Este documento explica conceptos clave relacionados con la Web 2.0 y la computación en la nube. Define la Web 2.0 como una generación de servicios web que facilitan la creatividad, colaboración y compartición de contenido entre usuarios. Explora las diferencias entre la Web 1.0, Web 2.0 y Web 3.0, y describe la nube como una metáfora que se refiere a servicios que se utilizan a través de Internet, donde los recursos se ejecutan de forma remota y se acceden por Internet.
Este documento resume la evolución de la Web desde su creación hasta la llegada de la Web 2.0. Explica que la Web 2.0 se refiere a una segunda generación de servicios y comunidades en línea que facilitan la colaboración y el compartir de contenidos entre usuarios, como blogs, wikis y redes sociales. Sin embargo, algunos expertos cuestionan si realmente representa un cambio radical o si simplemente es una extensión natural de los principios originales de la Web.
Este documento resume la evolución de la Web desde su creación hasta la actualidad, conocida como Web 2.0. Explica que la Web 2.0 se refiere a una segunda generación de servicios web que facilitan la colaboración y el compartir de contenidos entre usuarios, como blogs, wikis y redes sociales. Si bien existen desacuerdos sobre si realmente representa un cambio radical o simplemente amplía los ideales originales de la Web, ha traído una mayor interconexión social que permite a los usuarios contribuir e interactuar más.
Este documento describe la Web 2.0 y sus principales servicios. Explica que la Web 2.0 se refiere a una segunda generación de comunidades y servicios en la Web que facilitan la creatividad y colaboración entre usuarios, como blogs, wikis y redes sociales. También describe algunos de los servicios clave de la Web 2.0 como blogs, wikis, etiquetado, podcasting y compartir contenido multimedia.
La Web 2.0 permite a los usuarios participar en la creación y edición de contenidos en línea de forma colaborativa, a través de aplicaciones como Wikipedia, YouTube y redes sociales. Esto marca un cambio desde la Web 1.0, que era estática y de solo lectura, hacia una Web más social e interactiva.
El documento explica la Web 2.0, sus principales características y servicios. Define la Web 2.0 como una segunda generación de comunidades y servicios en la Web que facilitan la colaboración y compartición de contenido entre usuarios, como blogs, wikis y redes sociales. También discute las diferencias entre la Web 1.0 y 2.0, centrándose más en las ideas que sustentan la Web 2.0 que en cambios técnicos.
ORIGEN UY APLIACACIONES WEB 1.0- 2.0- 3.0Maleja1996
El documento describe la evolución de la World Wide Web desde su origen hasta la actualidad. La Web 1.0 comenzó en la década de 1960 con navegadores de solo texto y luego el desarrollo del HTML. La Web 2.0 surgió en la década de 1990 y se caracteriza por permitir la interacción y colaboración entre usuarios a través de blogs, wikis y redes sociales. La Web 3.0 aún se debate pero podría incluir inteligencia artificial y contenido accesible desde múltiples dispositivos.
El documento describe la evolución de la World Wide Web desde la Web 1.0 hasta la Web 3.0. La Web 1.0 consistía en páginas web estáticas creadas en HTML que rara vez se actualizaban. La Web 2.0 introdujo sitios web dinámicos que permitían a los usuarios interactuar y compartir contenido. Se propone que la Web 3.0 utilizará inteligencia artificial y la web semántica para que las máquinas comprendan mejor el significado del contenido en la web.
El documento describe la evolución de la World Wide Web desde la Web 1.0 hasta la Web 3.0. La Web 1.0 consistía en páginas web estáticas creadas en HTML que rara vez se actualizaban. La Web 2.0 introdujo sitios web dinámicos y colaborativos que permitieron a los usuarios generar y compartir contenido. Se espera que la Web 3.0 incorpore inteligencia artificial y semántica web para proporcionar búsquedas más sofisticadas y experiencias personalizadas en la web.
Este documento resume la evolución de la Web desde su creación hasta la llegada de la Web 2.0. Explica que la Web 2.0 se refiere a una segunda generación de servicios y comunidades en línea que facilitan la colaboración y el compartir de contenidos entre usuarios, como blogs, wikis y redes sociales. Sin embargo, algunos expertos cuestionan si realmente representa un cambio radical o si simplemente es una extensión natural de los principios originales de la Web.
Este documento resume la evolución de la Web desde su creación hasta la actualidad, conocida como Web 2.0. Explica que la Web 2.0 se refiere a una segunda generación de servicios web que facilitan la colaboración y el compartir de contenidos entre usuarios, como blogs, wikis y redes sociales. Si bien existen desacuerdos sobre si realmente representa un cambio radical o simplemente amplía los ideales originales de la Web, ha traído una mayor interconexión social que permite a los usuarios contribuir e interactuar más.
Este documento describe la Web 2.0 y sus principales servicios. Explica que la Web 2.0 se refiere a una segunda generación de comunidades y servicios en la Web que facilitan la creatividad y colaboración entre usuarios, como blogs, wikis y redes sociales. También describe algunos de los servicios clave de la Web 2.0 como blogs, wikis, etiquetado, podcasting y compartir contenido multimedia.
La Web 2.0 permite a los usuarios participar en la creación y edición de contenidos en línea de forma colaborativa, a través de aplicaciones como Wikipedia, YouTube y redes sociales. Esto marca un cambio desde la Web 1.0, que era estática y de solo lectura, hacia una Web más social e interactiva.
El documento explica la Web 2.0, sus principales características y servicios. Define la Web 2.0 como una segunda generación de comunidades y servicios en la Web que facilitan la colaboración y compartición de contenido entre usuarios, como blogs, wikis y redes sociales. También discute las diferencias entre la Web 1.0 y 2.0, centrándose más en las ideas que sustentan la Web 2.0 que en cambios técnicos.
ORIGEN UY APLIACACIONES WEB 1.0- 2.0- 3.0Maleja1996
El documento describe la evolución de la World Wide Web desde su origen hasta la actualidad. La Web 1.0 comenzó en la década de 1960 con navegadores de solo texto y luego el desarrollo del HTML. La Web 2.0 surgió en la década de 1990 y se caracteriza por permitir la interacción y colaboración entre usuarios a través de blogs, wikis y redes sociales. La Web 3.0 aún se debate pero podría incluir inteligencia artificial y contenido accesible desde múltiples dispositivos.
El documento describe la evolución de la World Wide Web desde la Web 1.0 hasta la Web 3.0. La Web 1.0 consistía en páginas web estáticas creadas en HTML que rara vez se actualizaban. La Web 2.0 introdujo sitios web dinámicos que permitían a los usuarios interactuar y compartir contenido. Se propone que la Web 3.0 utilizará inteligencia artificial y la web semántica para que las máquinas comprendan mejor el significado del contenido en la web.
El documento describe la evolución de la World Wide Web desde la Web 1.0 hasta la Web 3.0. La Web 1.0 consistía en páginas web estáticas creadas en HTML que rara vez se actualizaban. La Web 2.0 introdujo sitios web dinámicos y colaborativos que permitieron a los usuarios generar y compartir contenido. Se espera que la Web 3.0 incorpore inteligencia artificial y semántica web para proporcionar búsquedas más sofisticadas y experiencias personalizadas en la web.
El documento describe la evolución de la World Wide Web desde su inicio en la década de 1990 hasta la actualidad. Explica las características de la Web 1.0 como una red estática de documentos sin actualizaciones, y luego describe el surgimiento de la Web 2.0 con contenido generado por usuarios y mayor interactividad. Finalmente, discute conceptos propuestos para la próxima generación de la web, conocida como Web 3.0, incluyendo mayor inteligencia, datos enlazados y aplicaciones no basadas en navegadores.
El documento describe la Web 2.0, incluyendo su historia, servicios y aplicaciones principales como blogs, wikis, YouTube y SlideShare. Explica que la Web 2.0 facilita una web más social y participativa donde los usuarios pueden añadir y editar información. También discute los términos y condiciones de uso de los servicios Web 2.0 y la política de privacidad con respecto a los datos personales de los usuarios.
El documento describe las características de la Web 1.0, Web 2.0 y Web 3.0. La Web 1.0 se refiere a las primeras páginas web estáticas creadas con HTML. La Web 2.0 facilita la colaboración y contenido generado por usuarios a través de redes sociales y wikis. La Web 3.0 se centra en la inteligencia artificial, incluyendo la clasificación semántica de páginas web para comprender mejor el contenido.
Este documento describe las herramientas de la Web 2.0, incluyendo su origen, características y canales más utilizados. Explica que la Web 2.0 permite una mayor interacción entre usuarios a través de blogs, wikis, redes sociales y otros medios que facilitan el compartir y crear contenido de forma colaborativa. Finalmente, concluye que la Web 2.0 es una web social centrada en el usuario, donde las personas pueden publicar, opinar y modificar información compartida.
La Web 2.0 representa la evolución de las aplicaciones tradicionales a aplicaciones enfocadas en el usuario final. Se caracteriza por fomentar la colaboración entre usuarios y reemplazar aplicaciones de escritorio con servicios en línea. Algunos ejemplos representativos son Google, Wikipedia, eBay y YouTube, donde el valor aumenta conforme más usuarios participan y comparten información de forma dinámica.
Este documento describe la evolución de la web desde sus orígenes hasta la actualidad. Comenzó con la propuesta de Vannevar Bush en los años 40 de un sistema de hipertexto, pero no fue hasta 1989 cuando Tim Berners-Lee propuso el World Wide Web en el CERN. La web 1.0 consistía en páginas web estáticas. La web 2.0 permitió el desarrollo de aplicaciones web y contenido generado por los usuarios. La web 3.0 se centra en la web semántica y la inteligencia artificial. El documento explica los estándares, caracter
La Web 2.0 representa una evolución de Internet donde los usuarios tienen un papel más activo al contribuir y compartir contenidos. Si bien no existe una definición única, se caracteriza por permitir la interacción y colaboración entre usuarios a través de aplicaciones como redes sociales, blogs y YouTube. Aunque tiene ventajas como una mayor participación de los usuarios, también plantea desafíos como la sobrecarga informativa y la falta de una cultura común en la red.
El documento describe la evolución de la Web 1.0 a la Web 2.0. La Web 1.0 consistía en páginas estáticas con poco contenido generado por los usuarios, mientras que la Web 2.0 fomenta la colaboración y participación entre usuarios a través de blogs, wikis, redes sociales y otras herramientas que permiten compartir y generar contenido. La Web 2.0 se centra en las aplicaciones y servicios interactivos que aprovechan la inteligencia colectiva.
La Web 2.0 representa la evolución de las aplicaciones web enfocadas en el usuario final, permitiendo la colaboración y compartición de contenido entre usuarios. Algunas características clave son software basado en web sin necesidad de instalación, nuevas formas de comunicación y participación en línea, y la creación de redes de colaboración. La Web 2.0 ha democratizado los medios y facilitado la distribución y compartición de contenido a través de servicios como blogs, wikis y RSS.
Este documento describe las características de la Web 2.0 y su importancia para la comunicación organizacional. Define la Web 2.0 como una innovación tecnológica que permite una comunicación más dinámica e interactiva entre organizaciones mediante el uso de redes sociales y plataformas en línea. También explica elementos clave de la Web 2.0 como blogs, redes sociales y wikis, y cómo estas herramientas facilitan el intercambio de información entre empresas, empleados, clientes y otras partes interesadas.
La Web 1.0 era estática y de sólo lectura, mientras que la Web 2.0 permite la interacción y colaboración de los usuarios. La Web 3.0 se centrará en la inteligencia artificial, permitiendo realizar búsquedas más naturales a través del lenguaje y recibir contenidos personalizados basados en el perfil del usuario.
La Web 1.0 era estática y de sólo lectura, mientras que la Web 2.0 permite la interacción y colaboración de los usuarios. La Web 3.0 se centrará en la inteligencia artificial, permitiendo realizar búsquedas más naturales a través del lenguaje y recibir contenidos personalizados basados en el perfil del usuario.
El documento describe la evolución de Internet y la Web a través de tres oraciones. Explica que Internet surgió en los años 60 para propósitos militares estadounidenses y se desarrolló en los 80. La Web 1.0 consistió en páginas estáticas en los 90. La Web 2.0 dinamizó las páginas en el 2003 permitiendo la participación de usuarios. La Web 3.0 podría consistir en una Web semántica inteligente propuesta por Tim Berners-Lee.
El documento presenta una introducción a la Web 2.0, incluyendo su historia, características, principios, impacto y ejemplos de aplicaciones. Define la Web 2.0 como una evolución hacia aplicaciones enfocadas en el usuario, la colaboración y el control de datos por parte del usuario. Describe las tecnologías que la soportan como Ajax y las redes sociales. Explica que la Web 2.0 permite la participación y creación de contenido por parte de los usuarios.
Clase TFO NTIC -Tramo Formación Pedagógica ISFDyT Nº70Elvita Kehler
El documento discute varias preguntas sobre el uso pedagógico de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la escuela. Se pregunta sobre las expectativas de docentes, padres y alumnos con respecto al uso de las TIC, cómo estas modifican la interacción entre alumnos, docentes y contenidos, y qué otros saberes además de los escolares están aprendiendo los alumnos con las TIC. También se discute el uso de organizadores gráficos y cuadros conceptuales como recursos para docentes y alumnos
Film posters use conventions to effectively promote and advertise films. Common conventions include displaying the film title largest on the poster, including the main character and hints of the narrative in the main image, adding taglines to intrigue audiences, and placing institutional details and the release date smaller at the bottom. Following these conventions helps draw attention and excite target audiences.
Este documento presenta el Entorno Personal de Aprendizaje (PLE) de Esther Castellanos Novillo. Su PLE lo ha creado en la herramienta Symbaloo y contiene varios bloques de recursos organizados por colores. Incluye páginas para buscar información, crear blogs y páginas web, encontrar recursos TIC, crear materiales didácticos, presentaciones, redes sociales, videoconferencias y compartir archivos. Esther evalúa que su PLE le permite acceder fácilmente a todos los recursos que util
People once believed the Earth was flat because when they looked at the horizon from the sea, it appeared to be the edge of the world. It was thought that sailing too close to this edge would cause one to fall off. This flat Earth belief became a reality due to the limited perceptions and lack of proof people had in ancient times, when various rumors were commonly believed.
This document contains ideas for 5 short horror films. The first idea involves a teenage party where a girl is found murdered with a threatening message. Suspicion falls on the main character. The second centers around a "ditzy" girl who is dared to investigate strange noises at her haunted school at night. The third involves two girls being tormented by an unknown girl hacking their webcam chat. The fourth tells of a bullied girl who commits suicide and then sends threatening texts from beyond the grave. The fifth shows a bullied girl who snaps and locks the main bully in a bathroom, becoming obsessed with a strange symbol that seems to take control of her.
El documento describe la evolución de la World Wide Web desde su inicio en la década de 1990 hasta la actualidad. Explica las características de la Web 1.0 como una red estática de documentos sin actualizaciones, y luego describe el surgimiento de la Web 2.0 con contenido generado por usuarios y mayor interactividad. Finalmente, discute conceptos propuestos para la próxima generación de la web, conocida como Web 3.0, incluyendo mayor inteligencia, datos enlazados y aplicaciones no basadas en navegadores.
El documento describe la Web 2.0, incluyendo su historia, servicios y aplicaciones principales como blogs, wikis, YouTube y SlideShare. Explica que la Web 2.0 facilita una web más social y participativa donde los usuarios pueden añadir y editar información. También discute los términos y condiciones de uso de los servicios Web 2.0 y la política de privacidad con respecto a los datos personales de los usuarios.
El documento describe las características de la Web 1.0, Web 2.0 y Web 3.0. La Web 1.0 se refiere a las primeras páginas web estáticas creadas con HTML. La Web 2.0 facilita la colaboración y contenido generado por usuarios a través de redes sociales y wikis. La Web 3.0 se centra en la inteligencia artificial, incluyendo la clasificación semántica de páginas web para comprender mejor el contenido.
Este documento describe las herramientas de la Web 2.0, incluyendo su origen, características y canales más utilizados. Explica que la Web 2.0 permite una mayor interacción entre usuarios a través de blogs, wikis, redes sociales y otros medios que facilitan el compartir y crear contenido de forma colaborativa. Finalmente, concluye que la Web 2.0 es una web social centrada en el usuario, donde las personas pueden publicar, opinar y modificar información compartida.
La Web 2.0 representa la evolución de las aplicaciones tradicionales a aplicaciones enfocadas en el usuario final. Se caracteriza por fomentar la colaboración entre usuarios y reemplazar aplicaciones de escritorio con servicios en línea. Algunos ejemplos representativos son Google, Wikipedia, eBay y YouTube, donde el valor aumenta conforme más usuarios participan y comparten información de forma dinámica.
Este documento describe la evolución de la web desde sus orígenes hasta la actualidad. Comenzó con la propuesta de Vannevar Bush en los años 40 de un sistema de hipertexto, pero no fue hasta 1989 cuando Tim Berners-Lee propuso el World Wide Web en el CERN. La web 1.0 consistía en páginas web estáticas. La web 2.0 permitió el desarrollo de aplicaciones web y contenido generado por los usuarios. La web 3.0 se centra en la web semántica y la inteligencia artificial. El documento explica los estándares, caracter
La Web 2.0 representa una evolución de Internet donde los usuarios tienen un papel más activo al contribuir y compartir contenidos. Si bien no existe una definición única, se caracteriza por permitir la interacción y colaboración entre usuarios a través de aplicaciones como redes sociales, blogs y YouTube. Aunque tiene ventajas como una mayor participación de los usuarios, también plantea desafíos como la sobrecarga informativa y la falta de una cultura común en la red.
El documento describe la evolución de la Web 1.0 a la Web 2.0. La Web 1.0 consistía en páginas estáticas con poco contenido generado por los usuarios, mientras que la Web 2.0 fomenta la colaboración y participación entre usuarios a través de blogs, wikis, redes sociales y otras herramientas que permiten compartir y generar contenido. La Web 2.0 se centra en las aplicaciones y servicios interactivos que aprovechan la inteligencia colectiva.
La Web 2.0 representa la evolución de las aplicaciones web enfocadas en el usuario final, permitiendo la colaboración y compartición de contenido entre usuarios. Algunas características clave son software basado en web sin necesidad de instalación, nuevas formas de comunicación y participación en línea, y la creación de redes de colaboración. La Web 2.0 ha democratizado los medios y facilitado la distribución y compartición de contenido a través de servicios como blogs, wikis y RSS.
Este documento describe las características de la Web 2.0 y su importancia para la comunicación organizacional. Define la Web 2.0 como una innovación tecnológica que permite una comunicación más dinámica e interactiva entre organizaciones mediante el uso de redes sociales y plataformas en línea. También explica elementos clave de la Web 2.0 como blogs, redes sociales y wikis, y cómo estas herramientas facilitan el intercambio de información entre empresas, empleados, clientes y otras partes interesadas.
La Web 1.0 era estática y de sólo lectura, mientras que la Web 2.0 permite la interacción y colaboración de los usuarios. La Web 3.0 se centrará en la inteligencia artificial, permitiendo realizar búsquedas más naturales a través del lenguaje y recibir contenidos personalizados basados en el perfil del usuario.
La Web 1.0 era estática y de sólo lectura, mientras que la Web 2.0 permite la interacción y colaboración de los usuarios. La Web 3.0 se centrará en la inteligencia artificial, permitiendo realizar búsquedas más naturales a través del lenguaje y recibir contenidos personalizados basados en el perfil del usuario.
El documento describe la evolución de Internet y la Web a través de tres oraciones. Explica que Internet surgió en los años 60 para propósitos militares estadounidenses y se desarrolló en los 80. La Web 1.0 consistió en páginas estáticas en los 90. La Web 2.0 dinamizó las páginas en el 2003 permitiendo la participación de usuarios. La Web 3.0 podría consistir en una Web semántica inteligente propuesta por Tim Berners-Lee.
El documento presenta una introducción a la Web 2.0, incluyendo su historia, características, principios, impacto y ejemplos de aplicaciones. Define la Web 2.0 como una evolución hacia aplicaciones enfocadas en el usuario, la colaboración y el control de datos por parte del usuario. Describe las tecnologías que la soportan como Ajax y las redes sociales. Explica que la Web 2.0 permite la participación y creación de contenido por parte de los usuarios.
Clase TFO NTIC -Tramo Formación Pedagógica ISFDyT Nº70Elvita Kehler
El documento discute varias preguntas sobre el uso pedagógico de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la escuela. Se pregunta sobre las expectativas de docentes, padres y alumnos con respecto al uso de las TIC, cómo estas modifican la interacción entre alumnos, docentes y contenidos, y qué otros saberes además de los escolares están aprendiendo los alumnos con las TIC. También se discute el uso de organizadores gráficos y cuadros conceptuales como recursos para docentes y alumnos
Film posters use conventions to effectively promote and advertise films. Common conventions include displaying the film title largest on the poster, including the main character and hints of the narrative in the main image, adding taglines to intrigue audiences, and placing institutional details and the release date smaller at the bottom. Following these conventions helps draw attention and excite target audiences.
Este documento presenta el Entorno Personal de Aprendizaje (PLE) de Esther Castellanos Novillo. Su PLE lo ha creado en la herramienta Symbaloo y contiene varios bloques de recursos organizados por colores. Incluye páginas para buscar información, crear blogs y páginas web, encontrar recursos TIC, crear materiales didácticos, presentaciones, redes sociales, videoconferencias y compartir archivos. Esther evalúa que su PLE le permite acceder fácilmente a todos los recursos que util
People once believed the Earth was flat because when they looked at the horizon from the sea, it appeared to be the edge of the world. It was thought that sailing too close to this edge would cause one to fall off. This flat Earth belief became a reality due to the limited perceptions and lack of proof people had in ancient times, when various rumors were commonly believed.
This document contains ideas for 5 short horror films. The first idea involves a teenage party where a girl is found murdered with a threatening message. Suspicion falls on the main character. The second centers around a "ditzy" girl who is dared to investigate strange noises at her haunted school at night. The third involves two girls being tormented by an unknown girl hacking their webcam chat. The fourth tells of a bullied girl who commits suicide and then sends threatening texts from beyond the grave. The fifth shows a bullied girl who snaps and locks the main bully in a bathroom, becoming obsessed with a strange symbol that seems to take control of her.
Este documento presenta una clase sobre el uso pedagógico de las TICs. Explica cómo crear y compartir documentos de Google Drive para trabajar de forma colaborativa. También muestra cómo buscar información en línea y evaluar la validez de los sitios web. Finalmente, propone una actividad grupal aplicando los conceptos aprendidos.
Este documento presenta la hoja de vida de Iván Andrés Samacá Pardo. Presenta su información personal y de contacto, educación que incluye un título en Obras Civiles y experiencia laboral en cargos como almacenista y asistente de obra en varias empresas. También incluye referencias personales y laborales.
01 fix artikel 01 juli 09 - brg - dekomposisi tongkol jagung secara termoki...Eka Novitasari
Dokumen ini meneliti dekomposisi tongkol jagung secara termokimia dalam air panas bertekanan untuk menentukan waktu pemanasan optimum yang menghasilkan volume minyak terbanyak. Hasilnya menunjukkan bahwa pemanasan selama 75 menit pada suhu 280°C dan tekanan 6,4 MPa menghasilkan volume minyak tertinggi."
Microsoft Word E N T I E N D A L A W E B 2JORGE145
Este documento resume la Web 2.0 y sus principales servicios. Explica que la Web 2.0 se refiere a una segunda generación de comunidades y servicios en la Web que facilitan la creatividad, colaboración y compartir contenido entre usuarios, como wikis, redes sociales y podcasts. También discute que, aunque el término sugiere una nueva versión de la Web, realmente se refiere a cambios realizados por desarrolladores de software y cómo los usuarios usan la Web, no a actualizaciones técnicas. Finalmente
Este documento resume la evolución de la Web desde su creación hasta la actualidad, conocida como Web 2.0. Explica que la Web originalmente era una herramienta de lectura y escritura para científicos, pero que ahora es un espacio global de información con más de mil millones de usuarios que interactúan y comparten contenido de forma más social y participativa. Define la Web 2.0 como una versión mejorada centrada en el usuario, aunque algunos expertos discuten si realmente representa un cambio radical o simplemente es una extensión natural de la visión
Este documento resume la evolución de la Web desde su creación hasta la llegada de la Web 2.0. Explica que la Web 2.0 se refiere a una segunda generación de servicios y comunidades en línea que facilitan la colaboración y el compartir de contenidos entre usuarios, como blogs, wikis y redes sociales. Sin embargo, algunos expertos cuestionan si realmente representa un cambio radical o si simplemente es una extensión natural de los principios originales de la Web.
Microsoft Word E N T I E N D A L A W E B 2JORGE145
Este documento resume la evolución de la Web desde su creación hasta la actualidad. Explica que la Web 2.0 se refiere a una versión mejorada y más social de la Web original, centrada en permitir que los usuarios generen y compartan contenido. Si bien existen desacuerdos sobre si representa una verdadera revolución o no, la Web 2.0 se caracteriza por servicios como blogs, wikis y redes sociales que facilitan la colaboración y creatividad entre usuarios.
Microsoft Word E N T I E N D A L A W E B 2JORGE145
Este documento resume la evolución de la Web desde su creación hasta la llegada de la Web 2.0. Explica que la Web 2.0 se refiere a una segunda generación de servicios y comunidades en línea que facilitan la colaboración y el compartir de contenidos entre usuarios, como blogs, wikis y redes sociales. Sin embargo, algunos expertos cuestionan si realmente representa un cambio radical o si simplemente es una extensión natural de los principios originales de la Web.
La Web 2.0 permite a los usuarios interactuar y colaborar generando contenido, a diferencia de la Web 1.0 que era estática. Algunas características clave de la Web 2.0 incluyen el uso de comunidades virtuales, wikis, blogs y redes sociales que facilitan el trabajo colaborativo entre usuarios. Mientras que la Web 3.0 se centrará en el marcado semántico y servicios web que permitan a las aplicaciones comunicarse entre sí y ofrecer resultados más personalizados a cada usuario.
Este documento explica la Web 2.0 y sus principales servicios. La Web 2.0 se refiere a una segunda generación de comunidades y servicios en la Web como wikis, redes sociales y folksonomías que facilitan la colaboración y el compartir de contenidos entre usuarios. Algunos de los servicios más comunes asociados con la Web 2.0 son blogs, compartir videos, y redes sociales, que permiten a los usuarios contribuir e interactuar de manera social en la Web.
1) La Web 1.0 se refiere a la primera generación de la World Wide Web que consistía en páginas web estáticas creadas en HTML que rara vez se actualizaban. 2) Los usuarios en la Web 1.0 tenían un rol pasivo y solo podían leer los contenidos subidos por otros. 3) La Web 2.0 introdujo sitios web más dinámicos y colaborativos donde los usuarios podían generar y compartir contenido.
La Web 2.0 permite a los usuarios interactuar y colaborar generando contenido en comunidades virtuales, a diferencia de la Web 1.0 que era estática. Algunas características clave de la Web 2.0 incluyen el aprovechamiento de la inteligencia colectiva y el uso de herramientas como wikis y blogs. Mientras que la Web 3.0 aún está en desarrollo, se espera que proporcione experiencias más personalizadas a los usuarios a través del marcado semántico y los servicios web.
El documento habla sobre la Web 2.0. Explica que la Web 2.0 permite a los usuarios crear, modificar y compartir información públicamente o privadamente a través de servicios en línea. También permite el diálogo e intercambio de información entre creadores de contenido y usuarios a través de comentarios, chats y foros. Esto hace que la Web 2.0 sea útil para crear blogs, fotoblogs y videoblogs educativos.
La Web 2.0 se refiere a una versión mejorada de la Web original que permite a los usuarios compartir información e interactuar entre sí a través de tecnologías como blogs, wikis, podcasts y RSS. Estas tecnologías facilitan una Web socialmente más conectada donde los usuarios pueden agregar o editar información. Aunque el término ha sido cuestionado, la Web 2.0 se caracteriza principalmente por permitir una mayor participación e interacción de los usuarios en comparación con la Web original.
Este documento resume las características de la Web 1.0, Web 2.0 y Web 3.0. Explica que la Web 1.0 era de sólo lectura, mientras que la Web 2.0 permite la interacción y colaboración entre usuarios a través de redes sociales, blogs y wikis. Describe los componentes clave de la Web 2.0 como la comunicación, interacción, contenido y sociedad. Finalmente, analiza los beneficios que ofrece la Web 2.0 como el trabajo colaborativo y las herramientas mejoradas para estudiantes, doc
La Web 3.0 ofrece la capacidad de redes sociales para las personas y la habilidad de realizar deducciones lógicas, combinar información, realizar consultas complejas, automatizar procesos, y generar información nueva a partir de la existente mediante el uso de la Semántica Web, lo que permite búsquedas más precisas e inteligentes.
La Web 1.0 era estática con documentos que no se actualizaban. La Web 2.0 permitió la interactividad y contenidos generados por usuarios. Se debate qué significa exactamente la Web 3.0, pero involucra tecnologías semánticas que permiten a las máquinas entender mejor la información en la web.
El documento habla sobre la tecnología Web 2.0. Explica que la Web 2.0 permite a los usuarios interactuar y colaborar generando contenido, a diferencia de la Web 1.0 que era estática. Incluye ejemplos como redes sociales, wikis y blogs. También describe las diferencias entre la Web 1.0, 2.0 y 3.0.
La Web 2.0 ha permitido un flujo de comunicación global sin precedentes al permitir compartir ideas e información digitalmente de forma casi inmediata. La Web 3.0 promete agregar significado a la web mediante la incorporación de contenido semántico y el uso de inteligencia artificial. El objetivo del documento es determinar la importancia de la Web 2.0 y 3.0 para promover su uso consciente a través de redes sociales y un blog.
El documento describe las características principales de la Web 2.0. Se define como una red de servicios que permiten crear, modificar, almacenar, publicar e intercambiar información de forma pública o privada, a diferencia de la Web 1.0 que solo permitía la emisión y visualización de información de forma estática. La Web 2.0 fomenta la interacción entre usuarios a través de comentarios, chats y foros, permitiendo un diálogo entre creadores y visitantes de contenido.
El documento describe los principales conceptos de la Web 2.0, incluyendo su enfoque en permitir que los usuarios creen y compartan contenido de forma colaborativa a través de blogs, redes sociales y otras herramientas. Se contrasta con la Web 1.0, donde los usuarios eran principalmente consumidores pasivos de información. También resume las opiniones de varios autores sobre cómo la Web 2.0 ha democratizado la publicación de contenido y ha permitido nuevas formas de interacción e intercambio de información.
Este documento describe las características principales de la web 2.0 y su potencial para mejorar la educación. La web 2.0 permite a los usuarios crear y compartir contenido en línea de forma colaborativa a través de blogs, wikis, redes sociales y otros servicios. Esto democratiza el acceso a Internet y ofrece nuevas herramientas para que profesores y estudiantes interactúen y publiquen material educativo en línea de manera flexible.
El documento describe la web 2.0 y su potencial en el ámbito educativo. La web 2.0 permite a los usuarios crear y compartir contenido en lugar de solo consumirlo, a través de herramientas como blogs, redes sociales y wikis. Esto democratiza Internet y ofrece nuevas posibilidades para que profesores y estudiantes interactúen y colaboren en línea.
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
Ofrecemos herramientas y metodologías para que las personas con ideas de negocio desarrollen un prototipo que pueda ser probado en un entorno real.
Cada miembro puede crear su perfil de acuerdo a sus intereses, habilidades y así montar sus proyectos de ideas de negocio, para recibir mentorías .
El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados.
En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Juan Martín Martín
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
1. ASIGNATURA: Informática y TICs
DOCENTE: Ing. Jorge Fernández A.
I N V E S T I G A C I Ó N F O R M A T I V A
TIPO DE ACTIVIDAD: Informe de Práctica
ASIGNATURA: INFORMÁTICA Y TICS
DOCENTE: Ing. Jorge Fernández Acevedo
REALIZADO POR: HUGO MARCELO LARA SAMANIEGO
FECHA: 01- 02- 2016
TÍTULO:
D E S A R R O L L O
1. QUE SON LOS SERVICIOS DE LA WEB 2.0?
ENTIENDA LA WEB 2.0 Y SUS PRINCIPALES SERVICIOS
La introducción de la Web 2.0, vista como versión nueva y mejorada de la Web
anterior y jalonada por el usuario es bastante nueva, podríamos decir que se
remonta al 2006. Pero en lo que no hay acuerdo es en si esta aseveración es cierta
o si al menos tiene fundamento sustancial, qué tanto obedece a una revolución
publicitaria o a una revolución social y lo que es más, si verdaderamente se trata
de una revolución en el sentido de un cambio radical. Además, qué significado
puede tener para la educación, sector que ya está sintiendo los efectos de las
exigencias del cambio generado por Internet.
En Wikipedia a quién citamos por ser uno de los mejores ejemplos de un Wiki y por
la permanente actualización de sus contenidos, se hace referencia a que el
concepto “corresponde a una segunda generación de comunidades basadas en la
Web y de servicios residentes en ella; tales como sitios que permiten establecer o
generar redes sociales, wikis y folksonomies que buscan facilitar la creatividad, la
colaboración y dan la posibilidad de compartir contenidos y otros recursos entre
usuarios”.
Los invitamos a explorar algunas de las ideas, características y opiniones que se
ocupan de ella.
En primera instancia debemos aclarar que Internet y la Web (WWW - World Wide
Web) no son términos sinónimos. Según Wikipedia, Internet es un conjunto de
redes de computadores interconectadas mediante alambres de cobre, cables de
fibra óptica, conexiones inalámbricas, etc. Entre tanto, la Web es un conjunto
interconectado, mediante hipervínculos y direcciones (URLs), de documentos y
otros recursos. Internet posibilita el acceso a servicios como correo electrónico,
transferencia de archivos por FTP, la Web (www), etc.
2. ASIGNATURA: Informática y TICs
DOCENTE: Ing. Jorge Fernández A.
Ahora bien, la Web 2.0 es mucho más que una serie de nuevas tecnologías y
servicios atractivos, así algunos de ellos sean importantes. Tiene como punto
central un conjunto de por lo menos 6 ideas poderosas que están cambiando la
forma en la que algunas personas interactúan [2]. Es importante darse cuenta
también que esas ideas no necesariamente garantizan la existencia de la Web 2.0;
de hecho, son un reflejo directo o indirecto del poder de la Red: los extraños efectos
y las topologías que producen a nivel micro y macro mil millones de usuarios de
Internet. Lo anterior perfectamente puede ser lo que sostiene Sir Tim Berners-Lee,
creador de la Red (WWW) quién dice que la Web 2.0 es simplemente una
ampliación o extensión de los ideales originales de la Web que no merecen una
denominación o apodo especial.
El cubrimiento mediático de la Web 2.0 se concentra en los servicios o aplicaciones
comunes de esta, tales como los Blogs, el compartir video (video sharing), las redes
sociales (socialnetworking) y el “podcasting”; una Web con una interconexión social
mucho mayor en la que las personas pueden realizar contribuciones en la misma
medida en la que consumen información y utilizan servicios. Si nos atenemos a
cómo se articuló originalmente la Web 2.0 nos encontramos que de hecho es un
término “sombrilla” que intenta expresar claramente el conjunto de ideas que la
sostienen para tratar de entender las manifestaciones de las novedades que
ofrecen esos servicios Web dentro del contexto de las tecnologías (TIC) que los
han producido.
La historia de la Web 2.0 es en cierta medida la historia de dos Tims (abreviatura
del nombre Thimoty en inglés). Sir Tim Berners-Lee inventor de la Web y Tim
O’Reilly fundador de la compañía O’Reilly Media Inc. que acuñó el término y que
salto al estrado con un escrito, ahora famoso: “Qué es Web 2.0: Patrones de diseño
y modelos de negocio para la siguiente generación del software”
Para, Sir Tim Berners-Lee existe en todo esto una tremenda sensación de “lo ya
visto”. Cuando se le preguntó en una entrevista por un “podcast”, publicado en un
sitio Web de IBM, si la Web 2.0 era diferente a la que se podría llamar Web 1.0
basados en que la primera trata especialmente de conectar a la gente, replicó:
“Por supuesto que no. La Web 1.0 era enteramente para conectar personas. Se
trataba de un espacio interactivo y yo creo que la Web 2.0 es una jeringonza que
nadie sabe siquiera qué significa. Si para usted la Web 2.0 son blogs y wikies
entonces estamos hablando de servicios y contenidos persona a persona. Pero eso
era exactamente de lo que se trataba la Web. Y, sabe usted, de hecho esta “Web
2.0” lo que hace es utilizar los estándares que han producido todas esas personas
que han trabajado para la Web 1.0”
Leningham (ed), developer Works Interviews, 22nd August, 2006
3. ASIGNATURA: Informática y TICs
DOCENTE: Ing. Jorge Fernández A.
Él y otros expertos en Tecnología han cuestionado si la utilización del término tiene
significado real, pues muchos de los componentes tecnológicos de la “Web 2.0”
existen desde los primeros días de la Web. Para entenderlo hay que retroceder en
la historia del desarrollo de la Web cuya visión original estaba muy asociada con un
espacio colaborativo de trabajo donde todo estaba enlazado con todo en un
“espacio global de información único” y lo crucial para entender esta discusión era
el supuesto de que “todos iban a poder editar en ese espacio” (IBM podcast 25:00
minutos - 17.1Mb)
El término Web 2.0 lo acuñó oficialmente en 2004 Dale Dougherty Vicepresidente
de O´Reilly Media Inc., durante una discusión de grupo sobre el potencial futuro de
la Web. En ella se quería capturar el sentimiento de que a pesar del la burbuja de
las “punto com” [3] y la posterior explosión de esta, la Web era más importante que
nunca con novedosas y llamativas aplicaciones y llena de sitios que aparecían con
sorprendente regularidad. Es importante anotar que el termino no se acuñó en un
intento de capturar la esencia de un grupo de tecnologías (TIC), sino tratando de
aprehender algo bastante más amorfo.
(Anderson, 2007)
2. EN QUE DIFERENCIA LA WEB 2.0 DE LA WEB 1.0Y DE LA WEB 3.0?
Web 1.0, Web 2.0, Web 3.0
Para mi primera entrada he decidido hablar de un tema que conocí apenas unos
meses gracias a Javier, gran consultor que imparte clase en el curso de postgrado
que estoy realizando en la Universidad de Castilla-La Mancha.
Web 1.0 – Internet básica.
Es la forma más básica que existe, con navegadores de sólo texto bastante rápidos.
Después surgió el HTML que hizo las páginas web más agradables a la vista, así
4. ASIGNATURA: Informática y TICs
DOCENTE: Ing. Jorge Fernández A.
como los primeros navegadores visuales tales como IE, Netscape, Explorer (en
versiones antiguas), etc.
La Web 1.0 es de sólo lectura. El usuario no puede interactuar con el contenido de
la página (no puede comentar ni responder directamente), estando totalmente
limitado a lo que el Webmaster sube a ésta.
Web 1.0 se refiere a un estado de la World Wide Web, y cualquier página web
diseñada con un estilo anterior del fenómeno de la Web 2.0. Es en general un
término que ha sido creado para describir la Web antes del impacto de la fiebre
punto com en el 2001, que es visto por muchos como el momento en que el internet
dio un giro.
Web 2.0 – La red social, la de la colaboración
El término Web 2.0 está asociado a aplicaciones web que facilitan la comunicación
bidireccional, el compartir información, la interoperabilidad y la colaboración en la
World Wide Web.
Un sitio Web 2.0 permite a los usuarios interactuar y colaborar entre sí como
creadores de contenido generado por usuarios en una comunidad virtual, a
diferencia de sitios web donde los usuarios se limitan a observar pasivamente los
contenidos que se habían creado para ellos.
Gracias a la Web 2.0 un mismo contenido puede propagarse en muchos medios,
se puede publicar un contenido y éste a la vez puede ser republicado en otros sitios
gracias a las redes sociales, produciendo un efecto viral del contenido. (Efecto viral
es el término con el que se llama al hecho de que un contenido haya recorrido la
Red de forma rápida y exitosa, consiguiendo que miles de personas lo hayan visto
o compartido).
Para compartir en la Web 2.0 se utilizan una serie de herramientas, entre las que
se pueden destacar:
Blogs
Wikis: Una wiki es un espacio web corporativo, organizado mediante una estructura
hipertextual de páginas (referenciadas en un menú lateral), donde varias personas
elaboran contenidos de manera asíncrona.
Entornos para compartir recursos: comunidades web, los servicios web, las
aplicaciones Web, los servicios de red social, los servicios de alojamiento de
videos,. Todos estos entornos nos permiten almacenar recursos en Internet,
compartirlos y visualizarlos desde Internet. Constituyen una inmensa fuente de
recursos y lugares donde publicar materiales para su difusión mundial tales como
documentos, videos, presentaciones, fotos)
Web 3.0 – La red semántica.
5. ASIGNATURA: Informática y TICs
DOCENTE: Ing. Jorge Fernández A.
Web 3.0 es una expresión que se utiliza para describir la evolución del uso y la
interacción de las personas en internet a través de diferentes formas. Trata de
poder enriquecer la comunicación mediante metadatos semánticos que aportan un
valor añadido a la información, la diferencian y la hacen más inteligente. Por lo que
los contenidos ahora ya no son tratados por su sintáctica sino por su semántica.
(Anderson, 2007)
3. QUE SIGNIFICA EL TERMINO INFORMÁTICO “NUBE”
¿Qué es la nube?
Referencias a "la nube" -the Cloud en inglés- soy muy comunes en el mundo de
Internet. En realidad la nube es una metáfora empleada para hacer referencia a
servicios que se utilizan a través de Internet.
Antes del concepto de la nube, el procesamiento y almacenamiento de datos se
hacían en tu computadora; en cambio, computación en la nube -cloud computing
en inglés- permite una separación funcional entre los recursos que se utilizan y los
recursos de tu computadora, esto es: se utilizan recursos en un lugar remoto y que
se acceden por Internet.
Ads
Bitrix24 - Nube Gratuita
bitrix24.es/Herramientas_Nube
¡Más de 35 Potentes Herramientas de Venta, Recursos Humanos y Gestión!
Descargar
www.internetspeedtracker.com
Descarga Gratis Prueba de Velocidad ¡Rápido con InternetSpeedTracker™!
Cloud Computing
Private Cloud
Servicios Cloud
Internet Cloud
SAAS Cloud
Todo lo que ocurre dentro de la nube es totalmente transparente para ti y no
necesitas conocimiento técnico para utilizarla.
6. ASIGNATURA: Informática y TICs
DOCENTE: Ing. Jorge Fernández A.
LA NUBE
La computación en la nube, concepto conocido también bajo los términos servicios
en la nube, informática en la nube, nube de cómputo o nube de conceptos, del
inglés cloud computing, es un paradigma que permite ofrecer servicios de
computación a través de Internet.
La informática en nube se refiere a equipos y
aplicaciones que se ejecutan de forma remota
y a los que se puede acceder por Internet. En
la informática en nube, los equipos y
servidores físicos se reemplazan por
máquinas virtuales que se ejecutan en
grandes centros de datos. Al combinar las
necesidades informáticas de muchos
usuarios en un solo centro se logra una
economía de escala que entrega importantes
beneficios, tales como un menor consumo
energético, una mayor facilidad en la
configuración y el mantenimiento y la
posibilidad de realizar actualizaciones más
sencillas a la capacidad y el rendimiento.
Muchas aplicaciones se pueden ejecutar sin cambio al reimplementarlas para la
nube a partir de los equipos de escritorio o los servidores locales.
Una nube es la manera de representar a Internet en diferentes diagramas utilizados
en los entornos informáticos, de ahí la metáfora.
En este tipo de computación los usuarios acceden a servicios a través de Internet
mediante el uso de su navegador, sin tener en cuenta los recursos que usan, la
localización de los servidores, la ubicación de los
datos etc. En definitiva, este modelo propone el uso
del software como un servicio no como un activo
instalado en las máquinas de mi organización. Tanto
la “nube“, como la Web 2.0 y otros nuevos conceptos
confían en Internet para satisfacer las necesidades
del usuario.
Este concepto comenzó en los grandes proveedores
de servicios Internet como Google y Amazon, que
construyeron su propia infraestructura y la pusieron a
disposición de uso para aplicaciones propias o de
terceros.
FIGURA 1 LA NUBE
URL:
http://tecnologiainformaticaavanzada.blogspot.
com/2013/02/nube-informatica.html
FIGURA 2
URL:
http://tecnologiainformaticaavanzada.bl
ogspot.com/2013/02/nube-
informatica.html
7. ASIGNATURA: Informática y TICs
DOCENTE: Ing. Jorge Fernández A.
Los beneficios del uso de aplicaciones en la nube
son diversos:
Económicos: el coste por uso es menor que el
coste por licencia, puesto que el gasto de
infraestructura es compartido.
La necesidad única de un navegador para
acceder a los servicios contratados no
proporcionaindependencia.
Los sistemas que alojan los servicios tienen
todas las condiciones de seguridad necesarias
para garantizar el servicio de manera continua.
Nos permiten la escalabilidad de los recursos
que usamos, podemos contratar más o menos
servicio en función de épocas del año, proyectos….
La implantación de estos servicios en las organizaciones suele ser rápida, al no
tener que realizar complicadas instalaciones ni pesadas configuraciones.
Son un gran paso a la sostenibilidad, puesto que aumentan la eficiencia
energética al compartir recursos.
Podemos concluir entonces, que continuamente estamos sumergidos en una Nube
mientras utilizamos el Internet, tanto en las redes sociales, como todo aquello que
compartimos con otras personas.
(Sosinsky, 2011)
(Aguilar, 2013)
4. DE QUE MANERA PUDIÉSEMOS UTILIZAR LAS REDES SOCIALES EN
NUESTRA EDUCACIÓN.
¿Cómo podemos utilizar las redes sociales en la educación?
Diferentes tipos de calidad de vida.
Podemos mantenernos informados acerca de los diferentes tipos de la calidad
mediante las redes sociales, ya que la gente publica que es lo que pasó.
Calidad de Vida.
Diferentes tipos de vivienda.
Organizaciones tales como el INEGI permiten dar a conocer las diversas familias y
sus tipos de vivienda publicando la información a través de internet. También
podemos ver imágenes y comparar casas dignas de casas que usa la gente
humilde, lo cual sirve para crear consciencia.
Vivienda.
Ambiente.
FIGURA 3 LA NUBE
URL:
http://tecnologiainformaticaavanzada.blogspot.
com/2013/02/nube-informatica.html
8. ASIGNATURA: Informática y TICs
DOCENTE: Ing. Jorge Fernández A.
Creemos conciencia aportemos algo de lo poco que no a dado nuestro planeta .
¡Tu puedes ayudar publicando algo para que todos creemos conciencia! No te
quedes con los brazos cruzados y ayuda. Se puede buscar información sobre las
diversas áreas naturales .
Todos podemos ayudar a conservar el ambiente.
Existen dos tipos de alimentación, tanto la buena como la mala.
Se puede informar a las personas sobre como deben de alimentarse y hacer
conciencia que no todos tenemos los mismos beneficios que los demás, hay varios
lugares donde no tienen una alimentación correcta y que podemos ayudar a que no
comamos de mas o de menos.
Mediante las redes sociales podemos tener contacto con los amigos y hacer la tarea
juntos.
Favorecen la publicación de información, el aprendizaje autónomo, el trabajo en
equipo, comunicación, realimentación, y el contacto con otros expertos. que los
estudiantes desarrollen habilidades y aptitudes tales como la socialización, el
trabajo en equipo o la importancia de compartir.
(De Haro, 2010)
5. CREAR UNA CUENTA EN CADA UNO DE LOS SIGUIENTES
SERVICIOS:
GMAIL.
DROPBOX.
SCRIBD
SLIDESHARE.
ISSUU.
VIMEO
GOEAR
SOUNDCLOUD
Aguilar, L. J. (2013). COMPUTACIÓN EN LA NUBE: Notas para una estrategia
española en cloud computing. Revista del Instituto Español de Estudios
Estratégicos, 1(1).
Anderson, P. (2007). Entienda la Web 2.0 y sus principales servicios.
De Haro, J. J. (2010). Redes sociales para la educación. Madrid: Anaya.
Sosinsky, B. (2011). ¿ Qué es la nube. El futuro de los sistemas de información.
Anaya Multimedia–naya Interactiva.
9. ASIGNATURA: Informática y TICs
DOCENTE: Ing. Jorge Fernández A.
su nombre y apellido aquí>
ESTUDIANTE
Ing. Jorge Fernández Acevedo
DOCENTE CALIFICACIÓN
FECHA DE
ENTREGA