INFORMATICA APLICADA A LA EDUCACION ESMAILY PEREZ JOHNSON 15-1518

1. UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS
(UAPA)
ASIGNATURA
INFORMÁTICA APLICADA A LA EDUCACIÓN
TAREA
#4
FACILITADORA
REYNA HIRALDO
PARTICIPANTE
ESMAILY PÉREZ JOHNSON
MATRICULA
15-1518
FECHA
Nagua María Trinidad Sánchez
29/08/2018

2. Herramientas para la Creación y
Publicación de Contenidos Didácticos.
• Concepto:
Las Herramientas para la Creación y
Publicación de Contenidos Didácticos
son herramientas digitales de
desarrollo de contenidos que
facilitaran la transmisión de nuestras
ideas y la transferencia del
conocimiento, integrando con
facilidad los proyectos desarrollados
en el ámbito digital de la Sociedad de
la Información y el Conocimiento así
como aumentando su difusión y por
tanto, su capacidad para captar el
interés y atraer la atención de todo
tipo de público.

3. Objetivos
• algunos de los objetivos que se
persiguen en el proceso de
enseñanza –aprendizaje al
utilizarlas: Proporcionar criterios
para el control de estas
actividades Servir de guía a los
contenidos y a las actividades de
aprendizaje Facilitar el
aprendizaje online en los
alumnos.

4. Funciones
Estas herramientas son programas o aplicaciones
que se instalan en nuestra PC,( algunas de estas
necesitan aplicaciones Java para funcionar), y desde
la PC podemos entonces, realizar las actividades
que queremos presentar a nuestros estudiantes y
luego presentarla online, como es el caso de Exe
learning en cual se puede empaquetar los contenidos
como SCORM para después llevarlos a la plataforma
con la que trabajes, por ejemplo, Moodle.

5. Características
Organización cronológica
y temática del material.
Intercambio de ideas Distinto niveles
del rol de los usuarios.
Relación con otras aplicaciones a la
red.
Uso gratuito y accesible para datos.

6. Ventajas y desventajas
Facilita la publicación instantánea de entrada
post.
Permiten al usuario pensar, escribir, compartir
y participar.
Contenido de hipertextos, contenido de
multimedia (audio, Desventajas:
Los profesores, en su papel de transmisores
de conocimiento, deben aprender a manejar las
herramientas que permiten canalizar su
conocimiento y experiencia en materiales
didácticos asimilables por los alumnos.

7. Contenidos digitales y procesos de
aprendizaje
La elaboración de contenidos educativos multimedia
para su uso en acciones formativas de e-learning varía
en función del enfoque pedagógico propuesto para el
diseño de la acción formativa.
En ocasiones, el material educativo multimedia ocupará
un papel fundamental en el desarrollo del curso y
comprenderá objetivos, contenidos, actividades de
evaluación, etc. Sin embargo, en otros casos, la acción
formativa incluye recursos diversos, actividades
colaborativas, materiales complementarios, etc. En
ambos casos, la opción de otorgar mayor o menor
protagonismo a los materiales educativos se basa en
aspectos pedagógicos, clave del diseño de una acción
formativa on line.

8. Frente a las acciones formativas centradas en el profesor, en las que él
es el centro de conocimiento y dirige y controla el proceso de
enseñanza-aprendizaje, encontramos acciones formativas centradas en
el alumno, basadas en la participación activa del estudiante, en la
resolución de problemas y el pensamiento crítico.
Ambos enfoques son válidos, el primero, instructivita y centrado en el
profesor y el segundo, de orientación más constructivista, centrado en
el alumno.

9. Paquetes de IMS y Scorm
Un paquete de contenido IMS es un archivo estándar
basado en xml, el cual puede cargarse en cualquier
plataforma. La diferencia que hay (sobre todo en
Moodle) entre un SCORM y un paquete de contenido
IMS, es que el SCORM es interactivo con el usuario y
puede contener diferentes tipos de preguntas, mientras
que el paquete de contenido IMS solo
proporciona contenidos, todo lo demás es exactamente
igual. Se puede decir que un IMS es un SCORM sin
cuestionario. Por eso en Moodle, los IMS están en la
sección de recursos y los SCORM en la sección de
actividades.

10. Herramientas para la Creación y
Publicación de Contenido
Didácticos. Características.
Ardora: Herramienta que permite crear actividades
tanto en formato HTML como en páginas multimedia.
Constructor: Herramienta que crea contenidos
educativos y funciona en Windows y Linux, entre un
local o un servidor.
Cuardernia: Herramienta de creación de contenidos
digitales educativos.
EdiLimes: Crea libros educativos interactivos, con
preguntas, juegos, rompecabezas educativos.
Hot Dog: Permitirte realizar las mejores páginas
Web con el menor esfuerzo posible.
Lams: Aborda este problema utilizando las
actividades educativas como pieza fundamental y
facilitando la aplicación de diseños de aprendizaje.

11. Malted: Es una herramienta informática
de autor para la creación y ejecución de
unidades didácticas multimedia e
interactivas para ser utilizadas por el
alumnado como prácticas de aprendizaje
en aulas dotadas tecnológicamente.
Squeak: Es una herramienta multimedia
y multiplataforma; multimedia por la gran
entorno de desarrollo en el que construir
software educativo.
El ITE: Que permite su exportación a un
documento ZIP (dentro es donde están
los archivos XML). En el CD se incluirá
este ZIP sin modificar su interior.