La teoría de Ausubel menciona que el aprendizaje de cada individuo se basa en las experiencias y conocimientos previos, el adquirir nueva información nos permite consolidar ideas y pensamientos para el mejoramiento continuo.

1. UNIVERSIDAD ESPECIALIZADA DE LAS AMERICAS
POSTGRADO EN DOCENCIA SUPERIOR VIRTUAL
RECURSOS MULTIMEDIOS DIGITALES PARA LA DOCENCIA
AUSUBEL Y LA TEORIA DEL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
DOCENTE: VICTOR A. ACOSTA
ESTUDIANTE: OMAYRA MABEL MARTÍNEZ SOTO
C. I. P. 8-760-1419
NOVIEMBRE 2018

2. APRENDIZAJE MEMORÍSTICO
• ES LA ACCIÓN DE INTRODUCIR EN LA MEMORIA UN
CONCEPTO O IDEA SIN SABER O ENTENDER SU SIGNIFICADO,
SIN TENER IDEAS PREVIAS, TENIENDO COMO INSTRUMENTO
DE APRENDIZAJE LAS MÚLTIPLES REPETICIONES DE DICHO
CONCEPTO, PARA ASÍ DE ESTE MODO PODER RECORDARLO.
• CUANDO LA INFORMACIÓN RETENIDA SE CONVIERTE EN UNA
INFORMACIÓN ALMACENADA SIN CONEXIÓN CON LOS
CONOCIMIENTOS PREVIOS.

3. APRENDIZAJE RECEPTIVO
• ES EL QUE ENTIENDE QUE EL MECANISMO HUMANO
DE APRENDIZAJE POR EXCELENCIA DE AUMENTAR Y
PRESERVAR LOS CONOCIMIENTOS.
• LAS PERSONAS ADQUIEREN CONOCIMIENTOS A
TRAVÉS DE LA RECEPCIÓN ACTIVA.
• EL CONTENIDO DE LO QUE VA HACER APRENDIDO
SE PRESENTA EN SU FORMA FINAL.

4. APRENDIZAJE POR DESCUBRIMIENTO
• ES EL QUE PROMUEVE QUE EL ESTUDIANTE ADQUIERA
CONOCIMIENTOS POR SI SOLO
• ES UN PROCESO DE CONOCIMIENTOS DE FORMA
INDUCTIVA, EN DONDE EL ALUMNO APRENDE O
AVANZA DESDE EL CONOCIMIENTO MAS ESPECIFICO A
LO MAS GENERAL
• EL ALUMNO DEBE DESCUBRIR, LAS IDEAS O CONCEPTOS.

5. APRENDIZAJE AUTÓNOMO
• ES LA FORMA EN QUE EL ESTUDIANTE ASUME UNA
PARTE IMPORTANTE DE LA RESPONSABILIDAD DE LA
ORGANIZACIÓN DE SU TRABAJO, AJUSTÁNDOLA A SU
PROPIO RITMO.
• ES DONDE EL INDIVIDUO TOMA LA INICIATIVA EN EL
DISEÑO DE EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE,
DIAGNOSTICO DE NECESIDADES, LOCALIZACIÓN DE
RECURSOS Y EVALUACIÓN DE LOS LOGROS.