Desarrollo de un proyecto educativo ambiental, proceso de enseñanza-aprendizaje, sistema. ambiente, ecología. ecosistemas, biodiversidad. redes tróficas, recursos naturales. desarrollo sustentable, conservación, preservación y protección, trabajos prácticos, bibliografía.
Fascículos digitales que abordan diversos temas sobre educación ambiental elaborados en el año 2010 por la Secretaría de Media Ambiente, Dirección General de Escuelas, IADIZA-CONICET.
Desarrollo de un proyecto educativo ambiental, proceso de enseñanza-aprendizaje, sistema. ambiente, ecología. ecosistemas, biodiversidad. redes tróficas, recursos naturales. desarrollo sustentable, conservación, preservación y protección, trabajos prácticos, bibliografía.
Fascículos digitales que abordan diversos temas sobre educación ambiental elaborados en el año 2010 por la Secretaría de Media Ambiente, Dirección General de Escuelas, IADIZA-CONICET.
Es un material de apoyo que trata sobre que es el medio ambiente, los componentes del medio ambiente, la clasificación de los componentes del medio ambiente, que afecta el medio ambiente y algunas recomendaciones para proteger estos componentes.
Proyecto de aula que busca Mejorar la calidad de vida de los estudiantes de sexto grado de la Sede Promoción Social del municipio de Villa caro mediante la observación, comparación e investigación de los peligros que trae para consigo la contaminación del agua
Es un material de apoyo que trata sobre que es el medio ambiente, los componentes del medio ambiente, la clasificación de los componentes del medio ambiente, que afecta el medio ambiente y algunas recomendaciones para proteger estos componentes.
Proyecto de aula que busca Mejorar la calidad de vida de los estudiantes de sexto grado de la Sede Promoción Social del municipio de Villa caro mediante la observación, comparación e investigación de los peligros que trae para consigo la contaminación del agua
El correcto manejo de residuos sólidos en el aula y su reciclajelassomansilla
Este proyecto trata de la formación que se le puede dar a un grupo de niños para que creen sentido de pertenencia con su institución y con su planeta realizando obras de reciclaje.
Proyecto Final Las Acacias - Volver A NacerZafiro Jazmin
La sociedad del nuevo siglo con su comportamiento consumista se ha desapartado del cuidado hacia la naturaleza importándole únicamente lo que esta le pueda brindar y no lo que le podamos devolver algún día. Es así como el hombre aprovecha todos los recursos naturales y los destruye, los consume sin pensar en un desarrollo sostenible que es base para el vivir de nuevas generaciones que vendrán y que por culpa de los hoy presentes tendrán que sufrir las consecuencias. , de este modo es como se hace indispensable sembrar en los niños de la Escuela Rural Las Acacias la iniciativa de brindarle y darle a la naturaleza un poco de lo que le hemos quitado, mediante procesos teórico -prácticos.
Presentación para cientec tecnicas para enseñar a cuidar el agua costa ricaRose Menacho
Parte de esta presentación se presentó en una ponencia en el XIII Congreso de Ciencia y Tecnología, celebrado en Puntarenas. 2011. Las técnicas presentadas son producto de dos proyectos para enseñar a conservar y cuidar el agua.
Ponencia en I SEMINARIO SOBRE LA APLICABILIDAD DE LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSITARIA. 3 de junio de 2024. Facultad de Estudios Sociales y Trabajo, Universidad de Málaga.
IMÁGENES SUBLIMINALES EN LAS PUBLICACIONES DE LOS TESTIGOS DE JEHOVÁClaude LaCombe
Recuerdo perfectamente la primera vez que oí hablar de las imágenes subliminales de los Testigos de Jehová. Fue en los primeros años del foro de religión “Yahoo respuestas” (que, por cierto, desapareció definitivamente el 30 de junio de 2021). El tema del debate era el “arte religioso”. Todos compartíamos nuestros puntos de vista sobre cuadros como “La Mona Lisa” o el arte apocalíptico de los adventistas, cuando repentinamente uno de los participantes dijo que en las publicaciones de los Testigos de Jehová se ocultaban imágenes subliminales demoniacas.
Lo que pasó después se halla plasmado en la presente obra.
Durante el período citado se sucedieron tres presidencias radicales a cargo de Hipólito Yrigoyen (1916-1922),
Marcelo T. de Alvear (1922-1928) y la segunda presidencia de Yrigoyen, a partir de 1928 la cual fue
interrumpida por el golpe de estado de 1930. Entre 1916 y 1922, el primer gobierno radical enfrentó el
desafío que significaba gobernar respetando las reglas del juego democrático e impulsando, al mismo
tiempo, las medidas que aseguraran la concreción de los intereses de los diferentes grupos sociales que
habían apoyado al radicalismo.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
Friedrich Nietzsche. Presentación de 2 de Bachillerato.
Proyecto de aula sobre la contaminación del río yaque del norte
1. Universidad Tecnológica De Santiago
(UTESA)
Asignatura:
Tecnología educativa
Tema:
Proyecto de aula
Presentado por:
Edinson Rafael Núñez 2-14-1204
Jan Malvin Morel 2-13-1931
Magalys Medina 2-07-0099
Presentado A:
Robín Durán
Grupo:
001
Santiago de los caballeros,
República Dominicana.
18 de agosto del 2017
2. Liceo Prof. Gabriel Franco
Es un centro educativo rural del nivel medio, el cual está ubicado en el municipio de
Baitoa, Santiago de los caballeros. Posee con 9 aulas de las cuales solo 7 están habilitadas
para el desarrollo de las clases, posee una cancha, una cafetería, dos baños, una dirección, y
el cuerpo de docentes el cual consta de 11 maestros, 1 coordinador, 1 orientador, 1 sub
directora, 1 director y 4 conserjes. Cuenta con una matrícula estudiantil de 205 estudiantes.
Está construido de concreto, es solo de un nivel dividido en tres pabellones.
Área de conocimiento: Ciencias Naturales.
Competencias fundamentales: Competencia Ética y Ciudadana Competencia Ambiental
y de la Salud, Competencia Comunicativa Competencia Pensamiento Lógico, Creativo y
Crítico.
Competencias específicas: Asume con responsabilidad el uso del agua y de los recursos
naturales.
Contenidos:
Conceptual: contaminación del agua.
Procedimental: Observación, formulación de preguntas e hipótesis, diseño y ejecución de
investigación, registro y análisis de información, datos y evidencias, así como evaluación
3. de problemas relacionados con la contaminación ambiental: Ciclo del agua, Contaminación
hídrica.
Actitudinal: Interés por evitar la contaminación, Responsabilidad en el uso racional de los
recursos naturales.
Indicadores de logro: Explica con multimedia que algunos productos que utilizamos
contaminan el agua y el aire. Identifica los efectos de la contaminación del agua en los
seres vivos. Propone soluciones a la contaminación hídrica.
Situación o problema: Contaminación del río yaque del norte.
Propósito: Desarrollar en los estudiantes y en la comunidad la educación ambiental, así
concientizar a como se debe cuidar los ríos y el medio ambiente para el beneficio de
todos.
Contexto:
El río yaque del norte, es la cuenca más grande hidrográficas dominicana y la segunda
de la isla. Sus aguas se utilizan para alimentar los canales de riegos que contribuyen con el
desarrollo de la agricultura de la línea noroeste, y sobre ella se han construido importantes
acueductos y presas que se emplean para la producción de energía hidroeléctrica, gracias a
la construcción de la presa de Tavera.
Está ubicado en la región norte y noroeste de la República Dominicana. Hace un
recorrido de 296 km. Baña un gran porcentaje del territorio del Cibao Occidental y Cibao
Central, entre las que se pueden mencionar las ciudades de Jarabacoa, Santiago de los
Caballeros, Mao, entre otras. Actualmente se encuentra contaminado por muchas razones,
desechos químicos y domésticos, así como despojos de carnicería, el combustible
derramado por los yates de motores, desagües de las industrias, cúmulo de basura en las
orillas del mismo.
La contaminación es la introducción de sustancias u otros elementos físicos en un medio
que provocan que éste sea inseguro o no apto para su uso. El medio puede ser un
4. ecosistema, un medio físico o un ser vivo. El contaminante puede ser una sustancia
química, energía (como sonido, calor, luz o radiactividad).
Es siempre una alteración negativa del estado natural del medio, y por lo general, se
genera como consecuencia de la actividad humana considerándose una forma de impacto
ambiental. La contaminación puede clasificarse según el tipo de fuente de donde proviene,
o por la forma de contaminante que emite o medio que contamina.
Actividades:
Recursos Responsables Lugar Fecha Actividad
Laptop
Data show
Retroproyector
Bocinas
Maestro,
Director
Aula 11/08/2017 Presentación de videos
sobre la
contaminación del
agua, sus causas,
consecuencias y cómo
se debe prevenir.
Contaminación del
agua 1
contaminación del
agua 2
Causas y
consecuencias de la
contaminación del
agua
5. Envases
plásticos
rectangulares
Agua
Piedras
Colorantes
Aceite
Tierra
Cartón
Silicón
Arboles
artificiales
Plásticos
Maestra y
alumnos
Aula 18/08/2017 Elaboración
de simulaciones de
ríos contaminados.
Río contaminado
Simulaciones
realizadas
Director,
Maestra y
alumnos.
Aula 25/08/2017 Presentación de las
simulaciones de ríos
contaminados.
Data show
Laptop
Bocinas
Micrófonos
Director de
CORAASAN
Maestros
Director
Alumnos
Personas de la
comunidad
Salón de
actividades del
liceo.
01/09/2017 Conferencia sobre los
elementos
contaminantes de las
aguas y el nivel de
contaminación que
presenta el río yaque
del norte.
Contaminantes del
agua
Data show
Bocinas
Laptop
Micrófono
Bocinas
Encargado de
medio ambiente.
Director
Maestros
Alumnos
Salón de
conferencias
08/09/2017 Foro sobre los efectos
que causa la
contaminación a la
flora y fauna, como
proteger y cuidar los
ríos.
6. Documental acerca del
estado en que se
encuentra la flora y
fauna por los efectos
de la contaminación
del agua
Estado de la flora y
fauna
Proyector
Laptop
Micrófono
Bocinas
Encargado del
área de
Epidemiología
del hospital Dr.
Cabral y Báez.
Director
Maestros
Alumnos
Personas de la
comunidad
Salón de
conferencias
15/09/2017 Conferencia acerca de
las diferentes
enfermedades que
puede transmitir el
agua contaminada,
como prevenir estas
enfermedades y como
tratarlas si ya están
presentes en la
persona.
Proyector
Laptop
Micrófono
Bocinas
Cartulinas
Marcadores
Brochur
Maestros
Director
Estudiantes
Salón de
conferencias del
centro educativo
22/09/2017 Presentación de lo
aprendido durante el
desarrollo del
proyecto.
Conferencia acerca de
la preservación del
medio ambiente y la
valoración de los
recursos naturales
principalmente del
agua.
También presentación
de carteles dirigidos
hacia la comunidad
con el fin de
concientizar a la
población de cómo no
contaminar los ríos y
cómo afecta a los
seres vivos.
7. Conclusiones: nuestro propósito era concientizar a los estudiantes y a la
comunidad sobre la contaminación, principalmente la de los ríos, propusimos y
desarrollamos diferentes actividades en el liceo, en la cual participaron los estudiantes,
maestros, personas de la comunidad, los encargados de CORAASAN y de medio ambiente
y del área de epidemiología del hospital Dr. Cabral y Báez.
Evaluación: los propósitos se lograron a cabalidad, los estudiantes y los miembros de la
comunidad participaron desde el primer día mostrando interés y motivación por
conocer de la problemática que les afectaba de manera significativa. Al concluir la
presentación final, los estudiantes lograron que los miembros de la comunidad dieran un
paso positivo, pues los mismos se comprometieron a contribuir al cuidado, protección y
valoración del medio ambiente, en especial los ríos que rodean la comunidad.