El documento describe las reglas gramaticales del presente simple en inglés. Explica que se usa para acciones habituales o permanentes y cómo se conjugan los verbos según la persona y terminación. También cubre cómo formar oraciones afirmativas, negativas e interrogativas en el presente simple.
Este documento explica los números cardinales y ordinales en inglés. Los números cardinales se usan para expresar cantidades y se presentan del 0 al 20. Los números del 13 al 20 terminan en "-teen". Los números después de 20 agregan la partícula "-ty". Los números ordinales indican orden y terminan en "st", "nd", "rd" o "th".
Este documento explica el uso del Presente Simple en inglés. Se usa para describir verdades generales y hábitos. La conjugación varía según la persona, y los verbos terminados en consonante + y, s, sh, ch o x tienen formas irregulares. El auxiliar "do/does" se usa en preguntas e interrogativas. Los adverbios de frecuencia como siempre, usualmente y nunca indican cómo ocurren las acciones.
This document contains a pre-test, lesson content, and practice exercises for a module on verb conjugation of the verb "to be" in present tense. The pre-test contains 20 multiple choice questions to assess knowledge of using "to be" in affirmative sentences, negative sentences, yes/no questions, and information questions. The lesson provides rules and examples for conjugating "to be" in the present tense in its affirmative, negative, contracted, and question forms. It also includes language notes. The practice exercises consist of 20 additional multiple choice questions to apply the concepts learned. Scoring guidelines are provided to help evaluate performance and determine if a post-test can be taken.
The document discusses rules for conjugating verbs in the present simple tense in English. It covers:
- Forming affirmative sentences with the subject + verb for I/you/we/they and subject + verb + -s/-es for 3rd person singular.
- Forming negative sentences with subject + don't + verb for I/you/we/they and subject + doesn't + verb for 3rd person singular.
- Forming interrogative sentences with Do + subject + verb for I/you/we/they and Does + subject + verb for 3rd person singular.
- Short affirmative and negative answers to interrogative sentences.
- Using adverbs of frequency like never, sometimes before the
El documento lista los días de la semana, meses del año y estaciones en inglés y español. Los días de la semana son Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday y Saturday. Los meses son January, February, March, April, May, June, July, August, September, October, November y December. Las estaciones son Spring, Summer, Autumn/Fall y Winter.
Exercise is important for both physical and mental health. Regular exercise can help manage weight and reduce the risk of diseases like heart disease, diabetes, and some cancers. The recommended amount is at least 150 minutes of moderate exercise or 75 minutes of vigorous exercise per week.
Este documento explica los números cardinales y ordinales en inglés. Los números cardinales se usan para expresar cantidades y se presentan del 0 al 20. Los números del 13 al 20 terminan en "-teen". Los números después de 20 agregan la partícula "-ty". Los números ordinales indican orden y terminan en "st", "nd", "rd" o "th".
Este documento explica el uso del Presente Simple en inglés. Se usa para describir verdades generales y hábitos. La conjugación varía según la persona, y los verbos terminados en consonante + y, s, sh, ch o x tienen formas irregulares. El auxiliar "do/does" se usa en preguntas e interrogativas. Los adverbios de frecuencia como siempre, usualmente y nunca indican cómo ocurren las acciones.
This document contains a pre-test, lesson content, and practice exercises for a module on verb conjugation of the verb "to be" in present tense. The pre-test contains 20 multiple choice questions to assess knowledge of using "to be" in affirmative sentences, negative sentences, yes/no questions, and information questions. The lesson provides rules and examples for conjugating "to be" in the present tense in its affirmative, negative, contracted, and question forms. It also includes language notes. The practice exercises consist of 20 additional multiple choice questions to apply the concepts learned. Scoring guidelines are provided to help evaluate performance and determine if a post-test can be taken.
The document discusses rules for conjugating verbs in the present simple tense in English. It covers:
- Forming affirmative sentences with the subject + verb for I/you/we/they and subject + verb + -s/-es for 3rd person singular.
- Forming negative sentences with subject + don't + verb for I/you/we/they and subject + doesn't + verb for 3rd person singular.
- Forming interrogative sentences with Do + subject + verb for I/you/we/they and Does + subject + verb for 3rd person singular.
- Short affirmative and negative answers to interrogative sentences.
- Using adverbs of frequency like never, sometimes before the
El documento lista los días de la semana, meses del año y estaciones en inglés y español. Los días de la semana son Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday y Saturday. Los meses son January, February, March, April, May, June, July, August, September, October, November y December. Las estaciones son Spring, Summer, Autumn/Fall y Winter.
Exercise is important for both physical and mental health. Regular exercise can help manage weight and reduce the risk of diseases like heart disease, diabetes, and some cancers. The recommended amount is at least 150 minutes of moderate exercise or 75 minutes of vigorous exercise per week.
Este documento explica el uso del verbo "to be" en los tiempos simples. Indica que "to be" funciona como verbo principal en los tiempos simples y no requiere un auxiliar. Proporciona las formas, estructuras y ejemplos del verbo "to be" en los tiempos simples como la forma afirmativa, negativa e interrogativa. Finalmente, incluye un ejercicio para practicar el uso de "to be" en diferentes contextos.
The document provides information about using the present simple tense in English, including affirmative and negative forms. It gives examples of the present simple affirmative with subjects like I, you, we, she, he, it and they. It also provides rules for making the third person singular affirmative, like adding -s. Additionally, it provides examples of the present simple negative using don't or doesn't with the same subjects. Finally, it provides more examples of the third person singular negative form.
El documento explica el uso del presente simple y continuo en inglés. El presente simple se usa para acciones habituales o frecuentes, a menudo acompañado de adverbios de frecuencia. El presente continuo expresa acciones que están ocurriendo ahora mismo o de forma temporal. Algunos verbos como "ser", "creer" y "saber" no se usan en la forma continua porque no son acciones.
El documento explica el uso del pasado simple en inglés. Describe que se usa para acciones pasadas completadas o habituales en el pasado. Explica que los verbos regulares forman el pasado con la terminación "-ed" mientras que los verbos irregulares tienen formas irregulares que deben aprenderse. También detalla la estructura del pasado simple y el uso del verbo "to be" en el pasado.
Este documento ofrece consejos sobre la pronunciación y traducción del inglés. Explica que el inglés tiene sonidos como la "j", "r" suave, "sh" y "th" que no existen en español. También cubre la pronunciación de vocales como "ea", "i" corta y vocales iguales juntas. Luego, describe las reglas para conjugar verbos regulares en inglés agregando "ed" o "d". Por último, da recomendaciones para practicar el inglés con fluidez y estrategias básic
El documento explica cómo se forman los números en inglés de 1 a 99. Los números del 1 al 12 simplemente se dicen con sus nombres, mientras que los números del 13 al 19 terminan en "teen". Los números del 20 al 90 se forman añadiendo "ty" en lugar de "teen", y los números compuestos como el 22 se dicen como "twenty-two", uniendo el número con el número base. El documento enfatiza la importancia de memorizar estos números y patrones para formar números en inglés.
El documento explica el uso del presente simple en inglés. Se utiliza para acciones habituales, verdades universales y gustos. El verbo auxiliar "do/does" se usa en oraciones negativas e interrogativas. La tercera persona singular generalmente agrega una "s", excepto para verbos que terminan en ciertas letras. El documento también explica la forma afirmativa, negativa, interrogativa y respuesta corta del presente simple.
Este documento describe los pronombres personales en inglés y cómo se usan. Explica que hay siete pronombres personales principales en inglés: I, you, he, she, it, we, y they. También describe las formas de la tercera persona singular "he", "she", e "it" y cómo deben concordar con el verbo. Además, proporciona ejemplos para ilustrar el uso correcto de los pronombres personales en oraciones.
The document provides information about the simple present tense in English including:
1) It lists common verbs used in the simple present tense and examples of how to form affirmative, negative, and question sentences.
2) It explains the spelling rules for adding "-s" or "-ies" to verbs in the third person singular or plural forms.
3) It provides examples of common verbs in English and prepositions of place such as "at", "on", and "in".
Dele a1 a2 pruebas de expresión.ernestoNitzia Tudela
El documento describe varios procedimientos de aprendizaje del español como lengua extranjera según el Plan Curricular del Instituto Cervantes (PCIC), incluyendo la observación sistemática, la planificación del aprendizaje, la desensibilización sistemática a situaciones que generan ansiedad, y la corrección y reparación del producto. También incluye consejos sobre las pruebas de expresión escrita y oral del examen DELE.
1) The document provides guidance on teaching the present simple tense to students by outlining 10 steps to introduce the key elements of the tense like function, conjugation, affirmative and negative forms, and questions.
2) The steps include introducing actions using examples, explaining daily routines and habits using the first, second, and third person singular forms, and practicing plural forms, negatives, and questions.
3) Providing additional exercises allows students to practice and expand their understanding of the present simple tense in all its forms.
Los pronombres personales en inglés son: I, you, he, she, it, we, you, they. Representan o reemplazan a personas u objetos y funcionan como sujeto de oración. Los pronombres personales en inglés nunca se omiten y el sujeto siempre se expresa, a diferencia del castellano donde el sujeto puede ser tácito.
Este documento describe las características del verbo "to be" en inglés, el cual puede traducirse como "ser" o "estar" dependiendo del contexto. Explica la formación, estructura, y usos afirmativos, negativos e interrogativos del verbo "to be" en el presente simple. Proporciona ejemplos como "I am a teacher" y "She is beautiful".
El imperativo se usa para expresar órdenes, peticiones e instrucciones. Se forma usando el verbo en infinitivo sin sujeto. Algunos ejemplos son "Go away", "Listen to me" y "Shut up". Para formar el negativo se añade "don't" antes del verbo como en "Don't touch that".
Este documento describe los diferentes tipos de adverbios en inglés, incluyendo adverbios de modo, tiempo, lugar, duración, frecuencia, orden, grado y certeza. Explica cómo se forman muchos adverbios agregando el sufijo "-ly" al adjetivo correspondiente, y proporciona ejemplos de adverbios comunes y su uso en oraciones.
Este documento presenta las formas del verbo "to be" en inglés en el presente. Explica las formas afirmativa, negativa e interrogativa y sus respuestas breves. También discute algunos usos especiales de "to be" como expresar la edad, las sensaciones y el tiempo atmosférico, los cuales no siempre se traducen directamente a sus equivalentes en español como "ser" y "estar".
The document provides information about the present continuous tense in English. It gives examples of affirmative, negative, and interrogative forms of the present continuous using subjects like I, you, he, she, it, we, and they. Examples are given of actions happening now, such as "The boy is singing" and "He's singing." The purpose of the present continuous is described as being used to talk about actions that are occurring at the moment of speaking.
Este documento describe la formación del pasado simple en verbos regulares e irregulares en inglés. Explica que para los verbos regulares se añade "-ed" al infinitivo, mientras que los verbos irregulares tienen formas específicas como "said", "made", "went". También menciona algunas excepciones en verbos regulares como los que terminan en "e" o consonante+vocal corta. Finalmente, lista los 50 verbos irregulares más comunes en inglés con sus formas de pasado.
Este documento explica el uso del presente simple en inglés. Se usa para acciones habituales, rutinas y hechos generales. Los verbos toman la forma del infinitivo sin "to" en oraciones afirmativas. En la tercera persona singular, los verbos terminados en consonante agregan -s, mientras que los terminados en vocal, -y o consonante + y cambian la terminación. El documento también describe las estructuras afirmativas, negativas e interrogativas del tiempo verbal, incluyendo el uso de los auxiliares do/does.
El documento explica los usos y la estructura del presente perfecto en inglés. Se usa para acciones que ocurrieron en el pasado pero que están relacionadas con el presente. Su estructura incluye el auxiliar have/has seguido del participio pasado del verbo principal. Además, explica el uso de los adverbios just, already, yet y still con este tiempo verbal.
The document discusses the past perfect continuous tense, including its structure and examples of its use. It is used (1) to indicate an action that was ongoing before a point in the past and (2) to indicate the cause of something that happened in the past. Some examples are "I had been swimming when I fell" and "Sam gained weight because he had been eating too much." The document also notes when to use the past perfect continuous versus the present perfect and encourages using contractions when speaking in the past perfect continuous.
El documento presenta un examen de comprensión lectora sobre el libro "Frin" de Luis María Pescetti. El examen contiene preguntas de selección múltiple y de respuesta abierta sobre detalles de la trama y los personajes. El objetivo es evaluar la capacidad de los estudiantes para extraer información explícita e implícita del texto.
Este documento explica el uso del verbo "to be" en los tiempos simples. Indica que "to be" funciona como verbo principal en los tiempos simples y no requiere un auxiliar. Proporciona las formas, estructuras y ejemplos del verbo "to be" en los tiempos simples como la forma afirmativa, negativa e interrogativa. Finalmente, incluye un ejercicio para practicar el uso de "to be" en diferentes contextos.
The document provides information about using the present simple tense in English, including affirmative and negative forms. It gives examples of the present simple affirmative with subjects like I, you, we, she, he, it and they. It also provides rules for making the third person singular affirmative, like adding -s. Additionally, it provides examples of the present simple negative using don't or doesn't with the same subjects. Finally, it provides more examples of the third person singular negative form.
El documento explica el uso del presente simple y continuo en inglés. El presente simple se usa para acciones habituales o frecuentes, a menudo acompañado de adverbios de frecuencia. El presente continuo expresa acciones que están ocurriendo ahora mismo o de forma temporal. Algunos verbos como "ser", "creer" y "saber" no se usan en la forma continua porque no son acciones.
El documento explica el uso del pasado simple en inglés. Describe que se usa para acciones pasadas completadas o habituales en el pasado. Explica que los verbos regulares forman el pasado con la terminación "-ed" mientras que los verbos irregulares tienen formas irregulares que deben aprenderse. También detalla la estructura del pasado simple y el uso del verbo "to be" en el pasado.
Este documento ofrece consejos sobre la pronunciación y traducción del inglés. Explica que el inglés tiene sonidos como la "j", "r" suave, "sh" y "th" que no existen en español. También cubre la pronunciación de vocales como "ea", "i" corta y vocales iguales juntas. Luego, describe las reglas para conjugar verbos regulares en inglés agregando "ed" o "d". Por último, da recomendaciones para practicar el inglés con fluidez y estrategias básic
El documento explica cómo se forman los números en inglés de 1 a 99. Los números del 1 al 12 simplemente se dicen con sus nombres, mientras que los números del 13 al 19 terminan en "teen". Los números del 20 al 90 se forman añadiendo "ty" en lugar de "teen", y los números compuestos como el 22 se dicen como "twenty-two", uniendo el número con el número base. El documento enfatiza la importancia de memorizar estos números y patrones para formar números en inglés.
El documento explica el uso del presente simple en inglés. Se utiliza para acciones habituales, verdades universales y gustos. El verbo auxiliar "do/does" se usa en oraciones negativas e interrogativas. La tercera persona singular generalmente agrega una "s", excepto para verbos que terminan en ciertas letras. El documento también explica la forma afirmativa, negativa, interrogativa y respuesta corta del presente simple.
Este documento describe los pronombres personales en inglés y cómo se usan. Explica que hay siete pronombres personales principales en inglés: I, you, he, she, it, we, y they. También describe las formas de la tercera persona singular "he", "she", e "it" y cómo deben concordar con el verbo. Además, proporciona ejemplos para ilustrar el uso correcto de los pronombres personales en oraciones.
The document provides information about the simple present tense in English including:
1) It lists common verbs used in the simple present tense and examples of how to form affirmative, negative, and question sentences.
2) It explains the spelling rules for adding "-s" or "-ies" to verbs in the third person singular or plural forms.
3) It provides examples of common verbs in English and prepositions of place such as "at", "on", and "in".
Dele a1 a2 pruebas de expresión.ernestoNitzia Tudela
El documento describe varios procedimientos de aprendizaje del español como lengua extranjera según el Plan Curricular del Instituto Cervantes (PCIC), incluyendo la observación sistemática, la planificación del aprendizaje, la desensibilización sistemática a situaciones que generan ansiedad, y la corrección y reparación del producto. También incluye consejos sobre las pruebas de expresión escrita y oral del examen DELE.
1) The document provides guidance on teaching the present simple tense to students by outlining 10 steps to introduce the key elements of the tense like function, conjugation, affirmative and negative forms, and questions.
2) The steps include introducing actions using examples, explaining daily routines and habits using the first, second, and third person singular forms, and practicing plural forms, negatives, and questions.
3) Providing additional exercises allows students to practice and expand their understanding of the present simple tense in all its forms.
Los pronombres personales en inglés son: I, you, he, she, it, we, you, they. Representan o reemplazan a personas u objetos y funcionan como sujeto de oración. Los pronombres personales en inglés nunca se omiten y el sujeto siempre se expresa, a diferencia del castellano donde el sujeto puede ser tácito.
Este documento describe las características del verbo "to be" en inglés, el cual puede traducirse como "ser" o "estar" dependiendo del contexto. Explica la formación, estructura, y usos afirmativos, negativos e interrogativos del verbo "to be" en el presente simple. Proporciona ejemplos como "I am a teacher" y "She is beautiful".
El imperativo se usa para expresar órdenes, peticiones e instrucciones. Se forma usando el verbo en infinitivo sin sujeto. Algunos ejemplos son "Go away", "Listen to me" y "Shut up". Para formar el negativo se añade "don't" antes del verbo como en "Don't touch that".
Este documento describe los diferentes tipos de adverbios en inglés, incluyendo adverbios de modo, tiempo, lugar, duración, frecuencia, orden, grado y certeza. Explica cómo se forman muchos adverbios agregando el sufijo "-ly" al adjetivo correspondiente, y proporciona ejemplos de adverbios comunes y su uso en oraciones.
Este documento presenta las formas del verbo "to be" en inglés en el presente. Explica las formas afirmativa, negativa e interrogativa y sus respuestas breves. También discute algunos usos especiales de "to be" como expresar la edad, las sensaciones y el tiempo atmosférico, los cuales no siempre se traducen directamente a sus equivalentes en español como "ser" y "estar".
The document provides information about the present continuous tense in English. It gives examples of affirmative, negative, and interrogative forms of the present continuous using subjects like I, you, he, she, it, we, and they. Examples are given of actions happening now, such as "The boy is singing" and "He's singing." The purpose of the present continuous is described as being used to talk about actions that are occurring at the moment of speaking.
Este documento describe la formación del pasado simple en verbos regulares e irregulares en inglés. Explica que para los verbos regulares se añade "-ed" al infinitivo, mientras que los verbos irregulares tienen formas específicas como "said", "made", "went". También menciona algunas excepciones en verbos regulares como los que terminan en "e" o consonante+vocal corta. Finalmente, lista los 50 verbos irregulares más comunes en inglés con sus formas de pasado.
Este documento explica el uso del presente simple en inglés. Se usa para acciones habituales, rutinas y hechos generales. Los verbos toman la forma del infinitivo sin "to" en oraciones afirmativas. En la tercera persona singular, los verbos terminados en consonante agregan -s, mientras que los terminados en vocal, -y o consonante + y cambian la terminación. El documento también describe las estructuras afirmativas, negativas e interrogativas del tiempo verbal, incluyendo el uso de los auxiliares do/does.
El documento explica los usos y la estructura del presente perfecto en inglés. Se usa para acciones que ocurrieron en el pasado pero que están relacionadas con el presente. Su estructura incluye el auxiliar have/has seguido del participio pasado del verbo principal. Además, explica el uso de los adverbios just, already, yet y still con este tiempo verbal.
The document discusses the past perfect continuous tense, including its structure and examples of its use. It is used (1) to indicate an action that was ongoing before a point in the past and (2) to indicate the cause of something that happened in the past. Some examples are "I had been swimming when I fell" and "Sam gained weight because he had been eating too much." The document also notes when to use the past perfect continuous versus the present perfect and encourages using contractions when speaking in the past perfect continuous.
El documento presenta un examen de comprensión lectora sobre el libro "Frin" de Luis María Pescetti. El examen contiene preguntas de selección múltiple y de respuesta abierta sobre detalles de la trama y los personajes. El objetivo es evaluar la capacidad de los estudiantes para extraer información explícita e implícita del texto.
The document provides instructions for an activity in Spanish class requiring students to write 3-7 sentence paragraphs about their last vacation in the past tense. They must include the title "Name's Vacation" and a photo. The paragraphs must use forms of "to be" and include articles, possessives, vacation vocabulary, and past tense verbs. Examples are provided of students' vacation paragraphs meeting the requirements.
Este documento presenta una prueba de lectura para estudiantes de sexto grado. La prueba contiene cinco secciones que evalúan la comprensión del texto, el vocabulario, preguntas de selección múltiple y una redacción. El objetivo es medir el nivel de lectura y expresión escrita de los estudiantes.
This document provides guidance for participants in an English language course being run through a partnership between the SENA training organization and ETB broadcasting company in Bogota, Colombia in 2007. It outlines the course content, learning objectives, and responsibilities of tutors and participants. The course is self-paced and utilizes the English Discoveries software program, which students access using their name and ID number password. The document explains navigation of the program and how it breaks content into Explore, Practice, and Test sections for each topic. It emphasizes that students are responsible for their own learning progress through autonomous use of the materials and software.
solucion de evidencia 2 daily routines: ENGLISH DOT WORKS 1.. ..
This document outlines Diego Hernando Torres Valencia's daily routine from Monday to Friday in English. It describes his schedule from waking up at 4 AM until going to bed, including making breakfast, going to work, having lunch, cooking dinner, helping his children with homework, watching TV, and reading the Bible before sleeping. The routine provides details about his activities during different times of the day.
Expresa en una oración la acción y lo que el sujeto esta haciendo o sintiendo. la acción puede estar en presente, pasado y futuro.
si quieren la presentación solo pídanla.
En ingles pueden ser regulares e irregulares.
Todos los-verbos-de-ingles-regulares-e-irregularesMarvin0018
This document provides a list of some of the most important regular and irregular verbs in English. It includes:
- An explanation that regular verbs form their past tense and past participle by adding "-ed" to the present tense.
- Tables listing the present, past, past participle, meaning and pronunciation of over 100 regular and irregular English verbs. The verbs are grouped into sections A and B for organization.
- The verbs are provided to help English language learners understand how to conjugate regular and irregular verbs in English.
Este documento presenta información sobre un curso de inglés instrumental impartido en la Universidad Nacional Experimental Politécnica de la Fuerza Armada Nacional de Venezuela. El curso es facilitado por Edgar Gamboa e integrado por siete estudiantes: Mariela Guevara, Mairim Baez, Carlos Espinoza, Irene Centeno, Rossangela Hernández, Glendys Landaeta y Francia Loreto. El documento proporciona información sobre diferentes tipos de adverbios en inglés, incluyendo adverbios de tiempo, lugar, modo, frecuencia y afirmación.
Este documento presenta la primera lección de un curso básico de inglés gratuito. Introduce conceptos fundamentales como los números del 0 al 10, el alfabeto, los pronombres personales, el verbo to be en sus formas afirmativa, negativa e interrogativa, y ejercicios interactivos para practicarlos. El curso consta de 20 lecciones y busca mejorar las habilidades básicas de lectura, escritura y conversación en inglés.
Este documento presenta una guía sobre gramática inglesa para estudiantes de 2o de ESO. Explica temas como pronombres personales, artículos y pronombres demostrativos, los tiempos verbales presente simple, presente continuo y pasado simple, adverbios de frecuencia, preposiciones de tiempo y lugar, y partículas interrogativas. Proporciona ejemplos y reglas de conjugación para cada punto tratado.
El documento resume el uso del tiempo presente simple en inglés. Se utiliza para describir acciones habituales o rutinas diarias. Para formar el tiempo presente simple, se usa solo el verbo en su forma básica excepto en la tercera persona singular, que agrega "s". Se pueden hacer oraciones negativas usando los auxiliares "do" o "does" con la partícula "not". Las preguntas también se forman con estos auxiliares antes del sujeto.
El documento explica el uso del presente simple en inglés. Se utiliza para hablar de hechos habituales, verdades generales y rutinas. Se conjuga agregando -s a los verbos en tercera persona singular. También se usa con adverbios de frecuencia como always y never para dar un sentido de periodicidad a las acciones.
El documento describe los tiempos verbales en inglés. Explica el presente simple, incluyendo su estructura, uso y reglas. También cubre el pasado simple y cómo se forman oraciones afirmativas, negativas e interrogativas en cada tiempo verbal.
Cuál es la diferencia entre PRESENT SIMPLE y PRESENT CONTINUOUS.docxErika Zabala
Este documento explica la diferencia entre el Present Simple y el Present Continuous en inglés. El Present Simple se usa para acciones habituales o hechos, mientras que el Present Continuous se usa para acciones que están ocurriendo ahora. Luego detalla la formación y usos comunes de cada tiempo verbal, incluyendo ejemplos, y ofrece consejos para diferenciarlos como el uso de marcadores temporales y ciertos verbos.
El documento explica el uso del presente simple en inglés. Se usa para hablar de hábitos, rutinas diarias y verdades generales. Se conjuga agregando -s a los verbos en tercera persona singular. También se usa con adverbios de frecuencia como always y usually.
Este documento describe la forma y el uso del presente simple y continuo en inglés. El presente simple se usa para hechos habituales y verdades generales, mientras que el presente continuo expresa acciones que están ocurriendo ahora. El documento explica cómo se forman cada uno y los verbos que normalmente no se usan en presente continuo como "love" y "think".
Este documento presenta una lección de un curso de inglés para hispanohablantes. La lección 1A introduce saludos como "hello" y "goodbye". Se incluyen ejemplos de cómo decir "have a good" seguido de diferentes períodos de tiempo. La lección también explica cómo despedirse diciendo "see you" y menciona algunos ejemplos.
Este documento proporciona una introducción al uso del pasado simple en inglés. Explica que el pasado simple se usa para acciones completas en el pasado sin importar el período de tiempo, y que hay verbos regulares e irregulares. Luego detalla cinco usos del pasado simple: 1) para acciones completas en el pasado, 2) para listar una serie de acciones, 3) para expresar una duración en el pasado, 4) para describir hábitos en el pasado, y 5) para hechos pasados o generalizaciones. Finalmente,
Este documento proporciona instrucciones sobre el uso del presente simple en inglés. Explica que el presente simple se usa para estados permanentes, acciones habituales y rutinas. Luego, detalla cuatro reglas para conjugar verbos en la tercera persona singular, incluidas las excepciones para verbos irregulares como "to be" y verbos modales. Finalmente, provee ejemplos para ilustrar estas reglas y usos del tiempo verbal.
El documento describe el uso del presente simple en inglés. Explica que se usa para expresar hábitos, acciones habituales, generalidades, eventos programados en el futuro cercano e instrucciones. Proporciona ejemplos de cada uso y reglas gramaticales para su conjugación.
El documento describe el uso del presente simple en inglés. Explica que se usa para expresar hábitos, acciones habituales, generalidades, eventos programados en el futuro cercano e instrucciones. Proporciona ejemplos de cada uso y reglas gramaticales para su conjugación.
Este documento presenta información sobre los tiempos verbales en inglés. Explica el presente simple, pasado simple y presente perfecto, incluyendo su estructura, uso y ejemplos. También proporciona una lista de verbos regulares e irregulares en inglés con su conjugación en pasado simple. El documento fue elaborado por Adolfo Ramírez Isidro como parte de su taller de traducción en la Universidad Autónoma Popular de Veracruz.
Este documento proporciona instrucciones sobre el uso de adverbios de frecuencia en inglés. Explica que los adverbios de frecuencia generalmente van antes del verbo principal pero después del verbo "to be". También cubre expresiones de periodicidad como "weekly" y "monthly" y frases como "from time to time". El objetivo es enseñar a los estudiantes cómo describir con qué frecuencia realizan actividades diarias en inglés.
Este documento explica la diferencia entre el gerundio e infinitivo en inglés. El gerundio termina en "-ing" y se usa después de ciertos verbos como "like" o preposiciones como "for". El infinitivo termina en "to VERBO" y se usa después de verbos como "want" o adjetivos como "happy". Algunos verbos como "continue" pueden llevar gerundio o infinitivo dependiendo del significado. En general, el documento provee reglas y ejemplos para el uso apropiado de gerundios e infinitivos en inglés
1. Alexander Alzamora Pacheco
Licenciado en Idiomas
Bogotá- Colombia
El presente simple se usa para describir acciones que ocurren con regularidad y para expresar
hábitos, rutinas, situaciones permanentes y verdades generales. No necesariamente la acción debe
estar ocurriendo en el mismo momento que se enuncia, puede ser en cualquier momento del día.
Ejemplos:
I work in a Bank Yo trabajo en un banco
The Lions live in the jungle Los Leones viven en la jungla
Luisa lives in Miami Luisa vive en Miami.
They read the newspaper everymorning Ellos leen el periódico todas las mañanas.
The earth goes around the sun La Tierra gira alrededor del sol
No hay que olvidar que en el idioma ingles es importante escribir el sujeto en la oración a diferencia
del español que con la conjugación del verbo se sobreentiende quien realiza la acción. Por lo tanto
cada oración gramatical en presente simple debe estar compuesta por los elementos o categorías
mínimas, las cuales son:
Sujeto + Verbo + Complemento. Que cambian según sea el caso.
La parte del presente simple en la que se debe tener especial cuidado es en la ortografía de la tercera
persona del singular (She, He, It) ya que el verbo presenta unos cambios en su conjugación
dependiendo de su terminación. Por lo tanto tengamos en cuenta estas sencillas reglas gramaticales.
Regla 1
Al 95% de los verbos en la conjugación de la tercera persona del singular (She, He, It) en oraciones
afirmativas en presente simple se le agrega una S al final, ejemplo:
Write Writes
Read Reads
Come Comes
Eat Eats
Drink Drinks
PRESENTE SIMPLE
Luisa Writes love poems the cat always drinks milk
He reads the magazine She comes from London
The dog eats much meat
2. Alexander Alzamora Pacheco
Licenciado en Idiomas
Bogotá- Colombia
Regla 2:
Los verbos terminados en: ss – x – ch – sh. Se le agrega la partícula ES al final. Ejemplo:
Kiss Kisses
Fix Fixes
Wash Washes
Watch Watches
Regla 3:
Los verbos terminados en Y antecedida de una consonante, se elimina la Y y agregamos la partícula
IES al final del verbo, ejemplo:
Fly Flies
Cry Cries
Study Studies
Try Tries
Excepción regla 3
Sí el verbo termina en Y antecedida de una vocal, la Y no se elimina, tan solo se agrega la S al
final del verbo. Ejemplo:
Play Plays
Say Says
Pay Pays
Buy Buys
Martin kisses Brenda She watches TV every morning
He often fixes his old car The class finishes at 9 o’ clock
Stella washes her hair twice a week
PRESENTE SIMPLE
She usually flies to France
He tries to learn spanish
Lorena cries for her dog
My brother studies math every morning
He sometimes plays soccer
The teacher says: “Be quiet”
My father always pays the rent
He buys the oranges in the supermarket
3. Alexander Alzamora Pacheco
Licenciado en Idiomas
Bogotá- Colombia
Regla 4
En presente simple existen unos verbos que son irregulares, por lo tanto no obedecen a una regla
específica. Los verbos mas conocidos son:
Go Goes
Do Does
Have Has
Un adverbio es una palabra que modifica al verbo, dándole de esta manera un significado diferente a
la oración. Los adverbios indican con que frecuencia o periodicidad se realiza una acción.
La posición de los adverbios de frecuencia dentro de una oración gramatical es justamente antes del
verbo principal, ejemplo:
We usually buy oranges in the supermarket
You sometimes go to the GYM.
I often play soccer on weekends.
Los adverbios de frecuencia mas utilizados en oraciones gramaticales son los siguientes:
INTENSIDAD ADVERBIO SIGNIGICADO
100% ALWAYS Siempre
90 – 99 % USUALLY
Generalmente – usualmente
– Normalmente
75% - 90% OFTEN A menudo – Con frecuencia
25% - 75% SOMETIMES Algunas veces
5% - 10% SELDOM Rara vez – raramente
1% - 10% RARELY Casi nunca – pocas veces
0% NEVER Nunca – jamás.
Los adverbios de frecuencia también se pueden ubicar al inicio o al final de la oración, e igual
se pueden utilizar en oraciones negativas e Interrogativas. Se recomienda que en las oraciones
afirmativas se sitúen antes del verbo.
PRESENTE SIMPLE
Albert Usually goes to school
She does her homework
Bogota has many people
The earth goes around the sun
Juan’s father has a new car
ADVERBIOS DE FRECUENCIA
Nota
4. Alexander Alzamora Pacheco
Licenciado en Idiomas
Bogotá- Colombia
Otras expresiones de frecuencia son:
everyday todos los días
every Thursday / every Friday
todos los jueves (utilice los días de la semana
día
on Thursdays / On Fridays Los Jueves (utilice la preposición ON + los días)
once a day una vez por día
twice a week dos veces por semana
three times a month tres veces por mes
I read the newspaper everyday
Luisa goes to Miami every Friday
Twice a month I have a test
On Mondays we go to the gym
Para formar una oración gramatical en presente simple se debe usar el verbo DO como auxiliar más
la partícula NOT, teniendo en cuenta que para las terceras personas del singular (She, He, It) se
utiliza DOES y lo mas importante es que el verbo principal de la oración debe quedar en su forma
infinitiva o base.
I
You
We
They
Do not
Don’t
Work
Like
Do
Have
FlyHe
She
It
Does not
Doesn’t
Estas expresiones de tiempo se pueden ubicar al principio o al final de la
oración gramatical.
Nota
FORMAS NEGATIVAS
I don’t have
time
I drink coffee but I don’t drink tea
Sara drinks tea but she doesn’t drink
coffee
You don’t work very hard
We don’t watch television very often
Mario doesn’t like football
Coffee?
No thanks. I don’t
drink coffee
5. Alexander Alzamora Pacheco
Licenciado en Idiomas
Bogotá- Colombia
Para construir una pregunta en presente simple se debe utilizar el auxiliar DO o Does. Dependiendo
del sujeto de la oración gramatical. Esta clase de preguntas se conocen con el nombre de: Yes/no
Questions. Ya que su respuesta es un Si o NO.
Al construir este tipo de preguntas el auxiliar DO o Does se debe colocar al inicio de la oración y el
verbo principal de la oración queda en forma infinitiva o base.
DO
I
LIVE…?
YOU
WE
THEY
El otro tipo de preguntas que se pueden construir en presente simple son las que se conocen con el
nombre de WH- Questions, pues son preguntas que empiezan con una palabra WH o H y ellas se
ubican al inicio de la oración interrogativa. Es importante recordar las palabras WH más conocidas.
DOES
HE
LIVE…?SHE
IT
FORMAS INTERROGATIVAS
Do you have Money?
Yes, I do.
Do you live in Miami? Does Pedro work in a bank?
Do they study English? Does she have much money?
Does the cat drink milk? Does he wash his hair everyday?
Ejemplo
6. Alexander Alzamora Pacheco
Licenciado en Idiomas
Bogotá- Colombia
WH – QUESTION SIGNIFICADO EJEMPLO
WHAT QUE / CUAL
What do you do?
WHERE DONDE
Where do you live?
WHEN CUANDO
When does the film start?
WHO QUIEN
Who do you live with?
WHY POR QUE
Why do they go to bed so late?
HOW COMO
How do you feel today?
HOW MANY CUANTOS
How many hours does Mario work in a day?
HOW MUCH CUANTO
How much does the TV cost?
HOW OFTEN CON QUE FRECUENCIA
How often do you go to the cinema?
WHAT TIME A QUE HORA
What time does the class start?
Los adverbios de frecuencia tambien se pueden utilizar cuando hacemos preguntas en el presente
simple.
Ejemplo:
Do you always have breakfast?
Does Chris often play tennis?
What do you usually do at weekends?
WH - QUESTIONS
7. Alexander Alzamora Pacheco
Licenciado en Idiomas
Bogotá- Colombia
Estas son las respuestas cortas que se utilizan para responder una pregunta de tipo Yes/NO
Question. En este tipo de respuestas hay que tener en cuenta 2 cosas:
1. Se reemplaza el sujeto que este en la pregunta por el pronombre correspondiente, ejemplo:
Do your brothers speak English? Yes, They do.
Does George work hard? Yes, he does.
2. Las respuestas afirmativas nunca se contraen y las respuestas negativas por lo general si se
contraen.
Do you live in London? Yes, I do
Does Martin go to school everyday? No he doesn’t.
SHORT ANSWERS
Yes,
I / We / you / they /
do
He / she / it / does
No,
I / We / you / they / don’t
He / she / it / doesn’t
SHORT ANSWERS
Do you
play the
Guitar?
Yes, I do
8. Alexander Alzamora Pacheco
Licenciado en Idiomas
Bogotá- Colombia
Este es el orden de las categorías gramaticales para construir en presente simple los diferentes tipos
de oraciones; afirmativo, negativo y pregunta.
ESTRUCTURAS GRAMATICALES DE ORACIONES EN PRESENTE SIMPLE
NEGACIÓN:
Sujeto + Negación DON’T / DOESN’T + Verbo (infinitivo) + Complemento
AFIRMACIÓN:
Sujeto + Verbo + Complemento
INTERROGACIÓN:
Auxiliar DO / DOES + Sujeto + Verbo (infinitivo) + Complemento
WH
Words
El verbo cambia en la tercera persona
del singular (He, She, It) dependiendo
de su terminación
Doesn’t Únicamente para las terceras
personas del singular (He, She, It)
Does Únicamente para las terceras
personas del singular (He, She, It)