Esta presentación es el resumen del Proyecto Club Defensores del Agua, diseñado para implementarlo en la Institución Educativa Santander como Trabajo Social obligatorio de los grados 10 -1 y 10 - 2, con el apoyo del Plan Departamental de Aguas Nariño y la Universidad Mariana Pasto. El día 28 de mayo se instaló con presencia de delegados del PDA con la realización de un programa cultural con la participación de los estudiantes comprometidos en el Club. Estas fueron las palabras de apertura del programa, dirigidas por la señorita Angela Marí Yamuez, estudiante del grado 10 -2: "Señores, representantes de la secretaria de educación Departamental de Nariño, programa Agua para la prosperidad (PAP) y plan Departamental de Agua de Nariño (PDA).
Especialista José Elías Arteaga, Rector de la institución Ed. Santander.
Docentes coordinadores de el proyecto club defensores del agua: Florentino Ruano, Carlos Benavides y Francisco Gustavo Ruano.
Estudiantes participantes del proyecto, y demás personas aquí presentes:
Los estudiantes de los grados decimos de la Institución Ed Santander, les presentamos un saludo de bienvenida y a la vez agradecemos su presencia para que entre ustedes y nosotros implementemos el proyecto club defensores del agua en el corregimiento de Santander de Valencia.
Dentro de la variedad de enigmas que hoy enfrenta la humanidad, uno de los mas notorios, y que no se puede ocultar ante los ojos del mundo, es el ambiental, en su multiplicidad de factores impactantes, en diferente medida en nuestras vidas y en la de las especies animales y vegetales; conflicto que algunos sectores poderosos, que manejan la economía mundial, lo ocultan, para tratar de minimizar los agentes causantes de una catástrofe que se puede presentar en las próximas décadas, si nosotros no tomamos conciencia y ponemos medidas desde nuestro hogar para minimizar los problemas ambientales que se están dando en la esfera terrestre.
En nuestro entorno regional, a pesar de que estamos rodeados de una naturaleza visible, hay variedad de problemas ambientales en los cuales estamos inmersos, los que debemos enfrentar con valentía y sabiduría por el bienestar de los moradores de la región y las futuras generaciones.
Uno de los problemas de nuestro corregimiento es el mal uso del agua, recurso que dando gracias a Dios y a la naturaleza, todavía lo tenemos en abundancia, porque estamos al pie de una estrella hídrica, como es la reserva natural el azufral, que nos la regala pura en su nacimiento, pero que en su recorrido se va contaminando por diversos elementos, principalmente, causados por la acción humana, como el uso de productos químicos agrícolas, el derrame de aguas negras y de basuras que tornan el preciado liquido en no consumible por falta de potabilidad en el área en donde habitamos.
Esta presentación es el resumen del Proyecto Club Defensores del Agua, diseñado para implementarlo en la Institución Educativa Santander como Trabajo Social obligatorio de los grados 10 -1 y 10 - 2, con el apoyo del Plan Departamental de Aguas Nariño y la Universidad Mariana Pasto. El día 28 de mayo se instaló con presencia de delegados del PDA con la realización de un programa cultural con la participación de los estudiantes comprometidos en el Club. Estas fueron las palabras de apertura del programa, dirigidas por la señorita Angela Marí Yamuez, estudiante del grado 10 -2: "Señores, representantes de la secretaria de educación Departamental de Nariño, programa Agua para la prosperidad (PAP) y plan Departamental de Agua de Nariño (PDA).
Especialista José Elías Arteaga, Rector de la institución Ed. Santander.
Docentes coordinadores de el proyecto club defensores del agua: Florentino Ruano, Carlos Benavides y Francisco Gustavo Ruano.
Estudiantes participantes del proyecto, y demás personas aquí presentes:
Los estudiantes de los grados decimos de la Institución Ed Santander, les presentamos un saludo de bienvenida y a la vez agradecemos su presencia para que entre ustedes y nosotros implementemos el proyecto club defensores del agua en el corregimiento de Santander de Valencia.
Dentro de la variedad de enigmas que hoy enfrenta la humanidad, uno de los mas notorios, y que no se puede ocultar ante los ojos del mundo, es el ambiental, en su multiplicidad de factores impactantes, en diferente medida en nuestras vidas y en la de las especies animales y vegetales; conflicto que algunos sectores poderosos, que manejan la economía mundial, lo ocultan, para tratar de minimizar los agentes causantes de una catástrofe que se puede presentar en las próximas décadas, si nosotros no tomamos conciencia y ponemos medidas desde nuestro hogar para minimizar los problemas ambientales que se están dando en la esfera terrestre.
En nuestro entorno regional, a pesar de que estamos rodeados de una naturaleza visible, hay variedad de problemas ambientales en los cuales estamos inmersos, los que debemos enfrentar con valentía y sabiduría por el bienestar de los moradores de la región y las futuras generaciones.
Uno de los problemas de nuestro corregimiento es el mal uso del agua, recurso que dando gracias a Dios y a la naturaleza, todavía lo tenemos en abundancia, porque estamos al pie de una estrella hídrica, como es la reserva natural el azufral, que nos la regala pura en su nacimiento, pero que en su recorrido se va contaminando por diversos elementos, principalmente, causados por la acción humana, como el uso de productos químicos agrícolas, el derrame de aguas negras y de basuras que tornan el preciado liquido en no consumible por falta de potabilidad en el área en donde habitamos.
Bioma (Evaluación de la calidad del agua de la quebrada la siguinchica del mu...CTeI Putumayo
La educación ambiental puede estar presente en las diferentes actividades académicas de los estudiantes, como un medio que les permita conocer e identificarse mejor con el entorno en el que viven y promover el desarrollo de capacidades que les impulse a involucrarse en acciones para conservar el medio ambiente. Este proyecto de investigación se desarrolló entre noviembre de 2014 y enero de 2015, con la participación de 15 estudiantes de los grados séptimo y noveno de la Institución Educativa Sucre, con quienes se analizó la situación ambiental de la quebrada la siguinchica del municipio de Colon.
Lectura de Contexto Ambiental "Desierto de la Tatacoa" departamento del Huila, Colombia; trabajo elaborado en la asignatura de Ecologia-I, Maestria desarrollo Sostenible y Medio Ambiente, Universidad de Manizales, 2012
Jóvenes ecológicos del Putumayo (Conciencia ambiental de la comunidad Educati...CTeI Putumayo
En la Institución educativa Fray Placido se observa que existe un humedal en la zona verde, el cual se encuentra muy deteriorado y no presta ningún tipo de servicio, razón por la cual el grupo ecológico JOVECOP mide la conciencia ambiental de la comunidad educativa de la I.E Fray Plácido frente a dicho humedal a través del diseño y aplicación de una encuesta la cual permitió conocer que los estudiantes tienen un bajo nivel de conciencia ambiental en su mayoría y los docentes presentan un alto nivel. Por otra parte se realiza un diagnóstico del humedal el cual indica que este ecosistema presenta un deterioro considerable y es necesario adelantar acciones de restauración y conservación.
Bioma (Evaluación de la calidad del agua de la quebrada la siguinchica del mu...CTeI Putumayo
La educación ambiental puede estar presente en las diferentes actividades académicas de los estudiantes, como un medio que les permita conocer e identificarse mejor con el entorno en el que viven y promover el desarrollo de capacidades que les impulse a involucrarse en acciones para conservar el medio ambiente. Este proyecto de investigación se desarrolló entre noviembre de 2014 y enero de 2015, con la participación de 15 estudiantes de los grados séptimo y noveno de la Institución Educativa Sucre, con quienes se analizó la situación ambiental de la quebrada la siguinchica del municipio de Colon.
Lectura de Contexto Ambiental "Desierto de la Tatacoa" departamento del Huila, Colombia; trabajo elaborado en la asignatura de Ecologia-I, Maestria desarrollo Sostenible y Medio Ambiente, Universidad de Manizales, 2012
Jóvenes ecológicos del Putumayo (Conciencia ambiental de la comunidad Educati...CTeI Putumayo
En la Institución educativa Fray Placido se observa que existe un humedal en la zona verde, el cual se encuentra muy deteriorado y no presta ningún tipo de servicio, razón por la cual el grupo ecológico JOVECOP mide la conciencia ambiental de la comunidad educativa de la I.E Fray Plácido frente a dicho humedal a través del diseño y aplicación de una encuesta la cual permitió conocer que los estudiantes tienen un bajo nivel de conciencia ambiental en su mayoría y los docentes presentan un alto nivel. Por otra parte se realiza un diagnóstico del humedal el cual indica que este ecosistema presenta un deterioro considerable y es necesario adelantar acciones de restauración y conservación.
esta presentación tiene como fin promover el cuidado y la protección del agua y el medio ambiente en el C.E.R Puerto Rico del municipio de San Carlos con el uso de las tecnologias de la informacion y la comunicacion
1. PLAN CLASE
I. Identificación nombre de la institución
Escuela Normal Superior Del Distrito de Barranquilla
II. Nivel educativo
Básica primaria
III. Grado
Cuarto
IV. Maestro en Formación
Esteban Narváez Larios
V. Maestro Asesor
Analida Carbajal
VI. Área del conocimiento
Naturales
VII. Tema Unidad Didáctica
El agua y su importancia en la vida
Competencia
Propositiva: al proponer las posibles soluciones para cuidar el agua.
Reflexiva: en el momento en que se le coloca al estudiante a reflexionar una
situación en donde debe sacar unas conclusiones específicas.
2. Logros
Reconozco la importancia del agua en la vida cotidiana
Diferencio los diferentes tipos en los que se puede presentar el agua
Identifico la variedad de usos que tiene el agua
Referente conceptual
El agua
El agua es una sustancia formada por oxígeno e hidrógeno. Es una sustancia muy
abundante en la naturaleza. Se puede encontrar agua en mares, ríos, lagos, en las
montañas, las nubes, etc.
Se puede encontrar agua en tres estados distintos:
En estado líquido, en los ríos, lagos, embalses, pozos, mares.
En estado sólido, formando la nieve y el hielo, en la cima de las montañas
altas y en los polos de la Tierra. El agua se convierte en hielo cuando la
temperatura es de cero grados.
En estado gaseoso, en forma de vapor de agua, formando las nubes y la
niebla. El agua se transforma en gas por evaporación lenta o cuando
alcanza los 100 grados de temperatura.
El agua y la vida
El agua es imprescindible para la vida en la Tierra. El agua forma parte del cuerpo
de todos los seres vivos. Por ejemplo: constituye el 65% del cuerpo del hombre,
60% en el elefante, 90% en una seta y el 95% en una medusa.
Los animales y el hombre toman agua como parte de su alimentación.
Las plantas necesitan agua para poder tomar las sustancias del suelo. El agua se
encarga de disolver las sales y otras sustancias inorgánicas del suelo para que
puedan ser absorbidas por las plantas.
Existen muchísimos seres vivos que viven en el medio acuático: animales
vertebrados como los peces, anfibios, mamíferos acuáticos, bastantes reptiles,
gran número de aves y gran número de invertebrados como insectos, moluscos,
3. crustáceos, medusas, gusanos, etc. Además, dependen del agua las algas y
muchas plantas acuáticas.
Utilidad del agua
CONSUMO DOMÉSTICO. Comprende el consumo de agua en la alimentación, en
la limpieza de las viviendas, en el lavado de la ropa, la higiene y el aseo personal.
CONSUMO PÚBLICO. En la limpieza de las calles de ciudades y pueblos, en
las fuentes públicas, ornamentación, riego de parques y jardines, otros usos de
interés comunitario, etc.
USO EN AGRICULTURA Y GANADERÍA. En agricultura, para el riego de los campos.
En ganadería, como parte de la alimentación de los animales y en la limpieza de
los establos y otras instalaciones dedicadas a la cría de ganado.
EL AGUA EN LA INDUSTRIA. En las fábricas, en el proceso de fabricación de
productos, en los talleres, en la construcción.
EL AGUA, FUENTE DE ENERGÍA. Se puede aprovechar el agua para producir
energía eléctrica (en centrales hidroeléctricas situadas en los embalses de agua).
En algunos lugares se aprovecha la fuerza de la corriente de agua de los ríos
para mover máquinas (molinos de agua, aserraderos.)
EL AGUA, VÍA DE COMUNICACIÓN. En la antigüedad, el hombre aprendió a
construir embarcaciones que le permitieron navegar por las aguas de mares, ríos y
lagos; actualmente, se utilizan enormes barcos para transportar las cargas más
pesadas que no pueden ser transportadas por otros medios.
VIII. ProcesosMetodológicos
Al iniciar la clase como primer acercamiento se va a discutir con los estudiantes
para qué sirve el agua y cuáles son las labores cotidianas en las que la utilizamos,
esto se hará con la finalidad de partir por los conocimientos previos que tiene el
estudiante y de esta manera llevar un proceso metodológico significativo.
Después del debate se iniciara con los conceptos ya elaborados para que los
contextualicen y de inmediato se les van a plantear diversas situaciones en donde
los estudiantes puedan dar sus opiniones correspondientes.
4. IX. Proceso evaluativo
A manera de evaluar el proceso se le hará un taller evaluativo en donde se
resaltaran cada uno de los temas dados en la clase, esto con el objetivo de
constatar que todos los estudiantes comprendieron la temática.
X. Material Didáctico
Flash card
Hojas de block
Cartulina
Colores
Goma
Revistas
XI. Referente Bibliográfico
http://mimosa.pntic.mec.es/vgarci14/index.htm
Libro vida cuarto grado editorial: NORMA