Informes Proyecto Rediseñar

1:

2010
INFORMES

Comisión 12

1º cuatrimestre 2010
Ignacio Uman
Carolina Venesio
Bárbara Gallardo

2:
Índice

1. No seas Basura .................................................................... 3

2. La voz del Líder .................................................................... 7

3. Clínica Privada del Dr. Máximo Encierro ........................... 10

4. Movimiento por la Liberación de Villa del Parque ............ 13

5. Cabeza de Cassette ........................................................... 16

6. x un Día M ......................................................................... 21

7. Martín Morta .................................................................... 28

8. Explotemos Burbujas ........................................................ 33

9. Iralización 2.0 .................................................................... 36

3:

1. PROYECTO: No seas basura
AUTORES:
Carla Delosanto,
Carla Pelliza,
Marcela Reidman;
Juan Manuel Álvarez
Gastón Nicolás Varela.

2. DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO:
Es la invención de un producto en base a una conducta negativa como
tirar papeles en la calle. En el nombre de una empresa ficticia “No seas basura
S.A.” proyecto consiste en crear un tacho de basura portátil cuyo nombre
comercial será: “Trashman” y hacer hincapié en su utilidad, comodidad y
practicidad además de su contribución al medio ambiente y a la conservación del
espacio público. Con estas publicidades, presentaciones del producto, etc. se
intenta demostrar que la solución en cuanto al tema de la basura no está en la
invención de un producto salvador sino que la solución se encuentra en un
cambio de comportamiento, tanto individual como colectivo.

3. MARCO TEÓRICO:
Observando la cantidad de basura creciente en la Ciudad de Buenos Aires,
nos propusimos crear un nuevo producto que aparezca a priori como una solución.
Para ello tomamos el fenotipo “tacho de basura” y, como los artefactos no son los
que evolucionan sino que quienes lo hacen son las ideas en el cerebro de las
personas, los memes, a partir de ese objeto concreto ideamos el Trashman, un
artefacto que funcionaría como una extensión del cuerpo humano, mediando entre
el sujeto y el medio facilitándole el guardar la basura sin gastar su propia energía
buscando un cesto, ni ensuciándose guardando el papel en el bolsillo.
Para comunicar nuestra idea y “venderla” recurrimos a los medios sociales que
nos posibilita la web, como Facebook, Twitter y los blogs, logrando una mayor
viralización en una red que se va expandiendo, aprovechando el fenómeno de la
persuasión interpersonal masiva (sobre todo en Facebook). En este caso
desde nuestros lazos fuertes a los débiles. Primero mostrándole la idea a nuestros
amigos más cercanos y luego éstos a los propios hasta alcanzar a personas que
nunca habíamos contactado. Para ello recurrimos a ciertos principios básicos del
“made to stick” (hecho para pegar), como transmitir nuestro mensaje de la forma
más simple posible, recurriendo a lo audiovisual
y no tanto a los textos extensos que logran más dispersión. Asimismo
apelamos a las emociones desde el humor o el impacto, ya que genera una
mayor atención en nuestros interlocutores, logrando que queden atrapados
hasta el final de la presentación de la idea. Nos propusimos realizar un
proyecto concreto “No seas basura, usa el trashman” para reforzar una sola
idea sin perder la atención.

CONCEPTOS:
fenotipo
memes
viralización

4:
persuasión interpersonal masiva
made to stick (hecho para pegar)
comunicación audiovisual

4. NATURALEZA DEL PROYECTO:
a. DESCRIPCIÓN:
Crear una campaña del tacho de basura portátil y presentarlo, a priori,
como la solución al problema de la basura y la suciedad en la ciudad. Crear su
aparición en el mercado y comercializarlo.
A partir de este punto queremos que la gente, mediante la web, nos dé su
opinión, deje sus comentarios, discuta distintas posturas acerca de este tema.

b. FUNDAMENTACIÓN:
Ninguna campaña acerca del compromiso ciudadano con la basura, la
limpieza y/o la contaminación fueron exitosas, a nuestro criterio. Todas están
basadas en la educación desde un lugar básico –es decir, que la gente
mayormente se comporta irresponsablemente en todos los ámbitos- o en el
cumplimiento de un horario que responde más a la burocratización de una
empresa y llega hasta la aplicación de multas.
Creemos que enfocar en la educación es un error ya que las personas
tiran cosas en la vía pública que no tiran en un ámbito privado, sea este su
casa, un restaurante, un supermercado, etc. Es por eso que, a través del
proyecto, intentamos enfocarnos en el respeto hacia los demás. En la
generalidad, las personas que tiran un papel es por desinterés, por incomodidad
visto desde un modo individualista, incluso hasta por un nivel preocupante de
valoración nula con respecto al espacio público.

c. FINALIDAD:
Concientizar los malos hábitos, los comportamientos desinteresados de
las personas con respecto a los lugares compartidos o comunes,
fundamentalmente en la vía pública y en relación con la basura generada
diariamente.
Hacer reflexionar que la solución no solamente está en una solución
externa, sino en un cambio de actitud.

d. OBJETIVOS:
A través de nuestra campaña, intentamos lograr que la gente se dé
cuenta que hay un problema con la basura y que no solamente se genera
porque no hay tachos de basura, o con un tacho de basura portátil. Es una
cuestión de hábitos y eso es lo que hay que modificar.
Queremos tener no menos de 300 personas en nuestra página de
Facebook y que la mayor cantidad posible participe, ya que de cierto modo son
parte de esta situación.
Nos interesa la interacción, la generación de contenidos propios por parte
de las personas que ingresan a nuestras plataformas.

e. META:
Educar, Concientizar, Modificar
En las actitudes desinteresadas para con uno mismo y con los demás.
Lograr que se incorpore el espacio público como propio, ya que lo que es de
uno se cuida más.

5:
f. TARGET:
Nuestro target está compuesto por los habitantes y transeúntes de la
ciudad de Buenos Aires y como ampliación a quienes frecuenten –no solo que
habiten- centros urbanos (aunque sea en Municipios, o en el interior del país).
Nos inclinamos por las grandes ciudades, ya que en ellas el tránsito es
mucho mayor, por ende mayor el consumo y la cantidad de basura producida,
tomando como parámetro que por la ciudad de Buenos Aires circulan más de
3.500.000 de personas y que cada una de ellas produce aproximadamente 1 kg
de basura diaria.
Si tuviéramos una franja etaria, sería para personas de entre 15 y 45
años. Principalmente debido a que son usuarios y consumidores de los
contenidos generados en y para la web.

5. ACTIVIDADES Y TAREAS (CÓMO):
Presentación del producto. Generar contenido audiovisual, fotos, afiches y
vía viralización en las redes sociales para que el producto circule y la gente se
interese en el. A partir de ahí, que accedan a nuestras encuestas, que interactúen
y generen contenido propio.
Que suban sus fotos y videos. Ya sea de un lugar donde se acumula
basura (P.E: la calle Florida un martes al mediodía) o, por el contrario,
mostrando como colaboran tirando la basura donde corresponde.

6. PROGRAMA: (Cronograma) (Consignar, etapas y tiempo – meses,
semanas, etc.- se llevará a cabo todo el proyecto)
La primer semana se creó la idea, entre otras opciones que surgieron nos
pareció la de mayor posibilidad de implementación, además que no estamos
conformes con las campañas que habitualmente se hacen al respecto.
Se confeccionó un guión y se recopilaron imágenes para presentar en
diapositivas la idea.
Se abrieron cuentas en Facebook (que ya tiene casi 300 amigos) un grupo
llamado No seas basura (con más de 200 miembros) y otro denominado Yo
también odio que la gente tire basura en el piso (que llega casi a los 600
miembros). En ellos se suben fotos, videos, frases, se crean debates, se plantean
consignas y se publicitan otros medios de difusión. Estos son Twitter (donde
tenemos pocos seguidores) y Blogger en el cual subimos videos, imágenes,
encuestas, historietas, etc.
Se pensó en hacer un tacho portátil llamado “Trashman” como una
forma bizarra de incorporar la práctica de no tirar la basura en la calle. Se
confeccionó un guión y se filmó un video de presentación del proyecto en forma de
discusión. El video fue presentado en teórico.
Se confeccionó el trashman, se armó por escrito el proyecto y se
planificó una presentación en prácticos.

Los pasos siguientes son: filmar spots publicitarios con el producto, y luego
hacer quebrar a la empresa y demostrar que no es cuestión de crear un
producto, sino de tomar conciencia, respetarse y respetar al otro.
En el mes de Junio, en la presentación final en teórico, esperamos tener cerca de
500 miembros y establecer un vínculo con nuestros “amigos”, además de
viralizar nuestros videos de “Trashman”.

6:
7. RECURSOS (Especificar recursos utilizados: Blogger, Wordpress, Facebook,
Twitter, Youtube, Prezi, Slideshare, Flickr, Myspace, Taringa, Goolge Analytics,
etc.)
Básicamente nos difundimos por Facebook, en donde tenemos mayor
viralización, tanto en la página de usuario como en los dos grupos que armamos
(“No seas basura” y “Yo también odio que la gente tire basura en el piso”); en
Twitter; Blogger; creamos una cuenta en Youtube; y en Goolge analytics. Nos
dividimos los días de la semana para que en cada jornada haya un post nuevo,
recurriendo a frases, videos, imágenes, encuestas, adivinanzas que se buscan,
seleccionan y modifican a lo largo de la semana.

8. INDICADORES DE EVALUACIÓN: (¿Cómo se va a evaluar? ¿Qué métodos
o técnicas se van a usar para medir los alcances del proyecto, su evolución y la
finalización o continuidad del mismo?).
Vamos a evaluar con Goolge analytics lo que respecta a visitantes, a como
se modifica o mantiene el nivel de entradas e interés por la temática. Por su parte
Facebook nos va a determinar cuanta gente participa y genera contenidos, más
allá del hecho de agregarse simplemente.
En cuanto a Twitter, tenemos menos expectativas en cuanto a la
viralización de nuestro proyecto. Lo ideal sería poder desarrollar y evolucionar
conjuntamente en todas las plataformas utilizadas.

7:
2 PROYECTO: La voz del Líder
Realizadores:
Acosta, Martín
Pechersky, Lucía
Pierini, Martín
Portnoy, Paloma

2) El proyecto consiste en crear un personaje ficticio, llamado el Líder, cuyas ideas y
acciones serán difundidas a través de las redes sociales de la web 2.0. Está
fundamentalmente motivado por un deseo de cambio social en la ciudad de Buenos Aires y
el Conurbano. El eje de su propuesta es modificar la situación actual a través de denunciar
y combatir las “pequeñas situaciones” de todos los días ya que considera que es allí donde
reside el verdadero germen del caos actual. Es decir, identificando acciones que atraviesan
la vida cotidiana de todos y que se hallan naturalizadas. Para lograrlo apunta a que sean
los mismos ciudadanos quienes logren identificarlas y en consecuencia, propongan posibles
alternativas. De esta forma, al ser soluciones planteadas por los mismos habitantes que
están cansados de estos problemas, el punto de partida son motivaciones colectivas y no
ideas impuestas por las autoridades desde un lugar externo a la problemática.

3) Marco teórico

Siguiendo a los autores Chip y Dan Heath, sostenemos que las ideas que pegan siguen una
serie de principios. Dentro de ellos, el que nos pareció más importante es el principio de la
historia. Según éste, las historias ayudan a realizar un mejor trabajo cuando nos
encontramos frente a una situación ya que en nuestra mente existe una imagen análoga
que nos ayuda a tomar una decisión. Sobre este concepto se basan los videos del Líder
banca y no banca, que muestran situaciones de la vida cotidiana, pequeñas historias, que
son aprobadas o desaprobadas por el líder según corresponda.
Otro elemento que nos parece fundamental es el principio de lo inesperado. Por eso el Líder
siempre sorprende con frases descabelladas y ocurrentes. Según los autores es la contra-
intuitivadad lo que llama la atención de las audiencias.
Otra noción fundamental es la de Experiencia persuasiva, desarrollada por B.J. Fogg,
entendida como una experiencia que tiene como objetivo modificar actitudes, conductas o
ambas. Esto implica que el creador de la experiencia trata de provocar un impacto en la
vida de las personas. El propio texto hace referencia a un político que produce un video y
luego les pide a los videntes que firmen una petición. En el caso de nuestro proyecto se
pretende que luego de ver el video no sólo comenten si llevan adelante esas prácticas sino
que si están del lado de aquellas que son actividades condenadas, las modifiquen. Este es
uno de los elementos fundamentales de la Persuasión Interpersonal Masiva, junto con la
estructura automatizada. Este segundo aspecto lo hemos puesto en práctica a través de las
interacciones propuestas por la propia plataforma.(ej: Botón de me gusta en Facebook, o la
opción de hacerse fan y comentar).
Otro concepto utilizado y que estructura el proyecto es el de viralidad, término que se refiere
a las técnicas que intentan explotar redes sociales y otros medios electrónicos para producir
incrementos exponenciales del conocimiento de una idea, mediante procesos de
autorreplicación viral análogos a la expansión de un virus informático. Se suele basar en el
boca a boca mediante medios electrónicos para llegar a una gran cantidad de personas
rápidamente.

4) Naturaleza del proyecto

8:

a. Descripción: se trata de un proyecto de naturaleza persuasiva que busca modificar
comportamientos y actitudes sociales que son contraproducentes al desarrollo de la
sociedad. Promueve la participación directa de los ciudadanos como motor del cambio, es
decir, que se involucren mediante las redes sociales y que a través del potencial
comunicacional que éstas brindan puedan plantearse nuevos modos de intervención social.

b. Fundamentación: consideramos que la interacción interpersonal tienen más posibilidades
de modificar conductas que las campañas publicitarias de un gobierno o la forma tradicional
de persuasión.

c. Finalidad: el logro de los objetivos contribuirá a despertar en los ciudadanos una
conciencia respecto a la posibilidad de transformar conductas que se perciben como
naturalizadas. Esto implica la generación de nuevas ideas y mecanismos para resolver las
situaciones de las que emanan estas prácticas. Desde el proyecto, consideramos que estos
cambios pueden hacerse presentes solo a través del cambio individual, pero éste es sólo el
primer paso. La segunda etapa es la socialización que estos individuos llevaran a sus
pares, lo cual multiplicará las voluntades y aumentará la posibilidad de un cambio real.

d.Objetivos: el proyecto busca lograr modificar situaciones a través de la participación
colectiva. Se espera que este espacio sirva como un lugar de denuncia y propuesta de
soluciones en el que la gente interactúe.

d. Meta: Obtener al menos 500 seguidores de la Voz del Líder y al menos 200 interacciones
en su página de Facebook. Además de esto pretendemos que cada entrada tenga 5
comentarios de usuarios.

e. Target:

e.1. La campaña de persuasión está dirigida a hombres y mujeres que habiten en la ciudad
de buenos aires y el conurbano bonaerense que tenga entre 15 a 35 años, con acceso a
internet en sus casa y el trabajo.
e.2. A su vez, influirá indirectamente en las personas que se vean afectadas por las nuevas
prácticas que surjan de las propuestas aceptadas por el target primario.

5) Actividades y programa

-Creación de plataformas: Twitter, Facebook, Canal de Youtube, Blogspot.

-Producción de material visual para dar a conocer la imagen del líder.

-Producción y difusión de material audiovisual que establece las bases de la campaña
basada en el par oposicional “Banca/No banca”.
-Generación y difusión de material escrito que establece la visión del líder con respecto a
temas varios.
-Filmar una entrevista para definir con claridad quién es el personaje. Fecha de realización:
Filmación: Domingo 09/05/10.

-Videos cortos del líder en la ciudad intercalado con imágenes. Domingo 16/05/10

-Aplicación en Facebook con frases del Líder. Semana del 10 de mayo

-Creación y promoción del foro de Facebook. Semana del 17 de mayo

9:

-Entradas en el blog que interpelen a los usuarios a proponer posibles soluciones

-Análisis de las estadísticas

6) Recursos

Plataforma de Blogspot (www.elliderescucha.blogspot.com), YouTube (LiderTv), Facebook
(La voz del Lider), Twitter (Liderpiensa) y estadísticas brindadas por Goolge Analytics y
Facebook.

7) Indicadores de evaluación

Para medir los alcances del proyecto vamos a utilizar Goolge Analytics y Excel para
sistematizar la información. Asimismo realizar un análisis pormenorizado de las
interacciones más significativas de los usuarios.

10:
3. PROYECTO: Clínica Privada Dr. Máximo Encierro
1. AUTORES
Soledad Castro
Leslie Sánchez Lupi
Emilio Lancestremere

2. DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO

El proyecto consiste en difundir los valores y la filosofía de
desmanicomialización que guía a la asociación civil ECCO (En camino con otro por la
integración sociolaboral).
Al investigar otras campañas de difusión, notamos que estaban realizadas de
forma tradicional, apelando a valores morales y emocionales. Esto tenía como
consecuencia que el mensaje llegara a personas que ya estaban interesadas o en el
ámbito de la desmanicomialización.
Por lo tanto, resolvimos desarrollar la difusión de otra manera: tomamos los
valores de ECCO, los damos vuelta y los presentamos de manera exacerbada, absurda y
cómica. Pero fundamentalmente de manera políticamente incorrecta al extremo. La idea
es que la exageración sea tan grande que "pegue" pero que además demuestre que lo
que queremos expresar es todo lo contrario.

3. MARCO TEÓRICO

Seguimos los principios de Made to stick: nuestras ideas deben ser
simples, inesperadas, concretas y emocionantes. Creamos una historia central y varias
derivaciones de ella. Sin embargo, omitimos deliberadamente el punto de la credibilidad
ya que por razones legales y de poder no podemos hacer pasar nuestra historia como
verdadera.
Asimismo, la viralización es fundamental para este tipo de proyecto de difusión.

4. NATURALEZA DEL PROYECTO

a. DESCRIPCIÓN
Mediante la exageración de actitudes, frases e ideas políticamente
incorrectas, se busca en primer lugar crear un impacto directo. Siguiendo a “Made
to stick”, buscamos una historia “que pegue”, que tenga un impacto duradero, como
la cadena de mails alertando sobre el robo de riñones. La estrategia es realizar
golpes constantes para mantener el interés. Pero el golpe debe ser lo suficientemente
exagerado para que los destinatarios se den cuenta que es irónico.

b. FUNDAMENTACIÓN

Se trata de un proyecto de tinte social que conlleva un trabajo de
concientización de la sociedad tanto en lo socio-laboral como en lo personal y de
incentivar la solidaridad en estos aspectos junto a los que son discriminados muchas
veces de forma extraña y encasillada como “locos”. Esto hace que la exclusión social
sea cada vez mayor y fomenta la desigualdad.
Trataremos de volcar esos valores que se encuentran en el sentido común de la
sociedad, a la inversa como dijimos antes, de forma exagerada para dar cuenta de que
no hay categorizaciones sociales que digan qué persona es más “loca” o más “cuerda”
que otra.

11:
c. FINALIDAD

El logro de los objetivos daría una amplia validez al proyecto ya que dejaría
plasmado el interés social y el trabajo viralizador desarrollado a través de la web 2.0
como una herramienta de mayor difusión.

d. OBJETIVOS
- GENERAL: concientizar sobre la necesidad y los beneficios de los
procesos de desinstitucionalización.
- ESPECIFICO: Concientizar a 50 personas sobre la necesidad de la
desmanicomialización de pacientes con sufrimiento mental y el beneficio de una atención
terapéutica comunitaria.

e. META

- Conseguir que 50 personas realicen 10 comentarios positivos cada uno sobre
el proceso de desmanicomialización.
- Conseguir que 50 personas asistan al evento a realizarse en el mes de junio.

f. TARGET

El proyecto se dirige a un público amplio que va desde los más pequeños que
toman contacto con la sociedad ya desde las instituciones educadoras (colegio,
familia, clubes) como a los mayores, es decir un público que va desde la menor edad y no
tiene un límite fijo.
Indirectamente los temas que hacen al proyecto pueden tocar a aquellas
instituciones con fines políticos y burocráticos que ponen trabas y responden a las
voces oficiales.

5. ACTIVIDADES Y TAREAS

Las actividades a desarrollar para cumplimentar con el proyecto van a ser a
través de la web 2.0 con las distintas herramientas sociales que nos sirven como soporte
primario del proyecto. En primer lugar se desarrolló una clínica privada en la cual
habitan todos aquellos “loquitos” o enfermos con discapacidades varias, en la cual
cualquier persona puede encerrar a aquella persona que considera como “parásito”
de la sociedad. En segundo lugar, un lugar para que la gente DENUNCIE y no se quede
con el miedo del loco que anda suelto y corre peligro de ser atacado por este. La
creación de la clínica del Dr. Encierro es una “salvación” para la sociedad. Una especie
de edén de los locos en los que los mismos son tratados como merecen, pero con
sutileza y altura. Es decir, sin que nadie se dé cuenta.
Quien va a llevar a cabo toda esta campaña va a ser el Dr. y dueño de la clínica
Máximo Encierro, un personaje muy especial, con características y tintes racistas,
discriminatorios, y al mismo tiempo un alto grado de desequilibrio y esquizofrenia
nerviosa.
Por otro lado, la creación de distintas actividades en las redes sociales. En
Facebook desarrollamos distintas aplicaciones como trivias para comprobar el nivel de
locura, encontrar el caramelo del frasco que perdiste, frases del director de la clínica
doctor Máximo Encierro, entre otras.

6. PROGRAMA
En construcción.

7. RECURSOS

12:
Twitter, Youtube, Prezi, Blogger, Goolge Analytics, Facebook

8. RESULTADOS

Se verá en los comentarios positivos que recibamos en Facebook, Blogger y
demás.
También se verá en la asistencia al evento que tendrá lugar en junio.

13:
4. PROYECTO: Movimiento por la Independencia
de Villa del Parque
Integrantes:
Cevasco
Mazzaferri
Medrazo
Pratolongo
Viotto

Descripción del Proyecto:
Nuestro proyecto se centra en un personaje, llamado Roque Parque, quien no está en pleno
uso de sus facultades mentales y está obsesionado con liberar a Villa del Parque (su barrio)
del dominio nacional, convirtiéndolo en una República Independiente. Lo que intenta es
convocar mediante la Web 2.0, en distintas plataformas, gente que se una a su causa y esté
dispuesta a brindarle su apoyo.

Marco teórico:

Como marco teórico para enfocar nuestro proyecto partimos de la idea de virilización en la
Web 2.0; entendiendo por viralidad, la combinación de experiencia persuasiva y distribución
social en internet. Para aplicar ambas variables tomaremos dos obras desarrolladas al
respecto: “Persuasive Technology: Using Computers to Change What We Think and Do” de
J.B.Fogg y “Made to Stick” de Chip y Dan Heath.
Persuasión es el intento de dar forma, reforzar o cambiar a los comportamientos,
sentimientos o pensamientos acerca de un tema, objeto o acción. J.B.Fogg, utiliza la noción
de persuasión tecnológica, para explicar la computadora como tecnología de persuasión. La
computadora como medio promueve la comprensión de relaciones casuales y motiva a
través de la experiencia. Basándonos en esto, nuestro proyecto crea un personaje (Roque
Parque) que va a ser quien tenga un objetivo determinado y va viviendo diferentes
experiencias que serán compartidas con la gente en las redes sociales de la Web 2.0; con
la finalidad de lograr el “apoyo” real o ficticio de la audiencia.
Para lograr la distribución social que genere la viralidad del personaje y del proyecto,
tomamos los seis principios que desarrollan Chip y Dan Heath en su libro Made to Stick.
Estos autores plantean que para que una idea “pegue” debe provenir de un cúmulo de
rasgos comunes que la hace más probable de alcanzar el éxito. Por ello hacemos que el
personaje creado tome diferentes características de líderes históricos para que la audiencia
reconozca en el personaje situaciones, expresiones y rasgos conocidos, lo que nos permite
lograr un “gancho” entre la gente y el personaje.
Uno de los principios para que una idea pegue es el de SIMPLICIDAD:”debemos crear
ideas que sean tanto simples como profundas”. La idea de este proyecto es llevar a cabo la
independencia de Villa del Parque a través de la figura de líder de Roque Parque.
El segundo principio es el de INESPERADO:”necesitamos violar las expectativas de la
gente. Necesitamos ser contra-intuitivos”. La fórmula que ponemos en práctica para generar
la sorpresa es el humor y el absurdo.
El tercer principio es el de CONCRETITUD:”Naturalmente las ideas pegajosas están llenas
de imágenes concretas”. Las imágenes que utilizamos son siempre las del personaje Roque
Parque en diferentes situaciones.
El cuarto principio es el de CREDIBILIDAD: “Necesitamos caminos para ayudar a la gente a
testear nuestras ideas por ellos mismos”. En nuestro proyecto, el personaje, Roque Parque,
plantea fundamentos reales para la independencia de su barrio.

14:
El quinto, EMOCIONES:”encontrar que enganche el sentimiento correcto”. Buscamos, a
través de Roque Parque, generar risa y reconocimiento, utilizando el humor y lo bizarro del
personaje.
El sexto y último principio es, HISTORIAS: “¿Cómo hacemos para que la gente actúe en
nuestras ideas? Contamos historias”. Utilizando al personaje, hacemos que él mismo
cuente sus pequeñas historias a través de diferentes situaciones que va viviendo y que son
filmadas para que lleguen a la audiencia.

Naturaleza del Proyecto:
Fundamentación y finalidad:
Este trabajo no responde específicamente a un “para qué”, sino que pensamos plantearlo
desde el “porque si”. Buscamos escaparle al tratamiento serio de las problemáticas
sociales, económicas, políticas, etc., y movernos de forma irónica alrededor de distintos
clisés que circulan en los medios.
No tenemos un motivo específico que justifique la selección del tema en sí mismo –nos
arriesgamos aunque podría haber sido rechazado fácilmente-, ni creemos que sea un
proyecto de necesidad.

Meta:
Convocar usuarios de redes sociales a sumarse a la causa propuesta por el Movimiento por
la Independencia de Villa del Parque.

Propósitos:
Objetivo General:
Nuestro proyecto no busca participación de los usuarios, ya que el trabajo y la forma en que
lo llevamos adelante no lo permiten. En cambio buscamos adhesión, apoyo a la causa que
lleva adelante nuestro personaje: la Revolución en Villa del parque para alcanzar su
autonomía.
Objetivos específicos:
Lograr que la gente entre al blog del grupo, comente, se haga amiga del personaje en
Facebook, se haga fan del Grupo en Facebook, lo sigan en Twitter, viralicen el Proyecto.
Buscamos superar los 250 seguidores.

Target:
Apuntamos a un público conformado de base por vecinos de Villa del Parque (por ser barrio
protagonista del proyecto), tanto adolescentes como gente adulta. Luego alcanzar
popularidad entre personas de otros barrios, sin un límite de edad -partiendo de la
adolescencia-.

Recursos:
Las plataformas de la Web 2.0 serán nuestros principales recursos. Entre ellas utilizaremos:
Facebook, Blogger, Twitter, Youtube y Vimeo.
Como modelo de enunciación, nos basaremos en una retórica satírico-humorística.
Principalmente, desarrollaremos audiovisuales y textos en las distintas plataformas.

Estrategias:
• Creación de un personaje (Gral. Roque Parque), que encarne el eje del Proyecto, en
clave paródica. Este sujeto se caracteriza por:
• Voz impostada;
• Estereotipo militar;
• Estereotipo político;
• Estereotipo revolucionario;
• Desequilibrio psicológico.

15:
• Subir a las diferentes plataformas los videos, en formato tanto publicitario como de
discurso político, para promover la actividad del personaje.

• Subir al Blog del Movimiento (en forma constante) posts de diferentes tenores: videos,
frases diarias, fotografías y comunicados.

• Realizar actualizaciones tanto en Facebook como en Twitter, utilizando herramientas de
sindicación (Twitterfeed y Smart-Twitter), a través de las cuales todo el contenido que se
actualiza en el Blog se publica automáticamente en Twitter y Facebook.

• Crear en la plataforma Facebook, además del perfil del General Parque, el grupo del
Movimiento por la Independencia de Villa del Parque. Este grupo sería difundido en
diferentes páginas y grupos relacionados con el barrio para alcanzar mayor viralización.

• Hacer visitas en los distintos barrios de influencia, con el fin de dar a conocer al
personaje, buscando así una interacción entre lo virtual y lo real.

• Publicar fotos del personaje en las distintas plataformas, tanto en situaciones
cotidianas como en militancia.
Cronograma:
Abril
-Semana del 5/4 al 11/4: Creación del Perfil de Roque en Facebook y del blog.
-Semana del 12/4 al 18/4: Video “1º Comunicado de Roque” (subido a Youtube, Facebook,
Blogger).
-Semana del 19/4 al 25/4: Creación del Grupo Movimiento por la Independencia de Villa del
Parque en Facebook.
-Semana del 26/4 al 2/5: Fotos de Roque: Parque Centenario - Espionaje.
Mayo
-Semana del 3/5 al 9/5: Video “Roque en Canal 7” – Spot Publicitario.
-Semana del 10/5 al 16/5: Video “Roque íntimo”.
-Semana del 17/5 al 23/5: Video “Aló General”.
-Semana del 24/5 al 31/5: Foto de Roque con todos sus seguidores.
Junio
-Semana del 1/6 al 6/6: Posible video en interacción con el grupo Iralización.
-Semana del 7/6 al 13/6: Posible atentado al General.
-Semana del 14/6 al 20/6: Video Final.
Resultados:
- Cantidad de visitas en el Blog http://roqueparquewantsyou.blogspot.com. Esto se
realizará mediante la herramienta Goolge Analytics.
- Promedio diario de la cantidad de amigos que tiene el perfil del General, adherentes
al grupo y usuarios de la aplicación “Tu Máxima del General”.
- Cantidad de seguidores en Twitter de @roqueparque.
- Cantidad de reproducciones de los videos, tanto en Youtube como en Vimeo.

16:
5. PROYECTO: Cabeza de cassette
Autores:
Bárbara Pavan
Jacqueline Darling
Tania Virkel
Nicolás Piantanida
Diego González Prieto

2. Descripción:
El proyecto consta en pocas palabras de iniciar y propulsar una vuelta al uso del
cassette. Planteándolo como un dispositivo que tiene ventajas comparativas con
respecto a otros medios de difusión (enfocándonos en lo nostálgico y afectivo)
intentamos revivir el uso de una tecnología que se considera caduca. Para lograrlo
creemos que hay que lograr que el cassette sea algo “cool” y a la vez una marca de
personalidad para un grupo de personas. Todo esto se logra mediante e-marketing.

3. Marco Teórico

El proyecto de Cabeza de Cassette nace, curiosamente, de una idea. Parece algo
altamente redundante para decir, pero elegimos recurrir a las palabras de Henry Jenkins
(podría decirse, “dueño” de esta idea y catalizador de CDC):

La historia nos enseña que los viejos medios nunca mueren, y ni siquiera se desvanecen.
Lo que muere son simplemente las herramientas que utilizamos para acceder al contenido
de los medios (el 8 track o la cinta de video beta). Esto es lo que los especialistas en
medios llaman tecnologías de distribución. Lisa Gitelman ofrece un modelo de medios
que funciona en dos niveles: en el primero, un medio es una tecnología que posibilita la
comunicación; en el segundo, un medio es un conjunto de protocolos asociados o prácticas
sociales y culturales que se han desarrollado en torno a dicha tecnología. Los sistemas de
distribución son única y exclusivamente tecnologías; los medios son también sistemas
culturales1.

De esta cita se pueden sacar muchas conclusiones. La primera, y la que nos impulsa a la
creación de CDC, es el hecho de que los medios nunca mueren, sino que lo que perece es
la tecnología de distribución. ¿Ha muerto el cassette? Definitivamente, hoy en día
utilizamos otros dispositivos a la hora de escuchar música. Pero seguimos teniendo en
nuestros hogares cassettes, y reproductores de cassette. O sea que seguimos en posesión
de las tecnologías de distribución, pero hemos encontrado otros medios, es decir,
prácticas sociales, de escuchar música.
La idea detrás de CDC es revivir (en la práctica del revival) la escucha a través del cassette:
mediante el implemento de la vieja tecnología de distribución, deseamos reinstaurar
el medio de escucha. Entendemos que no todas las personas estarán dispuestas a
“volver” a usar esta tecnología: algunos la consideran obsoleta e incómoda. No es a estos
usuarios a los cuales apunta CDC; como afirmamos anteriormente, el proyecto apunta a
un nicho, que considera valiosos los elementos interpersonales involucrados en la
práctica de la escucha del cassette.
Son diversas las herramientas que utilizaremos, algunas de ellas teóricas, mientras que
otras se encuentran más enraizadas en teorías sobre la web 2.0. además de estas ideas de
Jenkins, utilizaremos la teoría de la Persuasión Interpersonal Masiva (o MIP, de acuerdo a
sus siglas en inglés). ¿Cómo se compone la MIP y qué la diferencia de la
“viralización”?

17:
La MIP tiene seis componentes. Todos ellos existían antes de que Facebook lanzara su
plataforma. Pero los seis componentes nunca se habían unido en un mismo sistema.
1. Experiencia Persuasiva: experiencia que se crea para modificar actitudes, conductas, o
ambas.
2. Estructura Automatizada: la tecnología digital construye la experiencia persuasiva.
3. Distribución social: la experiencia persuasiva se comparte de un amigo a otro.
4. Ciclo Rápido: la experiencia persuasiva puede distribuirse rápidamente de una persona
a otra.
5. Enorme Grafo Social: la experiencia persuasiva puede alcanzar potencialmente a
millones de personas conectadas por vínculos sociales o interacciones estructuradas.
6. Impacto Medible: el efecto de la experiencia persuasiva es observable tanto por usuarios
como creadores2.

Si bien el autor, BJ Fogg, afirma que encontramos estas herramientas en un solo lugar a
partir de la creación de Facebook, podremos usar todos estos componentes (que existen ya
desde el uso de las cartas o del correo electrónico) mediante la utilización de otras redes
sociales y herramientas 2.0 como blogs, Twitter, Tumblr, etc.
Iremos punto por punto para evaluar de qué manera nuestro proyecto se enmarca dentro de
las directivas de la MIP. Primero, comencemos por la experiencia persuasiva: es evidente
que CDC busca realizar una experiencia persuasiva, dado que estamos tratando de
“modificar los pensamientos y las conductas de las personas, no simplemente en
entretenerlas, o informarlas. En consecuencia, este es el punto número uno: el éxito de la
MIP depende de una experiencia persuasiva”3. La tarea se complica a la hora de cumplir
con el siguiente punto: la experiencia automatizada. Con el uso de las computadoras,
“el software puede repartir una experiencia persuasiva una y otra vez”4 sin la necesidad de
alguna intervención humana. Por el momento, CDC se encargó de automatizar lo más
posible su intervención en la web, mediante las herramientas de HootSuite y Tumblr. Con
HootSuite, es posible poner actualizaciones o tweets con horas de anticipación a su envío.
Lo mismo sucede con Tumblr, herramienta en la cual se pueden anticipar los posteos y
dejarlos pendientes, y además, publicar con horarios. Al tener sincronizadas la cuenta de
Tumblr con las cuentas de Twitter y Facebook, nuestro newsfeed nunca está inactivo.
En tercer lugar, la distribución social se garantiza gracias al implemento de estas
herramientas. No dependemos exclusivamente, por ejemplo, de Facebook, sino que
combinamos a estar herramienta con contenido multimedia subido a otras plataformas. De
esta manera, tratamos de reforzar el efecto Word of mouth característico de la viralización
en Internet. Todo este herramental, además, nos garantiza la presencia de un enorme grafo
social, fundamental para que se produzca una persuasión interpersonal masiva. En cuando
al ciclo rápido, creemos que en esto reside el éxito o fracaso del proyecto, dado que
además depende de la popularidad de CDC y de las “aplicaciones” que presentamos al
público. Por el momento estamos experimentando un cálido recibimiento que
esperamos incremente en las próximas semanas, con más actividades destinadas a
aumentar la participación del usuario/fan de CDC (ver cronograma). Finalmente,
hemos implementado un contador de visitas para poder medir nuestro impacto,
mientras que nuestros seguidores y fans pueden ver cuántas personas se van uniendo a
CDC.
La utilización de la MIP, como dijimos anteriormente, nos diferencia de una estrategia de
viralización. Esta existía desde antes que la MIP fuera posible, a partir de 2007. Como
afirma Fogg:

La mayoría de las personas quizás estaría de acuerdo con que la adopción viral supone la
distribución a través de vínculos sociales. Segundo, una experiencia que da como resultado
una adopción viral exitosa tendrá elementos persuasivos. Por lo tanto, en estas dos áreas,
virosidad y MIP tienen elementos en común. Pero los otros cuatro componentes de la MIP
no son necesarios para la definición de adopción viral que propone la mayoría de la gente.

18:
La adopción viral puede darse sin una estructura automatizada, sin un enorme grafo social,
o sin un impacto medible5.

Nos fundamos además en la idea de las multitudes inteligentes de Howard Rheingold. Este
autor afirma que nos encontramos actualmente en frente de una comunidad virtual que da
lugar a diferentes subculturas (justamente, nuestro long tail de fanáticos y
coleccionistas de cassettes).

La comunidad virtual es algo parecido a un ecosistema de subculturas y grupos
espontáneamente construidos. Bajo esta idea un nuevo tipo de red social se está
extendiendo en los últimos tiempos dentro del espacio cibernético al que todo el mundo
puede acceder usando su teléfono, computadora u otros dispositivos móviles. (…)
Rheingold explica que la actual apropiación de las tecnologías digitales tiene directa
incidencia en la conformación de nuevas dinámicas de construcción del capital social
(conocimiento colectivo) en el contexto de la sociedad del conocimiento. (…) Rheingold
postula que la convergencia de tecnologías tiene profundas repercusiones de carácter
social porque las personas utilizan herramientas que les permiten adoptar nuevos formatos
de interacción, coordinación y cooperación. La integración de la computadora y del teléfono
hizo posible la creación de Internet impulsando la comunicación horizontal y multidireccional
entre usuarios a nivel planetario6.

Con el ingreso de la telefonía celular en el juego, las cosas cambian. Nuestros usuarios
pueden recibir nuestros feeds desde su teléfono, iPod, u otro dispositivo con conexión que
posean. Es importante tener en cuenta esto (y creemos que lo tenemos) a la hora de
planear las estrategias que más tarde utilizaremos en un proyecto.

4. Naturaleza del proyecto a) Descripción:
El proyecto es de persuasión: convencer a un grupo de personas de que el cassette no ha
perdido su uso social y lograr que modifiquen sus actitudes y vuelvan a usarlo. Para esto es
necesario que se vuelva a hablar del cassette, y que se reinserte gradualmente en la
sociedad. Creemos que, como sucede con todos los dispositivos, es el uso social del
mismo el que logrará que se expanda a más personas. Sobre todo, enfocamos en que es
necesario, además de dar una plataforma en Social Media para que se difunda y se
actualice la discusión sobre el cassette, dar razones palpables y sólidas para convencer a la
audiencia de que el cassette todavía tiene un lugar y un uso que comporta ciertas ventajas.
Aunque estas razones no se apoyen en lo técnico, creemos que la retórica de lo afectivo
puede ser eficiente.
b) Fundamentación:
Porque estamos convencidos de que el desuso del cassette provoco un vacío que
ninguno de los otros dispositivos, a pesar de algunas ventajas que no vamos a negar tienen
por sobre el mismo, no pudieron llenar. Este vacío radica en el encuentro, en el contacto
interpersonal, en la personalización del dispositivo, en la pérdida de identidad. Hay un
punto melancólico, y aquí nos encontramos ante un avance que también queremos
aprovechar: el vinilo en algún momento estuvo en la situación en la que hoy
en día se encuentra el cassette. En la actualidad, el vinilo es para los coleccionistas de la
vieja escuela un elemento muy valioso, tanto económico como sentimental. Estamos
convencidos de que el cassette puede encontrarse en, no la misma pero análoga,
situación a la que hoy se encuentra el vinilo.
El cassette tiene como particularidad que toma mucho tiempo en ser grabado, producido y
escuchado. Por lo cual un cassette simboliza más tiempo, más intención, más afecto y más
trabajo que un CD o un archivo digital. Ahí, en lo artesanal del dispositivo, creemos
que radica uno de sus puntos fuertes (principalmente para pensar en el intercambio
entre personas, los regalos, etc.).

19:
También hay motivos económicos para defender la promoción del cassette: tanto el
reproductor como el material mismo se encuentran a costos muy accesibles a los
bolsillos populares.
c) Finalidad:
El logro de los objetivos del proyecto contribuirá a la ayuda de la re inserción del cassette en
los usos sociales y a re acomodarlo en la circulación y la interacción de tecnologías. A
quitar esa etiqueta social de material antiguo y obsoleto que lo acompaña en la actualidad, y
a darle el valor que le corresponde como material que ayuda, apoya y beneficia a la difusión
de una manera particular, distinta y (por qué no) en algunos casos mejor para el fin
deseado.
No solamente pensamos que estamos ayudando a construir una sociedad más reflexiva
(que no está siempre a la espera de las nuevas tecnologías, y que no avanza con
voracidad por el futuro y descuidando su pasado), sino que también estamos probando que
la persuasión mediante Web 2.0 y Herramientas del Social Media se puede utilizar para
temas y causas que le son ajenos, y hasta diríamos antagónicos (como es en nuestro caso
el regreso de un dispositivo no-digital).
d) Objetivos:
El para qué consta en revalorizar un formato que nosotros entendemos que tiene mucho
valor y valía tanto de usos, como de sentimientos; y además tiene un gran beneficio
económico.
Para generar /impulsar una subcultura, así como existe la del vinilo, en la que el cassette
sea el protagonista.
e) Metas:
* Crear una plataforma exitosa donde se pueda discutir, compartir y proponer cualquier cosa
relacionada con cassettes, donde haya por lo menos una participación por día.
* Convencer a al menos 15 personas de que el cassette no es un formato vetusto. f) Target:
* El proyecto va dirigido tanto a hombres como mujeres, entre los 25 y los 40 años, que
pudieron tener acceso al uso cotidiano del formato cassette.
* También se dirigirá a personas con amplio interés musical y en formas alternativas (no
mainstream) de escuchar y experimentar la música.
* Afectará indirectamente a un público de menos edad que se sienta atraído por la filosofía
que subyace en el revival del cassette y que consideren valiosos los usos que nosotros
recomendamos para el cassette.

5. Actividades y Tareas:

Esta es una serie de actividades que estaremos impulsando desde CDC en las próximas
semanas:
Vos y tu cassette: esta será la primera acción de CDC en conjunto con el usuario.
Propondremos que cada simpatizante del revival se saque una foto con su cassette favorito
(o cualquier cassette) en apoyo del regreso de cassette como un medio válido de escucha.

El cassette viajero: “pasar” el cassette para ver cuán lejos puede llegar. Similar al
experimento original de los seis grados de separación, consistiría en hacer que los usuarios
se vayan pasando mezclas entre sus redes personales, para ver cuántas personas pueden
ser reclutadas.

Incentivo al uso de diferentes plataformas para tus mezclas: promoción de plataformas
como 8tracks, Grooveshark, etc, que permiten crear las propias playlists y compartirlas con
el resto de los usuarios. Haremos una descripción detallada y tutoriales para su utilización,
facilitando la experiencia del usuario al realizar una mezcla.

Intervenciones públicas: “abandonar” a su suerte a cassettes grabados en diferentes
locaciones públicas, buscando que sean adoptados por una nueva persona, y esperando
que esa persona se convierta a su vez en un usuario de CDC.

20:

Encuestas: queremos saber cuáles son las necesidades y deseos de los usuarios. Por
ende, utilizaremos el método de la encuesta para saber cuáles serán los próximos pasos a
seguir.

6. Programa:

Semana del 10 al 16 de mayo – Comienzo del programa “Vos y tu cassette”.
Lanzamiento del video promocional para esa campaña. Implementación del método de
encuesta.
Semana del 17 al 23 de mayo – Continúa la campaña Vos y tu cassette. Comienzo de
campaña Armá tu mix.
Semana del 24 al 30 de mayo – Implementación de El Cassette Viajero. Lanzamiento de
video promocional.
Semana del 31 de mayo al 6 de junio – Continúa la campaña El Cassette Viajero.
Lanzamiento de la campaña de intervenciones públicas.
Semana del 7 al 13 de junio – Video de intervenciones públicas. Continúan ambas
campañas.
Semana del 14 al 20 de junio – Armá tu mix: presentación de diversas cintas de usuarios en
el blog y otras plataformas.

7. Recursos: Blogger Twitter Tumblr YouTube Flickr
Interacción en Foros (ElForro.com) Facebook
HootSuite.com
StatCounter.com

8. Indicadores de evaluación:
Principalmente se observarán interacciones en Facebook y posibles comentarios en el Blog.
Para lograr mediciones precisas se utilizarán los sitios StatCounter.com (seguimiento
del Blog) y HootSuite (seguimiento de Twitter) que manejan estadísticas.

NOTAS

1 Pág 24
2 Persuasión Interpersonal Masiva
3 Ídem
4 Idem
5 Idem
6 Rheingold, Howard, págs 46.47 y 48

21:

6. PROYECTO: X un día M
AUTORES.

Álvarez, Rodrigo
Damasseno, Sofía
Faraci, Ana
Frere, Tomás
Gadea Lara, Tais
Gardini, Gabriela

Con el principal objetivo de que el proyecto pueda ser identificado por nuestros futuros
seguidores y pueda a su vez también ser reconocido a partir de su originalidad y
especificidad, decidimos que el proyecto debía llevar como título “X UN DÍA M”.
Este “DÍA M” hace alusión a la lucha que moviliza este proyecto por lograr que las mujeres
tengan un día al mes para disfrutar de manera saludable y respetable su
menstruación –de allí el vocablo “M”-.

2. DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO.

El proyecto “X UN DÍA M” surge a partir de la ausencia de una legislación1 que respalde el
derecho a toma mujer de gozar de –por lo menos- un día al mes para poder sobrellevar su
ciclo menstrual de la manera más cómoda posible. Luego de ciertas reflexiones sobre la
situación, hemos considerado necesario que la sociedad brinde a las mujeres la oportunidad
de poder contar con un DÍA M, es decir, un día al mes que les permita ausentarse de sus
respectivos trabajos –sin perjuicio ni represalia alguna- con la única y tan importante
finalidad de poder sobrepasar los dolores físicos y los padecimientos anímicos de una
manera sana.

Es por ello que, siendo conscientes de que toda nueva legislación surge (o debiera
surgir) de las problemáticas que a la sociedad compete, desde el proyecto “X UN
DÍA M” tenemos la intención de que la temática de la menstruación deje de
ser un tabú para la sociedad y comience a formar parte de ella a través de su
expresividad verbal y su debate crítico.

3. MARCO TEÓRICO.

El proyecto “X UN DÍA M” se basa en tres conceptos teóricos abordados

a lo largo de la cursada: viralización, memética y persuasión masiva.

Es evidente que este proyecto sólo puede tener éxito si deja de ser difundido por sus
impulsores iniciales, para pasar a ser más que una cuestión que circule “de boca en boca”.
Sin un profundo proceso de viralización por las herramientas de la Web 2.0, el proyecto
fracasaría. Es decir, más que nosotros, como creadores del proyecto, continuemos
mandando los links a cada uno de nuestros contactos, es absolutamente necesario para
la viralización del proyecto que cada uno de esos amigos que se sintió interpelado
por la propuesta la considere lo suficientemente “buena” y/o “atractiva” como para difundirla
entre sus propios contactos. De este modo, como un virus cuya difusión no tiene ni
comienzo ni fin, nuestro proyecto empezaría a extenderse.
Esta viralización implicaría, a su vez, una expansión memética, es decir, una “unidad de
información cultural” que empezaría a reproducirse por diversos medios. Podemos tomar

22:
como ejemplo paradigmático para nuestro caso el hecho de que, si bien no es demasiado
probable que se crea una ley a partir de esta iniciativa, es mucho más probable que una
unidad cultural, un meme, comience a reproducirse; estamos hablando de la ruptura del
tabú existente a la hora de hablar de la menstruación.
A partir de la viralización y la difusión memética, nuestro proyecto pretende efectuar
una persuasión interpersonal masiva. En términos de Fogg, perseguimos la intención de
diseñar una experiencia que provoque un impacto en la vida de las personas al punto tal de
que éstas modifiquen actitudes y/o conductas. Si bien el proyecto busca tratar la temática
de la menstruación con humor, el verdadero propósito no se limita a entretener y/o informar
a los usuarios sino que a “modificar sus pensamientos y conductas”.2

4. NATURALEZA DEL PROYECTO.

A. DESCRIPCIÓN.

El proyecto “X UN DÍA M” consiste en un proyecto de concientización y cambio social.

Por un lado, se trata de un proyecto de concientización en tanto se propone que todos y
cada uno de los miembros de la sociedad, sean hombres o mujeres, tomen razón de la
temática de la menstruación como un aspecto propio y positivo de la naturaleza de la mujer
y no como una característica que define al sexo femenino de manera negativa.
Por otro lado, y como resultado de lo anteriormente descripto, “X UN DÍA M” consiste en un
proyecto de cambio social dado que busca poder derribar con el tabú existente alrededor de
la temática de la menstruación, que permita a la sociedad otorgarle a las mujeres este día
para su pleno goce y saludable disfrute.
Sin embargo, teniendo en consideración esta sociedad repleta de tabúes, sus
“palabras prohibidas” y el sistema que impera sobre ella, tomamos conciencia de que para
lograr nuestros objetivos, debíamos trabajar la temática de la menstruación desde un
aspecto humorístico. Apuntar el proyecto con sólo información legal o teórica,
consideramos no nos llevaría a alcanzar la concientización y el cambio social que
movilizan este proyecto.
Sin perjuicio de ello, el hecho de encarar el proyecto con una veta humorística no implica
trabajar la temática sin seriedad ni importancia. Como bien afirma la expresión popular
“Todo chiste tiene algo de realidad”, y en estos principios nos apoyamos para llevar a cabo
el proyecto.
Asimismo, y luego de estudiar la información que circula en la web, tomamos como eje de
esta veta humorística la diferencia de géneros que en relación a este tema existe. Son de
público conocimiento las bromas realizadas al sexo femenino por parte de hombres, como
ser “¡Qué carita! ¿Hoy te vino?”, y no menos conocida es la estereotípica imagen que
se da de la mujer indispuesta como insoportable y excesivamente susceptible. Esta
confrontación hombre/mujer consideramos puede ser un eje sobre el cual encarar la
temática que nos acontece y nos pueda permitir llevar al extremo el principio teórico de
viralización. Con esto deseamos expresar que, por ejemplo, ante un comentario que se
pueda postear en el grupo de Facebook ultra-machista, seguramente o probablemente
generará la respuesta de muchas mujeres desde un punto de vista contrario.
A fin de comprender que “X UN DÍA M” es un
proyecto de concientización y cambio social, citamos a continuación la
experiencia personal que Lara Owen expone en su texto “La Sangre de ella es Oro:
Celebrando el Poder de la Menstruación”.3

“Cuando mi período llegaba, había siempre una parte de mí que se sentía complacida.
Significaba que estaba saludable y fértil y que todo estaba funcionando
apropiadamente. Sangrar me producía cierto orgullo que sentí intensamente durante

23:
mi primer período, pero ante la ausencia de cualquier aprobación externa, aquel
sentimiento placentero desapareció gradualmente.”

B. FUNDAMENTACIÓN.

El proyecto “X UN DÍA M” se basa principalmente en dos fundamentos: uno de carácter
legislativo y otro de carácter social.

Desde el punto de vista legislativo, cuando iniciamos el estudio de campo de la
temática de la menstruación, detectamos la ausencia de una normativa dentro de la Ley
General del Trabajo que permita a la mujer la posibilidad de ausentarse de su actividad
laboral en presencia de su ciclo menstrual.
El Dr. Juan Gesuiti nos confirmó dicha información y nos comunicó acerca de que el
denominado “día femenino” es un beneficio que sólo otorgan ciertos gremios a sus
trabajadoras, basándose en aquello que ha sido reglamentado dentro del sindicato
determinado al que pertenecen.
Pasando las fronteras nacionales, investigamos que en otros países del mundo,
principalmente los del continente asiático respaldan legalmente el derecho de la mujer a
contar con un día al mes por su ciclo menstrual. Así lo demuestra la Ley del Trabajo de
Japón, que afirma “En caso de que la mujer solicite descansar por causa de la
menstruación (puede ser también por mediodía o por unas horas) deberá otorgársele
el descanso por día de menstruación.”4

Es por ello que consideramos necesario contar con un apoyo legislativo que permita a la
mujer, sin enmiendas, gozar de su menstruación de manera saludable y respetable.
Ello no obstante, una ley no es suficiente si los superiores para los cuales la mujer se
desempeña laboralmente no la respetan o, de hacerlo, implementan represalias al
respecto. Sería favorable que las autoridades laborales tomen también
conocimiento de que, tal como muestra la investigación de campo
realizada por los Dres. Domingo Peña Nina, Rafael A. Mora Cabrera y Adriana Chalas en
el Distrito Nacional de la República Dominicana, el rendimiento laboral de las mujeres en
sus días dolorosamente más extremos de menstruación, disminuye en un 46.3%.5 De este
modo, la presente temática merece una reconsideración no sólo legislativa sino también
social.

Más aún, existe un fundamento puramente social que dio origen a este proyecto y que se
vincula con el tabú existente en relación a la temática de la menstruación. Pareciera ser que
nuestra sociedad ultra-moderna e innovadora deja aún en el pasado el tratamiento, el
debate y el diálogo sobre ciertos aspectos de la vida social que son fundamentales para el
normal y saludable desarrollo de los seres humanos. Y la menstruación, a nuestro
entender, es uno de ellos. Así lo consta un artículo del New York Times publicado el 15 de
Marzo del presente año en relación a la prohibición de una publicidad de tampones
femeninos “Kotex” en los Estados Unidos porque la actriz pronunciaba la
palabra “vagina” y lo consideraban “excesivamente explícito”.6

¿No resulta acaso paradójico que en una sociedad donde los medios de
comunicación hacen uso constante de imágenes y términos a tal punto casi pornográficos,
sin censura ni horario de protección al menor alguno; se prohíba una publicidad de una
suerte de “medicamento” que permite a la mujer sobrellevar la menstruación de manera
más cómoda por el simple hecho de mencionar una de las partes del aparato reproductor
de la mujer?

C. FINALIDAD.

24:
De acuerdo a lo expuesto con anterioridad, el alcance de los objetivos del presente
proyecto contribuirá a que la sociedad en su conjunto pueda debatir críticamente acerca
de la menstruación, dejando de lado el tabú existente al respecto y otorgando la
posibilidad al sexo femenino de dedicar un tiempo prudente y saludable a su ciclo
menstrual, propio de su naturaleza en tanto mujer.

D. OBJETIVOS.

El proyecto “X UN DÍA M” busca concientizar a hombres y mujeres sobre la naturaleza de
la menstruación y sobre la necesidad de que la mujer experimente su ciclo de manera
más saludable y respetable.
Del mismo el proyecto busca que se ponga de manifiesto en la práctica el derecho de toda
mujer a contar con un día al mes para ausentarse de sus respectivos trabajos, en virtud
de la molestia física y anímica que la menstruación trae consigo.

E. META.

El funcionamiento del proyecto “X UN DÍA M” busca la obtención de las siguientes metas:
convocar a 50 personas a que suban su video diciendo la palabra “menstruación”
o bajo otra denominación con la cual se refieran a la misma.
Convocar a hombres y mujeres de todas las edades a debatir el tema a través del grupo
de Facebook.
reproducir en el blog y en el Facebook 20 escenas de películas y/o series de todas las
épocas donde se trató el tema de la menstruación.
convocar a hombres a expresar el motivo por el cual el sexo masculino debería también
contar con un día al mes.

F. TARGET.

Contrario a lo que se pueda dar por supuesto en relación a este proyecto casi exclusivo de
la mujer, “X UN DÍA M” está dirigido directamente a hombres y mujeres jóvenes, más
precisamente, entre los 15 y 35 años de edad, sin ser excluyentes al respecto. Se trata de
una franja etaria a la que atraerá la veta humorística con la cual se presenta el proyecto y
que, a su vez, tiene mayor y mejor dominio de las herramientas de la Web 2.0 de las cuales
haremos uso. Del mismo modo, y de acuerdo a las características propias del proyecto, la
temática es encarada por nosotros a partir de la confrontación hombre/mujer que en
relación a la menstruación se hace presente hoy en día en nuestra sociedad.
Podemos decir también que el proyecto va dirigido indirectamente a otros grupos y/u
organizaciones orientados hacia objetivos similares o que tengan la intencionalidad de
derribar otros tabúes sociales, a fin de que de esta forma se enriquezca el debate.
El proyecto afectará indirectamente a la sociedad en su conjunto, desde las grandes y
pequeñas empresas y sus directivos hasta los empleados, desde los hombres a las mujeres
de diversas edades; quienes tomarán razón del debate por un derecho de la mujer en el
ámbito laboral y, a su vez, podrán dar inicio a futuras necesidades que tanto hombres y
mujeres deben ver satisfechas para un óptimo y saludable desempeño como personas y
como trabajadores.

5 y 6. PROGRAMA CON ACTIVIDADES Y TAREAS.

25:

* Creación del blog: * Creación de * Creación de usuario
http://xundiam.blogspot.com/ usuario “Una vez al “xundiaM”.
* Desarrollo de la mes”. * Diversos posteos a lo
explicación sobre la * Creación de grupo largo de la cursada y
campaña. “xundiaM” en relación a cómo
* Subida de video fuimos encarando y
Lo hecho introductorio a la temática. trabajando sobre el
hasta el * Subida de video de “La proyecto.
momento. Loca de Mierda” sobre la
Menstruación”.

PRESENTACIÓN DEL PROYECTO EN TEÓRICO

* Inicio de la campaña * Idem
“DECI MENSTRUACIÓN”
con subida de video inicial.
* Subida de fragmentos * Ídem.
de series y películas que
trabajan el tema de la
menstruación.

* Creación de una
aplicación sobre “las
típicas frases de una
mujer indispuesta”.
* Lanzamiento
publicitario del grupo a
través de la
herramienta de
Facebook para tal
fin.
Mayo * Publicidad de la
campaña “DECI
MENSTRUACIÓN”.
* Subida de videos
filmados en la calle * Idem.
con distintas personas
sumándose a la
campaña.

Evaluación de la campaña y la cantidad de seguidores hasta el momento.

* Lanzamiento de la * Idem apoyando el * ídem apoyando el
Junio campaña “El Debate” con blog. blog.

26:

propuestas de temáticas
a debatir por hombres y
mujeres.

Evaluación de la campaña y la cantidad de seguidores hasta el momento.

* Lanzamiento de propuesta* Idem apoyando el blog. * ídem apoyando el blog.
dirigida a los
hombres respecto a la
necesidad y el motivo de que
el sexo masculino cuente con
un día al mes.

Evaluación de las distintas campañas y lanzamientos del proyecto en las
Julio plataformas de la Web 2.0 utilizadas a lo largo de la cursada.

PRESENTACIÓN FINAL DEL PROYECTO EN TEÓRICO

7. RECURSOS.
Respecto de los recursos a utilizar y/o ya utilizados en el proyecto, nuestra intención es
hacer uso de las distintas y tan importantes funciones que nos ofrecen las distintas
herramientas de la Web 2.0.
El proyecto se apoya fundamentalmente en el blog y el grupo en Facebook. En
primer lugar, hacemos uso del blog como plataforma donde exponer la información teórica
que existe respecto de la menstruación y como visualización de videos vinculados a dicha
temática. El contenido teórico lo plasmamos a través de presentaciones elaboradas con
Power Point o, con el fin de dar mayor dinamismo, con el Prezi -herramienta desconocida
para los integrantes de este grupo-. En el caso de los videos, éstos corresponden a
segmentos de audiovisuales producidos por grandes directores –películas, series-;
videos producidos por otros usuarios de la Web; videos elaborados por nosotros mismos en
relación a nuestro personaje “Andrés” y a la campaña “DECÍ MENSTRUACIÓN”; videos de
los usuarios que se suman a nuestra
campaña.
En segundo lugar, nuestro usuario de Facebook “Una vez al mes” creó un grupo bajo el
mismo nombre del proyecto con el objeto de lanzar allí las dos campañas centrales del
proyecto: “DECÍ MENSTRUACIÓN” y “EL DEBATE”.
Utilizamos además Twitter como herramienta para expresar las distintas experiencias que
vamos teniendo a lo largo que el proyecto va emprendiendo su curso y como nexo para
conectar a nuestros seguidores con las distintas campañas del proyecto.

8. INDICADORES DE EVALUACIÓN.

Para ser sinceros, hasta el inicio de esta cursada desconocíamos la existencia de las
herramientas de medición que ofrece la Web 2.0. Es por ello que recién estamos dando
inicio a la investigación de estos instrumentos de evaluación de acuerdo, además, con
los tutoriales acercados por los no- docentes.

27:
Las técnicas de evaluación serán aplicadas de acuerdo con las distintas etapas en las que
consiste el proyecto y las distintas plataformas en las cuales se expuso el mismo.
En primer lugar, haremos uso de la herramienta de evaluación que ofrece la misma
plataforma Facebook para analizar el grado y frecuencia de viralización que tuvo el grupo, a
partir del crecimiento del número de fans, del número de personas que visitaron el grupo
sin adherirse y del número de personas que se involucraron en el grupo a través de posts,
subida de videos y/o información y/o experiencias personales.
En segundo lugar, aplicaremos el Goolge Analytics a fin de dar cuenta de las visitas que ha
tenido el blog y Twitter y la participación activa que han tenido los usuarios en ambas
plataformas.
En ambos aspectos del análisis nuestra intención no es sólo la obtención de resultados
puramente cuantificables sino, además, sumar un análisis cualitativo de nuestros
“aciertos” y “errores” a la hora de “atraer” a los usuarios al proyecto.
Finalmente, con respecto a la última campaña del proyecto, “EL DEBATE”,
analizaremos si se crearon espacios propicios para la discusión, si hubo intercambio de
opiniones e incentivo en los usuarios para participar, si existieron propuestas innovadoras
por parte de los usuarios, y si los debates fueron mayormente coordinados por nuestra
intervención o fueron producto de la propia participación de los usuarios.

NOTAS:

1 “El denominado día femenino no está reglamentado en la Ley Gral. del Trabajo sino que es
concedido a algunas trabajadoras de acuerdo a las normas vigentes del gremio al que pertenecen en
particular.” Dr. Juan Gesuiti.
2 Fogg, BJ, “Persuasión Interpersonal Masiva: Primera Visión de un nuevo fenómeno” (Traducción
Uman/Venesio – Cátedra de Procesamiento de Datos, 2009). Versión original
http://www.bjfogg.com/mip.html
3 Her Blood is Gold: Celebrating the Power or Menstruation. Harper, San Francisco. 1993.
4 http://www.hiroroudoukyoku.go.jp/14/contens/pdf/point_sp.pdf
5 http://bvsdo.intec.edu.do:8080/revistas/amd/1993/15/03/AMD-1993-15-03-092-096.pdf
6 http://www.nytimes.com/2010/03/16/business/media/16adco.html?scp=1&sq=Tampon&st=cse
http://www.rtve.es/noticias/20100318/decir-vagina-anuncio-tampones-motivo-censura-estados-
unidos/324241.shtml

28:
7. PROYECTO: Martín Morta
1) Integrantes:
Belén Farrace
Elizabeth Stellavato
María Ayelén Cisneros
Zanlonghi Victoria
Schwarz Guillermo
2) – DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO:
En nuestro proyecto creamos un personaje imaginario llamado Martin Morta quien se
encuentra en la difícil búsqueda de una novia.
Nuestra tarea se va a basar en ayudarlo en su búsqueda. Para ello creamos diferentes
redes sociales para que él las use, se conozca su problema, y a través de la viralización,
que la gente pueda ayudarlo para que finalmente encuentre lo que está buscando. Ésta
sería la idea final de nuestro proyecto.

3) – MARCO TEÓRICO:

Teniendo en cuenta la naturaleza del proyecto, los recursos que se emplearan para su
viabilidad así como el objetivo general planteado, nos propusimos emplear los conceptos de
viralización, persuasión interpersonal masiva de Fogg y el de mimética de Richard Dawkins.
Respecto del primero, la viralización es un punto clave para que el objetivo que nos
planteamos pueda tener un grado de trascendencia importante, en el sentido de que esta
experiencia persuasiva que estamos diagramando logre interpelar a una gran mayoría de
usuarios que constituyen nuestro target. En cuanto a una de las modalidades estratégicas
de persuasión, en ciertos “condimentos” propios del personaje (manías, gustos, tics) estarán
presentes los distintos principios de viralización (concreción, imprevisibilidad, credibilidad,
identidad, emociones e historias) mediante los cuales representar actitudes y conductas de
varias personas.
En base al concepto de persuasión interpersonal masiva, nuestro proyecto apunta a reunir
los diversos componentes que integran dicha noción.
A partir de las experiencias cotidianas que relatamos de nuestro personaje Martin Morta
(relacionados con la búsqueda de conocer una chica), ponemos en evidencia la cuestión de
la experiencia persuasiva en tanto y en cuanto hacemos hincapié en ciertos hechos a través
de los cuales intentamos modificar actitudes y conductas de los sujetos interpelados. En
este sentido, creemos que el uso de las diversas redes sociales (Facebook, Twitter,etc) nos
serán de suma importancia para materializar e incentivar esa práctica persuasiva. Sin
dudas, esos sitios actúan como un canal potencializador de enorme alcance.
En el marco de la distribución social y de la rapidez cíclica de esta idea, pusimos nuestra
mirada en la apelación al humor (situaciones cómicas que atraviesa Martín cuando está con
alguna chica) como ventana para abrir y dejar volar nuestro propósito hacia muchos
usuarios. En ese camino, buscamos estipular ciertos rasgos en el personaje que generen o
establezcan vínculos, identificaciones con un determinado grupo de personas.
Por último, utilizaremos diversas herramientas para analizar, evaluar y decodificar el
impacto o efecto que produzca esta experiencia persuasiva.
Por otro parte, tomaremos el término meme inventado por Richard Dawkins utilizado para
describir una unidad de evolución cultural humana análoga a los genes, argumentando que
la replicación también tiene lugar en la cultura. Los memes son unidades de reproducción
cultural.
Por otro lado, la definición de meme fue reelaborada por Susan Blackmore quien destacó
que aquel remite a cualquier cosa que se copia de una persona a otra (hábitos, habilidades,
canciones, historias).
En este sentido, nuestra propuesta apunta a dar cuenta de la noción de mimética a partir de
algunos modos de comportamientos y prácticas sociales/culturales del personaje.

29:
4) - NATURALEZA DEL PROYECTO:

a. Descripción: El proyecto que realizamos se basa en la utilización de las
herramientas de la Web (blogs, Twister, Facebook) para un determinado fin:
conseguir una chica a Martín. De esta forma encabezamos un proyecto que trae
aparejado un concepto básico y cotidiano como el de “buscar pareja” pero que,
mediante la difusión y viralización que se pretende conseguir a través de la red, se
convierte en un fin común. Esto es, deja de ser un mero proyecto individual del
personaje, para transformarse en un objetivo compartido por todas aquellas
personas que colaboren en su realización.
De esta forma, se resalta el carácter de ayuda (desde el personaje hacia la gente) y
si bien el proyecto está encaminado a un logro personal (que Martin consiga novia),
este se desdibuja por el carácter viral que conlleva el método utilizado (generación
de debates por la Web, difusión de videos, petición de consejos, etc.) obteniendo así
un nuevo concepto: el de participación.

b. Fundamentación: La realización del proyecto está dada por los inconvenientes que
tiene nuestro personaje Martín para conseguir una novia. Esto vincula una serie de
malas experiencias personales con imposibilidades propias del personaje (como
obsesiones y exigencias a la hora de buscar chicas) los cuales desembocan en un
constante rechazo de las mujeres para con él.

c. Finalidad: El logro de los objetivos del proyecto contribuirá a conseguir una chica
adecuada para nuestro personaje Martín.

d. Objetivos:
General: Lograr que nuestro personaje Martín Morta consiga novia a través del uso
de redes sociales y de estrategias como la viralización y la persuasión interpersonal
masiva.
Específicos:
a. Generar una identificación del personaje Martín con la gente que lo sigue
mediante la web a través de la generación de debates abiertos y la puesta en
escena de experiencias propias.
b. Expandir al personaje Martín por la web, a través de un dinámico
desenvolvimiento de actividades tales como creación de videos, participación
en debates, entre otros.

e. Metas:
• Conseguir 200 amigos dentro del Facebook en el transcurso del cuatrimestre.
• Chatear con 10 mujeres por semana (a través del Facebook)
• Lograr 150 visitas al blog en el transcurso del cuatrimestre.
• Obtener una cita con una chica antes del final del cuatrimestre.
f. Target: El proyecto va dirigido directamente, a jóvenes mujeres que se interesen en
conocer a Martín, que quieran presentarle a alguien, o simplemente deseen
ayudarlo. De igual manera, se dirige a jóvenes varones que se interesen por el perfil
de Martín y quieran contribuir con su causa. Indirectamente se dirige a aquellos
grupos afines al protagonista (hinchas del mismo cuadro, fanáticos de grupos de
rock de interés por Martín, etc.).

5) – ACTIVIDADES:
*Reunión para debatir que proyecto realizaríamos
*Una vez definida la temática del proyecto, reunión para realizar la exposición mediante un
PPT en el práctico.

30:
*Creación de un blog donde el personaje Martín Morta contará anécdotas de sus citas
fallidas y cosas de su vida como para darle un marco real a la vida del personaje.
*Abrir una cuenta en Facebook a nombre de Martín Morta y a su vez un grupo llamado
Martín M. busca chica.
*Abrir una cuenta en Twitter con el nombre del personaje
*Definición de encargados por red social
*Realización de los primeros posteos presentando al personaje
*Planificación del video minuto para la presentación en teórico. Martín es visto en 3
situaciones amorosas distintas que debido a algunas mañas propias no logran seguir
adelante.
* Realización video
* Exposición del video en el teórico
*Se añade el video de la presentación de teórico a Blog y Facebook planteándolo como un
video realizado por Martín y sus amigos para contar lo que le está pasando. (4 semanas)
*Reunión para planificar temáticas semanales para los posteos en las distintas plataformas:
-Hincha de Rosario Central: que se haga parte de foros de hinchas, que postee comentarios
mezclando el futbol con su situación personal amorosa. Que el día del partido haga
comentarios en Facebook y Twitter siempre teniendo en cuenta el objetivo de encontrar
chicas, que el futbol sea una herramienta más para que la gente se una a su causa.
-Fanático de Los Redondos: que forme parte de grupos de gente en Facebook y Twitter a la
que le gusta su música. Teniendo en cuenta la fecha del Indio Solari en noviembre de este
año, buscar algún grupo de gente que vaya al recital y ahí comentar que está en busca de
una compañera que quiera ir con él. Postear enlaces de You Tube con temas de Los
Redondos.
-Estudiante de la UTN: buscar grupos de estudiantes de dicha facultad y al igual que en los
ítems anteriores comente en base a lo que le ocurre en la facultad, parciales, entregas de
tp, relacionándolo con su situación amorosa.
-Recuerdos de su infancia: buscar grupos relacionados a cosas que le gustaban de chico
(TV, juguetes, golosinas), que comente para lograr una identidad con gente de su misma
edad. Postear en blog fotos de su infancia y anécdotas de su vida. Enfocar el Blog a algo
más personal relacionado con la vida de Martín, como para que ahí lo conozcan a él como
persona y a través de las otras redes (Facebook, Twitter, You Tube) plantear la
problemática de que necesita una chica.
*Realización de un video “espontáneo” de Martín en la Facultad de Cs. Sociales con una
amiga donde ésta lo hace pasar al baño de mujeres y ver los teléfonos de chicas que
sugieren que las llamen para concretar algún encuentro y Subirlo el video a You Tube y
enlazarlo en Facebook, Blog y Twitter.
*Realización de encuestas sobre ciertas situaciones que ocurren en las citas para generar
distintas opiniones entre sus contactos varones y mujeres y Martín oficie de mediador ó
según las opiniones se muestre a favor de las chicas para conseguir su objetivo de
conquistarlas.
*Mediciones de la participación en las distintas redes, para recaudar información para la
exposición en teórico
*Enviar mail al programa Perros de la calle para la sección DA PARA DARSE, hacerlo parte
del grupo en Facebook de dicha sección. Esta actividad depende del llamado por parte de la
gente de la radio pero es una buena alternativa, en caso de concretarse, para viralizar
nuestro proyecto.
*Realizar un video al estilo cámara oculta de Martín en una cita donde le vaya bien a partir
de esto que haga partícipe a todos sus amigos, tanto de Facebook como de Twitter de este
suceso.
*Reunión para empezar a definir los que y como de la presentación final del proyecto.
*Autoevaluación
*Realización del video final
*Exposición del video en el teórico
6) – CRONOGRAMA:

31:
Marzo
Semana 1 22/03
- Reunión para debatir proyecto (duración, 2 horas)
Semana 2 29/03
- Realización ppt del proyecto
Abril
Semana 3 5/04
- Creación blog, Facebook, Twitter de Martin Morta
Semana 4 12/04
- Definición encargados por red social
- Realización de los primeros posteos en las redes
- Planificación video de 1 minuto
Semana 19/04
- Seguimiento de las redes subiendo estados y posteos (comienza en esta semana
sigue hasta la última)
- Realización video
- Añadir video en el blog
- Mediciones de entrada al blog y al Facebook (comienza en esta semana y sigue
hasta la autoevaluación)
Semana 6 26/04
- Realización video espontáneo en la facultad
- Contacto con la gente de radio Metro para el Da para darse
Mayo
Semana 7 3/05
- Exposición proyecto
- Realización de encuestas en el foro de Facebook
Semana 8 10/05
- Participación Da para darse
Semana 9 17/05
- Realización video para el Facebook (Martin con éxito)
Semana 10 24/05
- Planificación del video final
Semana 11 31/05
- Autoevaluación final
Junio
Semana 12 7/06
- Realización video final
Semana 10 14/06
- Exposición del video final
7) – RECURSOS UTILIZADOS:
• Blogger: un blog creado para que Martín Morta cuente anécdotas de sus citas
fallidas y cosas de su vida como para darle un marco real a la vida del personaje.
www.martinmorta.blogspot.com
• Facebook: abrimos una cuenta a nombre de Martin Morta y un grupo llamado Martin
M. busca chica.
La idea es que estas cuentas se usen como si el personaje fuera “real” subiendo
fotos, videos, poniendo comentarios y demás.
• Twitter: también una cuenta a su nombre para que postee comentarios, onda “que
estas pensando”
• You Tube: una cuenta también en You Tube para subir los videos que vamos
haciendo con el personaje, mostrando sus características y sus citas fallidas.
• Prezi: para armar los ppt que vamos presentando en clase.
• Goolge Analytics: para hacer los gráficos y las cuentas de la viralizacion del
proyecto.

32:
8) – INDICADORES DE EVALUACIÓN:
El proyecto se va a evaluar haciendo hincapié en el comienzo del mismo, su desarrollo y
finalización. Para ello utilizaremos técnicas al estilo de gráficos que nos permitan demostrar
con números el éxito o no del trabajo. Para ello vamos a usar el Goolge analytics, que nos
facilitara los gráficos.
Por otra parte también nos centraremos en el “feed back” por parte de los comentarios que
haya tenido el blog o Facebook de Martin, para ver si la gente se engancho o no.
Además nos centraremos en la cantidad de gente que se ha unido a las diferentes redes
sociales ya que eso nos permitirá saber hasta qué punto el proyecto logro viralizarse y de
esta manera marcar el camino por la continuidad de Martin en las redes sociales.
En definitiva, si Martin logra conseguir novia, más allá de la cantidad de gente que se haya
“enganchado”, vamos a dar el proyecto como cumplido.

33:
8. PROYECTO: Explotemos Burbujas
1. AUTORES
- Miriam Moreyra
- Florencia Maciani
- Cecilia Graziano
- Adriano Epiro
- Nicolás Israel

2- DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO: viralizar, a través de distintas redes sociales, una
convocatoria para una intervención urbana masiva basada en la producción simultánea de
burbujas de jabón a través de diversos artefactos.
3- MARCO TEÓRICO:
Viralización.
Reproducción cultural en analogía a la reproducción natural.
Memes, Richard Dowkins
Unidades de producción cultural. Pequeñas cosas que generan grandes efectos.
Contagiosidad-epidemia.
Persuasión de la imagen, convergencia de medios.
Mediamorfosis. Iván Adarme
Convergencia cultural. Medio no como broadcasting, unilineal. Reconocer la Web como
masheable (moldeable y dinámica). Retro alimentación positiva. Usuarios como productores
de información.
“Persuasión Interpersonal Masiva”- Fogg
Partiendo de sus componentes.
4- NATURALEZA DEL PROYECTO
a- DESCRIPCIÓN: convocatoria para una intervención urbana.
b- FUNDAMENTACIÓN: queremos realizar esta intervención para poner en práctica y
celebrar el valor intrínseco de actividades sociales, lúdicas y masivas.
c- FINALIDAD: plantear una manera alternativa e innovadora de vincularnos con los otros.
d- OBJETIVOS:
- OBJETIVO GENERAL
El objetivo general del desarrollo y realización del proyecto Explotemos Burbujas es llevar a
cabo una intervención urbana en un lugar público y al aire libre para reunir a un grupo
significativo de personas para realizar una actividad lúdica y estética.
- OBJETIVO ESPECÍFICO
*El objetivo específico es viralizar, alcanzar alto poder de convocatoria en las redes
sociales, cooptando sectores etarios, de género e intereses heterogéneos. Crear y/o
fortalecer vínculos sociales basados en la interacción directa con el otro y fuera del espacio
virtual.
*Invitar a la reflexión acerca de los modos en que nos vinculamos con las otras personas y
plantear de esta manera el carácter extensible a un campo social más amplio de nuevas
formas de relacionarnos con el otro.
e- META:
-Convocar como mínimo cien personas para la actividad,
-Reunir un mínimo de trescientas personas que se unan a nuestro grupo de Facebook.
f- TARGET: indirectamente, el proyecto afecta al conjunto de la sociedad, pero
directamente va dirigido a la gente joven.
5- ACTIVIDADES / ESTRATEGIAS
Las estrategias con las que se lleva adelante este proyecto es la viralización en la red por
medio de los sitios de redes sociales, Facebook, twiter, youtube, blog. El enlace entre ellos
busca dinamizar el tráfico y las visitas de los usuarios en cada uno. Así también la
realización de material audiovisual (micro videos, spots, textos explicativos) y la apertura a

34:
la intervención de los participantes de estos sitios tiene como propósito incrementar el
interés y la identificación con el proyecto (encuestas, etc.).
dentificación
Los spots serán desde ficciones hasta el registro audiovisual de intervenciones callejeras o
encuestas en la calle. Estos serán realizados desde la fecha de hoy hasta poco antes de la
intervención.
6- PROGRAMA:
Intervención: sábado 29/ domingo 30 de mayo
Duración del proyecto (desde su inicio hasta su concreción): dos meses
aproximadamente.
7- RECURSOS:
-Blogger
-Wordpress
-Facebook
-Twitter
-Youtube
-Prezi
-Goolge Analytics
8- INDICADORES DE EVALUACIÓN
- En YOUTUBE

- explotarburbujas — 20 de abril de 2010 — Las burbujas invaden la ciudad. El
funcionamiento del piso de un noticiero de lo más normal se ve modificado abruptamente.

- Categoría: Gente y blogs

- Etiquetas:
#datos12 #redisenar2010 burbujas flash mob blog web2.0 explotarburbujas
pinchaburbuja ciudad noticiero piscitelli datos

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35:
Sexo Hombre
Edad13-17

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-En Facebook

-Para medir el alcance de las redes sociales también utilizamos Goolge analytics.

36:
9. PROYECTO: Iralización 2.0
INTEGRANTES:
• Anahí Schwemler
• Adán Lucini
• Hernán Macagno
• Laura Cervetto
• Matías Pesenti
• Javier Elena

Descripción del proyecto
Iralización 2.0 es un espacio destinado a concentrar la IRA de la gente.

La naturaleza de nuestro proyecto
Iralización 2.0 es un proyecto que busca a través de la acción empírica modificar
situaciones cotidianas que generan ira en las personas. La idea es utilizar la Web 2.0 como
un canal en donde la gente pueda descargarse, y a partir de sus quejas, llevar a cabo el
acto (previamente premeditado) dejando una huella para que sean conscientes de nuestra
proposición, obligando a transformar la demanda en un cambio radical.
Creemos que en la sociedad actual, la aceleración de las modificaciones en el mundo,
trajeron como consecuencia desfasajes y confusiones en las mentes. Luego de un siglo con
grandes guerras, se instaló la violencia la ira. Es por la búsqueda de un mundo mejor que
nuestra intervención se hace necesaria, en donde por medio de la revolución violenta,
llegará un período de paz que reinará globalmente.
La finalidad de nuestro proyecto es que las personas puedan desprenderse de aquellas
energías negativas que tanto les agobian. Para que los seres humanos tengan un futuro
saludable, donde la solidaridad y el amor opaquen al odio y a la ira. Podrán existir aún
pecados capitales, pero pasado nuestro protagonismo, sólo serán seis.
Esperamos que la gente tome real conciencia de aquellas conductas que enfurecen a la
mayoría, logrando de esta forma un respeto mutuo y social que permita la tranquilidad de
los ciudadanos.
Nuestro fin último es un mundo carente de ira.
Metas cuantificables:
1 – Juntar a más de 50 personas en el obelisco un día de lluvia sin paraguas
2 – Juntar a más de 30 personas en Plaza Houssay a poner en común las conductas que
generan ira, para descargar su malestar.
Nos dirigimos a todas aquellas personas que posean dentro de su ser un enojo que una y
otra vez se repite, sin llegar a canalizarlo jamás. Afectará indirectamente a la minoría de
quienes por medio de su conducta reiterativa provoquen enojos en los demás (mayoría), los
cuales obtendrán su merecido.
Marco teórico
El enfoque teórico de nuestro proyecto tiene como base las ideas los autores Chip, Fogg y
Dan Heath en sus obras: “Persuasive Technology: Using Computers to Change What We
Think and Do” de J.B.Fogg y “Made to Stick” de Chip y Dan Heath.
La experiencia persuasiva, según Fogg, es una experiencia que tiene como objetivo
modificar actitudes, conductas o ambas. Es decir, que el creador de la experiencia trata de
provocar un impacto en la vida de las personas. Desde Iralización 2.0, buscamos que la
gente participe a través de la manifestación directa de aquellas situaciones que generan ira.
Entendemos que el término “viralización” combina la experiencia persuasiva y la distribución
social en internet. Es decir, aquellas técnicas que intentan explotar redes sociales y otros
medios electrónicos para producir incrementos exponenciales del conocimiento de una idea,
mediante procesos de autorreplicación viral análogos a la expansión de un virus informático.
Se suele basar en el boca a boca, mediante medios electrónicos para llegar a una gran
cantidad de personas rápidamente.

37:
Existen en la comunidad virtual miembros que pertenecen a lazos débiles y lazos fuertes
dentro de las redes sociales. Los lazos débiles unen a personas que simplemente son
conocidas, logran formar un puente social entre contactos. Los lazos fuertes, en cambio,
son aquellos buenos amigos, colegas o miembros de la familia con los que se pasa
mayores tiempos juntos.
Buchanan, Mark plantea que los lazos débiles son los que sostienen la red, porque actúan
como enlaces cruciales que unen la red social, no es probable que un lazo tan fuerte forme
un puente crucial que une a la red social.
Iralización 2.0 pretende viralizar su proyecto a través de las redes sociales que integran
lazos débiles, a fin de crear una persuasión interpersonal masiva.
Actividades:
• Campaña N° 1: No al paraguas
Todos los consideran inofensivos, otros hasta osan calificarlos como útiles; nosotros
lo planteamos como un arma letal, que atenta al orden social.
No se confundan, algunos pensarán en aquellos inofensivos paragüitas de chocolate
que por querer saborearlos hasta el final nos atragantábamos con la cosa esa de
plástico, otros más contemporáneos recordarán a aquel ex arquero de Vélez
diciendo:"Tú no has ganado nada...", otros pensarán en aquella combinación de
pasto, materia fecal, harina leudante, borra de café, espermicida, veneno,..... y algo
de macoña; pero no, sólo nos remitiremos al uso diario y desmesuradamente
homicida del paragua.
Todo parte de nuestra hipótesis inicial: "Las personas que los días de lluvia van con
el paraguas debajo de los techitos merecen el peor de los castigos" (entiéndase éste
como lo peor de lo peor, ya partiendo de lo peor, que de por sí es mucho peor).
Este trabajo antropológico sólo intentará develar aquellos misterios y demonios que
conviven dentro de este artefacto del diablo.
Intervención en vía pública, secuestro a personalidad (Mary Poppins)
Comunicado de prensa.
Encuesta sobre la utilización del paraguas
• La Ira y la gente (IRA URBANA) Participación directa de la gente en el contenido del
blog.
• Iralización VIP (Very important people)

• Campaña N° 2 : (SRA. HILDA FUMAIRA)
En muchas culturas, las personas de la tercera edad son reconocidas y respetadas
por el conocimiento que ha sido fruto de su ardua experiencia. Con el transcurso de
los años, las distintas colonizaciones han llevado a que a dichas personas no sólo se
las considere propia de otras cualidades, sino que también se ha puesto a merced
de todos el acceso a tal experiencia. Esto ha llevado que en los sucesivos años la
imagen de tales personas, que de ahora en más llamaremos ancianos, sean
reconocidos con otros nombres tales como "viejos" y la inteligencia y sabiduría
propia de otras épocas se transforme en el muy utilizado adjetivo "chotos".
Todo esto ha llevado a los sucesivos enfrentamientos generacionales, en los que se
disputan desde hábitos propios del quehacer humano, hasta la forma en la que nos
debemos dirigir a tales personas. Ellos, por su parte han decidido presentarse como
un firme enemigo, buscando hacer todo lo que este a su alcance para despertar la
IRA de las nuevas generaciones; creyendo utópicamente que nos fuerzan a
merecerles un respeto que cada día hacen menos por merecerlo.
Es así, que desde este espacio buscamos contra-atacar a todas aquellas acciones,
actitudes, y vocabulario propio de esta gente que sólo busca el confrontamiento
constante con los jóvenes como único entretenimiento fortuito en sus vidas.
Desde iRAlización, decimos No a los viejos chotos!

Cronograma:

38:

• 31/03/2010 Publicación en el blog: Comunicado de prensa #1 “Ya nada será
como antes...”
• 5/04/2010 - Campaña N° 1
• 07/04/2010 - 2° Comunicado de prensa
• 16/04/2010 - Encuesta sobre la utilización del paraguas
• 07/04/2010 - 1° Intervención (Secuestro Mary poppins)
• 12/05/2010 - Iralizacion VIP y Iralizacion urbana
• 11/05/2010 - Presentación de campaña N° 2
• 14/05/2010 - Cierre abierto de campaña N° 1
• 29/05/2010 – Convocatoria a Plaza Houssay

Recursos utilizados
FACEBOOK: El grupo lo creamos para viralizar nuestra primer campaña y se llama
“Me genera ira la gente que camina con los piraguas por debajo de los techos”

TENEMOS 307 FANS Y VAMOS POR MAS IRALIZADORE ¡!!!

TWITTER: #iralizacion20
BLOGGER: www.iralizacion.blogspot.com
YOU TUBE: usuario javo7288
GOOLGE ANALYTICS
PREZI

Indicadores de evaluación
• Participación de la gente en las distintas redes sociales (cant. De respuesta a
la encuesta, comentarios, visitas, fans en Facebook)
• Cantidad de fans en Facebook
• Cantidad de visitas al blog
• Cantidad de votos en la encuesta
• Resultado de la encuesta (perfil de usuario medio)
• Cantidad de vistas en You Tube
• Cantidad de pilotos entregados en la intervención en vía publica
• Participación de los usuarios en el contenido del blog (comentarios,
producciones audiovisuales en apoyo a las campañas)

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