El documento proporciona información sobre términos informáticos y estrategias de evaluación de información. Incluye una lista de 5 términos informáticos con sus definiciones en forma de crucigrama, y describe estrategias como verificar la autoridad, credenciales, imparcialidad y vigencia de la fuente de información. También enumera herramientas comunes de Web 2.0 como YouTube, Wikipedia y Flickr.

1. Nombre: Pablo Jaramillo Ochoa
Curso: 1 D
1.-) Liste 5 términos informáticos y con ellos organice un
crucigrama.
1.-Tambien denominado ordenador__________
2.- Es una ciencia que estudia métodos, procesos, técnicas, con el fin
de almacenar, procesar y transmitir información y datos en formato
digital________
3.-es una representación simbólica, numérica y alfabética______
4.- Versiones incompletas o de evaluación de un determinado
programa informático_________
5.- Se refiere a todas las partes tangibles de un sistema
informático_______
2.-) Indique y describa mediante un ejemplo el uso de los siguientes operadores de Google al
buscar la información: * , “ ” , + ,- , sin operador, Define, ~.
Sin operador DESCUBRIMIENTO DE
AMERICA
En las páginas prevalecen
todas las palabras a investigar
OR : o se lee DESCUBRIMIENTO OR
AMERICA
En las páginas prevalece una
o las dos palabras
+: (and) se lee y ECUADOR+TURISMO En lapágina prevalece las
palabras Ecuador y turismo
-: (not) se lee no CUENTOS-MITOS-HADAS Prevalece en la página
Cuento menos mitos ni hadas
“ ” comillas “HISTORIA DE ECUADO” El resultado muestra la
página con la frase completa
~ eñe ~amor Busca páginas donde se
encuentre amor amores……
*asterisco *MAR Busca paginas q contengan la
palabra mar :marino mar…..
define DEFINE:LOJA Permite conocer el
significado de la palabra
2.
I
N 5.
F H
O A
R R
1. C O M P U T A D O R A
A W
T A
I R
4. C E
3. D A T O
E
M
O

2. 3.-) Indique los procesos necesarios para depurar la información
PROCESO PARA DEPURAR LA INFORMACIÓN
El depurador lanza el programa a depurar. Éste se ejecuta normalmente hasta que el depurador detiene
su ejecución, permitiendo al usuario examinar la situación.
El depurador permite detener el programa en:
•Un punto determinado mediante un punto de ruptura.
•Un punto determinado bajo ciertas condiciones mediante un punto de ruptura condicional.
•Un momento determinado cuando se cumplan ciertas condiciones.
•Un momento determinado a petición del usuario.
Durante esa interrupción, el usuario puede:
•Examinar y modificar la memoria y las variables del programa.
•Examinar el contenido de los registros del procesador.
•Examinar la pila de llamadas que han desembocado en la situación actual.
•Cambiar el punto de ejecución, de manera que el programa continúe su ejecución en un punto
diferente al punto en el que fue detenido.
•Ejecutar instrucción a instrucción.
•Ejecutar partes determinadas del código, como el interior de una función, o el resto de código
antes de salir de una función.
El depurador depende de la arquitectura y sistema en el que se ejecute, por lo que sus funcionalidades
cambian de un sistema a otro.
4.-) Liste las estrategias de evaluación de la información.
LISTE LAS ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN DE LA INFORMACIÓN.
Autoridad: Se trata de conocer los datos del autor de aquella información
Credenciales: La trayectoria del autor su biografía su experiencia y su conocimiento
Nacionalidad: La información varía en cada país por sus normas y reglas que estos tiene
Imparcialidad: Toda la información no puede tener mensajes publicitarios o si no pierde credibilidad
Vigencia: toda información tiene que tener fecha de la última actualización
Fuentes: se debe utilizar buscadores de alta relevancia que garantiza que as fuentes son fiables porque
son abalizadas por profesores e institutos.
4) Liste las fuentes de información.
Se dividen en 2 grupos que son el ORIGEN INFORMACIÓN Y NIVEL INFORMÁTICO.

3. 5.-) Indique la clasificación de las fuentes de información.
1) ORIGEN DE LA INFORMACIÓN
PERSONALES: Personas que comparten sus conocimientos como: profesores; científicos etc
INSTITUCIONALES: Son grupos de trabajo o instituciones certificadas a dar conocimientos: universidades
bibliotecas etc.
DOCUMENTALES: Son documentos que transfieren información como las tesis monografías etc.
2) NIVEL INFORMÁTICO
PRIMARIA: son documentos que contienes información original y que han sido publicadas inéditamente
SECUNDARIA: son documentos que tienen información basada en investigaciones de las fuentes
primarias y se presenta en forma sintetizada
TERCIARIAS: Es una recopilación basada en fuentes primarias y secundarias.
6.-) Indique la definición de web 2.0, las ventajas de usar sus herramientas. Liste 5
herramientas más usadas.
El término Web 2.0 comprende aquellos sitios web que facilitan el compartir información. Un sitio Web
2.0 permite a los usuarios interactuar y colaborar entre sí como creadores de contenido generado por
usuarios en una comunidad virtual, a diferencia de sitios web estáticos donde los usuarios se limitan a la
observación pasiva de los contenidos que se han creado para ellos.
Uso de herramientas
Estas herramientas se caracterizan por las posibilidades que ofrecen a los usuarios de tener un doble rol:
ser protagonistas y público de la información que circula por la web.
Las herramientas más utilizadas de web 2.0 son:
YoutubeWordpress
Flickr Twitter
Yahoo Wikipedia
7.-) Escriba la definición de Creativecommons junto con sus tipos de licencias y describa el uso
de cada una de ellas.
CreativeCommons (CC) es una organización no gubernamental sin ánimo de lucro que desarrolla planes
para ayudar a reducir las barreras legales de la creatividad, por medio de nueva legislación y nuevas
tecnologías.
Licencias
Atribución
(BY)
El beneficiario de la licencia tiene el derecho de copiar, distribuir, exhibir y
representar la obra y hacer obras derivadas siempre y cuando reconozca y cite la

4. obra de la forma especificada por el autor o el licenciante.
No
Comercial
(NC)
El beneficiario de la licencia tiene el derecho de copiar, distribuir, exhibir y
representar la obra y hacer obras derivadas para fines no comerciales.
No
Derivadas
(ND)
El beneficiario de la licencia solamente tiene el derecho de copiar, distribuir,
exhibir y representar copias literales de la obra y no tiene el derecho de producir
obras derivadas.
Compartir
Igual
(SA)
El beneficiario de la licencia tiene el derecho de distribuir obras derivadas bajo una
licencia idéntica a la licencia que regula la obra original.
Licencias
Existen seis licencias de CreativeCommons
Atribución (CC BY)
Atribución-CompartirIgual (CC BY-SA)
Atribución-NoDerivadas (CC BY-ND)
Atribución-NoComercial (CC BY-NC)
Atribución-NoComercial-CompartirIgual (CC BY-NC-SA)
Atribución-NoComercial-NoDerivadas (CC BY-NC-ND)
8.-) Indique que es webquest, escriba sus tipos y los pasos o estructura e indique cada uno de
ellos.
WebQuest es una herramienta que forma parte de un proceso de aprendizaje guiado, con recursos
principalmente procedentes de Internet, que promueve la utilización de habilidades cognitivas
superiores, el trabajo cooperativo, la autonomía de los estudiantes e incluye una evaluación
auténtica.
Corta duración
• Objetivo: La meta educacional de un WebQuest a corto plazo es la adquisición e
integración del conocimiento de un determinado contenido de una o varias
materias.
• Duración: se diseño
Larga duración
• Objetivo: Extensión y procesamiento del conocimiento (deducción, inducción,
clasificación, abstracción, entre otros)
• Duración: Entre una semana y un mes de clase
Miniquest

5. • Objetivo: Es una versión de las WebQuests que se reduce a sólo tres pasos:
introducción (Escenario), tarea y resultado (Producto). Es una buena manera de iniciar al
alumnado en la utilización de las TIC.
• Duración: Se puede llevar a cabo en 50 minutos.
ESTRUCTURA
La introducción clara, sucinta que proporcione la información necesaria para iniciar la actividad.
Latarea central interesante y concreta.
Los recursos (sitios web fundamentalmente) donde encontrar la información necesaria.
El proceso que se utilizará para la tarea, pautas para organizar la información adquirida
(preguntas que deben ser contestadas, etc.).
La evaluación ésta será la parte fundamental para los alumnos en el trabajo de los alumnos.
La conclusión, que repase lo que han aprendido los alumnos y cómo puede ser aplicado en otros
temas.
9.-)Escriba la definición, uso y aplicación del Moodle.
Moodle es una aplicación web de tipo ambiente educativo virtual, un sistema de gestión de cursos,
de distribución libre, que ayuda a los educadores a crear comunidades de aprendizaje en línea. Este
tipo de plataformas tecnológicas también se conoce como lms (learningmanagementsystem).