2. La Informática Educativa, deriva, por un lado de la
Informática, que es la ciencia que estudia el tratamiento o
procesamiento automático de la información y por otro de
las teorías de ciencias pedagógica y psicológica, que tratan
sobre los diferentes procesos educativos, entre ellas, la
Pedagogía, la Didáctica, La Investigación Pedagógica, La
Administración Educativa, etc., y de las teorías
psicológicas del aprendizaje, tales como, el Conductismo,
el Cognitivismo, el Humanismo, el conectivismo y el
Constructivismo entre otras.
Los procesos en los que interviene la Informática Educativa
están, los de la administración o gestión educativa, la
planeación, la supervisión, la evaluación, la investigación
educativa y científica, los procesos de enseñanza y
aprendizaje, los de vinculación o extensión educativa y
todos aquellos procesos o actividades que intervienen en la
generación o gestión del conocimiento.HTTP://INFORMATICAEDUCATIVAUNAH- VS.WIKISPACES.COM/A2.+%C2%BFQUE+ES+INFORMATICA+EDUCATIVA%3F

3. LA INFORMATICA EDUCATIVA SE ENCARGA DE:
INVESTIGAR
TEORIZAR
APLICAR
En los resultados de las investigaciones y
avances científicos y tecnológicos de la
Informática y la Educación en los diferentes
procesos educativos

4. UTILIZACION DE
EXCEL PARA MANEJO
ESTADISTICO
UTILIZACION DE
PAINT Y PROGRMAS
DE DISEÑO PARA
RELIZAR SUS OBRAS
ARTISTICAS
EXPOSICION EN
POWER POINT DE
TEMAS VISTOS O
CONSULTAS
UTILIZACION DE
PROGRAMAS EN
ONLINE PARA
MEJORAMIENTO DE
PRONUNCIACION,
COMPRENSION Y
ESCRITURA
MANEJO DE LAS
REDES SOCIALES
COMO FORMA DE
DESARROLLO DE LA
CONVIVENCIA Y
RESPETO
MANEJO DE LAS TICS
PARA AVANCES DE
APRENDIZAJE COMO
PAGINAS WEB,
VIDEOS Y OTROS
REDACCION DE TEXTOS Y
COMPRENSION DE ELLOS EN
WORD

5. 1. INFORMATICA EDUCATIVA COMO RAMA DE LA PEDAGOGIA
2. INFORMATICA EDUCATIVA SE OCUPA DE APLICACIONES
EDUCATIVAS
3. INFORMATICA EDUCATIVA UTILIZA HERRAMIENTAS
INFORMATICAS

6. Existen dos maneras de concebir la mente: enfoque biológico (las
neuronas) e inteligencia artificial (una máquina).
1. Se distinguen dos maneras de concebir la IA: fuerte (analogía
entre la mente y la computadora) y débil (la computadora solo
es útil para entender el funcionamiento del cerebro humano).
2. La definición de la IA puede ser: estricta (se ocupa de ampliar
la capacidad de las máquinas para realizar funciones
inteligentes si las realizaran personas) o amplia (ciencia
cognoscitiva).
3 Según Sánchez, desde el punto de vista educativo se pretende
que la IA module al profesor, al estudiante y al medio ambiente
educativo.
4 La manera como Papert relaciona la IA con la teoría del
aprendizaje de Piaget es que para la IA le interesa dar formas
concretas a ideas abstractas incluso metafísicas.
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