Este documento trata sobre la innovación educativa y el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Explica que la innovación educativa centra la enseñanza en el aprendizaje del estudiante y que las TIC pueden mejorar el sistema educativo. Sin embargo, se necesitan cambios en la organización escolar y en las habilidades digitales de los maestros. Actualmente, el Ministerio de Educación de la República Dominicana continúa integrando las TIC en las escuelas a través de un plan ped
El aprendizaje de los estudiantes ha sufrido grandes cambios a lo largo de la historia de la educación. El siglo XXI ha traído grandes retos de actualización y de globalización, uno de esos cambios es la incorporación de la tecnología a través del uso de las TIC en todos los niveles escolares.
El aprendizaje de los estudiantes ha sufrido grandes cambios a lo largo de la historia de la educación. El siglo XXI ha traído grandes retos de actualización y de globalización, uno de esos cambios es la incorporación de la tecnología a través del uso de las TIC en todos los niveles escolares.
Debido al constante crecimiento de la tecnología y la revolución que trae consigo la transformación de observar y realizar actividades en la vida cotidiana, en todos los aspectos. De tal manera que alcanzó el ámbito del aprendizaje, por lo que día a día surgen dudas, una de ellas es ¿cómo los encargados de impartir conocimiento al futuro colombiano, se están adaptando al constante cambio que dispone la tecnología y si realmente están al ritmo que ésta dispone?
Muchas de las personas encargadas de difundir el conocimiento, a menudo manifiestan la necesidad de asumir el reto y los diversos medios de enseñanza que la tecnología plantea, desde la enseñanza por internet, el correo electrónico e incluso las redes sociales como medios de comunicación, sin olvidar canales como el radio, la televisión y el periódico.
Aunque existen personas, que aún no se adaptan al cambio y dejan a un lado la tecnología y todas las herramientas de aprendizaje que trae consigo del nuevo mundo, por lo que se realiza una comparativa entre el uso de los tics en el medio de aprendizaje colombiano, dependiendo de la tecnología, de los recursos que dispone el gobierno y de la disposición que tienen las personas encargadas de impartir el conocimiento por diferentes medios.
Plan de Gestión de Uso de los Medios y Tecnologías de la Informática y la Comunicación del INSTITUTO TÉCNICO EN COMUNICACIÓN BARRANCABERMEJA, INTECOBA. 2013-2015
Compañeros, presentamos el plan de implementaciones de las Tics. en la Institución Educativa Técnica Agropecuaria La Buena Esperanza del bello municipio de Turbaco - Bolivar, con justicia llamado EL BALCON TURISTICO DE CARTAGENA.
Raimundo Almanza Barcasnegra
Rector IETA la Buena Esperanza.
Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...
INNOVACION EDUCATIVA Y TIC
1. UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS
(UAPA)
INSTITUTO DE CAPACITACIÓN PROFESIONAL Y EMPRESARIAL
(INCAPRE)
DIPLOMADO EN HABILITACIÓN DOCENTE
ASIGNATURA:
Tecnología Aplicada a la Educación
TEMA:
Innovación Educativa y TIC
FACILITADOR:
Emmanuel Reyes Guzmán
PRESENTADO POR:
Yuridia Rodriguez 3-incapre938
FECHA:
17 de Marzo del 2018
Nagua, MTS
República Dominicana
2. INNOVACION EDUCATIVA Y TIC
La innovación educativa es un modelo centrado en el aprendizaje donde el
profesor pasa a ser el facilitador a través de un conjunto de actividades,
estrategias y metodologías innovadoras, pertinentes, sostenibles y flexibles que
cambian la enseñanza cotidiana, promoviendo aprendizajes de calidad de todos
los estudiantes, con un alto potencial de ser replicables.
La incorporación de las TIC en la educación abre grandes posibilidades para
mejorar el sistema de enseñanza y aprendizaje. Sin embargo, es necesario el
cambio en la organización de las escuelas y en las competencias digitales de los
profesores, además de avanzar en la incorporación de las nuevas tecnologías
en los entornos familiares.
En la actualidad, el Ministerio de Educación de la República Dominicana
(MINERD), continúa integrando las TIC al sistema de enseñanza de la nación a
través del plan pedagógico de adaptación a la innovación educativa creado por
esta institución, el cual contempla la participación de todos los actores claves
para la adecuada ejecución de este tipo de proyectos.
¿Qué es lo primero que haría como maestro INNOVADOR en el Centro
Educativo?
Entiendo que el primer paso antes de un gran cambio educativo debe ser la
evaluación de conocimientos para poder determinar la estrategia necesaria. En
este caso, previo a innovar, realizaría una evaluación de competencias TIC en
los estudiantes y de acuerdo a sus debilidades reforzaría conocimientos.
Paralelamente crearía un ambiente de retroalimentación junto a los estudiantes
realizando un planteamiento de estrategias a nivel grupal para de esta forma
lograr que el rechazo al cambio sea menor y la receptividad mayor. El método
de aprendizaje invertido seria mi primera sugerencia, incluyendo un computador
por aula con internet habilitado, facilitando el poder experimentar diálogos con
internet y actividades interactivas.
3. Perspectiva de la situación actual con relación a la integración de las TIC
en el Sistema Educativo Dominicano:
MODELO EFECTIVO PARA INTEGRACION DE LAS TIC EN RD
Componentes Fortalezas Debilidades
Dirección Institucional Compromiso,
liderazgo y
empoderamiento
organizacional.
Bajo nivel de apoyo
y acompañamiento
en las estructuras
regionales y
distritales.
Infraestructura TIC Innovación y/o
acceso a las TIC
para la enseñanza.
Falta de seguridad
en los centros
provocando robos y
vandalismo.
TIC para la gestión Apoyo a la logística
escolar.
Poca capacidad de
gestión desde la
dirección del centro.
Docentes Mayor conocimiento
técnico y
estratégico.
Deficiencia de
competencias en el
uso e integración de
las TIC.
Recursos Didácticos Digitales,
RDD
Sistema curricular
vigente más
asequible.
Muy poco acceso a
internet en los
centros educativos.
Familia, Comunidad y otros
Actores
Impacto social
positivo.
Poca motivación y/o
tiempo disponible.
Plan de Integración de TIC Mejora de la calidad
educativa.
Escasa articulación
entre el proyecto
pedagógico de
centro y los
recursos
tecnológicos
disponibles.
4. Algunos ejemplos de Proyectos de Innovación Educativa con TIC en la
Republica Dominicana:
Proyecto AVE
Capacitación de Competencias TIC
Aulas de Videoconferencias
Portal Educativo EDUCANDO
Pizarras Digitales
Plataforma de Aprendizaje en Línea (E-learning)
Producción de Recursos Educativos Didácticos y Digitales
Rincones Tecnológicos
¿Con cuál de todos estos proyectos más me identifico y por qué?
Mi afinación es con el proyecto EDUCANDO, debido a que este portal educativo
proporciona al docente fácil acceso a materiales didácticos digitales tanto en
línea como en versión CD. Además, ofrece información actualizada acerca de
los cambios curriculares en el sistema educativo, fomentando de esta forma el
constante aprendizaje de los docentes, directivos, estudiantes e incluyendo
también a la familia.
Es un trabajo de equipo el seguir creando las condiciones necesarias para la
continuidad del desarrollo de la innovación educativa con estándares TIC en la
Republica Dominicana. Sin embargo, es responsabilidad plena del facilitador
incorporarse a los niveles de exploración e innovación que conllevan estos
estándares.
Finalmente, la innovación educativa es una revolución pedagógicaque demanda
constante actualización y mejora del diseño curricular por parte del docente y las
entidades gubernamentales competentes. Potenciando el valor agregado de las
TIC al aprender, ayudaremos a que la calidad y diversidad de experiencias de
aprendizaje de nuestra nación sean más pertinentes, significativas, entretenidas,
activas, dinámicas, reflexivas y constructivas.