Este documento presenta un guión para dos clases de 180 minutos sobre un recurso de aprendizaje digital. La primera clase incluye revisar el guión, presentar el contenido, una actividad de activación, lectura de contenido, y la primera actividad. La segunda clase consiste en la segunda actividad, y una evaluación con preguntas de verdadero/falso, completar oraciones, y unir preguntas con respuestas. Al final, se da comentarios generales y se solicita un análisis grupal sobre los contenidos y actividades.

1. GUIÓN DEL DOCENTE
Este recurso digital de aprendizaje tiene un tiempo estimado de desarrollo de 180 minutos
(2 clases). Para orientar el trabajo del docente y el estudiante se deben tener en
consideración la siguiente secuencia:
CLASE Nº 1
 Guion docente: Revisar de forma completa este guión de trabajo y la planificación
de la clase solicitar al estudiante que haga lo mismo con su guión, debiendo ser lo
primero que haga el alumno (10 minutos).
 Presentación: En esta parte se presentara la actividad y el contenido que se va a
estudiar y es aquí donde se encuentra el guion del estudiante (5 minutos).
 Activación: En esta parte el estudiante debe desarrollar la actividad de activación
para poder contextualizar el trabajo que se desarrollará. Esta actividad debe servir
para ver y despertar los conocimientos previos de los estudiantes, además debe
responder unas preguntas (15 minutos).
 Contenido: Esta es la parte más extensa de ODEA lo primero es pedir a los
estudiantes la lectura y comprensión de la parte de contenidos, debiendo revisar los
link de profundización además de recurrir a Internet cuando necesiten algo.
Eventualmente también pueden recurrir al docente quien debe orientar a que el
estudiante construya su propia respuesta mediante el uso de la Web, para lo cual se
le debe enseñar como buscar información, seleccionarla, validarla y ordenarla (30
minutos).
 Actividad 1: Solicitar a los estudiantes el desarrollo de la primera actividad, en la
cual deben hacer una tabla de datos en la herramienta Microsoft Office. Se les debe
recordar que revisen los tutoriales para que vean cómo funciona la herramienta,
además de que revisen la rúbrica para que tengan en cuenta cómo serán evaluados
(30 minutos).

2. CLASE Nº 2
 Actividad 2: Solicitar al estudiante que desarrolle la segunda actividad, la que
consistes en construir un grafico de barras con los datos anteriormente recopilados.
Este grafico lo deben hacer en la herramienta Microsoft Office. Se les debe recordar
que revisen los tutoriales para que vean cómo funciona la herramienta, además de
que revisen la rúbrica para que tengan en cuenta cómo serán evaluados (30
minutos).
 Evaluación: Solicitar el desarrollo de las 3 evaluaciones que se proponen según sus
instrucciones, desarrollando primero las 7 preguntas de verdadero o falso (para lo
cual tienen 5 minutos), Completar las 5 oraciones con el término más adecuados
(para lo cual tienen 10 minutos) y por ultimo unir con una línea según corresponda
4 peguntas (para lo cual tienen 15 minutos), debiendo desarrollar nuevamente las
actividades en que se encuentren más deficiente a partir de los porcentajes de logro
que se sugieren para cada actividad.
 Cierre: Al finalizar todo el recurso, se deben dar ciertas impresiones generales del
trabajo desarrollado por los estudiantes, además de solicitarles un análisis verbal de
forma grupal, sobre los contenidos trabajados y las actividades desarrolladas (30
minutos).