Tecnología aplicada a la Educación Asignación IV

1. Universidad Abierta para Adulto
(uapa)
Asignatura:
Tecnología aplicada a la Educación
Tarea:
Actividad 5
Facilitadora:
Geury Guzman
Participante:
Damaris Alt. Rodríguez Paulino
Matrícula
16-0270
Fecha:
15/02/2020

2. Contenidos Didácticos-Slide Share
Concepto:
Herramientas para la Creación y Publicación de Contenidos Didácticos
Concepto:
Son herramientas para el desarrollo de contenidos que permite hacer más fácil el
proceso de transmisión y de conocimientos a través de internet, haciendo posible el
aumento de la capacidad para poder captar el interés y la atención de todo tipo de
público.

3. Objetivos:
Facilitar el aprendizaje online en los alumnos.
Servir de guía a los contenidos y a las actividades de aprendizaje.
Proporcionar el criterio para el control de esta actividad.
Funciones:
Dadas las funciones que estas tecnologías proporcionan, cabe señalar entre otros, algunos de los
objetivos que se persiguen en el proceso de enseñanza –aprendizaje al utilizarlas: Proporcionar criterios
para el control de estas actividades Servir de guía a los contenidos y a las actividades de
aprendizaje Facilitar el aprendizaje online en los alumnos.
 Características
 -Organización cronológica.
 -Intercambio de ideas.
 -Relación con otras aplicaciones.
 -Uso gratuito y accesible para todos.
 -Acceso público.

4. Ventajas:
 - Instantánea de entradas “post”
 -Facilita la publicación instantánea de entrada post.
 -Permiten al usuario pensar, escribir, compartir y participar.
 -Permite al usuario, pensar, escribir, compartir y participar.
 -Intercambio de conocimientos.
 -Avisos, consejos educativos para estudiantes.
 -Contenido de hipertextos, contenido de multimedia (audio, Desventajas:
Desventajas:
 Los profesores, en su papel de transmisores de conocimientos, deben aprender a manejar las
herramientas que permiten canalizar su conocimiento y experiencia en materiales didácticos
asimilables por los alumnos.
 Los alumnos deben catar abiertos a la utilización de las NTIC y a que las referencias de consulta no
se limitan a las notas de clase.
 Dispersión de la información: Internet en una fuente inagotable de información, que fácilmente
puede llegar a desbordar a cualquiera, y donde la calidad de los materiales accesibles es
sumamente variable.

5. Contenidos digitales y procesos de aprendizaje
 La elaboración de contenidos educativos multimedia para su uso en ocasiones formativas de Exelearning
varía en función del enfoque pedagógico propuesto para el diseño de la acción formativa.
 En ocasiones, el material educativo multimedia ocupara un papel fundamental en el desarrollo del curso y
comprenderá objetivos, contenidos, actividades de evaluación, entre otras. En otro caso, la acción
formativa incluye diversos recursos, actividades colaborativas, materiales complementarios, etc.
 En ambos casos, la opción de otorgar mayor o menor protagonismo a los materiales educativos se basa en
aspectos pedagógicos, la clave del diseño de una acción formativa online.

6. Que son los paquetes de Scorm y los IMS
Los paquetes SCORM son un bloque de material web empaquetado de una manera que sigue el
estándar SCORM de objetos de aprendizaje.
Un paquete de contenido IMS es un archivo estándar basado en xml, el cual puede cargarse en
cualquier plataforma.

7. • Ardora :es una herramienta sencilla que permite crear tanto actividades en formato HTML como
páginas multimedia: crucigramas, sopas de letras, galerías de imágenes, reproductores, etc
• Constructor: crea contenidos educativos digitales y funciona en Windows y Linux, en local o en un
servidor. Tiene 53 modelos de actividades, desde juegos hasta aplicaciones y permite la inclusión
de applets
• Cuadernia: es la herramienta de creación de contenidos digitales educativos de la Consejería de
Educación y Ciencia de Castilla-La Mancha.
•EdiLimes: el editor de libros de LIM, un agradable entorno para la creación de materiales
educativos digitales que se complementa con un visualizador y un fichero XML, el libro.

8. • EXe Learning: : es el editor XHTML para la creación de contenidos para elearning. Fácil de utilizar y
bastante flexible para exportar, importar y reutilizar contenidos, permite crear curso digitales completos;
aquí puede verse un ejemplo de un curso creado con esta herramienta. Se puede empaquetar los
contenidos como SCORM para después llevarlos a la plataforma con la que trabajes, por ejemplo, Moodle
.
• Lams: es una herramienta de autor para la creación de actividades colaborativas. En un entorno de autor,
el profesor puede diseñar secuencias de contenidos digitales educativos dirigidas al gran grupo.
• Malted: es la herramienta de autor más completa para la creación de contenidos educativos digitales
para idiomas. Cuenta con numerosas plantillas sobre las fácilmente se pueden crear recursos para
practicar las cuatro destrezas y un editor que permite compilar unidades didácticas digitales completas.

9. Desarrollo de una versión de línea de comandos (exe_do) para facilitar la publicación y
mantenimiento de los contenidos mediante scripts
Mejoras de accesibilidad y de presentación de los contenidos.
Nuevo formato de exportación a XLIFF para facilitar la traducción de los contenidos.
Posibilidad de generar paquetes SCOR Meditables con la propia herramienta.