El documento resume la evolución del sistema inmune y los descubrimientos clave en inmunología. Explica que el sistema inmune surgió en los vertebrados para combatir infecciones mediante mecanismos innatos y adaptativos. Detalla los descubrimientos de Jenner sobre la vacunación contra la viruela, Pasteur sobre los gérmenes y las vacunas, y Metchnikoff sobre la fagocitosis.
Más información en:
https://www.universidadpopularc3c.es/index.php/actividades/conferencias/event/3379-conferencia-las-vacunas-lo-que-hay-que-saber
Ponente: Dr. José Luis García López, Profesor de Investigación en el Centro de Investigaciones Biológicas, CSIC.
Tema: Estudio de las funciones esenciales de las vacunas, y su importancia para la salud humana. Errores burdos de las pseudociencias que niegan la utilidad y necesidad de las vacunas
Fecha: 30 de abril 2019
Lugar: Universidad Popular Carmen de Michelena de Tres Cantos, España.
Descripción:
La vacunación clínica es sin duda uno de los grandes avances de la medicina, ya que ha salvado muchas vidas desde que se practica como tal, mejorando nuestra calidad de vida e incrementando nuestra supervivencia en una sociedad cada vez más globalizada y donde las enfermedades pueden transmitirse de una manera muy rápida.
La creciente resistencia por una parte de la sociedad al uso de las vacunas puede poner en peligro los logros conseguidos. Esta situación requiere que hagamos un esfuerzo para explicar mejor como se obtienen, como se aplican y como funcionan los diferentes tipos de vacunas.
En esta conferencia haremos un repaso sobre los principios científicos básicos que hay que conocer y entender para poder tener una opinión sobre las vacunas fundamentada en los conocimientos que nos aporta la Ciencia y no en las especulaciones de las denominadas pseudociencias.
- Vacunas con subunidades
- Vacunas con recombinantes
- Vacunas con toxoides
- Vacunas de ADN
-Vacunas con recombinantes sobre vector vivo no patógeno
Más información en:
https://www.universidadpopularc3c.es/index.php/actividades/conferencias/event/3379-conferencia-las-vacunas-lo-que-hay-que-saber
Ponente: Dr. José Luis García López, Profesor de Investigación en el Centro de Investigaciones Biológicas, CSIC.
Tema: Estudio de las funciones esenciales de las vacunas, y su importancia para la salud humana. Errores burdos de las pseudociencias que niegan la utilidad y necesidad de las vacunas
Fecha: 30 de abril 2019
Lugar: Universidad Popular Carmen de Michelena de Tres Cantos, España.
Descripción:
La vacunación clínica es sin duda uno de los grandes avances de la medicina, ya que ha salvado muchas vidas desde que se practica como tal, mejorando nuestra calidad de vida e incrementando nuestra supervivencia en una sociedad cada vez más globalizada y donde las enfermedades pueden transmitirse de una manera muy rápida.
La creciente resistencia por una parte de la sociedad al uso de las vacunas puede poner en peligro los logros conseguidos. Esta situación requiere que hagamos un esfuerzo para explicar mejor como se obtienen, como se aplican y como funcionan los diferentes tipos de vacunas.
En esta conferencia haremos un repaso sobre los principios científicos básicos que hay que conocer y entender para poder tener una opinión sobre las vacunas fundamentada en los conocimientos que nos aporta la Ciencia y no en las especulaciones de las denominadas pseudociencias.
- Vacunas con subunidades
- Vacunas con recombinantes
- Vacunas con toxoides
- Vacunas de ADN
-Vacunas con recombinantes sobre vector vivo no patógeno
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Tema 21 de la inmunología y enfermedades ,realizado por el alumno Alberto Ángel Fuentes Funes(3ºeso) del I.E.S Fuente Nueva ,El Ejido(Almería)
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Para mas información sobre este tema ,puedes ver estos vídeos ,que te pueden ayudar :
https://www.youtube.com/watch?v=DS9EE7gqVUw
https://www.youtube.com/watch?v=M2FyIkcc9i8
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::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::
INFORMACIÓN PARA TODOS LOS PÚBLICOS Y ESPECIAL MENTE PARA LOS ALUMNOS DE 2º DE BACHILLERATO DE BIOLOGÍA
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Esta información no es de mi autoria. Solo la divulgo.
Créditos al "Departamento de microbiologia, de la Universidad de Granada, España"
Enlace de la pagina
https://www.ugr.es/
Enlace del navegador de microbiologia y biotecnologia
https://www.ugr.es/~eianez/
Es sorprendente el impacto que causó sobre occidente la idea creada por Aristóteles sobre la generación espontánea, aunque hoy nos parezca absurda fue tomada en tiempos atrás como única verdad sobre el origen de la vida. Esta idea permaneció durante mil años y en ese lapso sufrió grandes cambios, sobre todo los hechos por la Iglesia, gracias a santo Tomás de Aquino (cuyas ideas aún permanecen vigentes), pero no fue sino hasta después de la creación del microscopio cuando la idea de la generación espontánea fue refutada por completo, los experimentos de Francisco Redi, Lazzaro Spallanzani, Luis Pasteur y John Tyndall dieron paso a la desaparición paulatina de la errónea creencia sobre el origen de la vida.
El proceso de la extinción de la generación espontánea inicia con Francisco Redi (1626-1698) cuyos experimentos abren puerta al largo camino que significó un lucha político-religiosa e intelectual. Su inconformidad con las creencias establecidas lo llevaron a poner a prueba la veracidad de las mismas, por lo que ideó un experimento sencillo pero magistral, con el cual pudo comprobar su hipótesis. Redi colocó en varios frascos un trozo de carne; selló la mitad, después de una minuciosa esterilización y dejó abiertos la otra mitad. Al cabo de varios días descubrió que la mitad de los frascos con el trozo de carne y que no habían sido sellados tenían en su interior larvas de moscas deslizándose sobre la carne, en contraste con los otros frascos que a pesar de haberse podrido lo que contenían en el interior, no presentaban larva alguna. Redi realizó otro experimento creyendo que el aire podría ser el culpable de la aparición de las larvas, por lo que haciendo algo similar que en la ocasión pasada, pero con el único detalle de que esta vez no selló los frascos herméticamente, sino que colocó una gasa que impidiera el paso de todo organismo (moscas) pero no el del aire, esperó para ver que sucedía, encontrándose días después con los mismos resultados que el experimento anterior. Estos sencillos resultados pusieron la piedra inicial que marcó el principio de la biogénesis.
Aunque los descubrimientos de Redi sacudieron por completo todas la creencias sobre el origen de la vida, la generación espontánea resultó ser más resistente de lo pensado, esto gracias a los agregados del biólogo inglés John Needham, los cuales hablan sobre fuerzas vitales que animan la materia inerte. Muy a pesar de los descubrimientos de Lazzaro Spallanzani la generación espontánea no se vio enterrada sino hasta la llegada de Louis Pasteur y su pasteurización.
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Tema 21 de la inmunología y enfermedades ,realizado por el alumno Alberto Ángel Fuentes Funes(3ºeso) del I.E.S Fuente Nueva ,El Ejido(Almería)
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Para mas información sobre este tema ,puedes ver estos vídeos ,que te pueden ayudar :
https://www.youtube.com/watch?v=DS9EE7gqVUw
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INFORMACIÓN PARA TODOS LOS PÚBLICOS Y ESPECIAL MENTE PARA LOS ALUMNOS DE 2º DE BACHILLERATO DE BIOLOGÍA
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Esta información no es de mi autoria. Solo la divulgo.
Créditos al "Departamento de microbiologia, de la Universidad de Granada, España"
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https://www.ugr.es/~eianez/
Es sorprendente el impacto que causó sobre occidente la idea creada por Aristóteles sobre la generación espontánea, aunque hoy nos parezca absurda fue tomada en tiempos atrás como única verdad sobre el origen de la vida. Esta idea permaneció durante mil años y en ese lapso sufrió grandes cambios, sobre todo los hechos por la Iglesia, gracias a santo Tomás de Aquino (cuyas ideas aún permanecen vigentes), pero no fue sino hasta después de la creación del microscopio cuando la idea de la generación espontánea fue refutada por completo, los experimentos de Francisco Redi, Lazzaro Spallanzani, Luis Pasteur y John Tyndall dieron paso a la desaparición paulatina de la errónea creencia sobre el origen de la vida.
El proceso de la extinción de la generación espontánea inicia con Francisco Redi (1626-1698) cuyos experimentos abren puerta al largo camino que significó un lucha político-religiosa e intelectual. Su inconformidad con las creencias establecidas lo llevaron a poner a prueba la veracidad de las mismas, por lo que ideó un experimento sencillo pero magistral, con el cual pudo comprobar su hipótesis. Redi colocó en varios frascos un trozo de carne; selló la mitad, después de una minuciosa esterilización y dejó abiertos la otra mitad. Al cabo de varios días descubrió que la mitad de los frascos con el trozo de carne y que no habían sido sellados tenían en su interior larvas de moscas deslizándose sobre la carne, en contraste con los otros frascos que a pesar de haberse podrido lo que contenían en el interior, no presentaban larva alguna. Redi realizó otro experimento creyendo que el aire podría ser el culpable de la aparición de las larvas, por lo que haciendo algo similar que en la ocasión pasada, pero con el único detalle de que esta vez no selló los frascos herméticamente, sino que colocó una gasa que impidiera el paso de todo organismo (moscas) pero no el del aire, esperó para ver que sucedía, encontrándose días después con los mismos resultados que el experimento anterior. Estos sencillos resultados pusieron la piedra inicial que marcó el principio de la biogénesis.
Aunque los descubrimientos de Redi sacudieron por completo todas la creencias sobre el origen de la vida, la generación espontánea resultó ser más resistente de lo pensado, esto gracias a los agregados del biólogo inglés John Needham, los cuales hablan sobre fuerzas vitales que animan la materia inerte. Muy a pesar de los descubrimientos de Lazzaro Spallanzani la generación espontánea no se vio enterrada sino hasta la llegada de Louis Pasteur y su pasteurización.
2. “La capacidad del cuerpo del huésped para
prevenir o impedir la invasión de
microorganismos patógenos se conoce como
resistencia e inmunidad.”
3. INMUNOLOGIA
La capacidad del cuerpo del huésped
para prevenir o impedir la invasión de
microorganismos patógenos se conoce
como resistencia e inmunidad.
4. INTRODUCCION
• El sistema inmune surge durante la evolución de
los vertebrados para combatir la infecciones de
virus, bacterias, hongos, protozoos y helmintos
los cuales infectan en forma intracelular o
extracelular.
• Para eliminar al patógeno el sistema inmune
tiene dos mecanismos. Innatos y adaptativos
• Innatos con mecanismos inespecíficos y carentes
de memoria.
• Adaptativos tardan en desarrollarse y tienen
mecanismos de reconocimiento del patógeno.
5. M.Cs. Mblgo. Marco A. Rivera Jacinto
Antiguamente personas que sobrevivían de ciertas enfermedades epidémicas, noAntiguamente personas que sobrevivían de ciertas enfermedades epidémicas, no
las volvían a contraerlas volvían a contraer..
Año 430 AC: Tucydides, historiador griego, Plaga de Atenas. Solo personasAño 430 AC: Tucydides, historiador griego, Plaga de Atenas. Solo personas
recuperadas de la enfermedad podían tratar enfermos.recuperadas de la enfermedad podían tratar enfermos.
6. Siglo XII: Chinos, infectaban humanos con material de pústulas deSiglo XII: Chinos, infectaban humanos con material de pústulas de
viruela humana.viruela humana.
Siglo XIII: Árabes, la misma práctica.Siglo XIII: Árabes, la misma práctica.
Siglo XVIII (1718): Mary Wortley estableció la misma práctica en EuropaSiglo XVIII (1718): Mary Wortley estableció la misma práctica en Europa
del Oeste, en sus propios hijos.del Oeste, en sus propios hijos.
La Técnica se denominó Variolización (Latín Variola = Viruela).La Técnica se denominó Variolización (Latín Variola = Viruela).
7. Ms.C John V. Lòpez Orbegoso
1796: Edward Jenner, mejoró la1796: Edward Jenner, mejoró la
variolización:variolización:
Inoculó pústulas de ViruelaInoculó pústulas de Viruela
vacuna de ordeñadoras, que raravacuna de ordeñadoras, que rara
vez enfermaban de viruelavez enfermaban de viruela
humana, en personas sanas.humana, en personas sanas.
Niño inoculado con material deNiño inoculado con material de
viruela vacuna y después conviruela vacuna y después con
viruela humana = protegidoviruela humana = protegido
Latín Vacca = Vaca = VacunaciónLatín Vacca = Vaca = Vacunación
Padre de la InmunologíaPadre de la Inmunología
8. 1880: Luis Pasteur:1880: Luis Pasteur:
Teoría de las “enfermedadesTeoría de las “enfermedades
producidas por gérmenes”.producidas por gérmenes”.
Muy interesado en prevenir lasMuy interesado en prevenir las
enfermedades.enfermedades.
Elaboró una vacuna contra elElaboró una vacuna contra el
cólera de las gallinas.cólera de las gallinas.
Desarrolló una vacuna contra laDesarrolló una vacuna contra la
rabia.rabia.
9. Elie Metchnikoff en 1884,Elie Metchnikoff en 1884,
investigó sobre lainvestigó sobre la
fagocitosis.fagocitosis.
““Capacidad de ciertas célulasCapacidad de ciertas células
(fagocitos), de ingerir y(fagocitos), de ingerir y
destruir levaduras”.destruir levaduras”.
FagocitosisFagocitosis
10. En 1890 Emil von Behring y ShibasaburoEn 1890 Emil von Behring y Shibasaburo
Kitasato descubrieron que el suero deKitasato descubrieron que el suero de
los individuos vacunados conteníalos individuos vacunados contenía
sustancias que se uníansustancias que se unían
específicamente al germen patógeno.específicamente al germen patógeno.
AnticuerpoAnticuerpo
11. A fines del siglo XIX Robert KochA fines del siglo XIX Robert Koch
demostró que las enfermedadesdemostró que las enfermedades
infecciosas eran provocadas porinfecciosas eran provocadas por
microorganismos (virus, bacterias,microorganismos (virus, bacterias,
hongos y parásitos), causantes dehongos y parásitos), causantes de
enfermedad ó patología.enfermedad ó patología.
Hizo además aportes fundamentalesHizo además aportes fundamentales
sobre hipersensibilidadsobre hipersensibilidad
12. La Organización Mundial de la Salud (O.M.S.), anuncióLa Organización Mundial de la Salud (O.M.S.), anunció
en 1979 la erradicación de la viruela humanaen 1979 la erradicación de la viruela humana.
13. INMUNIDAD
• Conjunto de mecanismos de defensa de los
animales frente a agentes externos extraños.
• Se adquiere al nacer, y va madurando y
consolidándose durante los primeros años de vida.
Inmunidad = LatinInmunidad = Latin immunitas = “immunitas = “libre de…” o “excento de…” enfermedadlibre de…” o “excento de…” enfermedad
14. Evolución de los Mecanismos de InmunidadEvolución de los Mecanismos de Inmunidad
El sistema inmune surge durante la evolución de los vertebrados para combatir la infecciones de virus, bacterias, hongos, protozoos y
helmintos los cuales infectan en forma intracelular o extracelular.
15. RESPUESTA INMUNE
• Actuación integrada de un gran número deActuación integrada de un gran número de
mecanismos heterogéneos de defensa contramecanismos heterogéneos de defensa contra
sustancias y agentes extraños.sustancias y agentes extraños.
• Antígenos:Antígenos: son los que desencadenan en elson los que desencadenan en el
organismo una serie de eventos celulares queorganismo una serie de eventos celulares que
provocan la producción de los mecanismos deprovocan la producción de los mecanismos de
defensa.defensa.
• Los mecanismos de RESPUESTA INMUNE tienen unLos mecanismos de RESPUESTA INMUNE tienen un
componente CELULAR y un componente HUMORAL.componente CELULAR y un componente HUMORAL.
17. NO PROPIO
NO PROPIO NO PROPIO
≠
NO PROPIO NO PROPIO
NO PROPIO
SISTEMA INMUNESISTEMA INMUNE
PROPIO
FUNCION ESCENCIAL DEL SISTEMA INMUNITARIOFUNCION ESCENCIAL DEL SISTEMA INMUNITARIO
18. Funciones del sistema inmuneFunciones del sistema inmune
• (a) Defensa inmunológica:(a) Defensa inmunológica: reconoce y eliminareconoce y elimina
agentes infecciosos o sus productos. Tambiénagentes infecciosos o sus productos. También
material exógeno no infeccioso.material exógeno no infeccioso.
• (b) Homeostasia:(b) Homeostasia: reconoce y elimina células yreconoce y elimina células y
moléculas propias envejecidas o deterioradas.moléculas propias envejecidas o deterioradas.
• (c) Vigilancia inmunológica:(c) Vigilancia inmunológica: reconoce y eliminareconoce y elimina
células que expresan mutaciones.células que expresan mutaciones.
23. M.Cs. Mblgo. Marco A. Rivera Jacinto
DIFERENCIAS ENTRE INMUNIDAD INNATA Y ADQUIRIDA
INNATA ADQUIRIDA
Reconoce patógenos Parcial total
Tiempo de respuesta inicial inmediata retardada
Especifica no siI
Memoria no siElementos celulares ,moleculares y mediadores solubles del sistema
inmune
Nattural I. Adquirida
Neutrofilos, eosinofilos y basofilos Linfocitos T y B
Fagocitos /macrofagos
NK
Moleculas circulantes moleculas circulantes
Sistemade complemento Anticuerpos
Proteinas de la fase aguda
Moleculas solubles mediadores sollubles
Citoquinas demacrofagos Citoquinas de linfocitos T
Inmunoferon alfa y beta inmunoferongama
IL 1 , IL 6 otras interleuquinas
IL8
TNF alfa
24. M.Cs. Mblgo. Marco A. Rivera Jacinto
BARRERAS DE LA INMUNIDAD INNATA
1.Barreras físicas o anatómicas: La piel (epidermis y dermis) y las mucosas
2.Barreras bioquímicas: productos de las secreciones mucosas (lagrimas,
jugos gástricos, m. respiratorias y m. urogenital).
3.Barrera fagocítica.
4.Barrera inflamatoria.
26. I. Inmunidad Innata = Resistencia NaturalI. Inmunidad Innata = Resistencia Natural
• Presente desde el nacimientoPresente desde el nacimiento
• Primera línea de defensaPrimera línea de defensa
• Factores genéticos y fisiológicosFactores genéticos y fisiológicos
• Incluye:Incluye: Inmunidad Innata Externa e InmunidadInmunidad Innata Externa e Inmunidad
Innata InternaInnata Interna
27. Características de la Inmunidad InnataCaracterísticas de la Inmunidad Innata
• Componentes preformadosComponentes preformados
• EstandarizaciónEstandarización
• No memoriaNo memoria
• InespecíficaInespecífica
28. INMUNIDAD INNATA EXTERNAINMUNIDAD INNATA EXTERNA
Barreras naturales del organismoBarreras naturales del organismo
• (a) Físicas o mecánicas(a) Físicas o mecánicas
• (b) Químicas(b) Químicas
• (c) Biológica (Flora Normal)(c) Biológica (Flora Normal)
32. IMPORTANCIA DE LA FLORA NORMALIMPORTANCIA DE LA FLORA NORMAL
Efectos directos Producción de bacteriocinas
Producción de metabolitos tóxicos
Reducción del potencial redox
Consumo de nutrientes esenciales
Competencia por receptores
Efectos indirectos Aumento de la producción de
anticuerpos y de interferón
Estímulo de la fagocitosis
Deconjugación de ácidos biliares
33.
34. M.Cs. Mblgo. Marco A. Rivera Jacinto
INMUNIDAD INNATA INTERNAINMUNIDAD INNATA INTERNA
Barreras inflamatorias del organismoBarreras inflamatorias del organismo
• (a)(a) LocalizadaLocalizada: activación sistemas de la: activación sistemas de la
coagulación, quininas y fibrinolíticocoagulación, quininas y fibrinolítico
• (b)(b) SistémicaSistémica: fiebre, leucocitosis,: fiebre, leucocitosis, ↑↑ síntesissíntesis
esteroides y proteínas de fase agudaesteroides y proteínas de fase aguda
• (c)(c) Barreras pro-inflamatoriasBarreras pro-inflamatorias
Notas del editor
Celodamado: dícese del animal que tiene celoma
Celoma (koiloma=cavidad): Cavidad del interior del cuerpo de la mayoría de los metazoos, por ello reciben el nombre de celomados. Ocupa el espacio entre el endodermo y ectodermo y contiene los órganos mas importantes del cuerpo.
Componentes preformados = componentes presentes antes de la exposición
Standarización = magnitud de la respuesta es consistente
No memoria = huesped no reconoce que ha sido reexpuesto al mismo invasor
Inespecifica = Inmunidad innata no distingue entre invasores