El documento proporciona información sobre términos informáticos y estrategias de evaluación de información. Incluye una lista de 5 términos informáticos con sus definiciones en forma de crucigrama, y describe estrategias como verificar la autoridad, credenciales, imparcialidad y vigencia de la fuente de información. También enumera herramientas comunes de Web 2.0 como YouTube, Wikipedia y Flickr.
Este documento resume los conceptos clave de la teoría curricular. Explica que la teoría curricular proporciona el marco para las decisiones en el aula al enfocarse en qué, cuándo, cómo y cómo evaluar la enseñanza. También cubre las fuentes del currículo como el contexto sociocultural y los estudiantes, así como los elementos básicos (objetivos, contenidos, enseñanza, evaluación). Por último, describe los tres niveles de estructuración del currículo: macro (sistema educativo), meso (proyect
Este documento proporciona una guía sobre cómo usar las diferentes funciones de WordPress para administrar un blog. Explica cómo publicar entradas, añadir páginas, gestionar comentarios, personalizar la apariencia del blog y editar la configuración del usuario.
This document discusses how emojis, emoticons, and text speak can be used to teach students. It provides background on the origins of emoticons in 1982 as ways to convey tone and feelings in text communications. It then suggests that with text speak and emojis, students can translate, decode, summarize, play with language, and add emotion to language. A number of websites and apps that can be used for emoji-related activities, lessons, and discussions are also listed.
Artificial intelligence (AI) is everywhere, promising self-driving cars, medical breakthroughs, and new ways of working. But how do you separate hype from reality? How can your company apply AI to solve real business problems?
Here’s what AI learnings your business should keep in mind for 2017.
Study: The Future of VR, AR and Self-Driving CarsLinkedIn
We asked LinkedIn members worldwide about their levels of interest in the latest wave of technology: whether they’re using wearables, and whether they intend to buy self-driving cars and VR headsets as they become available. We asked them too about their attitudes to technology and to the growing role of Artificial Intelligence (AI) in the devices that they use. The answers were fascinating – and in many cases, surprising.
This SlideShare explores the full results of this study, including detailed market-by-market breakdowns of intention levels for each technology – and how attitudes change with age, location and seniority level. If you’re marketing a tech brand – or planning to use VR and wearables to reach a professional audience – then these are insights you won’t want to miss.
El documento describe el proceso de depuración de la información. Explica que el depurador permite detener la ejecución del programa en diferentes puntos, como puntos de ruptura o cuando se cumplen ciertas condiciones. Cuando se detiene la ejecución, el usuario puede examinar la memoria, variables, registros y pila de llamadas, y modificar el punto de ejecución para continuar el programa. También permite ejecutar el código de forma secuencial o dentro de funciones. Finalmente, menciona que las funcionalidades del depurador varían
El documento presenta un trabajo sobre términos informáticos. Incluye la definición de hardware, software, computadora y equipo lógico. También describe operadores de búsqueda en Google como *, ", +, - y ~. Finalmente, resume las ventajas de las herramientas de la Web 2.0 como Facebook, Flickr, YouTube, Wikipedia y WordPress.
El documento proporciona información sobre diversos temas relacionados con la tecnología educativa e incluye definiciones de herramientas como WebQuest, Creative Commons y Moodle. Se describen estrategias de evaluación de información, operadores de búsqueda en Google, procesos para depurar datos y se enumeran fuentes y clasificaciones de información. También se explican conceptos como Web 2.0 e incluye ejemplos de herramientas como Edmodo, GoAnimate y Voicethread.
Este documento resume los conceptos clave de la teoría curricular. Explica que la teoría curricular proporciona el marco para las decisiones en el aula al enfocarse en qué, cuándo, cómo y cómo evaluar la enseñanza. También cubre las fuentes del currículo como el contexto sociocultural y los estudiantes, así como los elementos básicos (objetivos, contenidos, enseñanza, evaluación). Por último, describe los tres niveles de estructuración del currículo: macro (sistema educativo), meso (proyect
Este documento proporciona una guía sobre cómo usar las diferentes funciones de WordPress para administrar un blog. Explica cómo publicar entradas, añadir páginas, gestionar comentarios, personalizar la apariencia del blog y editar la configuración del usuario.
This document discusses how emojis, emoticons, and text speak can be used to teach students. It provides background on the origins of emoticons in 1982 as ways to convey tone and feelings in text communications. It then suggests that with text speak and emojis, students can translate, decode, summarize, play with language, and add emotion to language. A number of websites and apps that can be used for emoji-related activities, lessons, and discussions are also listed.
Artificial intelligence (AI) is everywhere, promising self-driving cars, medical breakthroughs, and new ways of working. But how do you separate hype from reality? How can your company apply AI to solve real business problems?
Here’s what AI learnings your business should keep in mind for 2017.
Study: The Future of VR, AR and Self-Driving CarsLinkedIn
We asked LinkedIn members worldwide about their levels of interest in the latest wave of technology: whether they’re using wearables, and whether they intend to buy self-driving cars and VR headsets as they become available. We asked them too about their attitudes to technology and to the growing role of Artificial Intelligence (AI) in the devices that they use. The answers were fascinating – and in many cases, surprising.
This SlideShare explores the full results of this study, including detailed market-by-market breakdowns of intention levels for each technology – and how attitudes change with age, location and seniority level. If you’re marketing a tech brand – or planning to use VR and wearables to reach a professional audience – then these are insights you won’t want to miss.
El documento describe el proceso de depuración de la información. Explica que el depurador permite detener la ejecución del programa en diferentes puntos, como puntos de ruptura o cuando se cumplen ciertas condiciones. Cuando se detiene la ejecución, el usuario puede examinar la memoria, variables, registros y pila de llamadas, y modificar el punto de ejecución para continuar el programa. También permite ejecutar el código de forma secuencial o dentro de funciones. Finalmente, menciona que las funcionalidades del depurador varían
El documento presenta un trabajo sobre términos informáticos. Incluye la definición de hardware, software, computadora y equipo lógico. También describe operadores de búsqueda en Google como *, ", +, - y ~. Finalmente, resume las ventajas de las herramientas de la Web 2.0 como Facebook, Flickr, YouTube, Wikipedia y WordPress.
El documento proporciona información sobre diversos temas relacionados con la tecnología educativa e incluye definiciones de herramientas como WebQuest, Creative Commons y Moodle. Se describen estrategias de evaluación de información, operadores de búsqueda en Google, procesos para depurar datos y se enumeran fuentes y clasificaciones de información. También se explican conceptos como Web 2.0 e incluye ejemplos de herramientas como Edmodo, GoAnimate y Voicethread.
Criterios de Busqueda y seleccion de informacion en la web.karenhoran
El documento presenta un trabajo práctico realizado por una estudiante en el que incluye un crucigrama con 5 términos informáticos y describe el uso de operadores de búsqueda en Google. También incluye la definición de procesos para depurar información, estrategias de evaluación, clasificación de fuentes de información, definición de Web 2.0 y herramientas como WordPress, Flickr, etc. Explica licencias Creative Commons y tipos de WebQuest.
El documento describe los factores involucrados en la creación de programas, archivos y carpetas. Explica que un programa es una serie de comandos procesados por una computadora, y que su creación involucra etapas como diseño, codificación, pruebas y mantenimiento. También define un archivo como información almacenada en un medio de forma que puede ser leída por una computadora, y una carpeta como un espacio de almacenamiento jerárquico.
El documento proporciona información sobre diversos temas informáticos. Explica términos como informática, hardware, software y algoritmo. Describe los operadores de búsqueda de Google como el asterisco, comillas, signos + y -, y el operador "define". También cubre temas como la depuración y evaluación de información, fuentes de información primaria, secundaria y terciaria, y la definición y herramientas de Web 2.0. Por último, explica conceptos como Creative Commons, sus tipos de licencias, las webquests
Administración de proyectos de software y java certMaestros Online
Este documento proporciona instrucciones para completar una evidencia que consiste en crear un cliente de Facebook en línea de comando en Java utilizando la librería Facebook4J. La evidencia se divide en tres fases: 1) configurar el ambiente de desarrollo y requisitos, 2) investigar, diseñar y programar, y 3) programar y documentar. El participante deberá crear una aplicación que pueda obtener el newsfeed y publicaciones de Facebook, publicar estado y enlaces, y almacenar salidas en archivos. La evidencia será evaluada
El documento presenta una lista de términos informáticos para organizar un crucigrama, describe operadores de búsqueda en Google y sus usos, e indica procesos para depurar información como resumir, contrastar fuentes y analizar resúmenes. También lista estrategias para evaluar información como autoridad, credenciales, imparcialidad y vigencia; y clasifica fuentes de información como personales, institucionales o documentales y primarias, secundarias o terciarias. Finalmente, define Web 2.0, Creative Commons y sus licencias
Este documento presenta información sobre diferentes temas relacionados con la computación e investigación en internet. Explica conceptos como operadores de búsqueda en Google, fuentes de información, tipos de licencias Creative Commons, la definición de webquest y su estructura, y la definición y uso de Moodle. También incluye ejemplos y listas de herramientas web 2.0, fuentes de información, y los pasos de una webquest.
Este documento trata sobre diferentes temas relacionados con sistemas de información y tecnología. Explica las diferencias entre sistemas de información manuales y automatizados, las fases del ciclo de vida de un sistema de información, dominios de internet y tipos de modems.
Este documento presenta las respuestas de un estudiante a dos cuestionarios sobre computación y diseño de páginas web. El primer cuestionario cubre conceptos básicos de redes como tipos de redes, buscadores y recuperación de información. El segundo cuestionario trata sobre objetivos de páginas web, herramientas para diseño como FrontPage y formatos de imágenes como GIF y JPG. El documento también incluye preguntas sobre análisis de sistemas y actividades de administración.
IMPLANTACIÓN, ADMON DEL DESARROLLO Y SELECCIÓN DE HARDWARE Y SOFTWAREjensilva
El documento describe varios temas importantes para el análisis y diseño de sistemas de información, incluyendo la capacitación de usuarios, la administración del personal y el proceso de desarrollo, así como la compra e implementación de hardware y software. Explica que es crucial analizar estos aspectos con detalle para diseñar un sistema que satisfaga las necesidades de la organización.
El documento describe la importancia de capacitar a los usuarios en el uso de nuevos sistemas de tecnología de la información implementados por las empresas. Se explican diferentes niveles y métodos de capacitación, así como quiénes deben ser capacitados. También se mencionan algunos modelos para estimar los tiempos y costos requeridos para proyectos de software.
Este documento contiene las respuestas de un estudiante de ingeniería en sistemas a un cuestionario sobre dos unidades académicas relacionadas con computación y diseño de páginas web. El estudiante define conceptos clave como redes, buscadores, modelos de recuperación de información y herramientas para diseño web como FrontPage. También describe formatos de imágenes comunes, hipervínculos y consideraciones para el análisis de sistemas e implementación de proyectos.
El documento proporciona definiciones y explicaciones sobre sistemas de información automatizados y sus componentes. Define un sistema de información automatizado, compara sistemas manuales vs automatizados, describe las fases del ciclo de vida de un sistema de información y define términos clave como hipertexto, dominio, cookies y SPAM.
El documento habla sobre los métodos de capacitación de usuarios, la preparación de datos y archivos durante la implementación de un sistema de información, y la selección y evaluación de hardware y software. Describe diferentes niveles de capacitación de usuarios, métodos para estimar el tiempo de desarrollo de un proyecto, y consideraciones para la contratación de software.
Este documento clasifica y describe los sistemas operativos desde diferentes perspectivas. Explica que los sistemas operativos permiten administrar los recursos del hardware y actúan como interfaz entre el usuario y la computadora. Luego describe las clasificaciones de los sistemas operativos según su estructura, los servicios que ofrecen y la forma en que ofrecen dichos servicios. Finalmente, detalla las tareas fundamentales que realizan los sistemas operativos como gestionar los recursos, proveer una plataforma para otras aplicaciones y controlar los disposit
Este documento presenta una guía de aprendizaje para el mantenimiento preventivo y correctivo de equipos de computo. La guía incluye actividades como crear un blog para documentar el proyecto formativo, realizar lecturas sobre conceptos básicos de informática, aplicar herramientas de software para optimizar el rendimiento de computadores, e identificar componentes hardware y diagnosticar fallas. El objetivo es que los aprendices adquieran conocimientos para ser técnicos en mantenimiento de equipos de computo.
Este documento presenta una guía de aprendizaje para el mantenimiento preventivo y correctivo de equipos de computo. La guía incluye actividades como crear un blog para documentar el proyecto formativo, realizar lecturas sobre conceptos básicos de informática, aplicar herramientas de software para optimizar el rendimiento de computadores, e identificar componentes hardware y diagnosticar fallas. El objetivo es que los aprendices adquieran conocimientos para ser técnicos en mantenimiento de equipos de computo.
El documento proporciona información sobre términos informáticos, operadores de búsqueda en Google, herramientas de Web 2.0, Creative Commons, WebQuest y Moodle. Incluye definiciones de estos términos y conceptos informáticos junto con ejemplos de su uso.
Este documento presenta el proyecto de investigación de un sistema informático desarrollado en C++ para controlar el inventario y facturación de una distribuidora de agua. El proyecto aplica conceptos de programación orientada a objetos y estructuras de datos aprendidos en las clases de Programación II y Estructura de Datos. El sistema permitirá consultar, ingresar, modificar y eliminar el inventario, así como facturar ventas y consultar clientes.
Este documento presenta una guía de aprendizaje para el mantenimiento preventivo y correctivo de equipos de computo. La guía incluye actividades como la creación de un blog para documentar el proyecto formativo, realizar mapas conceptuales sobre conceptos básicos de informática, y aplicar herramientas de software para optimizar y diagnosticar equipos de computo. El objetivo es que los aprendices adquieran conocimientos sobre mantenimiento de equipos a través de diversas actividades prácticas.
Este documento presenta información sobre dos unidades de estudio. La Unidad I cubre temas como investigación, métodos, técnicas, fuentes de información, recursos informáticos y competencias en información. La Unidad II trata sobre hardware, software, sistemas operativos, redes, internet, Windows, virus, dispositivos y protocolos de comunicación.
Criterios de Busqueda y seleccion de informacion en la web.karenhoran
El documento presenta un trabajo práctico realizado por una estudiante en el que incluye un crucigrama con 5 términos informáticos y describe el uso de operadores de búsqueda en Google. También incluye la definición de procesos para depurar información, estrategias de evaluación, clasificación de fuentes de información, definición de Web 2.0 y herramientas como WordPress, Flickr, etc. Explica licencias Creative Commons y tipos de WebQuest.
El documento describe los factores involucrados en la creación de programas, archivos y carpetas. Explica que un programa es una serie de comandos procesados por una computadora, y que su creación involucra etapas como diseño, codificación, pruebas y mantenimiento. También define un archivo como información almacenada en un medio de forma que puede ser leída por una computadora, y una carpeta como un espacio de almacenamiento jerárquico.
El documento proporciona información sobre diversos temas informáticos. Explica términos como informática, hardware, software y algoritmo. Describe los operadores de búsqueda de Google como el asterisco, comillas, signos + y -, y el operador "define". También cubre temas como la depuración y evaluación de información, fuentes de información primaria, secundaria y terciaria, y la definición y herramientas de Web 2.0. Por último, explica conceptos como Creative Commons, sus tipos de licencias, las webquests
Administración de proyectos de software y java certMaestros Online
Este documento proporciona instrucciones para completar una evidencia que consiste en crear un cliente de Facebook en línea de comando en Java utilizando la librería Facebook4J. La evidencia se divide en tres fases: 1) configurar el ambiente de desarrollo y requisitos, 2) investigar, diseñar y programar, y 3) programar y documentar. El participante deberá crear una aplicación que pueda obtener el newsfeed y publicaciones de Facebook, publicar estado y enlaces, y almacenar salidas en archivos. La evidencia será evaluada
El documento presenta una lista de términos informáticos para organizar un crucigrama, describe operadores de búsqueda en Google y sus usos, e indica procesos para depurar información como resumir, contrastar fuentes y analizar resúmenes. También lista estrategias para evaluar información como autoridad, credenciales, imparcialidad y vigencia; y clasifica fuentes de información como personales, institucionales o documentales y primarias, secundarias o terciarias. Finalmente, define Web 2.0, Creative Commons y sus licencias
Este documento presenta información sobre diferentes temas relacionados con la computación e investigación en internet. Explica conceptos como operadores de búsqueda en Google, fuentes de información, tipos de licencias Creative Commons, la definición de webquest y su estructura, y la definición y uso de Moodle. También incluye ejemplos y listas de herramientas web 2.0, fuentes de información, y los pasos de una webquest.
Este documento trata sobre diferentes temas relacionados con sistemas de información y tecnología. Explica las diferencias entre sistemas de información manuales y automatizados, las fases del ciclo de vida de un sistema de información, dominios de internet y tipos de modems.
Este documento presenta las respuestas de un estudiante a dos cuestionarios sobre computación y diseño de páginas web. El primer cuestionario cubre conceptos básicos de redes como tipos de redes, buscadores y recuperación de información. El segundo cuestionario trata sobre objetivos de páginas web, herramientas para diseño como FrontPage y formatos de imágenes como GIF y JPG. El documento también incluye preguntas sobre análisis de sistemas y actividades de administración.
IMPLANTACIÓN, ADMON DEL DESARROLLO Y SELECCIÓN DE HARDWARE Y SOFTWAREjensilva
El documento describe varios temas importantes para el análisis y diseño de sistemas de información, incluyendo la capacitación de usuarios, la administración del personal y el proceso de desarrollo, así como la compra e implementación de hardware y software. Explica que es crucial analizar estos aspectos con detalle para diseñar un sistema que satisfaga las necesidades de la organización.
El documento describe la importancia de capacitar a los usuarios en el uso de nuevos sistemas de tecnología de la información implementados por las empresas. Se explican diferentes niveles y métodos de capacitación, así como quiénes deben ser capacitados. También se mencionan algunos modelos para estimar los tiempos y costos requeridos para proyectos de software.
Este documento contiene las respuestas de un estudiante de ingeniería en sistemas a un cuestionario sobre dos unidades académicas relacionadas con computación y diseño de páginas web. El estudiante define conceptos clave como redes, buscadores, modelos de recuperación de información y herramientas para diseño web como FrontPage. También describe formatos de imágenes comunes, hipervínculos y consideraciones para el análisis de sistemas e implementación de proyectos.
El documento proporciona definiciones y explicaciones sobre sistemas de información automatizados y sus componentes. Define un sistema de información automatizado, compara sistemas manuales vs automatizados, describe las fases del ciclo de vida de un sistema de información y define términos clave como hipertexto, dominio, cookies y SPAM.
El documento habla sobre los métodos de capacitación de usuarios, la preparación de datos y archivos durante la implementación de un sistema de información, y la selección y evaluación de hardware y software. Describe diferentes niveles de capacitación de usuarios, métodos para estimar el tiempo de desarrollo de un proyecto, y consideraciones para la contratación de software.
Este documento clasifica y describe los sistemas operativos desde diferentes perspectivas. Explica que los sistemas operativos permiten administrar los recursos del hardware y actúan como interfaz entre el usuario y la computadora. Luego describe las clasificaciones de los sistemas operativos según su estructura, los servicios que ofrecen y la forma en que ofrecen dichos servicios. Finalmente, detalla las tareas fundamentales que realizan los sistemas operativos como gestionar los recursos, proveer una plataforma para otras aplicaciones y controlar los disposit
Este documento presenta una guía de aprendizaje para el mantenimiento preventivo y correctivo de equipos de computo. La guía incluye actividades como crear un blog para documentar el proyecto formativo, realizar lecturas sobre conceptos básicos de informática, aplicar herramientas de software para optimizar el rendimiento de computadores, e identificar componentes hardware y diagnosticar fallas. El objetivo es que los aprendices adquieran conocimientos para ser técnicos en mantenimiento de equipos de computo.
Este documento presenta una guía de aprendizaje para el mantenimiento preventivo y correctivo de equipos de computo. La guía incluye actividades como crear un blog para documentar el proyecto formativo, realizar lecturas sobre conceptos básicos de informática, aplicar herramientas de software para optimizar el rendimiento de computadores, e identificar componentes hardware y diagnosticar fallas. El objetivo es que los aprendices adquieran conocimientos para ser técnicos en mantenimiento de equipos de computo.
El documento proporciona información sobre términos informáticos, operadores de búsqueda en Google, herramientas de Web 2.0, Creative Commons, WebQuest y Moodle. Incluye definiciones de estos términos y conceptos informáticos junto con ejemplos de su uso.
Este documento presenta el proyecto de investigación de un sistema informático desarrollado en C++ para controlar el inventario y facturación de una distribuidora de agua. El proyecto aplica conceptos de programación orientada a objetos y estructuras de datos aprendidos en las clases de Programación II y Estructura de Datos. El sistema permitirá consultar, ingresar, modificar y eliminar el inventario, así como facturar ventas y consultar clientes.
Este documento presenta una guía de aprendizaje para el mantenimiento preventivo y correctivo de equipos de computo. La guía incluye actividades como la creación de un blog para documentar el proyecto formativo, realizar mapas conceptuales sobre conceptos básicos de informática, y aplicar herramientas de software para optimizar y diagnosticar equipos de computo. El objetivo es que los aprendices adquieran conocimientos sobre mantenimiento de equipos a través de diversas actividades prácticas.
Este documento presenta información sobre dos unidades de estudio. La Unidad I cubre temas como investigación, métodos, técnicas, fuentes de información, recursos informáticos y competencias en información. La Unidad II trata sobre hardware, software, sistemas operativos, redes, internet, Windows, virus, dispositivos y protocolos de comunicación.
1. Nombre: Pablo Jaramillo Ochoa
Curso: 1 D
1.-) Liste 5 términos informáticos y con ellos organice un
crucigrama.
1.-Tambien denominado ordenador__________
2.- Es una ciencia que estudia métodos, procesos, técnicas, con el fin
de almacenar, procesar y transmitir información y datos en formato
digital________
3.-es una representación simbólica, numérica y alfabética______
4.- Versiones incompletas o de evaluación de un determinado
programa informático_________
5.- Se refiere a todas las partes tangibles de un sistema
informático_______
2.-) Indique y describa mediante un ejemplo el uso de los siguientes operadores de Google al
buscar la información: * , “ ” , + ,- , sin operador, Define, ~.
Sin operador DESCUBRIMIENTO DE
AMERICA
En las páginas prevalecen
todas las palabras a investigar
OR : o se lee DESCUBRIMIENTO OR
AMERICA
En las páginas prevalece una
o las dos palabras
+: (and) se lee y ECUADOR+TURISMO En lapágina prevalece las
palabras Ecuador y turismo
-: (not) se lee no CUENTOS-MITOS-HADAS Prevalece en la página
Cuento menos mitos ni hadas
“ ” comillas “HISTORIA DE ECUADO” El resultado muestra la
página con la frase completa
~ eñe ~amor Busca páginas donde se
encuentre amor amores……
*asterisco *MAR Busca paginas q contengan la
palabra mar :marino mar…..
define DEFINE:LOJA Permite conocer el
significado de la palabra
2.
I
N 5.
F H
O A
R R
1. C O M P U T A D O R A
A W
T A
I R
4. C E
3. D A T O
E
M
O
2. 3.-) Indique los procesos necesarios para depurar la información
PROCESO PARA DEPURAR LA INFORMACIÓN
El depurador lanza el programa a depurar. Éste se ejecuta normalmente hasta que el depurador detiene
su ejecución, permitiendo al usuario examinar la situación.
El depurador permite detener el programa en:
•Un punto determinado mediante un punto de ruptura.
•Un punto determinado bajo ciertas condiciones mediante un punto de ruptura condicional.
•Un momento determinado cuando se cumplan ciertas condiciones.
•Un momento determinado a petición del usuario.
Durante esa interrupción, el usuario puede:
•Examinar y modificar la memoria y las variables del programa.
•Examinar el contenido de los registros del procesador.
•Examinar la pila de llamadas que han desembocado en la situación actual.
•Cambiar el punto de ejecución, de manera que el programa continúe su ejecución en un punto
diferente al punto en el que fue detenido.
•Ejecutar instrucción a instrucción.
•Ejecutar partes determinadas del código, como el interior de una función, o el resto de código
antes de salir de una función.
El depurador depende de la arquitectura y sistema en el que se ejecute, por lo que sus funcionalidades
cambian de un sistema a otro.
4.-) Liste las estrategias de evaluación de la información.
LISTE LAS ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN DE LA INFORMACIÓN.
Autoridad: Se trata de conocer los datos del autor de aquella información
Credenciales: La trayectoria del autor su biografía su experiencia y su conocimiento
Nacionalidad: La información varía en cada país por sus normas y reglas que estos tiene
Imparcialidad: Toda la información no puede tener mensajes publicitarios o si no pierde credibilidad
Vigencia: toda información tiene que tener fecha de la última actualización
Fuentes: se debe utilizar buscadores de alta relevancia que garantiza que as fuentes son fiables porque
son abalizadas por profesores e institutos.
4) Liste las fuentes de información.
Se dividen en 2 grupos que son el ORIGEN INFORMACIÓN Y NIVEL INFORMÁTICO.
3. 5.-) Indique la clasificación de las fuentes de información.
1) ORIGEN DE LA INFORMACIÓN
PERSONALES: Personas que comparten sus conocimientos como: profesores; científicos etc
INSTITUCIONALES: Son grupos de trabajo o instituciones certificadas a dar conocimientos: universidades
bibliotecas etc.
DOCUMENTALES: Son documentos que transfieren información como las tesis monografías etc.
2) NIVEL INFORMÁTICO
PRIMARIA: son documentos que contienes información original y que han sido publicadas inéditamente
SECUNDARIA: son documentos que tienen información basada en investigaciones de las fuentes
primarias y se presenta en forma sintetizada
TERCIARIAS: Es una recopilación basada en fuentes primarias y secundarias.
6.-) Indique la definición de web 2.0, las ventajas de usar sus herramientas. Liste 5
herramientas más usadas.
El término Web 2.0 comprende aquellos sitios web que facilitan el compartir información. Un sitio Web
2.0 permite a los usuarios interactuar y colaborar entre sí como creadores de contenido generado por
usuarios en una comunidad virtual, a diferencia de sitios web estáticos donde los usuarios se limitan a la
observación pasiva de los contenidos que se han creado para ellos.
Uso de herramientas
Estas herramientas se caracterizan por las posibilidades que ofrecen a los usuarios de tener un doble rol:
ser protagonistas y público de la información que circula por la web.
Las herramientas más utilizadas de web 2.0 son:
YoutubeWordpress
Flickr Twitter
Yahoo Wikipedia
7.-) Escriba la definición de Creativecommons junto con sus tipos de licencias y describa el uso
de cada una de ellas.
CreativeCommons (CC) es una organización no gubernamental sin ánimo de lucro que desarrolla planes
para ayudar a reducir las barreras legales de la creatividad, por medio de nueva legislación y nuevas
tecnologías.
Licencias
Atribución
(BY)
El beneficiario de la licencia tiene el derecho de copiar, distribuir, exhibir y
representar la obra y hacer obras derivadas siempre y cuando reconozca y cite la
4. obra de la forma especificada por el autor o el licenciante.
No
Comercial
(NC)
El beneficiario de la licencia tiene el derecho de copiar, distribuir, exhibir y
representar la obra y hacer obras derivadas para fines no comerciales.
No
Derivadas
(ND)
El beneficiario de la licencia solamente tiene el derecho de copiar, distribuir,
exhibir y representar copias literales de la obra y no tiene el derecho de producir
obras derivadas.
Compartir
Igual
(SA)
El beneficiario de la licencia tiene el derecho de distribuir obras derivadas bajo una
licencia idéntica a la licencia que regula la obra original.
Licencias
Existen seis licencias de CreativeCommons
Atribución (CC BY)
Atribución-CompartirIgual (CC BY-SA)
Atribución-NoDerivadas (CC BY-ND)
Atribución-NoComercial (CC BY-NC)
Atribución-NoComercial-CompartirIgual (CC BY-NC-SA)
Atribución-NoComercial-NoDerivadas (CC BY-NC-ND)
8.-) Indique que es webquest, escriba sus tipos y los pasos o estructura e indique cada uno de
ellos.
WebQuest es una herramienta que forma parte de un proceso de aprendizaje guiado, con recursos
principalmente procedentes de Internet, que promueve la utilización de habilidades cognitivas
superiores, el trabajo cooperativo, la autonomía de los estudiantes e incluye una evaluación
auténtica.
Corta duración
• Objetivo: La meta educacional de un WebQuest a corto plazo es la adquisición e
integración del conocimiento de un determinado contenido de una o varias
materias.
• Duración: se diseño
Larga duración
• Objetivo: Extensión y procesamiento del conocimiento (deducción, inducción,
clasificación, abstracción, entre otros)
• Duración: Entre una semana y un mes de clase
Miniquest
5. • Objetivo: Es una versión de las WebQuests que se reduce a sólo tres pasos:
introducción (Escenario), tarea y resultado (Producto). Es una buena manera de iniciar al
alumnado en la utilización de las TIC.
• Duración: Se puede llevar a cabo en 50 minutos.
ESTRUCTURA
La introducción clara, sucinta que proporcione la información necesaria para iniciar la actividad.
Latarea central interesante y concreta.
Los recursos (sitios web fundamentalmente) donde encontrar la información necesaria.
El proceso que se utilizará para la tarea, pautas para organizar la información adquirida
(preguntas que deben ser contestadas, etc.).
La evaluación ésta será la parte fundamental para los alumnos en el trabajo de los alumnos.
La conclusión, que repase lo que han aprendido los alumnos y cómo puede ser aplicado en otros
temas.
9.-)Escriba la definición, uso y aplicación del Moodle.
Moodle es una aplicación web de tipo ambiente educativo virtual, un sistema de gestión de cursos,
de distribución libre, que ayuda a los educadores a crear comunidades de aprendizaje en línea. Este
tipo de plataformas tecnológicas también se conoce como lms (learningmanagementsystem).