Evaluación Final

1. Planear, diseñar y crear recursos digitales para transmitir
información y resolver problemas del ámbito escolar, de
forma creativa y colaborativa.
INFORMÁTICA II
3er Parcial

2. Problemas en el ámbito escolar
¿Con cuántos de tus compañeros te llevas realmente
bien? Explica por qué.
¿Hay algún compañero con el que tengas problemas
serios? ¿A qué se debe?
Act.1

3.  Trabajen en equipos. Pongan un “X” en la opción de la respuesta que
ustedes consideren para cada uno de los siguientes problemas
planteados.
 En tu comunidad escolar, hay problemas de:
Act.1 Problemas en el ámbito escolar
Problema Algunas
veces
Pocas veces Nunca No lo sé
¿Drogas?
¿Alcohol?
¿Discriminación?
¿Acoso, falta de respeto, violencia?
¿Trastornos alimenticios?
¿Otros?
Escriban un listado de otros problemas que se vivan en su comunidad escolar.

4.  Comenten con su equipo posibles soluciones a cada una de estas
problemáticas que acaban de escribir, asimismo mencionen algunas
sugerencias para evitar dichas situaciones.
1. Observen atentamente la lista en el pizarrón que el profesor
elaborará, a partir de las hojas de cada equipo.
2. Clasifiquen los problemas, con todo el grupo.
3. Vean cuáles conductas pueden ser reflejo de estas
problemáticas.
4. Hagan sugerencias para evitar estas situaciones.
Act.1 Problemas en el ámbito escolar

5. Teoría de juegos
Trabajen en equipos y den respuesta a lo
siguiente:
1. ¿Qué juegos te gustan más?
2. ¿Por qué crees que son importantes los juegos?
 Vean los siguientes vídeos y hablen sobre el
contenido de los mismos:
1. https://www.youtube.com/watch?v=v_M6dljJLTs
2. https://www.youtube.com/watch?v=gdoMnLD_8Ok
Act.2

6. Teoría de juegos
A partir de la lista de problemas en el ámbito
escolar realizada en la actividad anterior,
contesten:
1. ¿Cuáles de los problemas del ámbito escolar se
pueden ver de otra manera con la teoría de juegos?
2. ¿Y cuáles son sus posibles soluciones?
3. Comenten, cómo utilizar las TIC’s para solucionar ó,
combatir estos problemas del ámbito escolar.
Act.2

7. Tipos de juegos
¿Qué son los juegos?
Actividades recreativas en las que
participan una o varias personas y que
tienen como objetivos la diversión,
entretenimiento y en algunos educar.
1. De azar (cartas, lotería, dados, ruleta,
etc.)
2. De simulación y rol (Monopoly)
3. Cognitivos (de Memoria, Jeopardy)
4. Videojuegos (Aventura, estrategia,
carreras)

8. Metodología del Proyecto
Objetivo del Proyecto: Creación de un
videojuego (en equipo) para transmitir información
(valores, actitudes, conocimiento) y resolver
problemas del ámbito escolar, de forma creativa y
colaborativa.

9. Metodología del Proyecto
Características y requerimientos del juego:
De estrategia
Interactivo (uso de controles, botones, mouse,)
Animado (movimientos, transiciones, imágenes,
sonido)
Deberá contar con un mínimo de 5 niveles de
dificultad (escenarios) más la Portada y Menú

10. Planteamiento y solución del
problema
(Formato de metodología, Plan de trabajo, Prototipo)
Espiral del pensamiento creativo
Metodología del Proyecto (Estrategias)
Teoría creada por Mitchel Resnickv
(2007) . Profesor, programador,
periodista, informático y físico. Dirige
el grupo Lifelong Kindergarten del
instituto tecnológico de
Massachussets, y fue su grupo quien
desarrolló la aplicación Scratch.

11. Metodología del Proyecto (Etapas y
entregables)
Planeación
*Formato de metodología
*Plan de trabajo
*Guión
Desarrollo
Revisión de avances (Plan de
trabajo)
*Documento de Instrucciones
*Prototipo
Ejecución
*Videojuego
Evaluación
17 de mayo Del 24 al 27 de mayo 31 de mayo
* Entregables del Proyecto

12. Plan de trabajo (Ejemplo Cronograma)
Actividad Duración Fecha de
entrega
Recursos y material de
apoyo
Responsable
1. Identificación del problema y
elaboración de la propuesta de solución
del Proyecto
1 semana 10 de mayo -Actividad 1 y 2 del
Producto
-Formato de
metodología para la
solución de problemas
Juan Solo y
Omar Valente
2. Presentar el formato de Metodología
del Proyecto (1er Avance)
1 semana 17 de mayo -Formato de
metodología para la
solución de problemas
Omar Valente
3. Elaboración y presentación del Guión
(1er avance)
1 semana 17 de mayo -Internet
-Ejemplos y referencias
del Profesor
Linda Flores
4. Elaboración y presentación del
documento: Instrucciones del juego
(1er avance).
2 semanas 24 de mayo -Internet
-Ejemplos y referencias
del Profesor
Omar Valente
y Linda Flores
5. Búsqueda y recopilación de recursos
(sonidos, imágenes, gráficos, fondos,
etc.)
2 semanas 24 de mayo -Internet
-Software de aplicación
Juan Solo

13. RÚBRICA: Metodología del Proyecto (20%)
Categoría Excelente
3
Bueno
2
Necesita mejorar
1
No aceptable
0
Planteamiento del
problema y
Propuesta de
solución (Formato de
metodología)
La descripción y representación de todos
los datos del formato ha sido completa,
correcta y acorde a la Metodología.
La descripción y representación de los
datos del formato ha sido correcta y
acorde a la Metodología en los principales
rubros (Planteamiento del problema y
definición de la solución).
La descripción y representación de
los datos del formato está incompleta
y medianamente correcta ó presenta
algunas inconsistencias respecto de
la Metodología.
La descripción y representación de los
datos del formato está incompleta, no es
correcta y presenta muchas inconsistencias
respecto de la Metodología.
Plan de trabajo
(definición de
actividades y
recursos)
La descripción y definición de actividades
es detallada, correcta y acorde al
propósito, objetivos y alcance del
Proyecto.
La descripción y definición de actividades
aunque no es detallada, es correcta y
acorde al propósito, objetivos y alcance
del Proyecto.
La descripción y definición de
actividades está incompleta y no
están bien planteadas con relación al
propósito, objetivos y alcance del
Proyecto.
La descripción y definición de actividades
está incompleta y no está acorde al
propósito, objetivos y alcances del
Proyecto.
Guión (Descripción
de la Historia, niveles
y personajes)
Describe correcta y detalladamente el
Guión y la secuencia de la historia.
Identifica y define los personajes
principales y niveles (escenarios) del
juego.
No presenta errores de ortografía y
redacción.
Describe correctamente el Guión y la
secuencia de la historia.
Identifica y define los personajes
principales y niveles (escenarios) del juego.
Presenta menos de 4 errores de ortografía
y redacción.
Describe con algunas dificultades el
Guión y la secuencia de la historia.
Identifica y define los personajes
principales y niveles (escenarios) del
juego.
Presenta menos de 6 errores de
ortografía y redacción.
Describe con algunas dificultades el Guión
y la secuencia de la historia, así como los
personajes principales y niveles
(escenarios).
Presenta mas de 5 errores de ortografía y
redacción.
Instrucciones
(funcionalidad e
intencionalidad)
El documento describe correcta y
detalladamente el propósito, uso
(controles) y funcionalidad del juego.
El documento de indicaciones no describe
claramente el propósito del juego y no es
posible comprender su uso y
funcionalidad.
Creatividad y
Originalidad
La historia (guión) del juego es una idea
original y atractiva.
La historia (guión) del juego está adaptada
y presenta algunas innovaciones que la
hacen atractiva.
La historia (guión) del juego está
adaptada pero no presenta ninguna
innovación que resulte atractiva.
La historia (guión) del juego no es una idea
original, no es innovadora y mucho menos
atractiva.
Prototipo (Borrador) Presenta un avance significativo del
producto.
Presenta muy poco avance del
Producto.
No presenta ningún avance del Producto.
Puntualidad Presenta en tiempo y forma cada uno de
los entregables del Proyecto.
No presentan en tiempo y forma los
avances y entregables del Proyecto.

14. RÚBRICA: Videojuego en Power Point (20%)
Categoría Excelente
3
Bueno
2
Necesita mejorar
1
No aceptable
0
Menú Principal La presentación (Videojuego) cuenta
con un menú principal con
indicaciones generales del juego.
La presentación (Videojuego) no
cuenta con un menú principal.
Enlaces (Botones
y controles)
El menú y cada una de las
diapositivas cuenta con botones y
controles para su manejo y
navegación (página principal, salida,
controles de acción).
Sólo algunas diapositivas
cuentan con botones y
controles para su manejo y
navegación (página principal,
salida, controles de acción).
Ninguna de las diapositivas cuenta
con botones y controles para su
manejo y navegación (página
principal, salida, controles de
acción).
Diseño (Fondos y
Escenarios)
Todas las diapositivas cuentan con un
diseño (fondo) y escenarios acorde a
la historia y secuencia del juego.
Casi todas las diapositivas
cuentan con un diseño (fondo) y
escenarios acorde a la historia y
secuencia (niveles) del juego.
Sólo un par de diapositivas
cuentan con un diseño (fondo)
y escenarios acorde a la historia
y secuencia (niveles) del juego.
Ninguna de las diapositivas cuentan
con un diseño (fondo) y escenarios
acorde a la historia y secuencia
(niveles) del juego.
Recursos
multimedia
(Formas, sonidos,
imágenes),
En todas las diapositivas se utilizan
recursos multimedia acorde a la
historia y secuencia del juego.
En casi todas las diapositivas se
utilizan recursos multimedia
acorde a la historia y secuencia
del juego.
Sólo en un par de diapositivas
se utilizan recursos multimedia,
acorde a la historia y secuencia
del juego.
En ninguna de las diapositivas se
utilizan recursos multimedia.
Animaciones Todas las diapositivas y el menú
principal, contienen más de tres
movimientos de animaciones.
Casi todas las diapositivas y el
menú principal contienen tres o
más movimientos de
animaciones.
Sólo un par de diapositivas y el
menú principal, contienen tres
o más movimientos de
animaciones.
Ninguna de las diapositivas
contiene un mínimo de tres
animaciones.
Transiciones Todas las diapositivas presentan
efectos de transición entre ellas.
Ninguna de las diapositivas
presentan efectos de transición
entre ellas.