Este documento presenta el portafolio digital de un estudiante de tercer año de bachillerato en la especialidad de mecánica automotriz. Incluye proyectos y productos finales elaborados en varias asignaturas como biología, educación física, emprendimiento y gestión, física, historia, inglés, lenguaje y literatura, matemática y motores. Detalla el proceso de enseñanza-aprendizaje virtual utilizando herramientas como Canva, Padlet y Diagrams para cada asignatura.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
T3-Instrumento de evaluacion_Planificación Analìtica_Actividad con IA.pdf
INFORME INTERDICIPLINARIO
1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA FISCAL
“MIGUEL DE SANTIAGO”
PORTAFOLIO DIGITAL DEL ESTUDIANTE
2DO PARCIAL
NOMBRE DEL TUTOR: TAÑA GUANOCHANGA
ESTUDIANTE: JEREMI MORALES
CURSO: TERCERO DE BACHILLERATO PARALELO “A3”
ESPECIALIDAD: MECANICA AUTOMOTRIZ
AÑO LECTIVO 2020-2021
2. BIOLOGIA
TEMA: EDUCACION DE
CALIDAD
NOMBRE: JEREMI MORALES
CURSO: TERCERO “A3”
FIGURA PROFESIONAL:
MECANICA AUTOMOTRIZ
TUTOR: OLGA GUERRERO
2020-2021
INSTITUCION EDUCATIVA
FISCAL
“MIGUEL DE SANTIAGO”
BIOLOGIA
TEMA: EDUCACION DE
CALIDAD
NOMBRE: JEREMI MORALES
CURSO: TERCERO “A3”
FIGURA PROFESIONAL:
MECANICA AUTOMOTRIZ
TUTOR: OLGA GUERRERO
2020-2021
INSTITUCION EDUCATIVA
FISCAL
“MIGUEL DE SANTIAGO”
3. INSTITUCIÓN EDUCATIVA FISCAL
“MIGUEL DE SANTIAGO”
Dirección: Borbón S29 y Alberto Spencer Teléfonos: 2634-867 2622-725 Telefax:
2843439
E-mail: cole_migueldesantiago@hotmail.com
Quito – Ecuador
AÑO LECTIVO:
2020-2021
ASIGNATURA: BIOLOGIA
PROYECTO Nº: 3 TEMA 1: Decisiones responsables cuidan mi planeta y ayudan a frenar el
calentamiento global
PROCESO DE
ENSEÑANZA
APRENDIZAJE
VIRTUAL
(EVIDENCIAS)
EVALUACION (Capture las preguntas desarrolladas en la Plataforma)
PRODUCTO FINAL ELABORADO (Capture la imagen del producto desarrollado de cada asignatura)
4.
5. ASIGNATURA: BIOLOGIA
PROYECTO Nº: 4 TEMA 2: Entrelazando conocimientos de la tecnología, la ciencia y el
arte a través de herramientas virtuales, que permiten construir mejores
condiciones de vida.
PROCESO DE
ENSEÑANZA
APRENDIZAJE
VIRTUAL
(EVIDENCIAS)
EVALUACION (Capture las preguntas desarrolladas en la Plataforma )
6. La aplicación CANVA sirve bastante y es muy fácil para hacer cualquier infografía, caratulas,
etc. Pero lo importante que podemos aumentar con algunas imágenes que queramos, tiene
mucha variedad de imágenes para poder hacer bien el trabajo.
PRODUCTO FINAL ELABORADO (Capture la imagen del producto desarrollado de cada asignatura)
7.
8. INSTITUCIÓN EDUCATIVA FISCAL
“MIGUEL DE SANTIAGO”
Dirección: Borbón S29 y Alberto Spencer Teléfonos: 2634-867 2622-725 Telefax:
2843439
E-mail: cole_migueldesantiago@hotmail.com
Quito – Ecuador
AÑO LECTIVO:
2020-2021
ASIGNATURA: EDUCACION FISICA
PROYECTO Nº: 3 TEMA 1: Decisiones responsables cuidan mi planeta y ayudan a frenar el
calentamiento global
PROCESO DE
ENSEÑANZA
APRENDIZAJE
VIRTUAL
(EVIDENCIAS)
EVALUACION (Capture las preguntas desarrolladas en la Plataforma )
11. ASIGNATURA: EDUCACION FISICA
PROYECTO Nº: 4 TEMA 2: Entrelazando conocimientos de la tecnología, la ciencia y el
arte a través de herramientas virtuales, que permiten construir mejores
condiciones de vida.
PROCESO DE
ENSEÑANZA
APRENDIZAJE
VIRTUAL
(EVIDENCIAS)
EVALUACION (Capture las preguntas desarrolladas en la Plataforma )
13. La aplicación CANVA sirve bastante y es muy fácil para hacer cualquier infografía, caratulas,
etc. Pero lo importante que podemos aumentar con algunas imágenes que queramos, tiene
mucha variedad de imágenes para poder hacer bien el trabajo.
14.
15. INSTITUCIÓN EDUCATIVA FISCAL
“MIGUEL DE SANTIAGO”
Dirección: Borbón S29 y Alberto Spencer Teléfonos: 2634-867 2622-725 Telefax:
2843439
E-mail: cole_migueldesantiago@hotmail.com
Quito – Ecuador
AÑO LECTIVO:
2020-2021
ASIGNATURA: EMPRENDIMINETO Y GESTION
PROYECTO Nº: 3 TEMA 1: Decisiones responsables cuidan mi planeta y ayudan a frenar el
calentamiento global
PROCESO DE
ENSEÑANZA
APRENDIZAJE
VIRTUAL
(EVIDENCIAS)
EVALUACION (Capture las preguntas desarrolladas en la Plataforma )
PRODUCTO FINAL ELABORADO (Capture la imagen del producto desarrollado de cada asignatura)
16.
17. ASIGNATURA: EMPRENDIMIENTO Y GESTION
PROYECTO Nº: 4 TEMA 2: Entrelazando conocimientos de la tecnología, la ciencia y el
arte a través de herramientas virtuales, que permiten construir mejores
condiciones de vida.
PROCESO DE
ENSEÑANZA
APRENDIZAJE
VIRTUAL
(EVIDENCIAS)
EVALUACION (Capture las preguntas desarrolladas en la Plataforma )
18.
19. La aplicación PADLET es muy útil para trabajos específicos en los que nos ayuda rápido y
sencillo también podemos sacar imágenes de internet para que el trabajo se haga mas sencillo.
PRODUCTO FINAL ELABORADO (Capture la imagen del producto desarrollado de cada asignatura)
20.
21. INSTITUCIÓN EDUCATIVA FISCAL
“MIGUEL DE SANTIAGO”
Dirección: Borbón S29 y Alberto Spencer Teléfonos: 2634-867 2622-725 Telefax:
2843439
E-mail: cole_migueldesantiago@hotmail.com
Quito – Ecuador
AÑO LECTIVO:
2020-2021
ASIGNATURA: FISICA
PROYECTO Nº: 3 TEMA 1: Decisiones responsables cuidan mi planeta y ayudan a frenar el
calentamiento global
PROCESO DE
ENSEÑANZA
APRENDIZAJE
VIRTUAL
(EVIDENCIAS)
EVALUACION (Capture las preguntas desarrolladas en la Plataforma )
26. ASIGNATURA: FISICA
PROYECTO Nº: 4 TEMA 2: Entrelazando conocimientos de la tecnología, la ciencia y el
arte a través de herramientas virtuales, que permiten construir mejores
condiciones de vida.
PROCESO DE
ENSEÑANZA
APRENDIZAJE
VIRTUAL
(EVIDENCIAS)
EVALUACION (Capture las preguntas desarrolladas en la Plataforma )
28. La aplicación CANVA sirve bastante y es muy fácil para hacer cualquier infografía, caratulas,
etc. Pero lo importante que podemos aumentar con algunas imágenes que queramos, tiene
mucha variedad de imágenes para poder hacer bien el trabajo.
29.
30. INSTITUCIÓN EDUCATIVA FISCAL
“MIGUEL DE SANTIAGO”
Dirección: Borbón S29 y Alberto Spencer Teléfonos: 2634-867 2622-725 Telefax:
2843439
E-mail: cole_migueldesantiago@hotmail.com
Quito – Ecuador
AÑO LECTIVO:
2020-2021
ASIGNATURA: HISTORIA
PROYECTO Nº: 3 TEMA 1: Decisiones responsables cuidan mi planeta y ayudan a frenar el
calentamiento global
PROCESO DE
ENSEÑANZA
APRENDIZAJE
VIRTUAL
(EVIDENCIAS)
EVALUACION (Capture las preguntas desarrolladas en la Plataforma )
32. ASIGNATURA: HISTORIA
PROYECTO Nº: 4 TEMA 2: Entrelazando conocimientos de la tecnología, la ciencia y el
arte a través de herramientas virtuales, que permiten construir mejores
condiciones de vida.
PROCESO DE
ENSEÑANZA
APRENDIZAJE
VIRTUAL
(EVIDENCIAS)
EVALUACION (Capture las preguntas desarrolladas en la Plataforma )
33. La aplicación CANVA sirve bastante y es muy fácil para hacer cualquier infografía, caratulas,
etc. Pero lo importante que podemos aumentar con algunas imágenes que queramos, tiene
mucha variedad de imágenes para poder hacer bien el trabajo.
PRODUCTO FINAL ELABORADO (Capture la imagen del producto desarrollado de cada asignatura)
34.
35. INSTITUCIÓN EDUCATIVA FISCAL
“MIGUEL DE SANTIAGO”
Dirección: Borbón S29 y Alberto Spencer Teléfonos: 2634-867 2622-725 Telefax:
2843439
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Quito – Ecuador
AÑO LECTIVO:
2020-2021
ASIGNATURA: INGLES
PROYECTO Nº: 3 TEMA 1: Decisiones responsables cuidan mi planeta y ayudan a frenar el
calentamiento global
PROCESO DE
ENSEÑANZA
APRENDIZAJE
VIRTUAL
(EVIDENCIAS)
EVALUACION (Capture las preguntas desarrolladas en la Plataforma )
39. ASIGNATURA: INGLES
PROYECTO Nº: 4 TEMA 2: Entrelazando conocimientos de la tecnología, la ciencia y el
arte a través de herramientas virtuales, que permiten construir mejores
condiciones de vida.
PROCESO DE
ENSEÑANZA
APRENDIZAJE
VIRTUAL
(EVIDENCIAS)
EVALUACION (Capture las preguntas desarrolladas en la Plataforma )
41. La aplicación CANVA sirve bastante y es muy fácil para hacer cualquier infografía, caratulas,
etc. Pero lo importante que podemos aumentar con algunas imágenes que queramos, tiene
mucha variedad de imágenes para poder hacer bien el trabajo.
42.
43. INSTITUCIÓN EDUCATIVA FISCAL
“MIGUEL DE SANTIAGO”
Dirección: Borbón S29 y Alberto Spencer Teléfonos: 2634-867 2622-725 Telefax:
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E-mail: cole_migueldesantiago@hotmail.com
Quito – Ecuador
AÑO LECTIVO:
2020-2021
ASIGNATURA: LENGUAJE Y LITERATURA
PROYECTO Nº: 3 TEMA 1: Decisiones responsables cuidan mi planeta y ayudan a frenar el
calentamiento global
PROCESO DE
ENSEÑANZA
APRENDIZAJE
VIRTUAL
(EVIDENCIAS)
EVALUACION (Capture las preguntas desarrolladas en la Plataforma )
46. ASIGNATURA: LENGUAJE Y LITERATURA
PROYECTO Nº: 4 TEMA 2: Entrelazando conocimientos de la tecnología, la ciencia y el
arte a través de herramientas virtuales, que permiten construir mejores
condiciones de vida.
PROCESO DE
ENSEÑANZA
APRENDIZAJE
VIRTUAL
(EVIDENCIAS)
EVALUACION (Capture las preguntas desarrolladas en la Plataforma )
49. La aplicación CANVA sirve bastante y es muy fácil para hacer cualquier infografía, caratulas,
etc. Pero lo importante que podemos aumentar con algunas imágenes que queramos, tiene
mucha variedad de imágenes para poder hacer bien el trabajo.
50.
51. INSTITUCIÓN EDUCATIVA FISCAL
“MIGUEL DE SANTIAGO”
Dirección: Borbón S29 y Alberto Spencer Teléfonos: 2634-867 2622-725 Telefax:
2843439
E-mail: cole_migueldesantiago@hotmail.com
Quito – Ecuador
AÑO LECTIVO:
2020-2021
ASIGNATURA: MATEMÁTICA
PROYECTO Nº: 3 TEMA 1: Decisiones responsables cuidan mi planeta y ayudan a frenar el
calentamiento global
PROCESO DE
ENSEÑANZA
APRENDIZAJE
VIRTUAL
(EVIDENCIAS)
EVALUACION (Capture las preguntas desarrolladas en la Plataforma )
53. ASIGNATURA: MATEMÁTICA
PROYECTO Nº: 4 TEMA 2: Entrelazando conocimientos de la tecnología, la ciencia y el
arte a través de herramientas virtuales, que permiten construir mejores
condiciones de vida.
PROCESO DE
ENSEÑANZA
APRENDIZAJE
VIRTUAL
(EVIDENCIAS)
EVALUACION (Capture las preguntas desarrolladas en la Plataforma )
55. La aplicación DIAGRAMS es muy útil y sencilla para hacer mapas, facilita mucho por las
formas que nos da la aplicación y también vale poner imágenes en lo que es muy bueno
56.
57. INSTITUCIÓN EDUCATIVA FISCAL
“MIGUEL DE SANTIAGO”
Dirección: Borbón S29 y Alberto Spencer Teléfonos: 2634-867 2622-725 Telefax:
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E-mail: cole_migueldesantiago@hotmail.com
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AÑO LECTIVO:
2020-2021
ASIGNATURA: MOTORES
PROYECTO Nº: 3 TEMA 1: Decisiones responsables cuidan mi planeta y ayudan a frenar el
calentamiento global
PROCESO DE
ENSEÑANZA
APRENDIZAJE
VIRTUAL
(EVIDENCIAS)
EVALUACION (Capture las preguntas desarrolladas en la Plataforma )
59. ASIGNATURA: MOTORES
PROYECTO Nº: 4 TEMA 2: Entrelazando conocimientos de la tecnología, la ciencia y el
arte a través de herramientas virtuales, que permiten construir mejores
condiciones de vida.
PROCESO DE
ENSEÑANZA
APRENDIZAJE
VIRTUAL
(EVIDENCIAS)
EVALUACION (Capture las preguntas desarrolladas en la Plataforma )
60.
61. La aplicación CANVA sirve bastante y es muy fácil para hacer cualquier infografía, caratulas,
etc. Pero lo importante que podemos aumentar con algunas imágenes que queramos, tiene
mucha variedad de imágenes para poder hacer bien el trabajo.
PRODUCTO FINAL ELABORADO (Capture la imagen del producto desarrollado de cada asignatura)
62.
63. INSTITUCIÓN EDUCATIVA FISCAL
“MIGUEL DE SANTIAGO”
Dirección: Borbón S29 y Alberto Spencer Teléfonos: 2634-867 2622-725 Telefax:
2843439
E-mail: cole_migueldesantiago@hotmail.com
Quito – Ecuador
AÑO LECTIVO:
2020-2021
ASIGNATURA: QUIMICA
PROYECTO Nº: 3 TEMA 1: Decisiones responsables cuidan mi planeta y ayudan a frenar el
calentamiento global
PROCESO DE
ENSEÑANZA
APRENDIZAJE
VIRTUAL
(EVIDENCIAS)
EVALUACION (Capture las preguntas desarrolladas en la Plataforma )
PRODUCTO FINAL ELABORADO (Capture la imagen del producto desarrollado de cada asignatura)
64.
65. ASIGNATURA: QUIMICA
PROYECTO Nº: 4 TEMA 2: Entrelazando conocimientos de la tecnología, la ciencia y el
arte a través de herramientas virtuales, que permiten construir mejores
condiciones de vida.
PROCESO DE
ENSEÑANZA
APRENDIZAJE
VIRTUAL
(EVIDENCIAS)
EVALUACION (Capture las preguntas desarrolladas en la Plataforma )
67. La aplicación CANVA sirve bastante y es muy fácil para hacer cualquier infografía, caratulas,
etc. Pero lo importante que podemos aumentar con algunas imágenes que queramos, tiene
mucha variedad de imágenes para poder hacer bien el trabajo.
68.
69. INSTITUCIÓN EDUCATIVA FISCAL
“MIGUEL DE SANTIAGO”
Dirección: Borbón S29 y Alberto Spencer Teléfonos: 2634-867 2622-725 Telefax:
2843439
E-mail: cole_migueldesantiago@hotmail.com
Quito – Ecuador
AÑO LECTIVO:
2020-2021
ASIGNATURA: SISTEMAS DE SEGURIDAD Y CONFORT
PROYECTO Nº: 3 TEMA 1: Decisiones responsables cuidan mi planeta y ayudan a frenar el
calentamiento global
PROCESO DE
ENSEÑANZA
APRENDIZAJE
VIRTUAL
(EVIDENCIAS)
EVALUACION (Capture las preguntas desarrolladas en la Plataforma )
71. ASIGNATURA: SISTEMAS DE SEGURIDAD Y CONFORT
PROYECTO Nº: 4 TEMA 2: Entrelazando conocimientos de la tecnología, la ciencia y el
arte a través de herramientas virtuales, que permiten construir mejores
condiciones de vida.
PROCESO DE
ENSEÑANZA
APRENDIZAJE
VIRTUAL
(EVIDENCIAS)
EVALUACION (Capture las preguntas desarrolladas en la Plataforma )
72. La aplicación DIAGRAMS es muy útil y sencilla para hacer mapas, facilita mucho por las
formas que nos da la aplicación y también vale poner imágenes en lo que es muy bueno
PRODUCTO FINAL ELABORADO (Capture la imagen del producto desarrollado de cada asignatura)
73. RÙBRICA PARA CALIFICAR EL PORTAFOLIO DEL ESTUDIANTES POR
PARTE DEL PADRE DE FAMILIA
ASPECTOS QUE
EVALUAR
0,50 0,30 0,15 0
Participación (esta
categoría debe
ser calificada por
la familia del/la
estudiante)
-Demostró
responsabilidad,
orden y aseo al
realizar sus tareas
todo el tiempo.
Demostró
responsabilidad,
orden y aseo al
realizar sus tareas
durante la
mayoría del
tiempo.
Demostró
responsabilidad,
orden y aseo al
realizar sus tareas
durante poco
tiempo.
No Demostró
responsabilidad,
orden y aseo al
realizar sus tareas
durante este
tiempo.
0,50 0,30 0,15 0
Comportamiento
(esta categoría
debe ser calificada
por la familia del/la
estudiante)
Organiza su tiempo
mediante un
cronograma de
trabajo para el
desarrollo de tareas
o actividades de
aprendizaje.
Demostrando
actitud y
predisposición
positiva.
Cumple
frecuentemente con
el horario o
cronograma de
trabajo de manera
puntual.
Demuestra
frecuentemente
actitud y
predisposición
positiva
Cumple
parcialmente con el
horario o
cronograma de
trabajo de manera
puntual.
Demuestra
parcialmente
actitud y
predisposición
positiva
No cumple con el
horario o
cronograma de
trabajo de manera
puntual.
Total sobre 1: / 1
puntos
