El documento describe la Red Nacional para el Aprendizaje y Uso de la Tecnología creada por el Ministerio de Educación de Colombia. El objetivo es brindar a los estudiantes nuevas herramientas de aprendizaje que combinen la educación tradicional con el uso de la tecnología para generar ambientes más lúdicos y colaborativos. La red incluye el Plan Maestro de Informática Educativa, seis Academias Regionales de Tecnología de la Información y la Comunicación, y mejoras a la infraestructura

1. RED NACIONAL PARA EL APRENDIZAJE Y EL USO DE LA TECNOLOGIA
Trabajo presentado por:
RUTH OSORIO ZEA
Trabajo realizado en el Eje Generador Creación de Ambientes De Aprendizaje
Creativo Con Apoyo De Las TIC, a la docente GINA NIEVES BARCENAS.
ESCUELA NORMAL SUPERIOR DEL DISTRITO DE BARRANQUILLA
FORMACIÓN COMPLEMENTARIA
I SEMESTRE C
BARRANQUILLA, JULIO 23 DEL 2012

2. RED NACIONAL PARA EL APRENDIZAJE Y EL USO DE LA TECNOLOGIA
Hoy en día es común escuchar la importancia del uso de las tecnologías y de la
comunicación (TIC), con estas se buscan establecer estrategias que permitan
mejorar la calidad de vida de las personas, aumentar la competitividad y favorecer
el proceso de aprendizaje. Es significativo resaltar que las tecnologías hacen
parte importante del desarrollo social, personal y educativo de los estudiantes, que
estos en algunas ocasiones generan mayor atención a su aprendizaje con el uso
de las mismas.
Por esto el Ministerio de educación con su proyecto “Uso de las Tecnologías y la
Comunicación (TIC)”, busca brindar al estudiante nuevas herramientas de
aprendizaje que permitan combinar la educación tradicional con el uso de la
tecnología, generando ambientes más lúdicos y colaborativos, que lleven al
estudiante a interesarse mas en la investigación para ser capaz de generar un
conocimiento y pensamiento crítico.
Para desarrollarse adecuadamente, debe tenerse en cuenta el componente de
proceso y organización, el cual lleva al docente a una constante capacitación, para
poder así promocionar el uso de las TIC con un elemento activo de la educación y
valorar el impacto que este generaría en el proceso de enseñanza y aprendizaje.
Esta se ve apoyada con el plan maestro de informática educativa, el cual ha
generado planes de acción en las diferentes regiones, generando un modelo de
trabajo colaborativo entre el Ministerio de Educación y Secretarias de Educación,
fomentando el uso del portal Colombia Aprende, donde todos podrán identificar las
experiencias significativas de otras regiones y apropiarse de estas para su plan de
trabajo.
Por otro lado cabe resaltar, la conformación de seis Academias Regionales de
Tecnologías de Información y la Comunicación, donde los docentes de educación

3. básica pueden fortalecer sus conocimientos y habilidades pedagógicas, con el
propósito de incorporar las TIC en sus prácticas de aula, fomentando los
ambientes de aprendizaje integrados. La utilización de las plataformas web
educativa para transmitir conocimientos; permite aprovechar al máximo las
ventajas de la formación presencial y la online, logrando una excelente labor en la
formación de los estudiantes, los cuales aprovechas las herramientas tecnológicas
que se ofrecen hoy en día para participar activamente en las plataformas virtuales,
con la seguridad de que allí contaran con la ayuda de un tutor el cual despejara
dudas que se presenten durante su aprendizaje, generando así grandes cambios
en el proceso de enseñanza.
Por último es importante decir, que para lograr el objetivo de este programa se
hace necesario mejorar la infraestructura tecnológica de las diferentes
instituciones del país, donde se brinde la dotación y conectividad necesaria para
las escuelas para favorecer el aprendizaje de los estudiantes con ayuda de las
TICS. Para esto se han establecido convenios con proveedores que faciliten cubrir
las necesidades de las instituciones.
A su vez cabe resaltar que los docentes que han y están realizando trabajos de
investigación, compartiendo sus experiencias promueven la realización de foros de
informática donde las vivencias, la metodología y experiencias sirven de referentes
para mejores prácticas, transformando los procesos de enseñanza acordes a los
avances que nos presenta la evolución del mundo.
En conclusión podemos decir, que el docente con este método deja de ser un
catedrático tradicional, para convertirse en una guía en el proceso de aprendizaje
con el uso de las TICS, el alumno interactúa mas y se genera la reflexión y el
pensamiento crítico de este, es autodidacta y utiliza su propio estilo de aprendizaje
para mejorar sus conocimientos.