Informatica ii rosa
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El documento describe cómo crear y usar una hoja de cálculo electrónica. Explica los elementos clave de la barra de menús, barra de herramientas y barra de fórmulas y las operaciones básicas. También detalla los pasos para crear una hoja de cálculo, aclarar dudas de los estudiantes y revisar su trabajo.
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Plan 1
El documento describe las actividades planeadas para una clase sobre el funcionamiento y uso de planillas electrónicas. La profesora dará la bienvenida a los estudiantes, realizarán un juego didáctico en línea, y aprenderán sobre los elementos básicos de una planilla como las barras de menú, herramientas y fórmulas. Luego, los estudiantes crearán su propia planilla electrónica con la guía y ayuda de la profesora, quien responderá preguntas y corregirá el trabajo final.
Web Quest
El documento presenta una tarea escolar sobre hardware. Los estudiantes deben formar grupos para investigar conceptos de hardware como tipos de computadoras, dispositivos de entrada, almacenamiento y salida. Cada grupo presentará sus hallazgos en PowerPoint y entregará un resumen por correo electrónico antes de cuatro semanas para su evaluación.
Web Quest (Hardware)
El documento presenta una tarea escolar sobre hardware. Los estudiantes deben formar grupos para investigar conceptos de hardware como tipos de computadoras, dispositivos de entrada, almacenamiento y salida. Cada grupo presentará sus hallazgos en PowerPoint y entregará un resumen por correo electrónico antes de cuatro semanas para su evaluación.
Guión del estudiante cristy
Este documento presenta un guión para dos clases sobre números de tres dígitos. La clase 1 incluye revisar el guión, una actividad de activación, leer contenidos, buscar imágenes relacionadas y crear una guía de trabajo en Word. La clase 2 continúa la guía de Word, incluye autoevaluación, evaluación sumativa y analizar los contenidos y actividades trabajadas.
Recuperación final 8° 2014
Este documento presenta una serie de actividades complementarias y de refuerzo en tecnología e informática para estudiantes de grado 8°. Las actividades incluyen elaborar un mapa mental sobre mecanismos y máquinas, seleccionar un objeto tecnológico sencillo y realizar un proyecto tecnológico sobre el objeto que incluye su descripción, fundamentación e historia, y una propuesta de mejoramiento para construir un modelo mejorado del objeto.
Unidad excel alumna
La clase enseña a los estudiantes a usar funciones y fórmulas en Excel como BUSCARV y crear listas desplegables. La clase se divide en dos actividades grupales: la primera enseña a usar fórmulas en una hoja de sueldos y la segunda enseña a crear listas desplegables en la misma hoja. Al final, los estudiantes responden preguntas sobre BUSCARV y los pasos para crear listas desplegables.
Unidad Excel BUSCARV y Lista Desplegable
El documento presenta la clase de Computación e Informática sobre el uso de Hoja de Cálculo Excel. La clase cubre el uso de fórmulas y funciones como BUSCARV, y la creación de listas desplegables. Los estudiantes trabajan en grupos utilizando tutoriales en línea y el profesor guía la práctica con ejemplos. Al final, los estudiantes responden preguntas sobre los contenidos cubiertos.
Sesion word básico 1 antamina (1)
La sesión de aprendizaje tuvo como objetivo enseñar a los estudiantes las herramientas básicas de Microsoft Word. El capacitador explicó cómo acceder al programa y utilizar la barra de menús, opciones de copiar, cortar y pegar, y formato de texto. Los estudiantes luego practicaron estas habilidades creando fichas de actividades y recibieron comentarios para mejorar su dominio de Word. Al final, los estudiantes evaluaron qué estrategias les ayudaron a aprender y en qué áreas necesitaban más práctica.
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"MECANISMOS" (Demostración)
Este documento describe un recurso educativo interactivo en línea sobre mecanismos. El recurso tiene como objetivos educativos estudiar los mecanismos, observar su funcionamiento, experimentar cómo responden a modificaciones y resolver cuestiones para comprobar lo aprendido. El recurso consta de varios módulos como fichas de mecanismos, animaciones flash, applets de Java y cuestionarios para trabajar con adaptaciones curriculares y potenciar el aprendizaje constructivo.
Guia de textos en word 4° básico
La guía instruye a estudiantes de 4to básico sobre cómo usar Microsoft Word para crear, editar y dar formato a documentos digitales. Explica tres pasos: 1) escribir objetivos y actitud en el cuaderno, 2) ver un video tutorial sobre Word, y 3) usar Word para escribir un cuento corto con título, párrafos y nombre del autor al final. El estudiante debe enviar el cuento por correo electrónico a la profesora para su revisión y calificación.
Plan de clase nº 32
Este plan de clases describe una lección sobre la estructura física y el hardware de las computadoras. La lección se llevará a cabo con 38 estudiantes de octavo grado y durará 40 minutos. La lección introducirá las clasificaciones básicas de las computadoras, como analógicas, digitales e hidráulicas, y analizará las características de cada tipo. Los estudiantes participarán en discusiones y realizarán un resumen sobre el tema usando LibreOffice Writer.
Guión del estudiante
El documento presenta el guión de trabajo para dos clases de un estudiante. En la Clase 1, el estudiante revisará el guión, desarrollará una actividad de introducción, leerá los contenidos y realizará una actividad de recopilación de datos en Excel. En la Clase 2, el estudiante construirá un gráfico de barras con los datos en Excel, completará tres actividades de evaluación y el profesor cerrará la sesión.
WebQuest, MiniQuest y Caza del Tesoro
El documento describe tres herramientas de aprendizaje en línea: WebQuest, MiniQuest y Caza del Tesoro. WebQuest es una actividad guiada que usa recursos de Internet para desarrollar habilidades a través de una tarea cooperativa. MiniQuest es similar pero más simple y puede completarse individualmente. Caza del Tesoro es una búsqueda en línea con un enfoque lúdico que también tiene objetivos educativos. Todas tres herramientas buscan desarrollar habilidades de los estudiantes a través de la investigación en línea.
Aprendizaje por proyectos
Este documento presenta un proyecto de clase sobre funciones y sus representaciones para estudiantes de 13-15 años. El proyecto busca que los estudiantes identifiquen relaciones y funciones a través de tablas, gráficos y expresiones algebraicas. Se desarrollará en cuatro horas de clase e incluye actividades para que los estudiantes representen y analicen patrones y funciones lineales y no lineales usando diferentes herramientas. El docente presentará el tema y supervisará el trabajo, evaluando la participación, desarrollo de activ
Refuerzo final 8°
Este documento presenta un taller de tecnología e informática para grado 8 que incluye varias actividades como elaborar un mapa mental sobre mecanismos y máquinas usando la aplicación XMIND, responder preguntas sobre un texto relacionado con tecnología y medio ambiente, seleccionar un objeto tecnológico simple y realizar las fases de un proyecto tecnológico que incluye describir el objeto, investigar su historia y proceso de fabricación, proponer una mejora y construir un modelo mejorado usando materiales
Sesion de clases de WORD
El documento presenta una sesión de aprendizaje de 3 horas para enseñar a estudiantes de tercer grado a elaborar fichas de actividades usando herramientas de procesador de texto. La sesión incluye introducir conceptos básicos de Word, mostrar cómo acceder al programa y usar herramientas como formato de texto, edición ortográfica y guardar documentos. Los estudiantes aplicarán estos conocimientos creando una ficha de aprendizaje en Word que será evaluada.
If generalidades
La Universidad de Oriente es una institución de educación superior que se enfoca en la formación de profesionales con habilidades técnicas y valores éticos para contribuir al desarrollo social y económico local. Su objetivo es ser líder en la formación integral de profesionales a nivel nacional e internacional.
Guión del docente
Este documento presenta un guión para dos clases de 180 minutos sobre un recurso de aprendizaje digital. La primera clase incluye revisar el guión, presentar el contenido, una actividad de activación, lectura de contenido, y la primera actividad. La segunda clase consiste en la segunda actividad, y una evaluación con preguntas de verdadero/falso, completar oraciones, y unir preguntas con respuestas. Al final, se da comentarios generales y se solicita un análisis grupal sobre los contenidos y actividades.
Resultados de la sesion 1
En la primera sesión, los estudiantes discutieron sus conocimientos previos sobre el tema, vieron un video, y leyeron el texto en su libro de ciencias naturales. Luego se dividieron en equipos para investigar diferentes tipos de contaminación e incluir la información en presentaciones de PowerPoint, aunque algunos equipos tuvieron dificultades con las herramientas de PowerPoint. Las presentaciones se evaluaron con una lista de verificación.
Tema 3 informatica
Este documento describe el temario, evaluación y metodología de trabajo para un curso sobre documentos de Office. El temario incluye Word, Excel y PowerPoint. La evaluación se basa en la actitud (20%) y prácticas del tema (80%), con diferentes puntos asignados a cada aplicación. Los estudiantes trabajarán en parejas utilizando presentaciones en un blog y enviando fichas diarias por correo electrónico al profesor.
Criterios de calificación
El documento describe los criterios de calificación y evaluación para una clase. La nota final se calculará en base a exámenes teórico-prácticos (60%), trabajos prácticos (30%) y actitud en clase (10%). El comportamiento, como visitar sitios web o instalar programas sin permiso, puede resultar en una calificación negativa. La nota final será el promedio de las 3 evaluaciones trimestrales.
Refuerzo 3° 10° 2015
Este documento presenta cuatro actividades complementarias y de refuerzo en tecnología e informática para tercer período de 2015. La primera actividad implica crear un mapa conceptual relacionando tipos de computadores, páginas web y lenguaje HTML. La segunda es redactar un ensayo de 3 a 5 páginas sobre el uso racional de recursos tecnológicos siguiendo normas APA. La tercera involucra diagnosticar problemas que afectan el rendimiento académico, seleccionar el más relevante, describirlo
Planificaion odea (graficos)
Este documento presenta la planificación de una clase digital sobre gráficos. Incluye elementos curriculares, objetivos, contenidos, actividades, evaluaciones y estrategias pedagógicas. Los estudiantes aprenderán a construir tablas de datos y gráficos de barras usando herramientas tecnológicas. Realizarán actividades como recopilar datos de Internet y crear una tabla y gráfico. El profesor guiará las explicaciones y evaluará el trabajo de los estudiantes.
Actividad de aprendizaje
El documento describe una actividad para desarrollar estrategias de aprendizaje con apoyo de TIC. Incluye investigar sobre estrategias de aprendizaje colaborativo, autónomo, sincrónico y asincrónico usando mapas conceptuales y elaborar una rúbrica para evaluar actividades. También incluye crear un blog y hacer una línea de tiempo sobre la evolución de la educación a distancia usando herramientas en línea.
Tecnicas de información y comunicación
El documento proporciona instrucciones sobre cómo realizar trabajos escritos de manera efectiva. Explica los 7 pasos clave: 1) Carátula y portada, 2) Índice, 3) Introducción, 4) Desarrollo, 5) Conclusión, 6) Bibliografía, 7) Herramientas para mejorar la digitación. También enumera varios programas populares que ayudan a mejorar la velocidad y precisión de la digitación.
Diseño de Situación de Aprendizaje Especifica
Este documento describe una situación de aprendizaje sobre los componentes internos de una computadora. El objetivo es ayudar a la madre del estudiante cuya computadora dejó de funcionar. El estudiante aprenderá los nombres y funciones de las partes de una computadora a través de la observación, dibujos y un glosario. Al final, podrá diagnosticar y resolver posibles problemas en la computadora de su madre.
Uso de las tic
Este documento presenta un resumen de un curso estatal de actualización para maestros sobre el uso didáctico de las tecnologías de la información y la comunicación. El curso consta de 5 módulos de 8 horas cada uno sobre temas como el uso básico de computadoras, procesadores de texto, presentaciones digitales y hojas de cálculo. El objetivo general es que los maestros adquieran conocimientos básicos sobre estas herramientas tecnológicas para aplicarlas en el aula. El curso concluye con una sesi
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Tarea silabo-segunda-parte
El documento presenta el plan de estudios y la programación de una asignatura sobre Tecnologías de la Información y Comunicación (NTICs). Describe los métodos y estrategias de enseñanza, como la exposición de teoría, casos prácticos y proyectos de investigación. Incluye cuatro unidades temáticas sobre tecnología informática, herramientas de Office, Web 2.0 y sus aplicaciones. Finalmente, detalla la programación semanal de contenidos, estrategias, recursos y resultados de aprendizaje.
Correos de tarea
Este documento presenta la planeación de un proyecto de aprendizaje sobre el pensamiento crítico en el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). El proyecto se llevará a cabo en 3 sesiones con estudiantes de tercer grado de secundaria y abordará temas como el uso de Word, Excel y PowerPoint. Cada sesión incluirá actividades para que los estudiantes desarrollen habilidades en el uso de estas herramientas tecnológicas de manera educativa. El producto final será una
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KAWARU CONSULTING presenta el projecte amb l'objectiu de permetre als ciutadans realitzar tràmits administratius de manera telemàtica, des de qualsevol lloc i dispositiu, amb seguretat jurídica. Aquesta plataforma redueix els desplaçaments físics i el temps invertit en tràmits, ja que es pot fer tot en línia. A més, proporciona evidències de la correcta realització dels tràmits, garantint-ne la validesa davant d'un jutge si cal. Inicialment concebuda per al Ministeri de Justícia, la plataforma s'ha expandit per adaptar-se a diverses organitzacions i països, oferint una solució flexible i fàcil de desplegar.
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Informatica ii rosa
- 1. Técnicay Tecnologíade la Informática Describe el funcionamientode las operaciones básicas de una planillaelectrónica. Áreade barras: barra de menú, barra de herramientas, barrade fórmulas. Identificalos elementos de labarrade menú. Identificalos elementos de labarrade herramientas. Identificalos elementos de labarrade fórmulas. Especificalas operaciones básicas de una planillaelectrónica. Detallalos pasos a seguir paraelaborar una planillaelectrónica. Aprovechael tiempodestinadoparala elaboraciónde la planilla electrónica.
- 2. Saludar y dar la bienvenidapara iniciar laclase del día. Comenzar las actividades del díarealizandounjuego didáctico en el siguiente link www.informatica.hoy.com.ar Aplicar los conocimientos yaadquiridos sobre el usode enlaces. Comentar la actividadrealizada. Entregar material conla información del contenido, presentando ejemplos. Comentar y analizar Proporcionar en fotocopias las orientaciones necesarias parala actividaddel día. Explicar paso a paso las orientaciones dadas. Crear una planilla electrónicaconguía del docente. Aclarar dudas pertinentes. Trabajar en forma individual. Enviar el trabajorealizadoenel correode la docente para su debidacorrección. Instrumento:Rúbrica(RSA)