Seminario mgandara

El modelo NOM: una aplicación al cómputo educativo en línea Seminario Coordinación de Informática Educativa del ILCE Dr. Manuel Gándara Mayo 13 de 2003 Centro de Cultura digital

Objetivos ,[object Object],[object Object],[object Object]

Agenda ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

¿En qué consisten los MYNTE? ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

¿Qué especificidad tienen como medios de comunicación? ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

¿Tienen alguna especificidad como recursos educativos? ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

¿Qué papel juega la interactividad? ,[object Object],[object Object],[object Object]

Evaluando la interactividad: ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Brenda Laurel

Dos mecanismos adicionales ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],La conversión a lo digital debe conservar o ampliar la funcionalidad de lo análogo, no su reducción

¿Estamos utilizando la computadora eficazmente? ,[object Object],[object Object],[object Object]

Los mitos típicos ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

¿De dónde salen estos mitos? ,[object Object],[object Object],[object Object]

Los orígenes... ,[object Object],[object Object],[object Object],Skinner

¿Una computadora por alumno? ,[object Object],[object Object],Patrick Suppes

Los innovadores ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Otras alternativas... ,[object Object],[object Object]

¿Computadora para aprender computación solamente? ,[object Object],[object Object],[object Object],David Jonassen

El Modelo de Jonassen... ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],No es lo mismo...

El Modelo NOM ( N iveles, O rientaciones, y M odalidades de uso) ,[object Object],[object Object],[object Object],Niveles Modalidades Orientaciones

El modelo NOM ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Niveles de uso ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Niveles de uso Uso Adaptación Desarrollo > capacitación < versatilidad

Orientación de Uso ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Orientación de uso ,[object Object],Docente Aprendiz Ambos Administrador

Orientaciones de uso ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

El tercer elemento: la modalidad de uso ,[object Object]

Componentes de una "modalidad de uso" ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Para qué, con quiénes, dónde y cuándo...

La modalidad tradicional ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Modalidades de uso alternativas ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

El laboratorio virtual ,[object Object],[object Object],[object Object]

La computadora en el salón ,[object Object],[object Object],[object Object]

La mediateca ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

La sala multimedia ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],?

Aplicaciones a distancia: educación virtual ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Implicaciones del Modelo NOM ,[object Object],[object Object],[object Object],Colaborativos Individualizados Capacitación Equipamiento

Implicaciones: requerimientos ,[object Object],[object Object],[object Object]

Implicaciones ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Revisando el concepto de “contenido digital” ,[object Object],[object Object],[object Object]

Contenido Contenido Contenido Digital Contenido de aplicación educativa Herramientas Contenido instruccional Estrategias

Contenido de aplicación educativa ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Algunos ejemplos ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Contenidos explícitamente instruccionales ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Estrategias de uso ,[object Object],[object Object],[object Object]

Herramientas ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Un llamado a la usabilidad ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

En síntesis... ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

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