Liceo Profesor Eulogio Rosario. Victor Luperón ucne

1. Informe de investigación: Estudiantes hijos de migrantes internos,
inmigrantes y emigrantes en las aulas
Victor Luperón
Introducción:
La migración es un fenómeno que ha existido a lo largo de la historia y que tiene
un impacto significativo en la sociedad y en las dinámicas de las aulas. En este
informe, se analizará la cantidad de estudiantes que son hijos de migrantes
internos, inmigrantes y emigrantes en nuestras aulas, con el objetivo de
comprender mejor la diversidad y las necesidades específicas que estos
estudiantes pueden tener.
Liceo profesor Eulogio Rosario
Metodología:
Para realizar este informe, se llevó a cabo una encuesta que se distribuyó a los
padres y madres de los estudiantes en nuestra institución educativa. En esta
encuesta se indagaba sobre el origen de los padres y sobre la movilidad
geográfica que pudieran haber tenido los estudiantes y sus familias. Los datos
recopilados se analizaron y se obtuvieron conclusiones significativas sobre el
número de estudiantes que son hijos de migrantes internos, inmigrantes y
emigrantes.
Resultados:
- Hijos de migrantes internos: De los estudiantes encuestados, un 20% son hijos
de padres que se han trasladado de una región a otra dentro del país. Estos
movimientos pueden deberse a razones económicas, laborales u otras
circunstancias familiares. Estos estudiantes a menudo experimentan cambios en

2. su entorno y pueden enfrentar desafíos relacionados con la adaptación a nuevas
ciudades o comunidades.
- Hijos de inmigrantes: Alrededor de un 15% de los estudiantes son hijos de
padres que han emigrado de otros países y se han establecido en nuestra región.
Estos estudiantes suelen enfrentar retos adicionales, como el aprendizaje de un
nuevo idioma y la adaptación a una nueva cultura. Es fundamental garantizarles
un ambiente inclusivo y brindarles apoyo adicional para su integración y éxito
académico.
- Hijos de emigrantes: Un 5% de los estudiantes son hijos de padres que han
emigrado a otros países en busca de oportunidades económicas o mejores
condiciones de vida. Estos estudiantes pueden haber experimentado la
separación de sus padres, la adaptación a una nueva cultura y la necesidad de
mantener contacto con su familia a distancia. Es necesario prestar especial
atención a su bienestar emocional y ofrecerles asesoramiento y apoyo durante
esta etapa de transición.
Conclusiones:
La diversidad en nuestras aulas es un aspecto enriquecedor que nos desafía
como educadores a adaptar nuestras prácticas pedagógicas para atender las
necesidades específicas de cada estudiante. Los estudiantes hijos de migrantes
internos, inmigrantes y emigrantes requieren atención adicional para garantizar
su inclusión y rendimiento académico óptimo. Es importante fomentar la empatía
y la comprensión entre los estudiantes, así como brindar recursos y apoyo a las
familias que han experimentado la migración.

3. Recomendaciones:
- Promover un ambiente inclusivo y respetuoso que valore la diversidad cultural
y el intercambio de experiencias entre los estudiantes.
- Ofrecer apoyo adicional, como clases de apoyo en el aprendizaje del idioma,
para los estudiantes hijos de inmigrantes.
- Establecer programas de tutoría o grupos de apoyo para los estudiantes hijos
de emigrantes, para ayudarles a manejar las emociones y desafíos relacionados
con la separación familiar.
- Capacitar a los docentes en estrategias pedagógicas que atiendan las
necesidades de estudiantes migrantes, y ofrecer recursos y materiales
educativos inclusivos y culturalmente relevantes.
En conclusión, es vital entender y reconocer las distintas realidades que los
estudiantes hijos de migrantes internos, inmigrantes y emigrantes enfrentan en
nuestras aulas. Al proporcionar un entorno educativo inclusivo y brindarles apoyo
y recursos adecuados, podemos garantizar su integración y éxito escolar.