Este plan de clases describe una lección sobre la estructura física y el hardware de las computadoras. La lección se llevará a cabo con 38 estudiantes de octavo grado y durará 40 minutos. La lección introducirá las clasificaciones básicas de las computadoras, como analógicas, digitales e hidráulicas, y analizará las características de cada tipo. Los estudiantes participarán en discusiones y realizarán un resumen sobre el tema usando LibreOffice Writer.

1. COLEGIO NACIONAL “CHAMBO”
PLAN DE CLASES N° 31
PLAN DE CLASE
Nº 31
1. DATOS INFORMATIVOS:
2.- ORGANIZACIÓN DE CLASES
Institución: Colegio Nacional “Chambo”
Año oCurso:
Octavo “B”
Área:Informática
Profesor Coordinador:
Msc. Maritza Sigcho
Bloque Nº:
computador
Estudiante Docente: Vaquilema Yumaglla Norma Janneth
Escuela:
Informática Aplicada a la Educación
Especialización:
Licenciatura en Informática Aplicada a
la Educación
38 en Octavo “B”
Número de estudiantes:
Tema:
procesamiento
Técnica:
2Estructura física del computador/Hardware de un
Cases de computadora de según el modo de
Interrogación, lluvia de ideas
Objetivo de la Unidad: Motivar al estudiante en los conceptos
básicos de las aplicaciones de Libre office writer.
Duración de clases:40 minutos.
Año lectivo:
2012-2013
Fecha
2012 - 11 - 08
Practicas Pre Profesionales de Ejecución:
Objetivo del Contenido: Identificar los conceptos principales de
hardware de unidades que lo que conforma.
.
Método: Inductivo_Deductivo
Vaquilema Norma

2. COLEGIO NACIONAL “CHAMBO”
PLAN DE CLASE
DESTREZAS
Analizar
en
forma general las
clasificaciones de
las computadoras
de acuerdo a su
modo proceso.
CONTENIDOS
CONCEPTUALES
Clasificación de las
computadoras según
el modo proceso
Analógica
Digital
Hídrica
Procedimental
Enunciación
Comprobació
n
Aplicación
ACTITUDINAL
Aprender ser
tolerante con
las opiniones
y experiencias
de los demás
compañeros
Practicas Pre Profesionales de Ejecución:
Nº 31
ESTRATEGIAS METODOLOGICAS
ACTIVIDADES INICIALES
PRERREQUISITOS
RECURSOS
EVALUACION
Recursos de
Reconocer las
Aula
características
de cada tipo
Folletos/Libro
Experiencia:¿Conoce un microcomputadora?
Computador
s
Participa a los
Laminas del
Motivación:”Lectura de una frese motivadora”
compañeros de
tema.
su experiencia.
Computadoras
Evocación: Realizar preguntas sobre ¿Qué es computador
Ubuntu
analógica? ¿Qué es computador digital?
Participa a los
Libre office
compañeros de
Writer
sus
experiencias
Esquema conceptual de partita:
Valoras
la
importancia de
Di acuerdo a las respuestas de los estudiantes se irán enunciando
cada
o di acuerdo las definiciones y se ira razonando con ellos, sobre
computador
la clasificación de las computadoras.
Realizar
un
.
resumen
en
writer sobre el
CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO Y
tema
tratado
EXPERIENCIAS
usando llaves
de la barra de
Se establecerá diferencias entre cada una de las computadoras.
dibujo.
Vaquilema Norma

3. COLEGIO NACIONAL “CHAMBO”
PLAN DE CLASE
Nº 31
ACTIVIDADES DE ELABORACIÓN
Corregir errores en la resolución de evaluación.
ACTIVIDADES FINALES
Transferencia de conocimiento
Observar como los estudiantes desarrollan su evaluación.
TAREAS EXTRAS
Tarea para la casa: Consulta que es analógica.
Practicas Pre Profesionales de Ejecución:
Vaquilema Norma

4. COLEGIO NACIONAL “CHAMBO”
PLAN DE CLASE
Nº 31
3.- CONTENIDO CIENTÍFICO.
Por introducción veremos que las computadoras por su capacidad de proceso se toman criterios demasiados ambiguos para marcar los
tipos; así se tiene;
1. Las microcomputadoras o PC.
1. Mini computadoras.
1. Macro computadoras o Mainframe.
1. Supercomputadoras.
1.- Las microcomputadoras se utilizan para aplicaciones caseras y de oficina normalmente para una sola persona por eso se les llama
personales.
2.- Las mini computadoras emplean en aplicaciones de tamaño y medio usualmente para 30 o 40 usuarios. una escuela etc.
3.- En la categoría de las microcomputadoras se utilizan para aplicaciones grandes tales como sistemas bancarios, administración,
vuelos etc.
4.- Supercomputadoras. Se utilizan para aquellos problemas cuya solución requieren de una gran capacidad de computo, como una
respuesta rápida por ejemplo: el control terrestre de un satélite, la administración de un rector nuclear, etc.
4.-Bibliografía:
http://www.aulaclic.es/access-2010/t_3_1.htm
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PROFESOR_COODINADOR
Practicas Pre Profesionales de Ejecución:
Norma
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ESTUDIANTE_DOCENTE
Vaquilema