Ecologia

1. Soc. Emma Corina Salazar / Cátedra: Ecología, Ambiente y Sustentabilidad / Informe final
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Reporte Grupal sobre el Plan / Campaña
Tema / Propuesta: Crear conciencia sobre la contaminación del agua
Días de
Campaña/Plan:
3 a 4 días
Actividades
planificadas /
Actividades
realizadas :
 Supervisión y limpieza del vertido
de los desechos
 Proceso de purificación de agua
 Retiro de plantas acuáticas
 Charlas de concientización
 Publicaciones diarias en el
twitter para informar a
nuestros seguidores sobre el
proyecto
 Charlas en los salones de la
UCAB
 Afiches sobre estrategias de
implementación para la
limpieza de este recurso
Actores claves
contactados o
entrevistados:
Estudiantes de comunicación social de la UCAB
Medios Previstos /
Utilizados
Instagram, Youtube, twitter y uso de
lugares determinados en la UCAB
Twitter como conexión directa con
nuestros seguidores interesados en la
campaña
Recursos
Previstos /
Utilizados
Guantes, bolsas plásticas, un filtro de tela o
de carbón, cloro, jugo de limón, cartulinas y
marcadores para la realización de afiches
Cartulinas y marcadores para la
realización de afiches
Cantidad de
participantes /
personas
sensibilizadas con
su campaña:
Aproximadamente treinta (30) personas participaron en nuestras charlas de
concientización
Instrumentos o
indicadores
utilizados para
evaluar el
resultado de la
campaña
Twitter fue nuestro instrumento para hacer llegar la campaña.
Resultados o
productos
Esperados/
Resultados o
productos
obtenidos:
Las personas estuviesen más informadas
acerca de los problemas de contaminación
en el agua y que además realizasen
actividades para la limpieza de este
recurso.
Las personas se notaron interesadas
en el problema ya que les afecta y es
algo que está sucediendo ahora.
Además, se notaron comprometidos
con el tema.
Impacto de esta
campaña para el
ambiente:
Mayor concientización acerca del problema de contaminación en el agua en el país.
Reflexiones sobre
las competencias
desarrolladas
Es importante saber sobre qué problemas medioambientales están sucediendo
para así emplear respuestas estratégicas y hacer un cambio notable en el
desarrollo de nuestro ambiente.

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durante la cátedra
Integrantes: Apellido, Nombre:
Hernández, Bárbara/ @barbarajoserany
Laguna, Jackeline/ @jackielagoa05
Maldonado, Jackelin/ @jackemaldonado_
Navas, Erika/ @EriikaAlexandra
2 hojas por equipo / Y anexos: Fotos y listado asistentes, video a @ecorina2 / Youtube: ecorina
Cuestionario / Actividades sobre la Sustentabilidad / Comprobación Lectura: Acada equipo se le
asignará, los puntos a investigar (4 a 7), ya que en cada curso se abarcaran todos los temas, y se
cerrará con una actividad de coevaluación, compartir formativo, con la participación de todos.
11. ¿Qué es el modelo PER? De un ejemplo y grafique, según el problema estudiado, su tema
trabajado, estudio de caso.
El modelo PER implica la elaboración de manera general de una progresión causal de las acciones
humanas que provocan una presión sobre el medio ambiente y los recursos naturales que llevan a un
cambio en el estado del medio ambiente, al cual la sociedad responde con medidas o acciones para
reducir o prevenir el impacto. Este modelo no es solo una herramienta analítica, es una forma de
organizar y estructurar la información.
El esquema se basa en la lógica de interrelación de los recursos naturales y ambientales con las
actividades sociales y económicas. El modelo clasifica los indicadores ambientales en índice de presión,
estado y respuesta. Se basa en la consideración de que las actividades humanas ejercen presiones
sobre el ambiente, lo que produce cambios al estado o condiciones ambientales a su vez, existen
respuestas sociales a estos cambios que se manifiestan en la adopción de políticas que afectan al
ambiente.
Ejemplo:
Estado: ¿Qué está ocurriendo?
Agua contaminada, aire contaminado sobre todo en la ciudad, degradación de suelos, situación del
ambiente que afecta a la salud y al bienestar de las personas.
Presión: ¿Por qué está ocurriendo?
 El vertido de aguas residuales sin tratamiento a los ríos, es una presión sobre la calidad del agua
 El aumento de la cantidad de vehículos particulares y la mala calidad del transporte público, son
las causas de la mala calidad del aire
 Explotación de los recursos hidrobiológicos
 Deficiente infraestructura hidrosanitaria
 Aumento de urbanización
Impacto: ¿Cuáles son los efectos ocasionados?
 La Incidencia en la erosión de la tierra producirá:
 Disminución de la producción de alimentos, aumento de la importación de los mismos
 La generación de desechos sólidos produce enfermedades
 Déficit de recurso disponible para satisfacer la demanda
 Perdida de la calidad y cantidad del recurso

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Respuesta: ¿Que se debería hacer al respecto?
 Educación ambiental
 Participación de la sociedad
 Proyectos y programas
 Legislación/Normativa
12. ¿Qué es la obsolescencia programada? ¿Cuándo se establece? / ¿Qué es el ecodiseño?
La obsolescencia programada entendida como la planificación del fin de la utilidad de un producto o
servicio, de manera que después de un tiempo deducido con anticipación por aquellos que lo fabricaron
en su fase de diseño, el producto no tenga utilidad y se convierta en inservible.
Esta planificación es desarrollada en un entorno que se caracteriza por una producción mundial extrema
de alrededor de 50 millones de toneladas de desechos electrónicos por año, entre los cuales los
Agua contaminada, aire
contaminado sobre todo
en la ciudad,degradación
de suelos, situación del
ambiente que afecta a la
salud y el bienestar de las
personas.
 La Incidencia enla erosiónde la
tierra producirá:
 Disminuciónde la producciónde
alimentos, aumentode la
importaciónde los mismos
 La generaciónde desechos sólidos
produce enfermedades
 Déficit de recursodisponible para
satisfacer la demanda
 Perdida de la calidadycantidaddel
recurso

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habitantes producen en promedio 4kg de chatarra electrónica por día, cifra preocupante para los
ecologistas.
Mientras los aparatos estén en funcionamiento no representan ningún tipo de riesgo, pero sucede otra
cosa cuando estos no sirven de utilidad para el individuo, ya que al ser desechados son llevados a
basurales donde tienen contacto con el agua y la materia orgánica, lo cual produce una reacción que
genera tóxicos al suelo y a las fuentes de aguas subterráneas.
Por otro lado, se encuentra la definición del ecodiseño que se trata de una versión mejorada en las
técnicas de desarrollo y mecanismo de productos, mediante los cuales la empresa aprende a emplearlos
de una forma racional y menos contaminante. El ecodiseño se encarga de conducir hacia una
producción sustentable y más razonable de los recursos utilizados en cuestión.
En general, el ecodiseño pretende que el ambiente defina la dirección de las decisiones que se toman al
desarrollar un producto. Es decir, se le asume a él los valores industriales más reconocidos tales como
las ganancias, funcionalidad, imagen y calidad.
13. ¿Qué es la tecnología y producción limpia? ¿Cuáles son las principales acciones para
emprender estrategias de PML? ¿Campos de aplicación?
Algo que se debe tener claro de que es real es que la industria tiene como objetivo principal transformar
la materia prima que posee en un producto que se venda. Sin embargo, la generación de desechos
durante este proceso de transformación puede considerarse como pérdida y mal utilización de la misma
materia que se pretende vender en un futuro como un producto comerciable. Es por esto que las
industrias han decidido enfocarse en tener máximo control de este proceso, como primer cambio
decidieron reducir los contaminantes, lo que a su vez exige una determinada aplicación de tecnologías
con el final de disminuir la contaminación producida.
Es así que nacieron las tecnologías limpias orientadas a reducir y prevenir la contaminación, ya sea
configurando el proceso o en otros casos el producto. Al incorporar estos cambios en la producción,
generó un conjunto de beneficiosos económicos para las industrias productoras pues, la utilización
eficaz de los recursos y la reducción de costos por transporte y tratamiento eran notables.
Este tipo de producción es percibida como una estrategia de gestión empresarial que se encarga de
prevenir la contaminación aplicada a productos y/o procesos. La tecnología de producción limpia puede
identificarse porque permite la reducción de emisiones de un contaminante, reduce el consumo de
energía eléctrica y del agua, y no incrementa descargas de otros contaminantes.
La implementación de tecnologías limpias en una industria requiere de la realización de un plan de
gestión que sustente con un análisis ambiental en su estudio de fuerzas y debilidades, así se podrá ver
en qué manera la producción de esta empresa contamina al ambiente. Una vez que se tenga la
ubicación, hidrografía, calidad del agua, suelos, infraestructura, sistema vial y valorización de las áreas
de influencia, se puede identificar el nivel de disponibilidad de recursos que puede poseer la empresa.
Asimismo, es importante conocer qué posibilidades tiene la empresa para el desarrollo de estas
actividades, debido a que este sistema de tecnología y producción limpia necesita de un seguimiento
que permita sugerir así nuevas oportunidades de prevención de la contaminación.

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14. ¿Cuáles son los valores y sugerencias para alentar la participación ciudadana, popular,
masiva para promover el desarrollo sustentable y sostenible?
A mitad del siglo XX se comenzó a hablar de un desarrollo económico, luego se inició la idea de un
desarrollo económico y social, llevando con el tipo la evolución de lo que ahora es conocido como
desarrollo sustentable y sostenible. El desarrollo sustentable y sostenible es pues el conjunto de los
factores económicos, ambientales y sociales, que refieren al crecimiento económico-ambiental.
Principios básicos de la educación ambiental para el ciudadano:
 El ambiente debe considerarse como una unidad integral, en otras palabras, abarca la naturaleza y las
estructuras hechas por el humano.
 Adoptar un enfoque multidisciplinario para el tratamiento de la dimensión ambiental.
 El tema ambiental debe ir desde lo exclusivo a lo universal.
 Hacer énfasis en la complejidad de los problemas ambientales, lo cual necesita un desarrollo del
pensamiento crítico.
 Motivar el conocimiento, la habilidad para solucionar problemas y la clasificación de valores en los
estudiantes interesados con la situación ambiental.
 Habilitar a los interesados para que desenvuelvan un papel importante en la organización de sus futuras
experiencias.
 Apreciar los contenidos circunstanciales en campañas ambientales.
15. ¿Cuáles son las diferencias y semejanzas entre desarrollo sustentable y sostenible?
¿Complementaridad? ¿Integración?
La sustentabilidad es conocida como la presencia de medios económicos, sociales, ecológicos y
políticos que pueden funcionar conjuntamente y sin problemas. No puede desarrollarse la
sustentabilidad si un país se enriquece a costa del decrecimiento de otro pues, cuando sucede esto por
parte de un grupo, se destruye parte de los bienes naturales del otro. La sustentabilidad es global e
individual, por tanto, puede darse en cualquier campo.
Por otra parte, la sostenibilidad es entendida como un proceso que busca un bien común, en otras
palabras, un bien que represente un estado o una meta en un tiempo y espacio determinado pero
aproximado. Se trata de la relación del hombre con su entorno y todos los elementos que posee para
realizar el funcionamiento de todo eso, sin perjudicar otro entorno. A todas estas, la sostenibilidad se
encarga de satisfacer necesidades de la actual generación sin dañar las necesidades de las
generaciones futuras.
16. ¿Qué es el IPCC? ¿Cuáles son los riesgos que la temperatura del planeta aumente 6 grados?
El Grupo Intergubernamental de Expertos sobre el Cambio Climático conocido por sus siglas IPCC, es el
principal miembro internacional encomendado a calcular el nivel de cambio climático actual. Fue creado
para brindarles a los individuos una visión más clara sobre los problemas medioambientales y
socioeconómicos del mundo. Además el IPCC está conformado por ciento noventa y cinco países.
El IPCC tiene como objetivo principal proporcionar a todos, los estudios completos del estado de los
conocimientos científicos y socioeconómicos acerca del cambio climático, también se encarga de

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explicar causas de este cambio y posibles problemas que acarrean para así generar respuestas y
disolución de los mismos.
Por otro lado, climatólogos afirman que si la temperatura del planeta aumenta 2 grados todavía es
posible estabilizar el planeta pero de subir a 6 grados las repercusiones serían brutales. Esto
comenzaría con las regiones templadas del hemisferio norte y sur transformadas en zonas inhabitables,
de este modo las acumulaciones de nieve y los acuíferos que sustentan a algunas de las ciudades más
grandes terminarían secos. La escasez sería inminente, los océanos tendrían un aspecto de un azul
muy intenso por falta de sus propios nutrientes sin contar que los desastres naturales serían diarios.
Es esencial mantener la temperatura del mundo en un grado estable, esto requiere de una gran
participación de las naciones, de estas mismas dependería la des-carbonización profunda la que su a
vez requiere que emisiones mundiales se reduzcan entre un 40 y 70 por ciento a mitad de siglo, según el
IPCC.
Anexamos parte de nuestro trabajo en la campaña, es decir, algunos capturas de nuestra cuenta en
twitter @AguaSalubreCcs, también adjuntamos una foto de una de nuestras compañeras (Bárbara
Hernández) dando una charla en uno de los salones de la Universidad Católica Andrés Bello. No
conforme a esto, también agregamos nuestras huellas ecológicas.
Nuestra compañera en una de las charlas para crear conciencia sobre la contaminación del agua
y parte de nuestros tweets diarios sobre información de la campaña en @AguaSalubreCcs

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Nuestras huellas ecológicas
Bárbara Hernández yErika Navas:
Jackeline Laguna:
Jackelin, Maldonado:

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REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Anónimo. (2007). Definición ABC. http://www.definicionabc.com/
Anónimo. (s.f.) Tecnología y Producción Limpias.
http://produccion.bligoo.com/media/users/8/407523/files/48340/Tecnologia_Y_Produccion_Limpias.htm
Aguilar, S. (s.f.). CEGESTI Gestión Ambiental. http://www.cegesti.org/ecodiseno/que_es.htm
Arévalo, Caty. (2015) ¿Por qué la temperatura del planeta no debe aumentar más de dos grados?
http://www.efe.com/efe/america/sociedad/por-que-la-temperatura-del-planeta-no-debe-aumentar-mas-
de-dos-grados/20000013-2691592
Duran, D. (2010). Las dimensiones dela sustentabilidad. http://www.ecoportal.net/Temas-
Especiales/Desarrollo-Sustentable/las_dimensiones_de_la_sustentabilidad
Landini, P. (2013) ¿Qué es la obsolescencia programa? http://www.equidad.org/noticias-y-
novedades/270-obsolescencia-programada
Pachauri, K. (s.f.) El Grupo Intergubernamental de Expertos sobre el Cambio Climático.
http://www.ipcc.ch/home_languages_main_spanish.shtml