Este documento presenta el portafolio estudiantil de Michael Leonardo Tonato Chalco para el segundo parcial del año lectivo 2020-2021 en la Institución Educativa Fiscal "Miguel de Santiago". Incluye proyectos y evaluaciones de 13 asignaturas diferentes, así como preguntas sobre las utilidades de las aplicaciones tecnológicas para el desarrollo educativo.
Este documento presenta el portafolio estudiantil de Anderson Naranjo para el segundo parcial del año lectivo 2020-2021. Incluye información sobre los procesos de enseñanza y aprendizaje virtual, evaluaciones y productos finales elaborados para las asignaturas de Biología, Educación Artística, Educación Física, Educación para la Ciudadanía y otras.
Este documento presenta los portafolios estudiantiles del 2do parcial de varias asignaturas de un estudiante. Cada portafolio incluye evidencias del proceso de enseñanza-aprendizaje virtual, preguntas de evaluación y imágenes de los productos finales elaborados para cada asignatura. Los proyectos se centraron en temas como decisiones responsables que cuidan el planeta y la educación de calidad.
Guia de recursos digitales stiven molina 2A2StivenMolina1
Este documento contiene resúmenes de proyectos de varias asignaturas como Biología, Educación Artística, Electromecánica Automotriz, entre otras. Cada resumen describe brevemente el tema del proyecto, la aplicación tecnológica utilizada y las utilidades adicionales que ofrece dicha aplicación.
Guia de recursos digitales Stiven molina 2A2StivenMolina1
Este documento contiene resúmenes de proyectos de varias asignaturas como Biología, Educación Artística, Electromecánica Automotriz, entre otras. Cada resumen incluye el tema del proyecto, la aplicación tecnológica utilizada y las utilidades adicionales que ofrece dicha aplicación para facilitar las tareas escolares.
Este documento presenta 11 proyectos desarrollados por el estudiante Francisco Guillen para diferentes asignaturas como Biología, Educación Física, Electrotécnia, entre otras. Cada proyecto incluye información sobre el tema tratado, actividades realizadas y productos elaborados como parte del proceso de enseñanza-aprendizaje virtual durante el tercer período lectivo del año 2020-2021 en la Institución Educativa Fiscal "Miguel de Santiago".
Este documento resume los proyectos realizados por el estudiante Francisco Guillen para 11 asignaturas como parte del tercer parcial del año lectivo 2020-2021 en la Institución Educativa Fiscal "Miguel de Santiago". Cada proyecto incluye el tema tratado, la actividad desarrollada y el producto final elaborado, que en todos los casos fue un periódico mural.
Este documento contiene el portafolio estudiantil de Kenneth Macas de 10mo grado de la Institución Educativa Fiscal "Miguel de Santiago" para el primer parcial del año lectivo 2020-2021. El portafolio incluye proyectos y guías de la asignatura Estudios Sociales con temas como el capitalismo, la población mundial, las guerras mundiales, la pobreza y la diversidad. También contiene formatos para la evaluación del proceso y producto de los proyectos por parte del docente y la calificación
Este documento contiene el portafolio estudiantil de Kenneth Macas de 10mo grado de la asignatura de matemáticas del primer parcial del año lectivo 2020-2021 en la Institución Educativa Fiscal "Miguel de Santiago". El portafolio incluye dos proyectos con sus respectivas guías que cubren temas como números racionales, fracciones generatrices, números irracionales, operaciones con radicales y racionalización. También incluye la evaluación del proceso y producto aplicada por el docente y la calificación del padre
Este documento presenta el portafolio estudiantil de Anderson Naranjo para el segundo parcial del año lectivo 2020-2021. Incluye información sobre los procesos de enseñanza y aprendizaje virtual, evaluaciones y productos finales elaborados para las asignaturas de Biología, Educación Artística, Educación Física, Educación para la Ciudadanía y otras.
Este documento presenta los portafolios estudiantiles del 2do parcial de varias asignaturas de un estudiante. Cada portafolio incluye evidencias del proceso de enseñanza-aprendizaje virtual, preguntas de evaluación y imágenes de los productos finales elaborados para cada asignatura. Los proyectos se centraron en temas como decisiones responsables que cuidan el planeta y la educación de calidad.
Guia de recursos digitales stiven molina 2A2StivenMolina1
Este documento contiene resúmenes de proyectos de varias asignaturas como Biología, Educación Artística, Electromecánica Automotriz, entre otras. Cada resumen describe brevemente el tema del proyecto, la aplicación tecnológica utilizada y las utilidades adicionales que ofrece dicha aplicación.
Guia de recursos digitales Stiven molina 2A2StivenMolina1
Este documento contiene resúmenes de proyectos de varias asignaturas como Biología, Educación Artística, Electromecánica Automotriz, entre otras. Cada resumen incluye el tema del proyecto, la aplicación tecnológica utilizada y las utilidades adicionales que ofrece dicha aplicación para facilitar las tareas escolares.
Este documento presenta 11 proyectos desarrollados por el estudiante Francisco Guillen para diferentes asignaturas como Biología, Educación Física, Electrotécnia, entre otras. Cada proyecto incluye información sobre el tema tratado, actividades realizadas y productos elaborados como parte del proceso de enseñanza-aprendizaje virtual durante el tercer período lectivo del año 2020-2021 en la Institución Educativa Fiscal "Miguel de Santiago".
Este documento resume los proyectos realizados por el estudiante Francisco Guillen para 11 asignaturas como parte del tercer parcial del año lectivo 2020-2021 en la Institución Educativa Fiscal "Miguel de Santiago". Cada proyecto incluye el tema tratado, la actividad desarrollada y el producto final elaborado, que en todos los casos fue un periódico mural.
Este documento contiene el portafolio estudiantil de Kenneth Macas de 10mo grado de la Institución Educativa Fiscal "Miguel de Santiago" para el primer parcial del año lectivo 2020-2021. El portafolio incluye proyectos y guías de la asignatura Estudios Sociales con temas como el capitalismo, la población mundial, las guerras mundiales, la pobreza y la diversidad. También contiene formatos para la evaluación del proceso y producto de los proyectos por parte del docente y la calificación
Este documento contiene el portafolio estudiantil de Kenneth Macas de 10mo grado de la asignatura de matemáticas del primer parcial del año lectivo 2020-2021 en la Institución Educativa Fiscal "Miguel de Santiago". El portafolio incluye dos proyectos con sus respectivas guías que cubren temas como números racionales, fracciones generatrices, números irracionales, operaciones con radicales y racionalización. También incluye la evaluación del proceso y producto aplicada por el docente y la calificación del padre
Este documento presenta el portafolio estudiantil de un estudiante para el segundo parcial del año lectivo 2020-2021. Incluye información sobre los proyectos y temas trabajados en la asignatura de Estudios Sociales, así como las evidencias del proceso de enseñanza-aprendizaje virtual y las evaluaciones realizadas. Al final, se presenta una rúbrica para que el representante legal del estudiante califique su trabajo.
Este documento resume el proyecto realizado por el estudiante Diego Torres en el Instituto Educativo Fiscal "Miguel de Santiago" durante el año lectivo 2020-2021. El proyecto involucró el uso de herramientas virtuales para apoyar el aprendizaje en distintas asignaturas como matemáticas, física, química e historia. Cada asignatura presenta evidencias del proceso de enseñanza-aprendizaje virtual y los productos finales desarrollados por el estudiante utilizando diferentes aplicaciones digitales.
Este documento describe un proyecto escolar sobre una guía de recursos digitales realizado por un estudiante de 3er año de bachillerato. El proyecto incluye dos guías que cubren temas relacionados con el uso de la tecnología, la ciencia y el arte. El producto final es una guía digital que desarrolla habilidades para mejorar las condiciones de vida.
El documento presenta los resúmenes de los productos finales de varias asignaturas realizados por estudiantes utilizando aplicaciones tecnológicas. Todos los resúmenes concluyen que las aplicaciones como Canva y Diagrams son útiles para los estudios, ya que permiten mayor acceso a diseños y fomentan la creatividad para realizar actividades educativas.
Producto final proyecto 6 (4) de todas las asicnaturasmelanycatota
El documento describe las instrucciones para un proyecto escolar sobre la reducción de las desigualdades en Ecuador. La estudiante Melany Catota debe elaborar un folleto que muestre la riqueza cultural y natural de Ecuador para generar conciencia sobre la necesidad de una sociedad justa y equitativa. El folleto incluirá actividades de nueve asignaturas escolares relacionadas con el tema del proyecto.
Este documento es el portafolio estudiantil del tercer período de Cristhofer Remache para la asignatura de Matemáticas. Incluye información sobre dos proyectos relacionados con funciones lineales y medidas de tendencia central, así como evidencias del proceso de enseñanza-aprendizaje virtual y las evaluaciones correspondientes. También contiene imágenes de los productos finales elaborados para cada asignatura y una rúbrica para que el padre de familia califique la participación y comportamiento del estudiante.
Este documento presenta un proyecto de una guía de recursos digitales desarrollado por un estudiante de 3er año de bachillerato. El proyecto busca entrelazar conocimientos de tecnología, ciencia y arte a través de herramientas virtuales para desarrollar habilidades que permitan mejorar las condiciones de vida. El producto final es una guía de recursos digitales organizada en tres temas.
Formato guia de recursos digitales proyecto 4AlexisCela
Este documento presenta una guía de recursos digitales para el estudiante Alexis Cela de 3ero de bachillerato en la especialidad de electromecánica automotriz en la Institución Educativa Fiscal “Miguel de Santiago” durante el año lectivo 2020-2021. Incluye los productos finales y aplicaciones tecnológicas utilizadas en diferentes asignaturas como lengua y literatura, matemáticas, física, biología y más.
Este documento presenta una guía de recursos digitales para el estudiante Leonel Núñez del colegio "Miguel de Santiago" en Ecuador. La guía incluye información sobre diferentes proyectos del estudiante en asignaturas como biología, educación física, emprendimiento, física e inglés. Además, recomienda aplicaciones tecnológicas como Canva, Padlet y Diagrams que pueden ser útiles para el desarrollo educativo.
Este documento presenta el portafolio estudiantil de Kenneth Macas para el primer parcial del año lectivo 2020-2021. Incluye proyectos y guías de la asignatura de Educación Física con actividades sobre juegos como las canicas, soltar con cuerda, y la Jenga. También incluye una evaluación del padre de familia sobre la participación y comportamiento del estudiante durante las actividades virtuales.
Este documento presenta el producto final interdisciplinario de un estudiante de 10mo grado de una institución educativa fiscal en Ecuador. El producto cubre varias asignaturas incluyendo matemáticas, artes, ciencias naturales, estudios sociales, inglés, lenguaje y desarrollo humano. Contiene evidencias del proceso de enseñanza-aprendizaje virtual y una actividad de consolidación, así como una calificación del padre de familia basada en una rúbrica de participación y comportamiento del estudiante.
Este documento presenta una guía de recursos digitales para diferentes asignaturas de un estudiante de 3er año de bachillerato en la Institución Educativa Fiscal "Miguel de Santiago". Se mencionan aplicaciones tecnológicas como Canva y diagram.net y sus utilidades para el desarrollo educativo, como la creación de mapas conceptuales, infografías y diseños para trabajos. Cada asignatura incluye el nombre del profesor y una breve descripción del producto final.
Este documento presenta un proyecto de una guía de recursos digitales elaborada por un estudiante. El proyecto busca entrelazar conocimientos de tecnología, ciencia y arte a través de herramientas virtuales para desarrollar habilidades que permitan mejorar las condiciones de vida. El producto final es una guía que incluye tres temas y sus respectivas actividades de aprendizaje y consolidación.
Este documento es el portafolio estudiantil de Alan Rodríguez, un estudiante de 1ero de bachillerato en la especialidad de electromecánica. El portafolio incluye información sobre el nombre del tutor y la asignatura, evidencias del proceso de enseñanza-aprendizaje virtual, preguntas de evaluación y el producto final elaborado. También contiene una rúbrica para calificar la participación y comportamiento del estudiante durante este periodo.
Este documento presenta el portafolio estudiantil de Alan Rodríguez, un estudiante de 1ero de bachillerato en la especialidad de Electromecánica en la Institución Educativa Fiscal "Miguel de Santiago". El portafolio incluye evidencias de su proceso de aprendizaje virtual en la asignatura de Química, así como una evaluación y el producto final elaborado. Adicionalmente, se presenta una rúbrica para que el padre de familia califique la participación y comportamiento del estudiante durante este tiempo de ense
Este documento presenta el portafolio estudiantil de Dayana Yuquilema para el segundo parcial del año lectivo 2020-2021 en la Institución Educativa Fiscal "Miguel de Santiago". Incluye evidencias de los procesos de enseñanza-aprendizaje virtuales para las asignaturas de FOL a través de preguntas en la plataforma y productos finales elaborados, enfocándose en temas como el proceso de enseñanza-aprendizaje y el conocimiento de la tecnología, la ciencia y el arte.
El documento presenta un proyecto educativo sobre educación de calidad en una institución educativa en Ecuador durante el año lectivo 2020-2021. El proyecto abarca diferentes asignaturas como química, historia, inglés, filosofía y otros, y evalúa el proceso de enseñanza y aprendizaje virtual durante la pandemia de COVID-19.
Este documento resume los informes de evaluación de un estudiante de 2do bachillerato para varias asignaturas. Incluye los nombres del estudiante, profesor y tutor, el curso, especialidad, año lectivo y enlace a la evaluación del proyecto en cada asignatura, que incluyen Biología, Educación Física, Educación y Ciudadanía, entre otras.
Este documento contiene el portafolio estudiantil del segundo parcial de un estudiante de 1ero de bachillerato. Incluye evidencias del proceso de enseñanza-aprendizaje virtual en diferentes asignaturas como biología, educación artística, educación física, etc. Cada asignatura presenta capturas de pantalla de las actividades realizadas en la plataforma virtual, preguntas de evaluación y imágenes de los productos finales elaborados.
Este documento contiene el portafolio estudiantil del segundo parcial de un estudiante de 1ero de bachillerato. Incluye información sobre los proyectos y actividades realizadas en diferentes asignaturas como biología, educación artística, educación física, entre otras. Para cada asignatura, se muestran capturas de pantalla del proceso de enseñanza-aprendizaje virtual, las preguntas de evaluación y los productos finales elaborados.
Este documento presenta el portafolio estudiantil del segundo parcial del estudiante Dillan Amagua para el curso tercero, paralelo B1, con especialidad en electrónica de consumo. Incluye proyectos de las asignaturas de emprendimiento y gestión, lengua y literatura, biología, educación física, historia, inglés y matemáticas, con evidencias del proceso de enseñanza-aprendizaje virtual y productos finales elaborados utilizando herramientas como Canva, Padlet y Diagrams.
Este documento presenta el portafolio estudiantil de un estudiante para el segundo parcial del año lectivo 2020-2021. Incluye información sobre los proyectos y temas trabajados en la asignatura de Estudios Sociales, así como las evidencias del proceso de enseñanza-aprendizaje virtual y las evaluaciones realizadas. Al final, se presenta una rúbrica para que el representante legal del estudiante califique su trabajo.
Este documento resume el proyecto realizado por el estudiante Diego Torres en el Instituto Educativo Fiscal "Miguel de Santiago" durante el año lectivo 2020-2021. El proyecto involucró el uso de herramientas virtuales para apoyar el aprendizaje en distintas asignaturas como matemáticas, física, química e historia. Cada asignatura presenta evidencias del proceso de enseñanza-aprendizaje virtual y los productos finales desarrollados por el estudiante utilizando diferentes aplicaciones digitales.
Este documento describe un proyecto escolar sobre una guía de recursos digitales realizado por un estudiante de 3er año de bachillerato. El proyecto incluye dos guías que cubren temas relacionados con el uso de la tecnología, la ciencia y el arte. El producto final es una guía digital que desarrolla habilidades para mejorar las condiciones de vida.
El documento presenta los resúmenes de los productos finales de varias asignaturas realizados por estudiantes utilizando aplicaciones tecnológicas. Todos los resúmenes concluyen que las aplicaciones como Canva y Diagrams son útiles para los estudios, ya que permiten mayor acceso a diseños y fomentan la creatividad para realizar actividades educativas.
Producto final proyecto 6 (4) de todas las asicnaturasmelanycatota
El documento describe las instrucciones para un proyecto escolar sobre la reducción de las desigualdades en Ecuador. La estudiante Melany Catota debe elaborar un folleto que muestre la riqueza cultural y natural de Ecuador para generar conciencia sobre la necesidad de una sociedad justa y equitativa. El folleto incluirá actividades de nueve asignaturas escolares relacionadas con el tema del proyecto.
Este documento es el portafolio estudiantil del tercer período de Cristhofer Remache para la asignatura de Matemáticas. Incluye información sobre dos proyectos relacionados con funciones lineales y medidas de tendencia central, así como evidencias del proceso de enseñanza-aprendizaje virtual y las evaluaciones correspondientes. También contiene imágenes de los productos finales elaborados para cada asignatura y una rúbrica para que el padre de familia califique la participación y comportamiento del estudiante.
Este documento presenta un proyecto de una guía de recursos digitales desarrollado por un estudiante de 3er año de bachillerato. El proyecto busca entrelazar conocimientos de tecnología, ciencia y arte a través de herramientas virtuales para desarrollar habilidades que permitan mejorar las condiciones de vida. El producto final es una guía de recursos digitales organizada en tres temas.
Formato guia de recursos digitales proyecto 4AlexisCela
Este documento presenta una guía de recursos digitales para el estudiante Alexis Cela de 3ero de bachillerato en la especialidad de electromecánica automotriz en la Institución Educativa Fiscal “Miguel de Santiago” durante el año lectivo 2020-2021. Incluye los productos finales y aplicaciones tecnológicas utilizadas en diferentes asignaturas como lengua y literatura, matemáticas, física, biología y más.
Este documento presenta una guía de recursos digitales para el estudiante Leonel Núñez del colegio "Miguel de Santiago" en Ecuador. La guía incluye información sobre diferentes proyectos del estudiante en asignaturas como biología, educación física, emprendimiento, física e inglés. Además, recomienda aplicaciones tecnológicas como Canva, Padlet y Diagrams que pueden ser útiles para el desarrollo educativo.
Este documento presenta el portafolio estudiantil de Kenneth Macas para el primer parcial del año lectivo 2020-2021. Incluye proyectos y guías de la asignatura de Educación Física con actividades sobre juegos como las canicas, soltar con cuerda, y la Jenga. También incluye una evaluación del padre de familia sobre la participación y comportamiento del estudiante durante las actividades virtuales.
Este documento presenta el producto final interdisciplinario de un estudiante de 10mo grado de una institución educativa fiscal en Ecuador. El producto cubre varias asignaturas incluyendo matemáticas, artes, ciencias naturales, estudios sociales, inglés, lenguaje y desarrollo humano. Contiene evidencias del proceso de enseñanza-aprendizaje virtual y una actividad de consolidación, así como una calificación del padre de familia basada en una rúbrica de participación y comportamiento del estudiante.
Este documento presenta una guía de recursos digitales para diferentes asignaturas de un estudiante de 3er año de bachillerato en la Institución Educativa Fiscal "Miguel de Santiago". Se mencionan aplicaciones tecnológicas como Canva y diagram.net y sus utilidades para el desarrollo educativo, como la creación de mapas conceptuales, infografías y diseños para trabajos. Cada asignatura incluye el nombre del profesor y una breve descripción del producto final.
Este documento presenta un proyecto de una guía de recursos digitales elaborada por un estudiante. El proyecto busca entrelazar conocimientos de tecnología, ciencia y arte a través de herramientas virtuales para desarrollar habilidades que permitan mejorar las condiciones de vida. El producto final es una guía que incluye tres temas y sus respectivas actividades de aprendizaje y consolidación.
Este documento es el portafolio estudiantil de Alan Rodríguez, un estudiante de 1ero de bachillerato en la especialidad de electromecánica. El portafolio incluye información sobre el nombre del tutor y la asignatura, evidencias del proceso de enseñanza-aprendizaje virtual, preguntas de evaluación y el producto final elaborado. También contiene una rúbrica para calificar la participación y comportamiento del estudiante durante este periodo.
Este documento presenta el portafolio estudiantil de Alan Rodríguez, un estudiante de 1ero de bachillerato en la especialidad de Electromecánica en la Institución Educativa Fiscal "Miguel de Santiago". El portafolio incluye evidencias de su proceso de aprendizaje virtual en la asignatura de Química, así como una evaluación y el producto final elaborado. Adicionalmente, se presenta una rúbrica para que el padre de familia califique la participación y comportamiento del estudiante durante este tiempo de ense
Este documento presenta el portafolio estudiantil de Dayana Yuquilema para el segundo parcial del año lectivo 2020-2021 en la Institución Educativa Fiscal "Miguel de Santiago". Incluye evidencias de los procesos de enseñanza-aprendizaje virtuales para las asignaturas de FOL a través de preguntas en la plataforma y productos finales elaborados, enfocándose en temas como el proceso de enseñanza-aprendizaje y el conocimiento de la tecnología, la ciencia y el arte.
El documento presenta un proyecto educativo sobre educación de calidad en una institución educativa en Ecuador durante el año lectivo 2020-2021. El proyecto abarca diferentes asignaturas como química, historia, inglés, filosofía y otros, y evalúa el proceso de enseñanza y aprendizaje virtual durante la pandemia de COVID-19.
Este documento resume los informes de evaluación de un estudiante de 2do bachillerato para varias asignaturas. Incluye los nombres del estudiante, profesor y tutor, el curso, especialidad, año lectivo y enlace a la evaluación del proyecto en cada asignatura, que incluyen Biología, Educación Física, Educación y Ciudadanía, entre otras.
Este documento contiene el portafolio estudiantil del segundo parcial de un estudiante de 1ero de bachillerato. Incluye evidencias del proceso de enseñanza-aprendizaje virtual en diferentes asignaturas como biología, educación artística, educación física, etc. Cada asignatura presenta capturas de pantalla de las actividades realizadas en la plataforma virtual, preguntas de evaluación y imágenes de los productos finales elaborados.
Este documento contiene el portafolio estudiantil del segundo parcial de un estudiante de 1ero de bachillerato. Incluye información sobre los proyectos y actividades realizadas en diferentes asignaturas como biología, educación artística, educación física, entre otras. Para cada asignatura, se muestran capturas de pantalla del proceso de enseñanza-aprendizaje virtual, las preguntas de evaluación y los productos finales elaborados.
Este documento presenta el portafolio estudiantil del segundo parcial del estudiante Dillan Amagua para el curso tercero, paralelo B1, con especialidad en electrónica de consumo. Incluye proyectos de las asignaturas de emprendimiento y gestión, lengua y literatura, biología, educación física, historia, inglés y matemáticas, con evidencias del proceso de enseñanza-aprendizaje virtual y productos finales elaborados utilizando herramientas como Canva, Padlet y Diagrams.
Este documento presenta los proyectos y productos finales elaborados por un estudiante para diferentes asignaturas como Biología, Arte, Educación Física, entre otras. Para cada asignatura se muestra la evidencia del proceso de enseñanza-aprendizaje virtual, las preguntas de evaluación en la plataforma y la imagen del producto final elaborado como posters, infografías, líneas de tiempo y otros materiales.
Este documento presenta el portafolio estudiantil de Kenneth Macas para el primer parcial del año lectivo 2020-2021. Incluye tres proyectos para la asignatura de Proyectos que cubren temas como la introducción a la plataforma Moodle, el foro de Moodle y la presentación del proyecto 2. También incluye formatos para la evaluación del proceso y producto de cada proyecto por parte del docente y el padre de familia.
Guía de Recursos Digitales-Llano Chicaiza Jhon-2 "C1"Jhon Jesús Llano
Este documento presenta los resultados de un proyecto de educación virtual realizado por estudiantes de segundo año de bachillerato en la Institución Educativa Fiscal "Miguel de Santiago". Cada estudiante desarrolló actividades, evaluaciones y productos finales en varias asignaturas como arte, biología, educación física y más, usando herramientas digitales como Canva y Diagrams. El proyecto buscó entrelazar el conocimiento tecnológico, científico y artístico para mejorar las condiciones de vida a
Este documento presenta el portafolio estudiantil de Mateo Muñoz para el segundo parcial del año lectivo 2020-2021 en la Institución Educativa Fiscal “Miguel de Santiago”. Incluye información sobre las asignaturas, proyectos y productos finales elaborados por el estudiante en cada una de las asignaturas como Educación Física, Ciencias Naturales, Desarrollo Humano Integral, Educación Cultural y Artística, Estudios Sociales, Inglés, Lengua y Literatura, Matemáticas y Proyectos Escol
Este documento presenta el portafolio digital de un estudiante de tercer año de bachillerato en la especialidad de mecánica automotriz. Incluye proyectos y productos finales elaborados en varias asignaturas como biología, educación física, emprendimiento y gestión, física, historia, inglés, lenguaje y literatura, matemática y motores. Detalla el proceso de enseñanza-aprendizaje virtual utilizando herramientas como Canva, Padlet y Diagrams para cada asignatura.
Este documento resume el portafolio estudiantil de química de Antony Roberto Mendez Parra para el primer parcial del año lectivo 2020-2021. Incluye guías, proyectos y actividades sobre temas como el átomo de carbono, moléculas orgánicas, cadenas carbonadas, tipos de carbonos e hidrocarburos. Cada tema concluye con una actividad de consolidación como sopa de letras o cuestionario.
Este documento presenta el portafolio estudiantil de Kenneth Macas de 10mo grado de la asignatura Lengua y Literatura del Instituto Educativo Fiscal "Miguel de Santiago" para el primer parcial del año lectivo 2020-2021. Incluye dos proyectos con sus respectivas guías que detallan las actividades realizadas en cada tema así como las evidencias y evaluaciones de los procesos de enseñanza-aprendizaje. Finalmente, presenta los formatos para la evaluación y calificación del estudiante por parte del docente y el padre de
El documento proporciona instrucciones para un estudiante sobre cómo completar el Proyecto N°5 para el tercer período. Se le pide al estudiante que complete actividades en cada asignatura, capture imágenes como evidencia, y compile todo en un solo documento PDF y folleto en Padlet para que los maestros lo revisen y califiquen.
El documento proporciona instrucciones para un estudiante sobre cómo completar el Proyecto N°5 para el tercer período. Se le pide al estudiante que complete actividades en cada asignatura, capture imágenes como evidencia, y compile todo en un solo documento PDF y folleto en Padlet para que los maestros lo revisen y califiquen.
El documento proporciona instrucciones para un estudiante sobre cómo completar el Proyecto N°5 para el tercer período. Se le pide al estudiante que complete actividades en cada asignatura, capture imágenes como evidencia, y compile todo en un folleto de Word para publicar en Padlet, con el enlace enviado a Moodle para la calificación de los profesores.
El documento proporciona instrucciones para un estudiante sobre cómo completar el Proyecto N°5 para el tercer período. Se le pide al estudiante que complete actividades en cada asignatura, capture imágenes como evidencia, y compile todo en un solo documento PDF y folleto en Padlet para que los maestros lo revisen y califiquen.
Producto final proyecto 5 .Producto final proyecto 5 .DereckChipantaxi1
El documento proporciona instrucciones para un estudiante sobre cómo completar el Proyecto N°5 para el tercer período. Se le pide al estudiante que complete actividades en cada asignatura, capture imágenes como evidencia, y compile todo en un folleto de Word para publicar en Padlet, con el enlace enviado a Moodle para la calificación de los profesores.
Este documento presenta el portafolio estudiantil de un estudiante para el segundo parcial del año lectivo 2020-2021. Incluye información sobre los proyectos y evaluaciones del estudiante en la asignatura de Estudios Sociales, que abarcaron los temas de cuidados de mares y océanos e Imperio Inca. También presenta una rúbrica para que el padre de familia califique la participación y comportamiento del estudiante durante este tiempo.
Este documento presenta una guía de recursos digitales para un proyecto interdisciplinario sobre educación de calidad en una escuela ecuatoriana. Incluye descripciones breves de cómo varios estudiantes usaron aplicaciones como Canva, Google Forms y Prezi para completar proyectos en asignaturas como lengua y literatura, estudios sociales, educación física e inglés. El objetivo general era entrelazar conocimientos de tecnología, ciencia y arte a través de herramientas virtuales para mejorar las condiciones de vida.
Este documento presenta una guía de recursos digitales elaborada por un estudiante como producto final de un proyecto interdisciplinario. El proyecto busca entrelazar conocimientos de tecnología, ciencia y arte a través de herramientas virtuales para mejorar las condiciones de vida. El documento resume los temas y aplicaciones discutidas en cada asignatura como parte del proyecto.
Formato portafolio proyecto estudios socialesfernandopaucar9
Este documento es el portafolio estudiantil de Dilan Paucar para el segundo período del curso 8°G en la asignatura de Estudios Sociales. Incluye información sobre el nombre del tutor y profesor, así como una rúbrica para que el padre de familia califique la participación y comportamiento del estudiante durante su aprendizaje virtual.
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Juan Martín Martín
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA FISCAL
“MIGUEL DE SANTIAGO”
PORTAFOLIO ESTUDIANTIL
2DO PARCIAL
NOMBRE DEL TUTOR: MSC:NATIVIDAD QUISHPE
ASIGNATURA: HISTORIA
NOMBRE DEL PROFESOR: MSC:NATIVIDAD QUISHPE
ESTUDIANTE: MICHAEL LEONARDO TONATO CHALCO
CURSO: 1ERO. BACHILLERATO PARALELO “C1”
ESPECIALIDAD: INSTALACIONES ELECTRICAS
AÑO LECTIVO 2020-2021
2. INSTITUCIÓN EDUCATIVA FISCAL
“MIGUEL DE SANTIAGO”
Dirección: Borbón S29 y Alberto Spencer Teléfonos: 2634-867 2622-725 Telefax:
2843439
E-mail: cole_migueldesantiago@hotmail.com
Quito – Ecuador
AÑO LECTIVO:
2020-2021
ASIGNATURA: BIOLOGIA
PROYECTO Nº: 3 TEMA 1:SOPA DE LETRAS Acciones adoptadas para controlar el
cambio climático y reducir el calentamiento global”H5P
EVALUACION (Capture las preguntas desarrolladas en la Plataforma )
PRODUCTO FINAL ELABORADO (Capture la imagen del producto desarrollado de cada asignatura)
3.
4. INSTITUCIÓN EDUCATIVA FISCAL
“MIGUEL DE SANTIAGO”
Dirección: Borbón S29 y Alberto Spencer Teléfonos: 2634-867 2622-725 Telefax:
2843439
E-mail: cole_migueldesantiago@hotmail.com
Quito – Ecuador
AÑO LECTIVO:
2020-2021
ASIGNATURA: EDUCACION ARTISTICA
PROYECTO Nº: 3 TEMA 1: CUESTIONARIO
EVALUACION (Capture las preguntas desarrolladas en la Plataforma )
6. INSTITUCIÓN EDUCATIVA FISCAL
“MIGUEL DE SANTIAGO”
Dirección: Borbón S29 y Alberto Spencer Teléfonos: 2634-867 2622-725 Telefax:
2843439
E-mail: cole_migueldesantiago@hotmail.com
Quito – Ecuador
AÑO LECTIVO:
2020-2021
ASIGNATURA:EDUCACION FISICA
PROYECTO Nº: 3 TEMA 1: SOPA DE LETRAS
EVALUACION (Capture las preguntas desarrolladas en la Plataforma )
PRODUCTO FINAL ELABORADO (Capture la imagen del producto desarrollado de cada asignatura)
7.
8. INSTITUCIÓN EDUCATIVA FISCAL
“MIGUEL DE SANTIAGO”
Dirección: Borbón S29 y Alberto Spencer Teléfonos: 2634-867 2622-725 Telefax:
2843439
E-mail: cole_migueldesantiago@hotmail.com
Quito – Ecuador
AÑO LECTIVO:
2020-2021
ASIGNATURA: EDUCACION PARA LA CUIDADANIA
PROYECTO Nº: 3 TEMA 1: SOPA DE LETRAS
EVALUACION (Capture las preguntas desarrolladas en la Plataforma )
PRODUCTO FINAL ELABORADO (Capture la imagen del producto desarrollado de cada asignatura)
9.
10. INSTITUCIÓN EDUCATIVA FISCAL
“MIGUEL DE SANTIAGO”
Dirección: Borbón S29 y Alberto Spencer Teléfonos: 2634-867 2622-725 Telefax:
2843439
E-mail: cole_migueldesantiago@hotmail.com
Quito – Ecuador
AÑO LECTIVO:
2020-2021
ASIGNATURA: EMPRENDIMIENTO Y GESTION
PROYECTO Nº: 3 TEMA 1: CUESTIONARIO
EVALUACION (Capture las preguntas desarrolladas en la Plataforma )
13. INSTITUCIÓN EDUCATIVA FISCAL
“MIGUEL DE SANTIAGO”
Dirección: Borbón S29 y Alberto Spencer Teléfonos: 2634-867 2622-725 Telefax:
2843439
E-mail: cole_migueldesantiago@hotmail.com
Quito – Ecuador
AÑO LECTIVO:
2020-2021
ASIGNATURA: FILOSOFIA
PROYECTO Nº: 3 TEMA 1: SOPA DE LETRAS
EVALUACION (Capture las preguntas desarrolladas en la Plataforma )
PRODUCTO FINAL ELABORADO (Capture la imagen del producto desarrollado de cada asignatura)
14.
15. INSTITUCIÓN EDUCATIVA FISCAL
“MIGUEL DE SANTIAGO”
Dirección: Borbón S29 y Alberto Spencer Teléfonos: 2634-867 2622-725 Telefax:
2843439
E-mail: cole_migueldesantiago@hotmail.com
Quito – Ecuador
AÑO LECTIVO:
2020-2021
ASIGNATURA: FISICA
PROYECTO Nº: 3 TEMA 1: CUESTIONARIO
EVALUACION (Capture las preguntas desarrolladas en la Plataforma )
17. INSTITUCIÓN EDUCATIVA FISCAL
“MIGUEL DE SANTIAGO”
Dirección: Borbón S29 y Alberto Spencer Teléfonos: 2634-867 2622-725 Telefax:
2843439
E-mail: cole_migueldesantiago@hotmail.com
Quito – Ecuador
AÑO LECTIVO:
2020-2021
ASIGNATURA: FORMACION Y ORIENTACION LABORAL
PROYECTO Nº: 3 TEMA 1: CUESTIONARIO
EVALUACION (Capture las preguntas desarrolladas en la Plataforma )
19. INSTITUCIÓN EDUCATIVA FISCAL
“MIGUEL DE SANTIAGO”
Dirección: Borbón S29 y Alberto Spencer Teléfonos: 2634-867 2622-725 Telefax:
2843439
E-mail: cole_migueldesantiago@hotmail.com
Quito – Ecuador
AÑO LECTIVO:
2020-2021
ASIGNATURA: HISTORIA
PROYECTO Nº: 3 TEMA 1: CUESTIONARIO
EVALUACION (Capture las preguntas desarrolladas en la Plataforma )
PRODUCTO FINAL ELABORADO (Capture la imagen del producto desarrollado de cada asignatura)
20.
21. INSTITUCIÓN EDUCATIVA FISCAL
“MIGUEL DE SANTIAGO”
Dirección: Borbón S29 y Alberto Spencer Teléfonos: 2634-867 2622-725 Telefax:
2843439
E-mail: cole_migueldesantiago@hotmail.com
Quito – Ecuador
AÑO LECTIVO:
2020-2021
ASIGNATURA: INGLES
PROYECTO Nº: 3 TEMA 1: CUESTIONARIO
EVALUACION (Capture las preguntas desarrolladas en la Plataforma )
PRODUCTO FINAL ELABORADO (Capture la imagen del producto desarrollado de cada asignatura)
22. INSTITUCIÓN EDUCATIVA FISCAL
“MIGUEL DE SANTIAGO”
Dirección: Borbón S29 y Alberto Spencer Teléfonos: 2634-867 2622-725 Telefax:
2843439
E-mail: cole_migueldesantiago@hotmail.com
Quito – Ecuador
AÑO LECTIVO:
2020-2021
ASIGNATURA: INSTALACIONES ELECTRICAS DEL INTERIOR
PROYECTO Nº: 3 TEMA 1: CUESTIONARIO
EVALUACION (Capture las preguntas desarrolladas en la Plataforma )
24. INSTITUCIÓN EDUCATIVA FISCAL
“MIGUEL DE SANTIAGO”
Dirección: Borbón S29 y Alberto Spencer Teléfonos: 2634-867 2622-725 Telefax:
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AÑO LECTIVO:
2020-2021
ASIGNATURA: LENGUA Y LITERATURA
PROYECTO Nº: 3 TEMA 1: CUESTIONARIO
EVALUACION (Capture las preguntas desarrolladas en la Plataforma )
27. INSTITUCIÓN EDUCATIVA FISCAL
“MIGUEL DE SANTIAGO”
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AÑO LECTIVO:
2020-2021
ASIGNATURA: MATEMATICAS
PROYECTO Nº: 3 TEMA 1: CUESTIONARIO
EVALUACION (Capture las preguntas desarrolladas en la Plataforma )
29. INSTITUCIÓN EDUCATIVA FISCAL
“MIGUEL DE SANTIAGO”
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AÑO LECTIVO:
2020-2021
ASIGNATURA: QUIMICA
PROYECTO Nº: 3 TEMA 1: SOPA DE LETRAS
EVALUACION (Capture las preguntas desarrolladas en la Plataforma )
PRODUCTO FINAL ELABORADO (Capture la imagen del producto desarrollado de cada asignatura)
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AÑO LECTIVO:
2020-2021
ASIGNATURA: BIOLOGIA
PROYECTO Nº: 4 TEMA 1: CUESTIONARIO
EVALUACION (Capture las preguntas desarrolladas en la Plataforma )
34. ¿Qué utilidades adicionales ofrece esta aplicación tecnológica, para su desarrollo educativo?
Me ayuda mejorar mi presentación con imágenes y con mas información del tema gracias al internet y
utilizamos para presentar deberes o cualquier proyecto que tengamos
35. INSTITUCIÓN EDUCATIVA FISCAL
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AÑO LECTIVO:
2020-2021
ASIGNATURA: EDUCACION ARTISTICA
PROYECTO Nº: 4 TEMA 1: CUESTIONARIO
EVALUACION (Capture las preguntas desarrolladas en la Plataforma )
37. INSTITUCIÓN EDUCATIVA FISCAL
“MIGUEL DE SANTIAGO”
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AÑO LECTIVO:
2020-2021
ASIGNATURA: EDUCACION FISICA
PROYECTO Nº: 4 TEMA 1: CUESTIONARIO
EVALUACION (Capture las preguntas desarrolladas en la Plataforma )
38. PRODUCTO FINAL ELABORADO (Capture la imagen del producto desarrollado de cada asignatura)
¿Explique qué utilidades adicionales ofrece esta aplicación tecnológica, para su desarrollo educativo?
Nos ayuda mucha ya que en con la aplicación que nos ofrecen nos ayuda a mejorar el trabajo e
investigar más sobre el tema para tener mejor desarrollo académico y educativo
39. INSTITUCIÓN EDUCATIVA FISCAL
“MIGUEL DE SANTIAGO”
Dirección: Borbón S29 y Alberto Spencer Teléfonos: 2634-867 2622-725 Telefax:
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AÑO LECTIVO:
2020-2021
ASIGNATURA: EDUCACION PARA LA CUIDADANIA
PROYECTO Nº: 4 TEMA 1: CUESTIONARIO
EVALUACION (Capture las preguntas desarrolladas en la Plataforma )
40. PRODUCTO FINAL ELABORADO (Capture la imagen del producto desarrollado de cada asignatura)
¿Explique qué utilidades adicionales ofrece esta aplicación tecnológica, para su desarrollo educativo?
Nos ayuda mucha ya que en con la aplicación que nos ofrecen nos ayuda a mejorar el trabajo e
investigar más sobre el tema para tener mejor desarrollo académico y educativo
.
41. INSTITUCIÓN EDUCATIVA FISCAL
“MIGUEL DE SANTIAGO”
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AÑO LECTIVO:
2020-2021
ASIGNATURA: ELECTROTECNIA
PROYECTO Nº: 4 TEMA 1: CUESTIONARIO
EVALUACION (Capture las preguntas desarrolladas en la Plataforma )
42. PRODUCTO FINAL ELABORADO (Capture la imagen del producto desarrollado de cada asignatura)
¿Qué utilidades adicionales ofrece esta aplicación tecnológica, para su desarrollo educativo?
Me ayuda mejorar mi presentación con imágenes y con mas información del tema gracias al internet y
utilizamos para presentar deberes o cualquier proyecto que tengamos
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“MIGUEL DE SANTIAGO”
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AÑO LECTIVO:
2020-2021
ASIGNATURA:EMPRENDIMIENTO Y GESTION
PROYECTO Nº: 4 TEMA 1: CUESTIONARIO
EVALUACION (Capture las preguntas desarrolladas en la Plataforma )
44. PRODUCTO FINAL ELABORADO (Capture la imagen del producto desarrollado de cada asignatura)
¿Qué utilidades adicionales ofrece esta aplicación tecnológica, para su desarrollo educativo?
Me ayuda mejorar mi presentación con imágenes y con mas información del tema gracias al internet y
utilizamos para prEsentar deberes o cualquier proyecto que tengamo
45. INSTITUCIÓN EDUCATIVA FISCAL
“MIGUEL DE SANTIAGO”
Dirección: Borbón S29 y Alberto Spencer Teléfonos: 2634-867 2622-725 Telefax:
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AÑO LECTIVO:
2020-2021
ASIGNATURA: FILOSOFIA
PROYECTO Nº: 4 TEMA 1: CUESTIONARIO
EVALUACION (Capture las preguntas desarrolladas en la Plataforma )
46. PRODUCTO FINAL ELABORADO (Capture la imagen del producto desarrollado de cada asignatura)
¿Qué utilidades adicionales ofrece esta aplicación tecnológica, para su desarrollo educativo?
Me ayuda mejorar mi presentación con imágenes y con mas información del tema gracias al internet y
utilizamos para presentar deberes o cualquier proyecto que tengamos
47. INSTITUCIÓN EDUCATIVA FISCAL
“MIGUEL DE SANTIAGO”
Dirección: Borbón S29 y Alberto Spencer Teléfonos: 2634-867 2622-725 Telefax:
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AÑO LECTIVO:
2020-2021
ASIGNATURA: FISICA
PROYECTO Nº: 4 TEMA 1: :MOVIMIENTO PLANETARIO Y LEYES DE KEPLER
CUESTIONARIO
EVALUACION (Capture las preguntas desarrolladas en la Plataforma )
48.
49. PRODUCTO FINAL ELABORADO (Capture la imagen del producto desarrollado de cada asignatura)
¿Qué utilidades adicionales ofrece esta aplicación tecnológica, para su desarrollo educativo?
Me ayuda mejorar mi presentación con imágenes y con mas información del tema gracias al internet y
utilizamos para presentar deberes o cualquier proyecto que tengamos
.
50. INSTITUCIÓN EDUCATIVA FISCAL
“MIGUEL DE SANTIAGO”
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AÑO LECTIVO:
2020-2021
ASIGNATURA: FORMACION LABORAL DEL INTERIOR
PROYECTO Nº: 4 TEMA 1: CUESTIONARIO
EVALUACION (Capture las preguntas desarrolladas en la Plataforma )
51. PRODUCTO FINAL ELABORADO (Capture la imagen del producto desarrollado de cada asignatura)
¿Qué utilidades adicionales ofrece esta aplicación tecnológica, para su desarrollo educativo?
Me ayuda mejorar mi presentación con imágenes y con mas información del tema gracias al internet y
utilizamos para presentar deberes o cualquier proyecto que tengamos
52. INSTITUCIÓN EDUCATIVA FISCAL
“MIGUEL DE SANTIAGO”
Dirección: Borbón S29 y Alberto Spencer Teléfonos: 2634-867 2622-725 Telefax:
2843439
E-mail: cole_migueldesantiago@hotmail.com
Quito – Ecuador
AÑO LECTIVO:
2020-2021
ASIGNATURA: HISTORIA
PROYECTO Nº: 4 TEMA 1: CUESTIONARIO
EVALUACION (Capture las preguntas desarrolladas en la Plataforma )
53. PRODUCTO FINAL ELABORADO (Capture la imagen del producto desarrollado de cada asignatura)
¿Qué utilidades adicionales ofrece esta aplicación tecnológica, para su desarrollo educativo?
Me ayuda mejorar mi presentación con imágenes y con mas información del tema gracias al internet y
utilizamos para presentar deberes o cualquier proyecto que tengamos
54. INSTITUCIÓN EDUCATIVA FISCAL
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Dirección: Borbón S29 y Alberto Spencer Teléfonos: 2634-867 2622-725 Telefax:
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AÑO LECTIVO:
2020-2021
ASIGNATURA: INGLES
PROYECTO Nº: 4 TEMA 1: CUESTIONARIO
EVALUACION (Capture las preguntas desarrolladas en la Plataforma )
56. ¿Qué utilidades adicionales ofrece esta aplicación tecnológica, para su desarrollo educativo?
Me ayuda mejorar mi presentación con imágenes y con mas información del tema gracias al internet y
utilizamos para presentar deberes o cualquier proyecto que tengamos
57. INSTITUCIÓN EDUCATIVA FISCAL
“MIGUEL DE SANTIAGO”
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AÑO LECTIVO:
2020-2021
ASIGNATURA: INSTALACIONES ELECTRICAS DEL INTERIOR
PROYECTO Nº: 4 TEMA 1: CUESTIONARIO
EVALUACION (Capture las preguntas desarrolladas en la Plataforma )
58. PRODUCTO FINAL ELABORADO (Capture la imagen del producto desarrollado de cada asignatura)
¿Qué utilidades adicionales ofrece esta aplicación tecnológica, para su desarrollo educativo?
Me ayuda mejorar mi presentación con imágenes y con mas información del tema gracias al internet y
utilizamos para presentar deberes o cualquier proyecto que tengamos
59. INSTITUCIÓN EDUCATIVA FISCAL
“MIGUEL DE SANTIAGO”
Dirección: Borbón S29 y Alberto Spencer Teléfonos: 2634-867 2622-725 Telefax:
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E-mail: cole_migueldesantiago@hotmail.com
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AÑO LECTIVO:
2020-2021
ASIGNATURA: LENGUA Y LITERATURA
PROYECTO Nº: 4 TEMA 1: CUESTIONARIO
EVALUACION (Capture las preguntas desarrolladas en la Plataforma )
60. PRODUCTO FINAL ELABORADO (Capture la imagen del producto desarrollado de cada asignatura)
¿Qué utilidades adicionales ofrece esta aplicación tecnológica, para su desarrollo educativo?
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61. INSTITUCIÓN EDUCATIVA FISCAL
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AÑO LECTIVO:
2020-2021
ASIGNATURA: MATEMATICAS
PROYECTO Nº: 4 TEMA 1: CUESTIONARIO
EVALUACION (Capture las preguntas desarrolladas en la Plataforma )
62. PRODUCTO FINAL ELABORADO (Capture la imagen del producto desarrollado de cada asignatura)
¿Qué utilidades adicionales ofrece esta aplicación tecnológica, para su desarrollo educativo?
Me ayuda mejorar mi presentación con imágenes y con mas información del tema gracias al internet y
utilizamos para presentar deberes o cualquier proyecto que tengamos
63. INSTITUCIÓN EDUCATIVA FISCAL
“MIGUEL DE SANTIAGO”
Dirección: Borbón S29 y Alberto Spencer Teléfonos: 2634-867 2622-725 Telefax:
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AÑO LECTIVO:
2020-2021
ASIGNATURA: QUIMICA
PROYECTO Nº: 4 TEMA 1: CUESTIONARIO
EVALUACION (Capture las preguntas desarrolladas en la Plataforma )
64.
65. PRODUCTO FINAL ELABORADO (Capture la imagen del producto desarrollado de cada asignatura)
.
¿Qué utilidades adicionales ofrece esta aplicación tecnológica, para su desarrollo educativo?
Me ayuda mejorar mi presentación con imágenes y con mas información del tema gracias al internet y
utilizamos para presentar deberes o cualquier proyecto que tengamos
66. RÙBRICA PARA CALIFICAR EL PORTAFOLIO DEL ESTUDIANTES POR
PARTE DEL PADRE DE FAMILIA
ASPECTOS QUE
EVALUAR
0,50 0,30 0,15 0
Participación (esta
categoría debe
ser calificada por
la familia del/la
estudiante)
-Demostró
responsabilidad,
orden y aseo al
realizar sus tareas
todo el tiempo.
Demostró
responsabilidad,
orden y aseo al
realizar sus tareas
durante la
mayoría del
tiempo.
Demostró
responsabilidad,
orden y aseo al
realizar sus tareas
durante poco
tiempo.
No Demostró
responsabilidad,
orden y aseo al
realizar sus tareas
durante este
tiempo.
0,50 0,30 0,15 0
Comportamiento
(esta categoría
debe ser calificada
por la familia del/la
estudiante)
Organiza su tiempo
mediante un
cronograma de
trabajo para el
desarrollo de tareas
o actividades de
aprendizaje.
Demostrando
actitud y
predisposición
positiva.
Cumple
frecuentemente con
el horario o
cronograma de
trabajo de manera
puntual.
Demuestra
frecuentemente
actitud y
predisposición
positiva
Cumple
parcialmente con el
horario o
cronograma de
trabajo de manera
puntual.
Demuestra
parcialmente
actitud y
predisposición
positiva
No cumple con el
horario o
cronograma de
trabajo de manera
puntual.
Total sobre 1: / 1
puntos
X 1