¡Les
gustaba ayudarlo! Pero también querían ser los
primeros, estar por encima de cualquier otro
discípulo.
Los otros discípulos escucharon lo que San
tiago y Juan hablaban con Jesús. ¡Y se enojaron!
-¿Por qué ustedes dos van a estar al lado de
Jesús? ¡Nosotros merecemos sentarnos al lado
de Jesús tanto como ustedes! -argumentaban-.
¡Nosotros queremos ser los primeros!
Jesús sabía que sus amigos no entendían la
manera de ser los primeros que él quería ense
ñarles. Los llamó para que se acercaran.
-Ustedes saben que algunas personas piensan
que son muy importantes cuando son los que
dirigen -comenzó diciendo-. Piensan que si son
los primeros, son mejores y más importantes
que todos los demás. ¡Pero yo pienso diferente!
¡Yo pienso que las personas más grandes son
las que piensan primero en los otros! A ellas les
gusta realizar cosas para hacer felices a otras
personas. Si ustedes quieren ser los primeros
en mi Reino, pensarán en los otros primero. Esa
es mi forma de ser primero.
Los discípulos escucharon en silencio.
Recordaron cómo Jesús siempre había tratado
de hacer felices a otras personas. Cómo ayudaba
a otros. Cómo hacía que los demás se sintieran
bien. Y se sintieron avergonzados. Luego Jesús
rio, con una sonrisa grande y cálida.
-No vine aquí para que los demás hagan cosas
para mí -dijo-. Vine aquí para hacer cosas para
ellos, ¡para servirlos! Eso es lo que quiero que
ustedes también hagan.
¡Tú puedes ser el primero a la manera de
Jesús cada día! Puedes buscar las maneras de
hacer feliz a alguien. Puedes poner a los otros en
primer lugar. ¡Puedes ayudar! ¡Puedes servir a
otros! Habla con tu familia acerca de las formas
en que puedes poner a otros primero; formas
en las que puedes ser como Jesús. Es divertido
ser el primero a la manera de Jesús.
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4. — Hacer a decir
Sábado 2
Pídele a tu hijo que te muestre los dediles (títeres de
dedo que hizo en la Escuela Sabática) y que te cuente
acerca de “ser el prim ero” . 0 lean juntos la lección,
para descubrir más acerca de “ser el prim ero” .
Para repasar el versículo todos los días, usen los
ademanes aprendidos en la Escuela Sabática. Hablen
de las cosas que hizo Jesús para poner a los demás
en prim er lugar.
Ootm ¡n90
Anima a tu hijo a mostrarle y a compartir con alguien
el juguete que hizo en la Escuela Sabática. Recuérdale
lo que significa “ ser el prim ero” . Lean y comenten
juntos la historia bíblica que se encuentra en Marcos
10:35 al 39,41 y 43 al 45. ¿Qué significa ser el primero
a la manera de Jesús?
Lunes
Den un paseo y practiquen “ser el prim ero”, al abrir
las puertas y al encontrarse con otros en el camino.
Cuenten la cantidad de personas. ¿Qué dijeron cuando
ustedes los dejaron pasar prim ero?
Mar+es #
Miércoles é
Anima a la familia a “ser el
prim ero” en la mesa de la
cena, cuando se sirven los
alim entos. Hablen de las
form as en que podem os
poner primero a los demás.
Repitan juntos el versículo
para memorizar.
Jueves (§ )
Cuando juegue con otros hoy,c le s p r a c
tique “ ser el p rim ero ' y que espere su tu-me - a
hora de dormir, pídele que te cuer:e de qué manera
puso a los demás en primer lugar hoy. Pídele a Jesús
que lo ayude a poner siempre a los otros primero.
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