El documento habla sobre la informática educativa. Explica que la informática es un recurso didáctico que incluye computadoras, teléfonos y televisión, entre otros, los cuales potencian las habilidades cognitivas de las personas a través de un enriquecimiento sensorial y el procesamiento de información. También contribuyen a clarificar, estructurar y fijar mejor los contenidos a aprender.

2. INFORMATICA EDUCATIVA
La informática es un recurso didáctico y abarca al
conjunto de medios y procedimientos para reunir,
almacenar, transmitir, procesar y recuperar datos de
todo tipo. Abarca a las computadoras, teléfono,
televisión, radio, etc.. Estos elementos potencian las
actividades cognitivas de las personas a través de un
enriquecimiento del campo perceptual y las operaciones
de procesamiento de la información.
Las Nuevas Tecnologías contribuyen, a través de una
configuración sensorial más compleja que la tradicional,
a esclarecer, estructurar, relacionar y fijar mejor los
contenidos a aprender. Podemos vincular el recurso
informático con la llamada tecnología del aprender a
pensar,

3.  El planteo aquí presente implica hacerse varias
preguntas...
 ¿Cómo diseñar experiencias de aprendizaje más eficaces?.
 ¿Cómo mejorar mecanismos hipotético-deductivos?.
 ¿Cómo desarrollar métodos heurísticos y algorítmicos?.
 ¿Cómo planificar el tiempo y organizar el espacio?.
 ¿Cómo incrementar el aprender a aprender?.

5. 1) La destreza para la planificación de estrategias de resolución de
problemas por parte del docente y sus alumnos.
2) La creación del descubrimiento de principios y reglas lógicas de
inferencia y deducción. De esta forma se aprenden conceptos básicos que
pueden ser transferidos a situaciones nuevas.
3) El desarrollo de algoritmos para localizar información definida dentro
de una gran masa de conocimientos.
4) Las condiciones de transferencia de conocimientos a campos diferentes
y diferidos en el tiempo, en el espacio, etc.

6.  Distracciones en los alumnos,
 mucha pérdida de tiempo, informaciones incompleta
y superficial afectando en la enseñanza y aprendizaje,
dependencia de los demás.
 En los estudiantes: Adicción, aislamiento, cansancio
visual, problemas físicos, comportamientos indebidos,
 falta de conocimientos en ortografía, virus,
pornografía, esfuerzo económico.
 En los profesores: Estrés, mínimo esfuerzo para el
desarrollo de las ideas,

7.  El estudiante aprende de forma rápida y entretenida,
 tiene acceso ha diferentes recursos educativos para el
aprendizaje,
 personalización de los procesos de enseñanza-
aprendizaje,
 el alumno tiene una autoevaluación, mayor
comunicación con el profesor,
 permite distintas formas de estudios, compañerismo y
socialización.